Unit 6 Section A Grammar focus -4c英文版教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6SectionAGrammarfocus-4c英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6SectionAGrammarfocus-4c英文版教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)（人教版）

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)語(yǔ)法學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，提升思維品質(zhì)。此外，通過(guò)文化背景的介紹，增進(jìn)學(xué)生對(duì)西方文化的理解和尊重，增強(qiáng)跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和基本用法，包括表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果；

②理解并能夠運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞，如already,just,yet,ever,never等；

③能夠?qū)F(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)等時(shí)態(tài)進(jìn)行區(qū)分和運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①現(xiàn)在完成時(shí)的時(shí)態(tài)標(biāo)志詞的運(yùn)用和理解，尤其是在口語(yǔ)和書面表達(dá)中的靈活性；

②現(xiàn)在完成時(shí)在復(fù)合句中的運(yùn)用，如賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等；

③現(xiàn)在完成時(shí)在語(yǔ)境中的具體應(yīng)用，特別是在不同語(yǔ)境下選擇合適的時(shí)態(tài)表達(dá)；

④學(xué)生在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)，避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤和混淆。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：現(xiàn)在完成時(shí)語(yǔ)法練習(xí)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：多媒體課件、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)、圖片和視頻素材

-實(shí)物教具：英語(yǔ)語(yǔ)法卡片、時(shí)間線圖示教具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）Hello,everyone.Goodmorning!Today,wearegoingtolearnaboutthegrammarfocusinUnit6SectionA.Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?(引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)今天要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)）

（2）Reviewthepreviouslesson:Beforewediveintotoday'sgrammar,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthelastlesson.(復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容）

二、新課導(dǎo)入

（1）Showthetitleofthelesson:"Grammarfocus-4c".(展示本節(jié)課的標(biāo)題）

（2）Explainthetopic:Today,wewillfocusonthepresentperfecttense,whichisacomplextensethatcanbechallengingforsomeofyou.Let'sexplorethistensetogetherandmakeiteasiertounderstand.(解釋本節(jié)課的主題，并說(shuō)明本節(jié)課的難度）

三、語(yǔ)法講解

（1）Introductiontothepresentperfecttense:Beginbyintroducingthepresentperfecttenseanditsstructure.Explainthatitisusedtodescribeactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresentorhavearesultinthepresent.(講解現(xiàn)在完成時(shí)的引入和結(jié)構(gòu)）

（2）Examplesandexercises:Provideexamplesofsentencesusingthepresentperfecttenseandhavestudentspracticeidentifyingandusingthistenseinexercises.(提供例句和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)識(shí)別和使用現(xiàn)在完成時(shí)）

（3）Focusontheauxiliaries:Discusstheauxiliaryverbs"have"and"has"andtheircorrectusagewithdifferentsubjects.(重點(diǎn)講解助動(dòng)詞"have"和"has"以及它們?cè)诓煌髡Z(yǔ)前的正確使用）

四、課堂活動(dòng)

（1）Groupdiscussion:Dividetheclassintosmallgroupsandaskeachgrouptocreateashortdialogueusingthepresentperfecttense.Encouragethemtoincludedifferentsituationsandcontexts.(分組討論，讓學(xué)生以小組為單位，用現(xiàn)在完成時(shí)創(chuàng)作簡(jiǎn)短對(duì)話）

（2）Role-play:Havestudentsperformtheirdialoguesinfrontoftheclass.Providefeedbackandcorrectionsasneeded.(角色扮演，讓學(xué)生在全班面前表演對(duì)話，根據(jù)需要進(jìn)行反饋和糾正）

五、鞏固練習(xí)

（1）Grammarexercises:Distributeaworksheetwithvariousexercisesrelatedtothepresentperfecttense.Instructstudentstocompletetheexercisesindividually.(分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成與現(xiàn)在完成時(shí)相關(guān)的練習(xí)）

（2）Peerreview:Havestudentsexchangetheirworksheetsandrevieweachother'swork.Discussanyerrorsandprovidecorrections.(同伴互評(píng)，讓學(xué)生交換練習(xí)冊(cè)，互相審查并討論錯(cuò)誤，提供糾正）

六、總結(jié)與作業(yè)

（1）Summary:Reviewthekeypointsofthelesson,includingthestructureofthepresentperfecttense,theuseofauxiliaries,andcommonmistakes.(總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，包括現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)、助動(dòng)詞的使用和常見錯(cuò)誤）

（2）Homework:Assignahomeworktaskthatrequiresstudentstowriteashortparagraphusingthepresentperfecttense.Theparagraphshoulddescribeaneventthatstartedinthepastandcontinuestothepresent.(布置作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)寫一段短文，描述一個(gè)從過(guò)去開始并持續(xù)到現(xiàn)在的事件）

七、課堂小結(jié)

（1）Reflectonthelesson:Askstudentstoreflectonwhattheyhavelearnedtodayandhowtheyfeelaboutthepresentperfecttense.(讓學(xué)生反思今天學(xué)到的內(nèi)容，以及他們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)的感受）

