2025年初中6.2 認識生物的多樣性學案人教版初中生物學八年級上冊

6.2認識生物的多樣性學案【學習目標】（一）學習目標1、領(lǐng)會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三層次，概述它們之間的關(guān)系。2、對我國生物工程多樣性的豐富和獨特有初步的認識，培養(yǎng)學生的分析能力、概括能力、資料搜集能力。3、通過認識生物多樣性及保護生物多樣性的意義，提高學生保護生物多樣性的意識?！緦W習重難點】（一）學習重難點教學重點：1、生物多樣性的三個方面內(nèi)容及它們之間的關(guān)系。

2、基因多樣性。

3、說明保護多樣性的意義。

4、培養(yǎng)學生收集和整理信息的能力。教學難點：1、生物多樣性的三個方面內(nèi)容以及它們之間的關(guān)系。2、基因多樣性。1、生物的多樣性不僅指，還包括和。2、我國是生物種類最豐富的國家之一。我國植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于和，居世界第三位。我國是最豐富的國家，被稱為。我國也是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的和的種數(shù)都位于世界前列。3、種類的多樣性實質(zhì)上是。4、我國的生態(tài)系統(tǒng)類型有、、、、、。5、，是保護生物多樣性的根本措施?！绢A習新知】（一）預習新知學習任務(wù)一、領(lǐng)會生物種類多樣性的涵義認真閱讀課本P90“資料分析”，思考教材中的討論題，小組討論、交流，并寫出答案在動物和植物中，除上表所列出的類群外，還有哪些類群？除動物和植物外，你還知道哪些生物類群？。在上表中，我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高?哪一類相對較少？試計算我國上述的幾種生物類群總種數(shù)占世界的平均百分比。(3)根據(jù)你的估計，你認為是否還有很多種生物沒有被發(fā)現(xiàn)？認真閱讀課本P91第一自然段，思考：如何理解我國是生物種類最豐富的國家之一。學習任務(wù)二、理解基因的多樣性的內(nèi)涵１、認真閱讀課本P91美國大豆產(chǎn)量變化的事例和袁隆平通過雜交水稻品種的培育提高水稻產(chǎn)量的事例。分析案例并思考：兩案例通過雜交提高產(chǎn)量的原因是什么？２、閱讀課本P92練習的第二題，小組討論、交流小虎眼瞎的原因是什么？（通過對以上事例的分析，明確同種生物不同個體之間的基因不同，進一步明確基因控制生物性狀。通過對以上事例的介紹增強民族自豪感和愛護環(huán)境的意識。）學習任務(wù)三、領(lǐng)會生態(tài)系統(tǒng)的多樣性１、認真閱讀課本P92頁的內(nèi)容，思考：地球上生態(tài)系統(tǒng)分為哪些類型，并列舉各生態(tài)系統(tǒng)所知道的部分相關(guān)生物。2、分析生態(tài)系統(tǒng)之間及生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物間的關(guān)系，交流討論。【易錯提示】（一）易錯提示生物多樣性的外在形式是生物種類的多樣性，決定他的內(nèi)在因素是基因的多樣性，外在因素是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生物種類的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)又往