小班語(yǔ)言我的家人說(shuō)課

小班語(yǔ)言我的家人說(shuō)課演講人：日期：目錄CATALOGUE01課程背景與目標(biāo)02家庭成員稱呼與關(guān)系梳理03日常生活場(chǎng)景模擬與對(duì)話練習(xí)04詞匯學(xué)習(xí)與游戲環(huán)節(jié)05語(yǔ)法點(diǎn)講解與練習(xí)06課程總結(jié)與家庭作業(yè)布置01課程背景與目標(biāo)CHAPTER小班幼兒處于對(duì)家庭認(rèn)知的初期，對(duì)家庭成員角色和職責(zé)充滿好奇。幼兒家庭認(rèn)知此階段幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力逐漸增強(qiáng)，需要引導(dǎo)和鼓勵(lì)其用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的情感。語(yǔ)言表達(dá)需求通過(guò)了解家庭成員，培養(yǎng)幼兒的親情觀念和初步社交能力。情感與社交發(fā)展課程背景介紹010203認(rèn)知目標(biāo)使幼兒認(rèn)識(shí)并理解家庭成員的角色和職責(zé)，以及家庭成員之間的關(guān)系。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)家庭成員的關(guān)愛(ài)之情，以及愿意用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的情感。技能目標(biāo)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述家庭成員。社交目標(biāo)通過(guò)分享家庭故事和角色扮演，增進(jìn)幼兒之間的互動(dòng)和友誼。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教材分析與選用依據(jù)教材內(nèi)容選取與幼兒生活緊密相關(guān)的家庭成員主題，包括家庭成員的稱呼、角色、職責(zé)等。教材形式采用圖片、故事、游戲等多樣化的教學(xué)形式，吸引幼兒注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材難度根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知水平，選擇簡(jiǎn)單易懂、貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)效果。教材價(jià)值觀注重培養(yǎng)幼兒的家庭觀念和親情觀念，以及尊重、關(guān)愛(ài)他人的價(jià)值觀。02家庭成員稱呼與關(guān)系梳理CHAPTER媽媽，媽等。母親的稱呼爺爺、奶奶，姥爺、姥姥等。祖父母的稱呼01020304爸爸，爹等。父親的稱呼哥哥、弟弟、姐姐、妹妹等。兄弟姐妹的稱呼家庭成員稱呼介紹通過(guò)圖表形式，讓學(xué)生更加直觀地理解家庭成員之間的關(guān)系。家庭成員關(guān)系圖譜讓學(xué)生講述家庭成員之間的故事，加深對(duì)關(guān)系的理解。家庭成員故事分享通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中了解家庭成員的角色和關(guān)系。角色扮演游戲家庭成員關(guān)系梳理方法010203分享家庭成員之間的趣事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家庭成員的了解和感情。通過(guò)介紹家庭成員的愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓學(xué)生更加全面地認(rèn)識(shí)家庭成員。介紹家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等信息?；?dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生自我介紹家人03日常生活場(chǎng)景模擬與對(duì)話練習(xí)CHAPTER日常生活技能結(jié)合場(chǎng)景教授學(xué)生基本的生活技能，如洗手、刷牙等，并通過(guò)對(duì)話練習(xí)加以鞏固。起床場(chǎng)景通過(guò)模擬早上起床的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何向家人問(wèn)好、表達(dá)自己的需求（如上廁所、穿衣服等）。早餐場(chǎng)景在早餐時(shí)間，教授學(xué)生使用簡(jiǎn)單的餐具，并學(xué)習(xí)描述食物（如面包、牛奶、雞蛋等）以及詢問(wèn)和表達(dá)想要的食物。模擬起床、早餐等日常場(chǎng)景詢問(wèn)家庭成員信息引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)家人的關(guān)心和感激，如詢問(wèn)家人的身體狀況、表達(dá)愛(ài)意等。