（2）Encouragequestions:Invitestudentstoaskanyremainingquestionsaboutthepresentperfecttense.Provideclarificationsandadditionalexamplesasneeded.(鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，根據(jù)需要提供澄清和額外的例子）

（3）Closingremarks:Concludethelessonbyemphasizingtheimportanceofpracticeandrevisioninmasteringthepresentperfecttense.(以強(qiáng)調(diào)練習(xí)和復(fù)習(xí)對(duì)掌握現(xiàn)在完成時(shí)的重要性作為課堂小結(jié)）

（4）Classdismissed:Thankthestudentsfortheirparticipationanddismisstheclass.(感謝學(xué)生的參與，下課）知識(shí)點(diǎn)梳理1.現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成

-現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞

-have/has根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇相應(yīng)的形式

2.現(xiàn)在完成時(shí)的用法

-表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果

-表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，一直持續(xù)到現(xiàn)在，并可能繼續(xù)下去

-表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，對(duì)現(xiàn)在有某種關(guān)系

3.現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞

-already：已經(jīng)，常用于肯定句

-just：剛才，剛剛，常用于肯定句

-yet：還，尚，常用于否定句和疑問(wèn)句

-ever：曾經(jīng)，常用于肯定句和疑問(wèn)句

-never：從未，常用于否定句和疑問(wèn)句

4.現(xiàn)在完成時(shí)的否定形式

-在肯定句中，直接在have/has后面加not

-在否定句中，使用have/hasnot或has/havenever

5.現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別

-現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作或狀態(tài)對(duì)現(xiàn)在的影響，而一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)不強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)

-現(xiàn)在完成時(shí)可以用just,already,yet,ever,never等標(biāo)志詞，而一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)不可以用

6.現(xiàn)在完成時(shí)的特殊用法

-現(xiàn)在完成時(shí)可以與since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，表示從過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)開始一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)

-現(xiàn)在完成時(shí)可以與for引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，表示持續(xù)了一段時(shí)間的動(dòng)作或狀態(tài)

-現(xiàn)在完成時(shí)可以與until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，表示動(dòng)作或狀態(tài)一直持續(xù)到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)

7.現(xiàn)在完成時(shí)的否定疑問(wèn)句

-使用have/hasnot或has/havenever+主語(yǔ)+過(guò)去分詞

-疑問(wèn)句的語(yǔ)序?yàn)橹髡Z(yǔ)+have/hasnot/hasnever+過(guò)去分詞+主語(yǔ)

8.現(xiàn)在完成時(shí)的反意疑問(wèn)句

-確定句使用have/has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞

-反意疑問(wèn)句使用haven't/hasn't+主語(yǔ)+過(guò)去分詞

9.現(xiàn)在完成時(shí)的賓語(yǔ)從句

-現(xiàn)在完成時(shí)可以用于賓語(yǔ)從句，從句的時(shí)態(tài)通常根據(jù)句意和上下文來(lái)確定

10.現(xiàn)在完成時(shí)的狀語(yǔ)從句

-現(xiàn)在完成時(shí)可以用于時(shí)間狀語(yǔ)從句，如after,before,since,when,until,for等引導(dǎo)的從句板書設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成

-主語(yǔ)+have/has+過(guò)去分詞

②現(xiàn)在完成時(shí)的用法

-動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果

-動(dòng)作或狀態(tài)持續(xù)到現(xiàn)在

-動(dòng)作或狀態(tài)對(duì)現(xiàn)在有某種關(guān)系

③現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志詞

-already

-just

-yet

-ever

-never

④現(xiàn)在完成時(shí)的否定形式

-have/hasnot

-has/havenever

⑤現(xiàn)在完成時(shí)與一般過(guò)去時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別

-現(xiàn)在完成時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)在的影響

-現(xiàn)在完成時(shí)使用標(biāo)志詞

⑥現(xiàn)在完成時(shí)的特殊用法

-since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)

-for引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)

-until引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)

⑦現(xiàn)在完成時(shí)的否定疑問(wèn)句

-have/hasnot/hasn't+主語(yǔ)+過(guò)去分詞

⑧現(xiàn)在完成時(shí)的反意疑問(wèn)句

-have/has+主語(yǔ)+過(guò)去分詞

-haven't/hasn't+主語(yǔ)+過(guò)去分詞

⑨現(xiàn)在完成時(shí)的賓語(yǔ)從句

-賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)根據(jù)句意和上下文確定

⑩現(xiàn)在完成時(shí)的狀語(yǔ)從句

-時(shí)間狀語(yǔ)從句：after,before,since,when,until,for等教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我上了關(guān)于現(xiàn)在完成時(shí)的語(yǔ)法課?；仡櫼幌逻@節(jié)課，我想分享一下我的幾點(diǎn)反思。

首先，我覺得課堂氛圍很重要。我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，這讓我感到非常欣慰。我盡量創(chuàng)造了一個(gè)輕松、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們能夠自由