2025年中班夸自己標(biāo)準(zhǔn)教案

202XPowerPointDesign------------------時間：20XX.X2025年中班夸自己標(biāo)準(zhǔn)教案Catalogue目錄01活動目標(biāo)02活動準(zhǔn)備03活動過程04活動反思PART01活動目標(biāo)教師示范夸自己的方式，如“我很勇敢，因為我敢一個人睡覺”。組織幼兒進(jìn)行“夸夸我自己”接龍游戲，鍛煉其語言表達(dá)能力。學(xué)會用連貫話語夸自己通過講述故事《夸自己》，讓幼兒明白每個人都有優(yōu)點。鼓勵幼兒在集體面前大膽展示自己的優(yōu)點，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒的自信心與自豪感引導(dǎo)幼兒通過鏡子觀察自己的外貌，如眼睛大小、頭發(fā)顏色等，并用簡單語言描述。鼓勵幼兒分享自己的性格特點，如開朗、內(nèi)向、勇敢等，幫助其更好地認(rèn)識自我。認(rèn)識自己的外貌特征與性格特點自我認(rèn)知與表達(dá)能力組織幼兒討論同伴的優(yōu)點，如“小明畫畫很好看”。引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，理解并尊重他人的不同之處。01學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點通過“擊鼓傳花”游戲，讓幼兒在輕松氛圍中與同伴互動。組織幼兒進(jìn)行角色扮演，如“夸夸我自己”比賽，培養(yǎng)其合作與交流能力。02提高幼兒的社交能力鼓勵幼兒在活動中互相幫助，共同完成任務(wù)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享與合作，營造良好的班級氛圍。03培養(yǎng)幼兒的友善與合作精神欣賞他人與社交能力PART02活動準(zhǔn)備故事相關(guān)教具準(zhǔn)備猴子、狗熊、大象、螞蟻等動物圖片及森林背景圖，用于講述故事《夸自己》。制作夸獎卡，用于記錄幼兒的優(yōu)點和進(jìn)步。游戲相關(guān)教具準(zhǔn)備小鼓和束花，用于“擊鼓傳花”游戲。準(zhǔn)備鏡子，讓幼兒觀察自己的外貌特征。其他教具準(zhǔn)備繪畫工具，如畫紙、彩筆、貼紙等，用于幼兒繪畫創(chuàng)作。準(zhǔn)備錄音設(shè)備，錄制父母、家長以及好朋友對每個幼兒的夸獎視頻。教具準(zhǔn)備將活動室劃分為故事講述區(qū)、游戲活動區(qū)和繪畫創(chuàng)作區(qū)。在故事講述區(qū)布置森林背景圖，營造故事氛圍?；顒訁^(qū)域劃分在活動室張貼一些鼓勵性的標(biāo)語，如“我最棒”“我真行”等。在繪畫創(chuàng)作區(qū)展示一些幼兒的優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。環(huán)境布置檢查活動室內(nèi)的設(shè)施設(shè)備，確保安全無隱患。準(zhǔn)備一些急救用品，如創(chuàng)可貼、消毒水等，以備不時之需。安全保障場地布置PART03活動過程教師有表情地講述故事《夸自己》，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物圖片貼在背景圖上。引導(dǎo)幼兒觀察與欣賞故事，提問：“故事里每個小動物是怎么夸自己的？”01故事導(dǎo)入組織幼兒進(jìn)行“猜猜我是誰”游戲，讓幼兒通過觀察、描述同伴的特點，引出本節(jié)課的主題。通過游戲激發(fā)幼兒的興趣，為后續(xù)活動做好鋪墊。02游戲?qū)虢處熖釂枺骸靶∨笥褌儯銈冎雷约河心男﹥?yōu)點嗎？”引導(dǎo)幼兒思考并分享自己的優(yōu)點，自然過渡到活動主題。03提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒回憶家人對自己的關(guān)心和愛護(hù)，如“我的媽媽很愛我，每天都會給我做好吃的”。鼓勵幼兒用繪畫或語言的方式表達(dá)對家人的愛和感激之情。夸夸我的家人教師示范如何夸自己，如“我很能干，因為我學(xué)會了自己穿衣”。鼓勵幼兒用“我很……，因為我……”的句式夸自己，引導(dǎo)幼兒從外貌、性格、能力等方面進(jìn)行夸贊?？淇湮易约航M織幼兒分組討論，讓幼兒在小組內(nèi)夸夸自己的同伴，分享同伴的優(yōu)點。請小組代表在集體面前分享小組討論的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞他人?？淇湮业耐橹黧w活動采用“擊鼓傳花”的游戲形式，鼓聲停的時候花落到哪個小朋友身上，哪個小朋友就站起來大聲夸一夸自己。在游戲過程中，教師可即興請小朋友表演自己的長處，如唱歌、跳舞等，增加游戲的趣味性。組織幼兒進(jìn)行“優(yōu)點接龍”游戲，讓幼兒輪流說出自己的優(yōu)點。比一比哪一組說得又多又好，培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。擊鼓傳花優(yōu)點接龍定情境：“現(xiàn)在我們要參加一個‘夸夸我自己’的比賽，每個人都要上臺介紹自己的優(yōu)點?！弊層變悍謩e扮演不同的角色，如主持人、參賽選手、評委等，進(jìn)行角色扮演和表演，鍛煉幼兒的表達(dá)能力和自信心。角色扮演游戲活動教師帶領(lǐng)幼兒一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn)和收獲。強(qiáng)調(diào)每個人都有自己的優(yōu)點和不足，要學(xué)會欣賞自己和他人，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關(guān)注和發(fā)揮自己的優(yōu)點。總結(jié)活動內(nèi)容教師對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵，頒發(fā)小獎品。對所有幼兒的努力和進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。表揚與鼓勵鼓勵幼兒回家后向父母、親戚介紹自己，并傾聽家人的介紹，增進(jìn)家庭親情。組織幼兒在班級內(nèi)進(jìn)行自我介紹和互相贊美活動，營造良好的班級氛圍。拓展延伸活動總結(jié)PART04活動反思幼兒參與度反思幼兒在活動中的參與度，是否積極主動地參與各項活動。分析哪些環(huán)節(jié)幼兒參與度高，哪些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)，以提高幼兒的參與熱情。目標(biāo)達(dá)成情況檢查活動目標(biāo)是否達(dá)成，幼兒是否能夠用連貫的話語夸自己，是否學(xué)會了欣賞他人。分析活動過程中存在的問題，如幼兒語言表達(dá)不夠清晰、不敢大膽表現(xiàn)自己等，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)方法反思總結(jié)本次教學(xué)中采用的教學(xué)方法，如故事講述、游戲活動、小組討論等，分析其優(yōu)缺點。探索更適合幼兒的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)效果反思教師引導(dǎo)作用反思教師在活動中的引導(dǎo)作用，是否能夠有效地引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。分析教師在引導(dǎo)過程中存在的問題，如引導(dǎo)方式不夠靈活、提問不夠明確等，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教師應(yīng)變能力總結(jié)教師在活動中應(yīng)對突發(fā)情況的能力，如幼兒注意力不集中、游戲出現(xiàn)意外等。分析教師在應(yīng)變過程中的表現(xiàn)，不斷提高自己的應(yīng)變能力。教師專業(yè)成長通過本次教學(xué)活動，反思自己的專業(yè)