部編人教版語文九年級(jí)下冊(cè)語文全冊(cè)課時(shí)練習(xí)

1祖國啊，我親愛的祖國一、積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(1)剛從神話的蛛網(wǎng)里掙()脫(2)我是你雪被下古蓮的胚()芽(3)我是你掛著眼淚的笑wō()(4)是緋紅的黎明/正在噴bó()2.下列詩句中,朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是()A.我/是干癟的/稻穗;是失修的/路基B.我/是你簇新的理想C.我/是新刷出的/雪白的起跑線D.我親愛的/祖國3.下列句子沒有運(yùn)用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是()A.我是你雪被下古蓮的胚芽;/我是你掛著眼淚的笑渦B.是“飛天”袖間/千百年來未落到地面的花朵C.我是你的十億分之一,/是你九百六十萬平方的總和D.我是你河邊上破舊的老水車,/數(shù)百年來紡著疲憊的歌4.對(duì)下列詩句理解有誤的一項(xiàng)是()A.照你在歷史的隧洞里蝸行摸索(“歷史的隧洞”指祖國曾有過的漫長而黑暗的歷史。)B.千百年來未落到地面的花朵(“未落到地面的花朵”比喻沒能變成現(xiàn)實(shí)的美好理想。)C.剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫(“神話的蛛網(wǎng)”比喻虛幻的空想像蛛網(wǎng)一樣,可以被輕易抹去。)D.是緋紅的黎明正在噴薄(“緋紅的黎明”象征祖國的明天會(huì)燦爛輝煌。)5.下列對(duì)本詩中的意象解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.詩的第1節(jié)中選取了一些富于象征意味的意象,如“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”等表現(xiàn)了祖國的貧困與落后的狀態(tài),卻依然頑強(qiáng)支撐著運(yùn)轉(zhuǎn)。B.第2節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”,表現(xiàn)希望從未降臨中國。C.第3節(jié)中以“新刷出的雪白的起跑線”比喻希望就在現(xiàn)在。D.第4節(jié)中“我是你的十億分之一,/是你九百六十萬平方的總和”,既是寫自己,又是寫一代充滿希望的青年。6.(2021?山東威海中考)將下列句子組成語序恰當(dāng)?shù)恼Z段,在橫線上寫出序號(hào)。(2分)①先秦文化元典不僅生動(dòng)記錄了古圣先賢對(duì)于生命的理解認(rèn)知②為中華民族的生生不息賦予了強(qiáng)大的精神動(dòng)力③而且還為人類生命意識(shí)的形成提供了源頭活水④并將中華民族的生命意識(shí)賡續(xù)傳承,永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大⑤同時(shí)也不斷昭示人們要理解生命真諦、豐富生命內(nèi)涵、創(chuàng)造生命價(jià)值______________________________________________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)7.愛祖國的語言,是愛國的具體表現(xiàn)之一。我們祖國的語言文字博大精深,我們可以從中得到不少人生感悟。請(qǐng)你仿照示例,從備選漢字中選出一個(gè),說說你從這個(gè)字里得到的啟示。80字左右?！臼纠俊巴！薄叭恕眮淼健巴ぷ印边?便是“?！?。古人在驛道旁建亭子,是為了讓人們暫時(shí)停下疲憊的腳步,為接下來的行程補(bǔ)充體力、積蓄精神。“?！?是為了更好地前行?！案！薄幸麓?、有飯吃便是“?！薄！案！弊肿筮吺恰耙隆?右邊是“一口田”,古人認(rèn)為,有吃有穿,便是?！，F(xiàn)在很多人吃穿不愁卻整天愁眉苦臉,因?yàn)樗麄冇辛烁嗟挠?。所?幸福就是知足?！