第七章 力 章末綜合測試題 2024-2025學年初中物理人教版八年級下冊

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）力章末綜合測試題2024--2025學年初中物理人教版八年級下冊一、單選題1．關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（）A．力是物體對物體的作用，離開物體力就不存在B．一個物體是受力物體，同時也是施力物體C．力的大小不影響力的作用效果D．馬拉車勻速向前，同時車向后拉馬2．下列物體受到的重力最接近1N的是（

）A．一片樹葉 B．一頭奶牛C．兩個雞蛋 D．一張紙3．在如圖所示實驗中，將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖甲中虛線OA所示．在OA方向的側(cè)旁放一磁鐵，再次將小鐵球從斜面頂端由靜止釋放，觀察到它在水平桌面上運動的軌跡如圖乙中虛線OB所示．由上述實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是（

）A．小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是由于受到向前的作用力B．磁鐵對小鐵球沒有作用力C．力可以改變小鐵球的運動方向D．力可以使小鐵球發(fā)生形變4．圖中關(guān)于重力的示意圖正確的是（）A．正在上升的小球B．斜面上靜止的木塊C．斜拋向空中的鉛球D．掛在墻上的小球5．如圖是杭州亞殘運會吉祥物的項目運動造型，力的作用效果與其他三項不同的是（）A．拉弓使弓變彎 B．蹬車使車前進C．踢球使球飛出 D．劃船使船前進6．如圖所示說明力能改變物體形狀的是（

）A．甲圖小巖推木箱做勻速直線運動B．乙圖撐桿跳高運動員將桿壓彎C．丙圖小巖百米沖刺的時候D．丁圖小鐵球經(jīng)過磁鐵附近做曲線運動7．2024年跳水世界杯蒙特利爾站中國跳水“夢之隊”包攬全部金牌，以9金1銀2銅的成績位列獎牌榜第一、在跳水比賽中，以下關(guān)于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是（）A．起跳前，跳水運動員站在跳板上，跳板被壓彎B．起跳剎那，跳板的彈力把運動員彈出C．在空中飛行時，運動員劃出一道美麗的弧線D．入水時，水的阻力使運動員速度變小8．足球是青少年喜愛的運動，“滿天星”校園足球訓(xùn)練營是教育部于2018年開始設(shè)立的，旨在推動校園足球的普及和發(fā)展，提高學生的足球技能和素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀的足球后備人才。運動員在踢球過程中（）A．先有腳對球的作用力，后有球?qū)δ_的作用力 B．球?qū)δ_沒有力的作用C．腳對球的作用力改變了球的運動狀態(tài) D．腳對球的作用力使腳發(fā)生形變9．用力越大，彈簧被拉得越長；打臺球時，擊球用力的大小和方向都會影響到球能否入袋；越靠近門軸推門，越費力。下列屬于力的三要素其中一個的是（

）A．力臂 B．支點 C．靜止 D．方向10．小明用鉛垂線制作了一個簡易水平儀，用來檢查桌面是否水平，鉛垂線靜止時如圖所示。下列說法正確的是（）A．鉛垂線的原理是重力的方向是垂直向下的B．水平儀所受的彈力是由水平儀形變產(chǎn)生的C．所測桌面東邊高，西邊低D．所測桌面東邊低，西邊高二、填空題11．如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運動，施力物體是，此現(xiàn)象說明力的作用是，此時力的作用效果主要是改變了物體的。12．蘇軾在宋詞《江城子·密州出獵》中寫到“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表達了蘇軾為國御敵立功的壯志（如圖）。弓如“滿月”說明力可以改變物體的。箭離開弓會繼續(xù)向前運動，最終會落回地面是因為它受到了的作用。13．小娣參加期末體育測試中的立定跳遠，起跳時，她用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間是相互的，二是利用了力可以改變物體的。14．如圖是一次性口罩。將耳帶掛在耳朵上能戴穩(wěn)口罩，但時間久了耳朵有點痛，說明力的作用是。15．如圖所示，彈簧測力計是測量的儀器，使用前應(yīng)沿方向調(diào)零，此時它示數(shù)為。16．“八月秋風怒號，卷我屋上三重茅”中風卷走了屋頂上的茅草，表明力可以改變物體的，茅草最終在重力的作用下掉到地面上，重力的施力物體是。三、作圖題17．作圖題(1)如圖，是一個靜止在水平桌面上的物體。請畫出桌面對該物體的支持力F的示意圖（作用點在O點）。(2)請在圖中畫出小球受到的拉力F的示意圖。四、實驗題18．某實驗小組的同學對A、B兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長量?x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)作出的圖像如圖乙所示。(1)當在橡皮筋A(yù)上懸掛重力為6N的物體時，橡皮筋A(yù)的伸長量為cm；當橡皮筋B的伸長量為8cm時，橡皮筋B受到的拉力為N；(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋制成的測力計量程大，用橡皮筋制成的測力計測量的精確程度高。（均選填“A”或“B”）

