Starter Unit 3 Welcome!Section A What is fun in a yard (1a-2d) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版 英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit3Welcome!SectionAWhatisfuninayard(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月18日星期二第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫技能的綜合運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來(lái)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，對(duì)于本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如描述戶外活動(dòng)、表達(dá)興趣等，學(xué)生可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與日常生活相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如戶外活動(dòng)，他們通常表現(xiàn)出較高的興趣。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力各不相同，有的學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上較為自信，而有的學(xué)生在閱讀理解上更為出色。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺輔助工具學(xué)習(xí)，如圖片和視頻，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)新詞匯和句型的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中表達(dá)不準(zhǔn)確；在描述活動(dòng)時(shí)缺乏想象力，難以用英語(yǔ)創(chuàng)造性地表達(dá)；以及在與同學(xué)互動(dòng)時(shí)，由于語(yǔ)言能力不足，可能感到緊張和不自信。此外，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)適應(yīng)英語(yǔ)課堂的互動(dòng)式教學(xué)方式，以及提高在小組討論中的參與度和合作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、英語(yǔ)課本、工作表

-課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)軟件（如PPT、Word、Excel等）

-信息化資源：在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、圖片和視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如戶外活動(dòng)的模型或圖片）、多媒體課件、小組合作活動(dòng)卡片、錄音機(jī)或MP3播放器五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“戶外活動(dòng)”的詞匯和基本句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“戶外活動(dòng)”的主題，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你最喜歡的戶外活動(dòng)是什么？”“為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考戶外活動(dòng)的樂趣。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于戶外活動(dòng)的相關(guān)資料，了解不同活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己最喜歡的戶外活動(dòng)，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、問(wèn)題清單等，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解戶外活動(dòng)主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示戶外活動(dòng)的圖片或視頻，引出“戶外活動(dòng)”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解與戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，如“gocamping”、“enjoythescenery”等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的戶外活動(dòng)，并用英語(yǔ)描述。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解戶外活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握戶外活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解戶外活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡戶外活動(dòng)的短文，用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于戶外活動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或視頻，供學(xué)生課后觀看。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)戶外活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的戶外活動(dòng)英語(yǔ)知識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《OutdoorActivitiesAroundtheWorld》：這是一本介紹世界各地戶外活動(dòng)的書籍，書中包含了豐富的圖片和詳細(xì)的描述，可以幫助學(xué)生了解不同國(guó)家的戶外活動(dòng)文化。

-《TheBenefitsofOutdoorActivities》：這本書討論了戶外活動(dòng)對(duì)身心健康的益處，適合學(xué)生閱讀，以增強(qiáng)他們對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-《HowtoPlanaCampingTrip》：一本關(guān)于如何計(jì)劃露營(yíng)旅行的指南，包含了露營(yíng)的基本知識(shí)和技巧，適合對(duì)戶外活動(dòng)感興趣的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)戶外活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)內(nèi)容、所需物資、安全注意事項(xiàng)等，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在地區(qū)的戶外活動(dòng)資源，如公園、自然保護(hù)區(qū)、運(yùn)動(dòng)俱樂部等，并制作一份資源清單。

-學(xué)生可以觀看關(guān)于戶外活動(dòng)的紀(jì)錄片或視頻，如《NationalGeographic》的戶外探險(xiǎn)系列，以增加對(duì)戶外活動(dòng)的了解。

-組織一次小型的戶外活動(dòng)，如遠(yuǎn)足、野餐或環(huán)保清潔活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂趣，并學(xué)習(xí)如何在自然環(huán)境中保持生態(tài)平衡。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助清理公園或參與環(huán)保教育，將課堂學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于戶外活動(dòng)的博客或日記，記錄自己的經(jīng)歷和感受，提高寫作能力的同時(shí)，分享給他人。

3.結(jié)合教材的拓展活動(dòng)

-結(jié)合教材中的“戶外活動(dòng)”單元，讓學(xué)生收集并整理不同類型的戶外活動(dòng)圖片，如登山、潛水、滑雪等，并制作成一本小冊(cè)子。

-設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色的戶外活動(dòng)參與者，如導(dǎo)游、攝影師、急救員等，通過(guò)模擬對(duì)話，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-組織一個(gè)戶外活動(dòng)知識(shí)競(jìng)賽，涵蓋教材中的知識(shí)點(diǎn)，如戶外活動(dòng)的種類、裝備、安全常識(shí)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首關(guān)于戶外活動(dòng)的英語(yǔ)歌曲或詩(shī)歌，通過(guò)音樂和文學(xué)的形式，加深對(duì)戶外活動(dòng)的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與戶外活動(dòng)相關(guān)的志愿者活動(dòng)，如植樹造林、野生動(dòng)物保護(hù)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換

題型示例：將下列句子改寫成一般疑問(wèn)句。

答案示例：Isitfuntoplaysoccerintheyard?