緜溥x漢字】劣路舒夸海________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀理解閱讀下面的詩歌,回答問題。一句話聞一多有一句話說出就是禍,有一句話能點(diǎn)得著火。別看五千年沒有說破,你猜得透火山的緘默?說不定是突然著了魔,突然青天里一個(gè)霹靂爆一聲:“咱們的中國!”這話教我今天怎么說?你不信鐵樹開花也可,那么有一句話你聽著:等火山忍不住了緘默,不要發(fā)抖,伸舌頭,頓腳,等到青天里一個(gè)霹靂爆一聲:“咱們的中國!”8.這首詩以什么為中心進(jìn)行構(gòu)思?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.詩中多處運(yùn)用比喻來表達(dá)詩人對(duì)“咱們的中國”的熱愛,請(qǐng)找出兩處試作分析。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.同是愛國主題的詩歌,舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》和聞一多的《一句話》風(fēng)格卻迥然不同。請(qǐng)你比較一下這兩首詩歌在風(fēng)格上的不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1.(1)zhèng(2)pēi(3)渦(4)薄2.A【解析】正確劃分應(yīng)為“我/是干癟的稻穗;是/失修的路基”。3.C【解析】A項(xiàng)中,把“我”比作胚芽;B項(xiàng)中,把“我”比作花朵;D項(xiàng)中,把“我”比作老水車、疲憊的歌。4.C【解析】“神話的蛛網(wǎng)”比喻不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的落后思想的束縛。5.B【解析】第2節(jié)中“是‘飛天’袖間/千百年來未落到地面的花朵”緊承“痛苦的希望”,表現(xiàn)的是中國人民屢受挫折卻從不泯滅希望。6.①③②④⑤【解析】①句寫先秦文化應(yīng)該作為開頭句;①句有關(guān)聯(lián)詞語“不僅”,所以找到有“而且”一詞的③句;接著應(yīng)該是②句,之后找到用“并”開頭的④句,最后用“同時(shí)”開頭的⑤句。排序結(jié)束后重新讀一遍,語句通順,意思表達(dá)完整即可。7.示例一:“劣”——比別人少出力,所以才會(huì)“劣”。人的天資各有不同,但真正造成人生差距的,是努力的程度。一個(gè)人比別人差,往往是不愿比別人付出更多努力的結(jié)果。你的努力程度,決定了你人生的優(yōu)劣。示例二:“路”——“路”就在各自的腳下?！奥贰弊肿筮吺恰白恪?右邊是“各”,似乎在說明,人生之路就在我們各自的腳下,自己的路,要自己走。所以,我們要走好屬于自己的人生之“路”。示例三:“舒”——“舍”得給“予”才“舒”心。懂得分享,舍得將自己的快樂、所得、成功經(jīng)驗(yàn)分享給大家,那么我們將生活在舒適、舒心的氛圍中。舍得給予,就會(huì)獲得快樂。示例四:“夸”——喜歡自夸的人,是要吃“大”“虧”的。一個(gè)沒有真才實(shí)學(xué)卻喜歡自夸自大的人,遲早有被揭穿的一天,到那時(shí)他就要吃大虧了。我們要謹(jǐn)言慎行,不然吃了大虧也只能追悔莫及。示例五:“?！薄懊俊币坏巍八眳R聚起來,便是“?！?。一滴水是渺小的,但不要小看了這一滴滴的水,把它們匯聚起來,就能擁有一片汪洋大海。人生也是這樣,做好每一件小事,才能成就人生的偉大。8.這首詩以一句話——“咱們的中國”為中心進(jìn)行構(gòu)思。表達(dá)了詩人對(duì)覺醒的中國終將如霹靂般震驚世界的信心以及愿為振興中國而奮斗和獻(xiàn)身的決心與勇氣?！窘馕觥空页鲈姼柚蟹磸?fù)出現(xiàn)的句子,就可以明確構(gòu)思的中心以及詩人所要表達(dá)的感情。9.示例:“鐵樹開花”比喻建設(shè)“咱們的中國”艱難萬分,但終會(huì)成為事實(shí);“青天里一個(gè)霹靂”比喻人民的反抗力量之大。10.舒婷的《祖國啊,我親愛的祖國》是通過一系列的意象委婉曲折地抒情,聞一多的《一句話》則是直白熱烈地抒情?！窘馕觥糠謩e從兩首詩中找出相關(guān)意象,明確詩歌抒情的方式。