參考答案1．CA．力是物體對物體的作用，力不能離開物體獨立存在，要產(chǎn)生力的作用，至少有兩個物體，一個物體無法產(chǎn)生力的作用，沒有物體就沒有力的作用。故A正確，不符合題意；B．力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用時，一定受到另一個物體施加的作用力，即受力物體同時也是施力物體，故B正確，不符合題意；C．力的大小、方向、作用點都會影響力的作用效果，故C錯誤，符合題意；D．由于力的作用是相互的，馬拉車勻速向前，同時車向后拉馬，故D正確，不符合題意。故選C。2．CA．一片樹葉的質(zhì)量約為1g=0.001kg，其重力約為故A不符合題意；B．一頭牛的質(zhì)量在400kg左右，受到的重力大約G牛=m牛g=400kg×10N/kg=4000N故B不符合題意；C．一只雞蛋的質(zhì)量在50g左右，兩個雞蛋的質(zhì)量約為100g=0.1kg，受到的重力大約G蛋=m蛋g=0.1kg×10N/kg=1N故C符合題意；D．一張紙的質(zhì)量在5g=0.005kg左右，受到的重力大約G紙=m紙g=0.005kg×10N/kg=0.05N故D不符合題意。故選C。3．CA.小鐵球在桌面上繼續(xù)運動是因為小球具有慣性，故A錯誤；B.磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品，所以磁鐵對小鐵球有吸引力，故B錯誤；C.在磁鐵對小鐵球的吸引力作用下，小球改變了運動方向，故可以說明力可以改變小鐵球的運動方向，C正確；D.小鐵球的運動方向發(fā)生了改變，但沒有發(fā)生形變，所以不能說明力可以使小鐵球發(fā)生形變，故D錯誤；故選C．點睛：重點是牢記力的兩個作用效果，即力可以改變物體的形狀；力可以改變物體的運動狀態(tài)．4．DA．重力的方向總是豎直向下的，作用點在物體的重心處。正在上升的小球受重力的作用，重力的方向是豎直向下的，圖中重力的方向豎直向上，與重力方向不符，故A錯誤；B．重力的方向是豎直向下的，圖中重力的方向垂直斜面向下，與重力方向不符，故B錯誤；C．重力的方向是豎直向下的，圖中重力的方向斜向上，與重力方向不符，故C錯誤；D．掛在墻上的小球，受豎直向下的重力作用，作用點在球心，重力的示意圖正確，故D正確。故選D。5．A拉弓使弓變彎，弓的形狀發(fā)生改變，說明力改變了物體的形狀；蹬車使車前進，車由靜止變?yōu)檫\動，說明力改變了物體的運動狀態(tài)；踢球使球飛出，球由靜止變?yōu)檫\動，說明力改變了物體的運動狀態(tài)；劃船使船前進，船由靜止變?yōu)檫\動，說明力改變了物體的運動狀態(tài)。因此與其他三個力所產(chǎn)生的作用效果不同的是A。故選A。6．BA．小松推木箱做勻速直線運動，木箱的運動狀態(tài)和形狀都未變化，故A不符合題意；B．撐桿跳高運動員將桿壓彎，桿的形狀發(fā)生變化，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變，B符合題意；C．小松百米沖刺的時候，速度大小發(fā)生變化，這是運動狀態(tài)的改變，故C不符合題意；D．鐵球經(jīng)過磁鐵附近做曲線運動，鐵球的運動狀態(tài)發(fā)生變化，D不符合題意，故選B。7．AA．跳水運動員站在跳板上，跳板在力的作用下被壓彎，形狀發(fā)生變化，說明力可以改變物體的形狀；B．起跳剎那，跳板的彈力把運動員彈出，運動員在彈力的作用下由靜止變?yōu)檫\動，運動狀態(tài)發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；C．在空中飛行時，運動員劃出一道美麗的弧線，運動員在重力的作用下運動方向發(fā)生變化，則運動狀態(tài)發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；D．入水時，水的阻力使運動員速度變小，運動員在阻力的作用下運動狀態(tài)發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；由此可知，與另外三個不同的是A。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。8．CAB．