7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

7《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：五年級下冊統(tǒng)編版《道德與法治》中《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯氛鹿?jié)，包括近代中國歷史中的抗?fàn)幨录兔褡逵⑿鄣氖论E。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在歷史課上學(xué)到的近代史知識相聯(lián)系，通過具體事件和人物的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對民族抗?fàn)幘竦睦斫?，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義情感，理解民族抗?fàn)幘竦闹匾?；提高學(xué)生分析和解決問題的能力，通過歷史事件的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從歷史的角度看待問題，形成正確的價值觀；增強學(xué)生的文化自信，認(rèn)識到中華民族的偉大，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)，對近代中國的歷史事件有所了解，但具體到“不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯边@一主題，學(xué)生對抗?fàn)幨录木唧w細(xì)節(jié)、民族英雄的事跡以及抗?fàn)幍囊饬x可能理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對歷史事件通常具有濃厚的興趣，喜歡通過故事和實例來學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的觀察能力和理解能力，但可能缺乏對歷史事件背后深層次原因的分析能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過討論和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解歷史事件時可能難以將抽象的歷史概念與具體的歷史事實相結(jié)合；在分析民族英雄的事跡時，可能對英雄的動機和情感體驗缺乏深刻的理解；此外，學(xué)生在評價歷史事件和人物時，可能難以形成自己的獨立見解，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解歷史背景和抗?fàn)幨录?，引?dǎo)學(xué)生深入思考。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗抗?fàn)幷叩男那楹蜎Q策過程，增強學(xué)生的情感共鳴。

3.利用多媒體展示抗?fàn)幨录南嚓P(guān)圖片、視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受歷史場景。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對抗?fàn)幨录睦斫夂透惺?，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》中的《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)。在上課之前，請大家先思考一個問題：你們知道什么是民族抗?fàn)巻?？在我們國家的歷史上，有哪些著名的抗?fàn)幨录兀?/p>

（學(xué)生）……

（老師）很好，看來大家對這個問題有一定的了解。接下來，我們就一起來探究這一章節(jié)的內(nèi)容，了解民族抗?fàn)幍膫ゴ笠饬x。

二、新課講授

1.了解抗?fàn)幈尘?/p>

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的抗?fàn)幨录l(fā)生在近代中國，那是一個充滿屈辱和抗?fàn)幍哪甏?。請大家打開課本，閱讀第一部分內(nèi)容，了解抗?fàn)幇l(fā)生的背景。

（學(xué)生閱讀課本）

（老師）好的，現(xiàn)在請大家分享一下你們了解到的情況。

（學(xué)生）……

（老師）很好，近代中國遭受了列強的侵略和欺凌，這讓我們明白了抗?fàn)幍谋匾浴?/p>

2.學(xué)習(xí)抗?fàn)幨录?/p>

（老師）接下來，我們來學(xué)習(xí)幾個著名的抗?fàn)幨录Ｕ埓蠹掖蜷_課本，閱讀第二部分內(nèi)容，了解這些事件的具體情況。

（學(xué)生閱讀課本）

（老師）好的，現(xiàn)在請大家分享你們了解到的抗?fàn)幨录?/p>

（學(xué)生）……

（老師）非常好，這些抗?fàn)幨录故玖宋覀兠褡宓挠赂液蛨詮?。接下來，我們進一步分析這些事件背后的原因。

3.分析抗?fàn)幵?/p>

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了幾個抗?fàn)幨录?，那么這些事件背后的原因是什么呢？請大家結(jié)合課本內(nèi)容，進行分析。

（學(xué)生）……

（老師）很好，大家分析得非常到位。這些抗?fàn)幨录陌l(fā)生，既有外部壓力，也有內(nèi)部原因。外部壓力主要是列強的侵略和欺凌，內(nèi)部原因則是社會矛盾和民族覺醒。

4.探究抗?fàn)幰饬x

（老師）同學(xué)們，抗?fàn)幨录囊饬x在哪里呢？請大家結(jié)合課本內(nèi)容，探討一下。

（學(xué)生）……

（老師）很好，抗?fàn)幨录囊饬x在于激發(fā)民族精神，提高民族自尊心和自信心，為民族復(fù)興奠定基礎(chǔ)。

三、課堂討論

（老師）同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了抗?fàn)幨录涂範(fàn)幵颍敲催@些抗?fàn)幨录裉斓纳钣惺裁磫⑹灸兀?/p>