2*梅嶺三章一、積累運(yùn)用1.閱讀下面的詩歌,回答問題。投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事,人間遍種自由花。(1)給下面的加點(diǎn)字注音。血雨腥()風(fēng)應(yīng)有涯()(2)解釋加點(diǎn)的詞語。①即()為家②應(yīng)有涯()③取()義成()仁(3)這首詩從體裁上來看,屬;從內(nèi)容來看,是。詩中押韻的字是。

(4)下面句子中朗讀節(jié)奏不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.投身革命/即為家B.血雨腥風(fēng)/應(yīng)有涯C.取義/成仁/今日/事D.人間遍種/自由/花2.詩句“此去泉臺(tái)招舊部,旌旗十萬斬閻羅”與下面的哪句詩的意境相同?()A.生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。(李清照)B.王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(陸游)C.生命誠可貴,愛情價(jià)更高。若為自由故,二者皆可拋。(裴多菲)D.人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(文天祥)3.(河北中考)觀察下面四張圖片,回答后面的問題。(6分)(1)圖片1、圖片2中各有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來并改正。(2分)改為

改為

(2)圖片3中是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)為它補(bǔ)寫下聯(lián)。(2分)

(3)圖片4中的句子有語病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)修改意見:

二、綜合性學(xué)習(xí)4.班級(jí)開展以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與并完成下列任務(wù)。(1)一人愛國力量小,動(dòng)員大家愛國才力量大。如果你是這次活動(dòng)的宣傳員,你會(huì)引用哪些愛國名言來動(dòng)員大家愛國?請(qǐng)寫出兩句并注明作者。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)古往今來,很多仁人志士為捍衛(wèi)祖國的尊嚴(yán)、祖國的繁榮昌盛而鞠躬盡瘁,舍生忘死。愛國志士永垂青史,受人景仰。請(qǐng)你從下列愛國人物中選擇一個(gè),概述其愛國事跡,并用一句話說說你從事跡中得到的感悟。不超過150字。愛國人物:屈原文天祥楊靖宇周恩來________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1.(1)xīngyá(2)①就,便②邊際③選取成全、實(shí)現(xiàn)(3)絕句抒情詩家、涯、花(4)D【解析】正確的應(yīng)為“人間/遍種/自由花”。2.A【解析】題干中的詩句形象地表明了陳毅對(duì)革命事業(yè)無限忠誠和至死不渝,即使化作鬼魂,也要在九泉之下帶領(lǐng)雄兵十萬,將反動(dòng)派徹底埋葬。這與李清照《夏日絕句》中的詩句意境相符。3.(1)誓視檢儉(2)賞析傳統(tǒng)文化【解析】這道題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等,意思相對(duì)。上聯(lián)是“品讀國學(xué)精粹”,下聯(lián)的意思要與上聯(lián)相關(guān)聯(lián)?！捌纷x”是動(dòng)詞,可以對(duì)應(yīng)“鑒賞”“賞析”等,“國學(xué)精粹”是名詞,可以對(duì)應(yīng)“傳統(tǒng)文化”。(3)去掉“望”(或去掉“敬請(qǐng)”)?！窘馕觥窟@道題考查修改病句?！巴蠹揖凑?qǐng)?jiān)彙?“望”是“希望”的意思,與“敬請(qǐng)”的含義重復(fù),可刪去其中一個(gè)。4.(1)示例:①捐身赴國難,視死忽如歸!——曹植②風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心?！檻棾散蹏沂谴蠹业?愛國是每個(gè)人的本分。——陶行知④人類最高的道德是什么?那就是愛國心?！?法)拿破侖(2)示例:楊靖宇是我國著名的抗日英雄。1940年2月的一天晚上,楊靖宇帶著十幾名戰(zhàn)士向濛江東邊的大森林進(jìn)發(fā)。但此次行動(dòng)不幸被叛徒告密,他們被敵人包圍了。經(jīng)過周旋,戰(zhàn)士們受傷了,楊靖宇安排好受傷的戰(zhàn)士,只身一人與敵人周旋了五天五夜,最后英勇犧牲。我們今天的幸福生活都是由像楊靖宇一樣的英雄用生命換來的,我們要珍惜這來之不易的生活,更當(dāng)自強(qiáng),實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興。

3*短詩五首一、積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(1)我有年輕舵()手的心,在大地風(fēng)雨的海上。(2)我和一株()頂高的樹并排立著,卻沒有靠著。(3)jiāoyuán()如海,房舍如舟。(4)明月zhuāngshì()了你的窗子……2.下列兩個(gè)句子各有一處語病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1)為了讓更多的人關(guān)注國學(xué)、傳承文化、誦讀經(jīng)典,我市廣泛開展國學(xué)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)校園等活動(dòng)。修改意見:

(2)學(xué)校組織的“漢字書寫大賽”活動(dòng),不僅鍛煉了同學(xué)們的書寫水平,還激發(fā)了大家學(xué)習(xí)漢字文化的熱情。修改意見:

二、綜合性學(xué)習(xí)3.學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng),請(qǐng)你參加?！疚议喿x我朗誦】(1)小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí),遇到一些困難,請(qǐng)你幫助解決。河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),幽暗的松林失去喧響。夜鶯的歌聲沉寂了,長腳秧雞不再歡嚷。①請(qǐng)用“/”給下面的詩句標(biāo)出兩處停頓。幽暗的松林失去喧響②朗誦這節(jié)詩,應(yīng)采用的語調(diào)是()A.舒緩B.歡快C.激昂 D.深沉【我閱讀我分享】(2)下面是小明分享的一段閱讀感悟,請(qǐng)你幫助修改?；顒?dòng)中,【甲】我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞,還寫了讀書心得。閱讀,讓我思接千載,視通萬里,情感在潛移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中變得深邃。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題,【乙】我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長等身邊的人不恥下問。最后,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。①甲處畫線句子有語病,應(yīng)改為“”。

②乙處畫線句子用語不得體,應(yīng)將“”改為“”。

【我閱讀我創(chuàng)作】(3)請(qǐng)你仿照示例,寫兩行小詩。示例:每一縷晨曦都是噴薄而出的希望________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1.(1)duò(2)zhū(3)郊原(4)裝飾2.(1)“誦讀經(jīng)典”和“傳承文化”調(diào)換位置。(2)“鍛煉”改為“提高”或“水平”改為“能力”?！窘馕觥?1)語序不當(dāng)。改為“為了讓更多的人關(guān)注國學(xué)、誦讀經(jīng)典、傳承文化”。(2)搭配不當(dāng)。改為“不僅提高了同學(xué)們的書寫水平”或“不僅鍛煉了同學(xué)們的書寫能力”。3.(1)①幽暗的松林/失去/喧響【解析】這句話的主語是“幽暗的松林”,謂語是“失去”,賓語是“喧響”?？梢該?jù)此劃分。②A【解析】朗讀的語氣應(yīng)根據(jù)詩中的意境來判斷。本詩所寫為夜景,表現(xiàn)了夜的幽靜,所以語調(diào)應(yīng)為舒緩的。(2)①我讀了大量散文、詩歌、小說和戲?、诓粣u下問請(qǐng)教(3)示例:每一朵小花/都是歌頌生命的樂章(比喻恰當(dāng)、表意明確即可)

4海燕一、積累運(yùn)用1.閱讀下面的文字,按要求答題。一堆()堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里wānyán()游動(dòng),一晃就消失了。(1)給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫漢字。(2)這段文字共三句話。第一句運(yùn)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)了烏云的猖狂兇狠,氣焰囂張;第二句運(yùn)用的修辭手法,表現(xiàn)了大海的;第三句運(yùn)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)了閃電的垂死掙扎。

2.根據(jù)下面的語境,選擇正確的詞語填空。(只填選項(xiàng))(1)在蒼茫的大海上,狂風(fēng)(A.聚集B.席卷C.卷集)著烏云。

(2)它們?cè)诖蠛Ｉ?A.竄動(dòng)B.飛竄C.飛翔),想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。

(3)這個(gè)(A.機(jī)敏B.靈敏

C.敏感)的精靈,——它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏。3.欣賞下面的書法作品,回答問題。(1)下面對(duì)這幅書法作品的賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.意態(tài)生動(dòng),變化自然,使人百看不厭。B.線條爽直瘦勁,錯(cuò)落有致,自出新意。C.運(yùn)用楷書字體,字字端莊,方正典雅。D.俊逸純凈,氣韻貫通,富于藝術(shù)感染力。(2)這幅書法作品中的詞語,會(huì)讓你想到李白的詩句“,”。

4.(2021·湖北黃岡中考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()(2分)A.由于電影《你好,李煥英》演繹了一段動(dòng)人心弦的親情故事,讓很多觀眾在觀影時(shí)潸然淚下。B.體育運(yùn)動(dòng)是提高人民健康水平的重要途徑,是滿足人民群眾對(duì)美好生活向往、促進(jìn)人的全面發(fā)展。C.精準(zhǔn)扶貧取得重大戰(zhàn)略成果,彰顯了我國社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)了全國各族人民的自信心、自豪感。D.廣場(chǎng)舞為何在全國遍地開花?原因之一是人民群眾追求健康生活的意愿不斷增強(qiáng)的結(jié)果。5.結(jié)合語境,填入下面的橫線處的句子,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()一個(gè)真正的讀者應(yīng)具備基本的判斷力和鑒賞力,能夠辨識(shí)一本書的優(yōu)劣,本能地拒斥劣書、傾心好書。一旦你的靈魂足夠豐富和深刻,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你已經(jīng)上升到了一種高度,不再能容忍那些貧乏和淺薄。