表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)家庭成員互動(dòng)對(duì)話模擬家庭成員間的日常對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和回應(yīng)，提高交流能力。教授學(xué)生如何詢問(wèn)家庭成員的姓名、年齡、職業(yè)等基本信息，并給出相應(yīng)回答。對(duì)話練習(xí)：詢問(wèn)及回答關(guān)于家人的問(wèn)題組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演家庭中的不同成員（如父母、孩子等），模擬日常生活中的交流場(chǎng)景。角色扮演游戲讓學(xué)生輪流扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)不同角色的感受和責(zé)任，增進(jìn)對(duì)家庭成員的理解和尊重。角色互換體驗(yàn)以小組為單位進(jìn)行角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成家庭場(chǎng)景再現(xiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。小組角色扮演角色扮演：學(xué)生扮演不同家庭成員進(jìn)行交流04詞匯學(xué)習(xí)與游戲環(huán)節(jié)CHAPTER媽媽，母親，媽母親哥哥，弟弟，兄妹，兄弟兄弟01020304爸爸，父親，爹父親姐姐，妹妹，姐弟，姐妹姐妹家庭成員相關(guān)詞匯學(xué)習(xí)將家庭成員詞匯與對(duì)應(yīng)圖片配對(duì)，幫助幼兒快速掌握詞匯。配對(duì)游戲給出句子，讓幼兒填入正確的家庭成員詞匯，提高詞匯應(yīng)用能力。填空游戲通過(guò)角色扮演游戲，加深幼兒對(duì)家庭成員角色和關(guān)系的理解。角色扮演詞匯游戲：配對(duì)、填空等小組競(jìng)賽：看誰(shuí)說(shuō)得多、說(shuō)得準(zhǔn)創(chuàng)意表達(dá)鼓勵(lì)幼兒用所學(xué)詞匯進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，如描述家庭成員特征、性格等，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。小組PK分組進(jìn)行詞匯接龍，看哪組說(shuō)得多、說(shuō)得準(zhǔn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。搶答競(jìng)賽教師說(shuō)出家庭成員詞匯，幼兒搶答，看誰(shuí)說(shuō)得快、說(shuō)得準(zhǔn)。05語(yǔ)法點(diǎn)講解與練習(xí)CHAPTER“有”字句表示擁有、存在，如“我有一個(gè)哥哥”、“桌子上有一本書”。“是”字句表示判斷、描述，如“我的哥哥是大學(xué)生”、“這本書很有趣”。介紹“有”字句和“是”字句用法造句用“有”和“是”分別造幾個(gè)句子，如“我有一個(gè)漂亮的玩具”、“這個(gè)玩具是我的”。改錯(cuò)指出并改正以下句子中的錯(cuò)誤，“我有一個(gè)高的房子”（房子不能用“個(gè)”來(lái)修飾）、“他是美麗”（缺少主語(yǔ)和謂語(yǔ)）。語(yǔ)法練習(xí)：造句、改錯(cuò)等角色扮演模擬家庭成員之間的對(duì)話，如“我有一個(gè)弟弟，他很可愛(ài)”、“這是我的房間，有很多玩具”。對(duì)話填空根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，填入適當(dāng)?shù)摹坝小被颉笆恰?，如“A：你的哥哥__在哪里？B：他在學(xué)校?！?。情景對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)06課程總結(jié)與家庭作業(yè)布置CHAPTER家人、爸爸、媽媽、兄弟、姐妹、祖父、祖母等。重點(diǎn)詞匯Thisis.../Ihave.../...ismy...等介紹家庭成員的簡(jiǎn)單句型。句型練習(xí)通過(guò)角色扮演，練習(xí)在不同情境中介紹和詢問(wèn)家庭成員的信息。情景對(duì)話回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容010203簡(jiǎn)單介紹家庭成員，包括姓名、年齡、職業(yè)、愛(ài)好等，至少介紹三位家庭成員。寫作要求注意段落分明，語(yǔ)句通順，適當(dāng)使用連接詞，使文章更加連貫。寫作技巧可以加入自己對(duì)家庭成員的感想或者小故事，使文章更加生動(dòng)有趣。創(chuàng)意發(fā)揮家庭作業(yè)：寫一篇關(guān)于我的家人的短文鼓勵(lì)學(xué)生與家人多交流，提高口語(yǔ)能力口語(yǔ)練習(xí)每天與家人用所學(xué)句型進(jìn)行口語(yǔ)交流，