（學(xué)生）……

（老師）很好，抗?fàn)幨录嬖V我們，面對困難和挑戰(zhàn)，我們要勇敢地站出來，為民族和國家的利益而奮斗。

四、總結(jié)與拓展

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《道德與法治》中的《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)，了解了抗?fàn)幨录谋尘?、原因和意義。希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）……

（老師）非常好，希望大家能夠把今天所學(xué)到的知識牢記在心，傳承民族精神，為實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢想而努力奮斗！

五、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們課后閱讀課本，深入了解抗?fàn)幨录南嚓P(guān)內(nèi)容。

2.請同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于抗?fàn)幨录男牡皿w會。

3.請同學(xué)們收集相關(guān)歷史資料，制作一份關(guān)于抗?fàn)幨录男麄骱蟆?/p>

（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，期待你們的進步！

（學(xué)生）……

（老師）下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.增強愛國主義情感：通過學(xué)習(xí)《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)，學(xué)生對近代中國的歷史有了更深入的了解，特別是對抗?fàn)幨录兔褡逵⑿鄣氖论E有了直觀的認(rèn)識，從而增強了學(xué)生的愛國主義情感。

2.提升歷史素養(yǎng)：學(xué)生通過對抗?fàn)幨录膶W(xué)習(xí)，掌握了近代中國歷史的基本脈絡(luò)，提高了對歷史事件的分析和評價能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)批判性思維：在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，對歷史事件進行批判性思考，形成自己的獨立見解，這對于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力具有重要意義。

4.強化道德觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)民族英雄的事跡，理解了民族抗?fàn)幘?，從而在日常生活中能夠樹立正確的道德觀念，注重個人品德的修養(yǎng)。

5.增進合作意識：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。

6.提高文化自信：通過學(xué)習(xí)民族抗?fàn)幍臍v史，學(xué)生能夠更加自信地面對國家的發(fā)展和民族的未來，激發(fā)學(xué)生為民族復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的決心。

7.培養(yǎng)責(zé)任感：學(xué)生了解到民族抗?fàn)幍钠D辛歷程，能夠認(rèn)識到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，從而在學(xué)習(xí)和生活中更加自律，為實現(xiàn)個人價值和社會進步貢獻自己的力量。

8.拓寬知識視野：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接觸到了大量的歷史資料和民族英雄的故事，拓寬了知識視野，提高了對歷史文化的認(rèn)識。

9.增強實踐能力：通過制作宣傳海報、撰寫心得體會等實踐活動，學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，提高了自己的實踐能力。

10.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自主查閱資料、完成作業(yè)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-近代中國歷史背景

-著名抗?fàn)幨录喝缌x和團運動、辛亥革命等

-民族英雄：如孫中山、魯迅等

-抗?fàn)幍脑蚝鸵饬x

②關(guān)鍵詞句：

-“不甘屈辱”：強調(diào)民族抗?fàn)幍谋匾?/p>

-“奮勇抗?fàn)帯保赫宫F(xiàn)民族抗?fàn)幍挠⒂戮?/p>

-“民族覺醒”：指民族意識覺醒，追求國家獨立和民族復(fù)興

-“民族精神”：以愛國主義為核心的民族精神

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?/p>

-主題：近代中國歷史中的抗?fàn)幣c英雄

-背景信息：近代列強侵略，民族危機加深

-抗?fàn)幨录毫x和團運動、辛亥革命等

-民族英雄：孫中山、魯迅等

-抗?fàn)幵颍好褡迕?、社會矛盾、列強侵?/p>

-抗?fàn)幰饬x：民族覺醒、民族精神、國家獨立

-教學(xué)總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和民族精神典型例題講解1.例題：

問題：辛亥革命的成功對中國歷史產(chǎn)生了哪些影響？

解答：辛亥革命成功推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了中華民國。它標(biāo)志著中國民主革命的開始，為中國的現(xiàn)代化進程奠定了基礎(chǔ)。

