課題申報(bào)參考：人工智能對(duì)藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科的影響研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！度斯ぶ悄軐?duì)藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科的影響研究》

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。目前，國(guó)內(nèi)外許多研究已經(jīng)開始探索人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作中的可能性。例如，在繪畫方面，已經(jīng)有一些人工智能算法能夠根據(jù)輸入的風(fēng)格和主題生成繪畫作品;在音樂創(chuàng)作領(lǐng)域，人工智能可以根據(jù)一定的旋律規(guī)則生成音樂片段。然而，這些研究大多還停留在技術(shù)應(yīng)用的表面，對(duì)于人工智能如何深入影響藝術(shù)實(shí)踐的過程，以及對(duì)整個(gè)藝術(shù)學(xué)科體系的全面影響，還缺乏系統(tǒng)和深入的研究。（二）選題意義理論意義有助于完善藝術(shù)學(xué)理論體系。人工智能的介入為藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)傳播等多個(gè)環(huán)節(jié)帶來了新的元素和變量，研究其對(duì)藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科的影響能夠促使藝術(shù)學(xué)理論在新的技術(shù)語(yǔ)境下進(jìn)行重新審視和構(gòu)建。豐富技術(shù)哲學(xué)的內(nèi)涵。從哲學(xué)角度探討人工智能與藝術(shù)的關(guān)系，可以深入思考技術(shù)對(duì)人類審美、創(chuàng)造力等本質(zhì)特征的影響，為技術(shù)哲學(xué)在藝術(shù)領(lǐng)域的研究提供新的案例和視角。實(shí)踐意義為藝術(shù)教育提供新的思路。在教育領(lǐng)域，了解人工智能對(duì)藝術(shù)學(xué)科的影響有助于教育者調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的藝術(shù)人才，例如利用人工智能輔助藝術(shù)教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為藝術(shù)從業(yè)者提供應(yīng)對(duì)策略。藝術(shù)家、藝術(shù)機(jī)構(gòu)等從業(yè)者可以通過本研究更好地理解人工智能帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從而在創(chuàng)作、經(jīng)營(yíng)等方面做出更明智的決策。（三）研究?jī)r(jià)值社會(huì)價(jià)值推動(dòng)文化創(chuàng)新與傳承。人工智能與藝術(shù)的結(jié)合可以創(chuàng)造出更多樣化的藝術(shù)作品，同時(shí)也能為傳統(tǒng)文化的傳承提供新的手段，例如利用人工智能對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行數(shù)字化修復(fù)和創(chuàng)新展示。促進(jìn)社會(huì)對(duì)藝術(shù)與科技關(guān)系的理解。本研究有助于提升社會(huì)大眾對(duì)新興技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)相互作用的認(rèn)知，增進(jìn)公眾對(duì)藝術(shù)創(chuàng)新形式的接受度。學(xué)術(shù)價(jià)值填補(bǔ)相關(guān)研究的空白。目前關(guān)于人工智能對(duì)藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科影響的系統(tǒng)研究相對(duì)較少，本課題能夠在一定程度上彌補(bǔ)這一研究空白，為后續(xù)研究提供參考。建立跨學(xué)科研究的范例。本課題涉及人工智能、藝術(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，研究過程中采用的跨學(xué)科方法可以為其他類似的跨學(xué)科研究提供借鑒。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)全面梳理人工智能在藝術(shù)實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)（創(chuàng)作、表演、展示等）中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并分析其發(fā)展趨勢(shì)。深入探究人工智能對(duì)藝術(shù)學(xué)科體系（藝術(shù)理論、藝術(shù)史、藝術(shù)批評(píng)等）的影響機(jī)制，構(gòu)建相應(yīng)的理論框架。提出在人工智能背景下，藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展的應(yīng)對(duì)策略，為藝術(shù)教育、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)管理等提供指導(dǎo)。（二）研究對(duì)象不同類型的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，包括視覺藝術(shù)（繪畫、雕塑等）、表演藝術(shù)（音樂、舞蹈等）、影視藝術(shù)等。藝術(shù)學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，如藝術(shù)學(xué)理論、藝術(shù)史論、藝術(shù)批評(píng)等。參與藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科建設(shè)的各類主體，包括藝術(shù)家、藝術(shù)教育者、藝術(shù)研究者、藝術(shù)機(jī)構(gòu)等。