①只要堅(jiān)持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),靈魂的品質(zhì)和對(duì)書的判斷力就自然會(huì)同步得到提高。②這種能力部分來自閱讀的經(jīng)驗(yàn),但更多地源自一個(gè)人靈魂的品質(zhì)。③當(dāng)然,靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的,讀好書也是提高的途徑,二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。④重要的是一開始就給自己確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),每讀一本書,一定要在精神上有收獲,能夠開啟你的心智。A.④①③②B.④③①②C.②③④① D.②①③④二、綜合性學(xué)習(xí)6.學(xué)習(xí)了本文,班級(jí)開展以“學(xué)習(xí)海燕,勇敢面對(duì)暴風(fēng)雨”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)【對(duì)聯(lián)贊海燕】根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián):白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián):海燕

(2)【勸說懦弱者】課文中的海燕矯健、勇敢、無畏、善戰(zhàn),而海鷗、海鴨、企鵝畏懼,膽怯,躲藏,逃竄。假如你是一只海燕,你會(huì)對(duì)海鷗、海鴨、企鵝說些什么呢?

(3)【面對(duì)暴風(fēng)雨】在每個(gè)人的生活中,都會(huì)面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。面對(duì)生活中的“暴風(fēng)雨”,你該怎樣做?試就這個(gè)話題,說出你的想法,并與同學(xué)交流。

三、閱讀理解閱讀下文,回答問題。野菊花之戀劉文方①秋風(fēng)古道,碎了滿地的記憶。滄桑的老樹攙扶著顫巍巍的枯藤,伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏,和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩。清幽的小草用心蘸滿金黃的汁水,把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草。灰黃的夕陽,寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無聊至極的。②在這天地為之變色的季節(jié)里,那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng),點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃,不由得讓人心頭為之感動(dòng)。③它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生,枯草叢中,田間地頭,高山土坡,懸崖峭壁,無論貧瘠,還是肥沃。它無處不在,質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過,此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點(diǎn)陽光,它就燦爛,給它一點(diǎn)陽光,它就灑下滿地的金黃。它沒有“昨夜西風(fēng)過園林,吹落黃花遍地金”的閑適,有的是“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上,它越是努力開放,鮮艷而豐滿。它從不后悔把自己逼上絕地,它完成了絕處逢生自我的超越,閃亮發(fā)光,香溢四射。④它蓄勢(shì)而動(dòng),厚積薄發(fā)。初春,它悄悄地發(fā)芽,從不與百花爭(zhēng)艷,從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過早地展露花枝招展的外衣。外表看來它就是草芥中的草芥,只有走近它,細(xì)細(xì)地品味,才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息。它只是默默無聞地、努力地生長著,長好了莖葉,長好了身體,等待著秋風(fēng)起,昂首怒放,花香四溢。⑤它是王者之花。千年以前,夕陽西下的深秋,西風(fēng)凜冽的古道旁,那個(gè)落第秀才黃巢,策馬古道內(nèi)心彷徨之際,忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來,猛然間激發(fā)了他的豪情壯志:“待到秋來九月八,我花開后百花殺。沖天香陣透長安,滿城盡帶黃金甲!”幾年后揭竿而起,把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。⑥它是雅致之花和悲情之花。那個(gè)大才女易安居士深有感觸。靖康之變后,國破,家亡,夫死。其詞風(fēng)由清新可人、淺斟低唱,而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉,這時(shí)看見那些菊花,才發(fā)覺花兒也已憔悴不堪,落紅滿地,再無當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”的雅致了。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊,更感凄涼,連時(shí)間也覺得開始慢起來?！皾M地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨(dú)自怎生得黑?”⑦它是越老越有用的花。即使是花兒開敗了,它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香?！侗静菥V目》中對(duì)野菊花的藥效有詳細(xì)的記載:性甘、味寒,具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效。野菊花還可廣泛用于治療疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥,同時(shí)又有很好的降壓作用,可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后,精選裝入枕頭,嗅著花香入夢(mèng),又在花香之中醒來,神清氣爽,美不勝收。它還可以盛開在沸騰的茶水中:⑧一股暖流/沖進(jìn)/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/賞心悅目的/美麗。⑨立冬之后,風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來。它義無反顧地融入大地的虛懷,等待中的一場(chǎng)野火,把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長,有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出,那毛茸茸的小耳朵,仿佛等待傾聽春雷隆隆的聲音,等待下一個(gè)春的來臨,等待下一個(gè)秋的金黃。7.請(qǐng)?zhí)顚懗觥氨榈嘏慕瘘S,不由得讓人心頭為之感動(dòng)”中“為之感動(dòng)”的原因。貧賤但不卑賤—()—()—()—越老越有用8.品析語言。(1)品析加點(diǎn)詞。它從不后悔把自己逼上絕地,它完成了絕處逢生自我的超越,閃亮發(fā)光,香溢四射。