2.例題：

問題：在義和團運動中，中國人民反抗的是什么？

解答：在義和團運動中，中國人民反抗的是外國侵略者和清政府的腐敗統(tǒng)治。他們提出了“扶清滅洋”的口號，對外國侵略者和賣國賊進行了英勇斗爭。

3.例題：

問題：魯迅先生在抗?fàn)幹衅鸬搅嗽鯓拥淖饔茫?/p>

解答：魯迅先生是近代中國文學(xué)的重要代表，他通過文學(xué)創(chuàng)作揭示了社會的黑暗和民族的苦難，喚醒了民眾的民族意識，是民族抗?fàn)幍膱詮姾蠖堋?/p>

4.例題：

問題：孫中山先生提出的“三民主義”包括哪三個方面？

解答：孫中山先生提出的“三民主義”包括民族主義、民權(quán)主義和民生主義。民族主義強調(diào)民族獨立和統(tǒng)一；民權(quán)主義強調(diào)民主政治和人權(quán)保障；民生主義強調(diào)改善人民生活，提高社會福利。

5.例題：

問題：為什么說抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的民族抗?fàn)帲?/p>

解答：抗日戰(zhàn)爭是中國近代史上最偉大的民族抗?fàn)?，因為它是中國人民為了民族獨立和解放而進行的全民族抗戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)爭中，中國人民付出了巨大的犧牲，最終取得了勝利，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

補充說明：

1.例題一和例題二考察學(xué)生對抗?fàn)幨录睦斫夂陀洃?，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述事件的過程和影響。

2.例題三考察學(xué)生對文化英雄的認(rèn)識，要求學(xué)生能夠理解魯迅先生在抗?fàn)幹械淖饔煤鸵饬x。

3.例題四考察學(xué)生對歷史理論的理解，要求學(xué)生能夠概述孫中山先生提出的“三民主義”的內(nèi)容和目標(biāo)。

4.例題五考察學(xué)生對歷史事件的評價，要求學(xué)生能夠分析抗日戰(zhàn)爭的重要性和歷史地位。課堂1.課堂評價：

a.提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，教師可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，同時檢驗學(xué)生的理解能力和分析問題的能力。例如，在講解抗?fàn)幨录r，教師可以提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這些抗?fàn)幨录χ袊鴼v史產(chǎn)生了哪些影響？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估他們對歷史事件的理解和評價能力。

b.觀察學(xué)生參與度：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況，包括學(xué)生的注意力、參與討論的積極性以及與同學(xué)的互動。例如，在角色扮演活動中，教師可以觀察學(xué)生是否能夠投入角色，是否能夠與同伴有效溝通。

c.小組討論評價：通過小組討論，教師可以評估學(xué)生的合作能力和團隊精神。例如，在討論抗?fàn)幨录囊饬x時，教師可以觀察學(xué)生是否能夠提出有建設(shè)性的觀點，是否能夠尊重他人的意見。

d.測試與反饋：定期進行小測驗或課堂練習(xí)，以評估學(xué)生對知識的掌握情況。測試后，教師應(yīng)及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進度和需要改進的地方。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。例如，在學(xué)生完成關(guān)于抗?fàn)幨录男牡皿w會后，教師應(yīng)檢查內(nèi)容是否符合要求，是否有自己的見解。

b.個性化反饋：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)提供個性化的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，對于學(xué)生在心得體會中表達的觀點，教師可以給予肯定并建議進一步拓展。

c.及時反饋：作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時將反饋信息傳達給學(xué)生，以便學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

d.鼓勵與激勵：在作業(yè)評價中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生的努力和進步，給予正面的評價和激勵。例如，對于作業(yè)完成得好的學(xué)生，教師可以給予口頭表揚或小獎勵，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體教學(xué)，增強課堂互動：在講解抗?fàn)幨录r，我嘗試使用圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史場景，提高課堂的趣味性和吸引力。

2.引入角色扮演活動，深化學(xué)生體驗：通過角色扮演，學(xué)生能夠身臨其境地感受歷史人物的情感和決策過程，增強他們的歷史感知力和同理心。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對抗?fàn)幨录谋尘爸R掌握不足：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)抗?fàn)幨录r，對背景知識的理解不夠深入，導(dǎo)致對事件的理解和評價存在偏差。

2.課堂討論深度不夠：雖然我鼓勵學(xué)生參與討論，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中缺乏深度，未能提出有見地的觀點。

3.作業(yè)反饋不夠及時：由于工作量較大，我