（三）研究?jī)?nèi)容人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作中的影響分析人工智能創(chuàng)作工具（如繪畫生成軟件、音樂作曲算法等）對(duì)藝術(shù)家創(chuàng)作思維和創(chuàng)作過程的影響，是啟發(fā)更多創(chuàng)意還是限制了藝術(shù)家的個(gè)性表達(dá)。探討人工智能創(chuàng)作作品的藝術(shù)價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)，與人類創(chuàng)作作品的價(jià)值判斷有何異同。人工智能在藝術(shù)表演中的應(yīng)用研究人工智能在音樂演奏、舞蹈編排等表演領(lǐng)域的輔助作用，例如智能音樂伴奏系統(tǒng)、舞蹈動(dòng)作分析軟件等對(duì)表演效果的影響?？疾烊斯ぶ悄茉谔摂M現(xiàn)實(shí)（VR）/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）藝術(shù)表演中的創(chuàng)新應(yīng)用，及其對(duì)觀眾觀賞體驗(yàn)的改變。人工智能對(duì)藝術(shù)學(xué)科理論體系的沖擊與重塑剖析人工智能技術(shù)的發(fā)展如何促使藝術(shù)學(xué)理論概念的更新，如對(duì)“創(chuàng)造力”“審美”等概念的重新定義。研究人工智能對(duì)藝術(shù)史研究方法的影響，例如利用大數(shù)據(jù)分析藝術(shù)風(fēng)格的演變趨勢(shì)等。人工智能與藝術(shù)教育的融合探討在藝術(shù)教育課程設(shè)置中如何融入人工智能相關(guān)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)人工智能時(shí)代的藝術(shù)素養(yǎng)。研究人工智能輔助教學(xué)工具（如智能繪畫輔導(dǎo)、音樂練習(xí)反饋系統(tǒng)等）在藝術(shù)教育中的應(yīng)用效果和改進(jìn)方向。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究將采用系統(tǒng)分析的思路，從宏觀到微觀逐步深入探究人工智能對(duì)藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科的影響。首先，對(duì)人工智能和藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)概念、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面梳理，構(gòu)建研究的基礎(chǔ)框架。然后，分別從藝術(shù)實(shí)踐的不同環(huán)節(jié)和藝術(shù)學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域出發(fā)，深入分析人工智能的具體影響，挖掘其內(nèi)在的影響機(jī)制。最后，基于前面的研究成果，提出具有針對(duì)性和可操作性的應(yīng)對(duì)策略，并對(duì)未來的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行展望。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法收集國(guó)內(nèi)外關(guān)于人工智能、藝術(shù)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、政策文件、行業(yè)報(bào)告等資料，了解相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，為課題研究提供理論依據(jù)和數(shù)據(jù)支持。對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行整理、分析和歸納，梳理出人工智能與藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科相互關(guān)系的已有研究成果和存在的問題，確定本課題的研究切入點(diǎn)。案例分析法選取具有代表性的人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如知名的人工智能藝術(shù)創(chuàng)作作品、藝術(shù)機(jī)構(gòu)采用人工智能技術(shù)的實(shí)踐等。對(duì)這些案例進(jìn)行深入剖析，分析其成功經(jīng)驗(yàn)、存在的問題以及對(duì)藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科的具體影響，從中總結(jié)出一般性的規(guī)律和啟示。調(diào)查研究法設(shè)計(jì)問卷和訪談提綱，針對(duì)藝術(shù)家、藝術(shù)教育者、藝術(shù)研究者、藝術(shù)愛好者等不同群體進(jìn)行調(diào)查和訪談。了解他們對(duì)人工智能在藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的認(rèn)知、態(tài)度和需求，收集他們?cè)趯?shí)踐中遇到的問題和建議，為課題研究提供第一手資料。比較研究法對(duì)比不同藝術(shù)類型（如傳統(tǒng)藝術(shù)與數(shù)字藝術(shù)）、不同地域（國(guó)內(nèi)外）在人工智能應(yīng)用于藝術(shù)領(lǐng)域方面的差異。通過比較分析，找出影響人工智能與藝術(shù)融合的因素，為制定適合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展策略提供參考。（三）創(chuàng)新之處研究視角的創(chuàng)新本課題從藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科的整體視角出發(fā)，全面研究人工智能的影響，避免了以往研究只關(guān)注某一藝術(shù)類型或某一環(huán)節(jié)的局限性。