2.完形填空

題型示例：根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

答案示例：Iusuallygototheparkto__________(1)withmyfriendsonweekends.

3.翻譯練習(xí)

題型示例：將下列句子從英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)。

答案示例：Thechildrenarehavingagreattimeplayingintheyard.

4.口語(yǔ)交際

題型示例：根據(jù)以下情景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

情景：A:Whatdoyouliketodointheyard?

B:Iliketo__________(1)and__________(2).

答案示例：

A:Whatdoyouliketodointheyard?

B:Iliketoplaysoccerandthrowaball.

5.應(yīng)用文寫作

題型示例：根據(jù)以下要求，寫一篇關(guān)于戶外活動(dòng)的短文。

要求：描述一次你最喜歡的戶外活動(dòng)，包括活動(dòng)內(nèi)容、地點(diǎn)、感受等。

答案示例：

MyFavoriteOutdoorActivity

Lastweekend,Iwentcampingwithmyfamily.Wesetupourtentinabeautifulforestnearthemountains.Theweatherwasperfect,andthescenerywasbreathtaking.Inthemorning,wehikedupthemountainandenjoyedthesunrise.Intheafternoon,wehadapicnicandplayedsomegames.Thebestpartwaswhenweroastedmarshmallowsoverthecampfire.Itwasafantasticexperience,andIcan'twaittogocampingagain!

注意事項(xiàng)：

-句型轉(zhuǎn)換題要求學(xué)生掌握一般疑問(wèn)句的構(gòu)成，如將肯定句改為一般疑問(wèn)句時(shí)，通常需要在句首加上助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞，如"do"、"is"、"can"等。

-完形填空題要求學(xué)生根據(jù)上下文理解，選擇合適的詞匯填空，這有助于提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力和語(yǔ)境理解能力。

-翻譯練習(xí)題旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)句型的掌握程度，以及將英語(yǔ)句子準(zhǔn)確翻譯成漢語(yǔ)的能力。

-口語(yǔ)交際題要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-應(yīng)用文寫作題要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，通過(guò)寫作練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：選擇一篇關(guān)于戶外活動(dòng)的英語(yǔ)短文，閱讀后回答相關(guān)問(wèn)題，如“文章中提到了哪些戶外活動(dòng)？”和“作者為什么喜歡這些活動(dòng)？”

2.單詞積累：將本節(jié)課學(xué)習(xí)的與戶外活動(dòng)相關(guān)的詞匯進(jìn)行整理，包括名詞、動(dòng)詞和形容詞，并造句練習(xí)。

3.句型練習(xí)：根據(jù)所學(xué)句型，寫一段描述自己喜歡戶外活動(dòng)的英語(yǔ)短文，如“WhydoIlikeoutdooractivities？”

4.角色扮演：與同學(xué)合作，進(jìn)行一次關(guān)于戶外活動(dòng)的角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的對(duì)話。

5.家庭作業(yè)：讓學(xué)生詢問(wèn)家人或朋友他們喜歡的戶外活動(dòng)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：檢查學(xué)生的閱讀理解能力，重點(diǎn)關(guān)注他們是否能準(zhǔn)確把握文章的主旨和細(xì)節(jié)。對(duì)于理解錯(cuò)誤的地方，提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

2.單詞積累作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度，檢查他們是否能夠正確使用新詞匯。對(duì)于使用不當(dāng)?shù)脑~匯，提供正確的用法和例句。

3.句型練習(xí)作業(yè)：關(guān)注學(xué)生的寫作能力，特別是他們對(duì)句型的運(yùn)用。對(duì)于語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，給出修改建議，并鼓勵(lì)學(xué)生自行修改。

4.角色扮演作業(yè)：觀察學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和互動(dòng)能力，對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確或表達(dá)不流暢的地方，提供糾正和指導(dǎo)。

5.家庭作業(yè)：通過(guò)學(xué)生的分享，了解他們對(duì)戶外活動(dòng)的興趣和了解程