(2)從修辭手法的角度賞析句子。一股暖流/沖進(jìn)/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/賞心悅目的/美麗。

9.請(qǐng)寫出你對(duì)最后一段中畫線句子的理解。

10.請(qǐng)你對(duì)文章第①段進(jìn)行簡(jiǎn)要分析和評(píng)價(jià)。

參考答案1.(1)duī蜿蜒(2)擬人巨大聲勢(shì)和力量2.(1)C【解析】“聚集”是集合,湊在一起的意思?！跋怼敝赶窬硐右粯影褨|西都卷起來?！熬砑毙稳蒿L(fēng)卷著烏云,把烏云聚攏在一起。用“卷集”更能突出狂風(fēng)的猖狂氣焰。(2)B【解析】從適用對(duì)象和表現(xiàn)“對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼”這一特點(diǎn)來看,應(yīng)該選用“飛竄”,這個(gè)詞語更能體現(xiàn)“它們”的恐慌心理。(3)C【解析】“機(jī)敏”形容機(jī)警靈敏?！办`敏”形容反應(yīng)快;能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)?！懊舾小敝干砩匣蛐睦砩蠈?duì)外界事物反應(yīng)很快。根據(jù)描寫的對(duì)象“精靈”和“早就聽出了”可知,應(yīng)該選用“敏感”。3.(1)C(2)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海4.C【解析】A項(xiàng),成分殘缺,可將“由于”或“讓”刪去;B項(xiàng),成分殘缺,可在句末添加“的手段”;D項(xiàng),句式雜糅,可將“原因之一”或“的結(jié)果”刪去。5.C【解析】先要整體感知一下語段內(nèi)容。②中的“這種能力”緊承上文內(nèi)容,③承接②的“靈魂的品質(zhì)”,所以②③應(yīng)該相連,④緊承③的“讀好書也是提高的途徑”,①小結(jié)。6.示例:(1)展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨(2)收起你們對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼吧!因?yàn)樯旧聿煌瑢こ?所以我們不僅要樂于享受生活中的陽光,還要敢于承受生活中的風(fēng)雨,這樣的人生才是完整的。趕快加入戰(zhàn)斗的隊(duì)伍中吧,與敵人作斗爭(zhēng),快樂無窮!(3)生活中的“暴風(fēng)雨”來臨時(shí),我們不應(yīng)該怨天尤人。我們要相信一句話:機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。成功也好,失敗也罷,自己要清楚自己的實(shí)力。把握住今天,拼搏奮斗,才能充實(shí)自己的人生。7.蓄勢(shì)而動(dòng),厚積薄發(fā)(默默無聞、努力生長)王者雅致和悲情8.(1)“逼”是威脅、強(qiáng)迫的意思,用在這里寫野菊花勇于面對(duì)絕境,突出了野菊花的倔強(qiáng)和孤傲,表達(dá)了“我”對(duì)野菊花的喜愛和贊美之情。(2)此句運(yùn)用了擬人的修辭手法,寫出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài),以及帶給“我”的愉悅、舒暢之感。9.通過野菊花在冬日里的涅槃和等待,深化了文章主題,讓人感受到了生命的頑強(qiáng)與生生不息,給人以無限的期待和希望。10.通過描寫老樹、烏鴉、枝葉、秋風(fēng)等秋景,寫出了秋天荒涼寂寞、無聊至極的特點(diǎn),與下文寫野菊花帶來的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比,為下文贊美野菊花做鋪墊。同時(shí)運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,語言生動(dòng)形象,富有表現(xiàn)力,情景交融,極具渲染力和感染力。