將藝術(shù)學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，不僅研究人工智能對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作、表演等實(shí)踐活動(dòng)的影響，還深入探討對(duì)藝術(shù)學(xué)科理論體系的重塑，使研究具有更全面的視野。研究方法的創(chuàng)新在研究過程中綜合運(yùn)用多種研究方法，尤其是注重將案例分析與調(diào)查研究相結(jié)合，既深入剖析具體案例的特殊性，又廣泛收集不同群體的意見和建議，使研究結(jié)果更具科學(xué)性和可靠性。引入比較研究法，對(duì)比不同藝術(shù)類型和地域在人工智能與藝術(shù)融合方面的差異，為跨文化、跨類型的藝術(shù)發(fā)展提供有益的參考。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)團(tuán)隊(duì)成員的知識(shí)背景本課題研究團(tuán)隊(duì)成員具有多學(xué)科背景，涵蓋藝術(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域，具備開展跨學(xué)科研究的能力。團(tuán)隊(duì)成員在各自的專業(yè)領(lǐng)域有豐富的研究經(jīng)驗(yàn)和一定的科研成果，能夠從不同角度為課題研究提供專業(yè)支持。前期研究成果團(tuán)隊(duì)成員已經(jīng)開展了一些與藝術(shù)和技術(shù)相關(guān)的前期研究工作，如藝術(shù)數(shù)字化研究、教育技術(shù)在藝術(shù)教育中的應(yīng)用研究等。這些前期研究成果為本次課題研究奠定了一定的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，有助于本課題在已有研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入拓展。（二）保障條件政策支持當(dāng)前，國(guó)家大力倡導(dǎo)科技創(chuàng)新與文化創(chuàng)新的融合，出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)科技在文化藝術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用的政策措施，為本課題的研究提供了良好的政策環(huán)境。研究資源本課題依托學(xué)?；蜓芯繖C(jī)構(gòu)的圖書館、數(shù)據(jù)庫(kù)等資源平臺(tái)，能夠獲取豐富的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、行業(yè)資料等信息資源。同時(shí)，與相關(guān)的藝術(shù)機(jī)構(gòu)、科技企業(yè)建立合作關(guān)系，可以獲得實(shí)踐案例、技術(shù)支持等研究資源。經(jīng)費(fèi)保障申請(qǐng)足夠的科研經(jīng)費(fèi)，用于資料收集、調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、成果發(fā)表等各個(gè)環(huán)節(jié)的支出，確保課題研究的順利進(jìn)行。（三）研究步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（[具體時(shí)間區(qū)間1]）組建研究團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員的分工和職責(zé)。開展文獻(xiàn)調(diào)研，收集國(guó)內(nèi)外相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、政策文件、行業(yè)報(bào)告等資料，對(duì)人工智能和藝術(shù)領(lǐng)域的基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)梳理。制定研究計(jì)劃和方案，確定研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法等，并進(jìn)行可行性論證。第二階段：深入研究階段（[具體時(shí)間區(qū)間2]）按照研究方法，開展案例分析、調(diào)查研究、比較研究等工作。深入分析人工智能在藝術(shù)創(chuàng)作、表演、學(xué)科理論體系、教育等方面的影響，挖掘其內(nèi)在的影響機(jī)制。定期組織團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行交流討論，及時(shí)解決研究過程中遇到的問題。第三階段：成果總結(jié)階段（[具體時(shí)間區(qū)間3]）對(duì)研究資料進(jìn)行整理、分析和歸納，總結(jié)人工智能對(duì)藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科的影響規(guī)律。構(gòu)建人工智能背景下藝術(shù)實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展的理論框架，提出應(yīng)對(duì)策略。撰寫研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文等研究成果。第四階段：成果推廣階段（[具體時(shí)間區(qū)間4]）通過學(xué)術(shù)會(huì)議、學(xué)術(shù)期刊、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道，將研究成果進(jìn)行推廣和傳播，與同行進(jìn)行交流和分享。與藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)體、藝術(shù)管理部門等合作，將研究成果應(yīng)用于實(shí)際工作中，檢驗(yàn)其有效性和可行性。（課題設(shè)計(jì)論證部分3671字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)