物體間力的作用是相互的，總是同時存在，同時消失，腳對球的作用力和球?qū)δ_的作用力同時發(fā)生，運動員腳踢球的過程中，腳對球有作用力，同時球?qū)δ_也有力的作用，故AB錯誤；C．因為力可以改變的物體的運動狀態(tài)，腳對球的作用力改變球的運動狀態(tài)，故C正確；D．因為力可以改變物體的形狀，使物體發(fā)生形變，所以腳對球的作用力能使球發(fā)生形變，而不是腳，故D錯誤。故選C。9．D影響力的作用效果的三要素是力的大小、方向和作用點。故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。10．CA．鉛垂線的原理是重力的方向是豎直向下的，故A錯誤；B．水平儀所受的彈力是由桌面形變產(chǎn)生的，故B錯誤；CD．重力的方向是豎直向下的，如果桌面是水平的，鉛垂線應(yīng)該指著正下方，現(xiàn)在鉛垂線向左偏，說明桌面的東面高，即被檢驗的課桌桌面東高西低，故C正確，D錯誤。故選C。11．水相互的運動狀態(tài)[1]游泳時向后劃水，人向前運動，說明游泳時手和腳向后劃水，手和腳給水一個向后的力，水給手和腳一個向前的力，此時水是施力物體。[2]人對水施加力的同時，也受到水的力的作用，說明力的作用是相互的。[3]人在力的作用下，運動速度發(fā)生改變，說明力改變物體的運動狀態(tài)。12．形狀重力[1]當弓被拉伸到“滿月”狀態(tài)時，其形狀發(fā)生了明顯的變化，由原本的松弛狀態(tài)變得緊繃而彎曲。這種形狀的變化，正是力對物體作用效果的一種體現(xiàn)，即力可以改變物體的形狀。[2]箭在弓弦的作用下被射出，獲得了向前的速度。即使箭離開了弓，由于慣性，它仍然會保持這個向前的運動狀態(tài)繼續(xù)飛行。然而，箭并不會一直向前飛行下去，最終它會落回地面。這是因為箭在飛行過程中受到了豎直向下的重力的作用，運動方向逐漸改變，最終落回地面。13．力的作用運動狀態(tài)[1]起跳時，她用力向后蹬地，人對地面一個向后的力，同時地面對人一個向前的力，人向前運動，說明物體間力的作用是相互的。[2]腳向后蹬地后，人就向前運動了，人的運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力改變了人的運動狀態(tài)。14．相互的耳帶掛在耳朵上能戴穩(wěn)口罩，是因為耳朵對耳帶施加了作用力，耳朵痛是因為耳帶對耳朵施加了作用力，說明物體間力的作用是相互的。15．力水平3.4N[1]由圖可知，該測量工具是彈簧測力計，可以測量力的大小。[2]使用彈簧測力計前要根據(jù)所測力的方向進行調(diào)零，由于拉力是沿水平方向的，所以使用前應(yīng)沿水平方向調(diào)零。[3]由圖可知，彈簧測力計的分度值為0.2N，示數(shù)為3.4N。16．運動狀態(tài)地球[1]風卷走了屋頂上的茅草，茅草受到力后，由靜止變?yōu)檫\動，其運動狀態(tài)發(fā)生改變，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。[2]重力是由于地球的吸引而受到的力，重力的施力物體是地球。17．(1)(2)（1）一個靜止在水平桌面上的物體，該物體對桌面的壓力和桌面對該物體的支持力是一對相互作用力，所以，桌面對該物體的支持力F作用點在O點，方向垂直于水平桌面向上，如圖所示。（2）小球受到的繩的拉力，方向沿繩子向上，作用點在繩子與小球的結(jié)合點上，過拉力的作用點，沿拉力的方向畫一條有向線段，用F表示。如圖所示：18．(1)128(2)BA（1）[1][2]由圖乙可知，A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下，B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下，橡皮筋伸長量Δx與橡皮筋受到的拉力大小F變化關(guān)系為一直線，說明橡皮筋的伸長Δx與受到拉力F成正比例函數(shù)的關(guān)系，設(shè)FA=kAΔxA，F(xiàn)B=kBΔxB；由圖知，當FA=5N，ΔxA=10cm；FB=10N，ΔxB=10cm，將上面的數(shù)據(jù)分別代入FA=kAΔxA，F(xiàn)B=kBΔxB，得，因此FA=0.5N/cm×ΔxA，F(xiàn)B=1N/cm×ΔxB