5孔乙己一、積累運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫漢字。(1)如果出到十幾文,那就能買一樣hūncài(),但這些顧客,dǎdǐ()沒有這樣kuòchuò()。(2)孔乙己,你臉上又添上新shāngbā()了!2.指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。(1)坐不到幾天,便連人和書藉紙張筆硯,一齊失蹤。改為

(2)孔乙己看著問他的人,顯出不屑置辨的神氣。改為

(3)孔乙己剛用指甲蘸了酒,想在柜上寫字,見我毫不熱心,便又嘆一口氣,顯出極婉惜的樣子。改為

3.下列句子描寫方法的判斷,正確的一項(xiàng)是()①他的眼色,很像懇求掌柜,不要再提。②孔乙己?jiǎn)握f了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么會(huì)打斷腿?”孔乙己低聲說道:“跌斷,跌,跌……”③屠戶橫披了衣服,腆著肚子去了。④他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子;穿一件破夾襖,盤著兩腿,下面墊一個(gè)蒲包,用草繩在肩上掛住。A.①心理描寫 ②語言描寫 ③動(dòng)作描寫 ④外貌描寫B(tài).①神態(tài)描寫 ②對(duì)話描寫 ③心理描寫 ④外貌描寫C.①心理描寫 ②對(duì)話描寫 ③心理描寫 ④神態(tài)描寫D.①神態(tài)描寫 ②語言描寫 ③動(dòng)作描寫 ④外貌描寫4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.臺(tái)下的觀眾聽完她美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿,都被深深地折服了。B.100年前爆發(fā)的辛亥革命,開啟了中國進(jìn)步的閘門。C.保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。D.許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品:衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。二、綜合性學(xué)習(xí)5.班級(jí)開展“走近魯迅”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。(1)班級(jí)要舉行“走近魯迅”專題學(xué)習(xí)活動(dòng),要求至少結(jié)合兩篇課文確定—個(gè)研究專題。請(qǐng)參考示例,簡(jiǎn)要介紹你的研究活動(dòng)。示例:(專題名稱)魯迅小說中的“小人物”(研究依據(jù))《孔乙己》中的孔乙己、《故鄉(xiāng)》中的閏土(我的發(fā)現(xiàn))他們都是生活在社會(huì)最底層的普通人,既老實(shí)善良,又愚昧落后。魯迅對(duì)他們的態(tài)度是“哀其不幸、怒其不爭(zhēng)”,同時(shí)對(duì)造成他們?nèi)松瘎〉纳鐣?huì)根源進(jìn)行了深入思考。我的研究:(專題名稱)

(研究依據(jù))

(我的發(fā)現(xiàn))

(2)“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標(biāo)題形式,常常采用對(duì)仗的方式,一方面概括章節(jié)內(nèi)容,另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。請(qǐng)參照下面的示例,補(bǔ)充出空缺之處。示例:《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔(dān),吳用智取生辰綱《孔乙己》:小酒店大世界,;,嘗盡人生酸辛。三、閱讀理解(2021·廣西貴港中考)閱讀下面文章,回答問題。(15分)你的善良可以救你陳永林①是個(gè)雨夜。天林走在雨中,路上幾乎不見行人,在這寂寥的雨夜,走在這寂靜的街頭,天林有點(diǎn)怕。他提包里有五萬元現(xiàn)金,帶這么多錢原本是想提貨,可貨主一直沒來。②萬一碰到攔路搶劫的怎么辦?他這樣想,不由往后一看,頭皮一麻,心猛然提到嗓子眼。身后真的跟著一個(gè)穿黑雨衣的人。天林便加快了腳步,身后那人也加快了腳步,天林慢下來,身后的人也慢下來。③十字路口,天林拐進(jìn)一條平時(shí)很熱鬧的街道。他看見前面有個(gè)人,腳步不由加快了,想趕上那個(gè)人。就在這時(shí),飛來一輛小車,只聽見“啊”的一聲驚呼,前面那個(gè)人倒下了。天林愣了,清醒過來便大聲喊:“軋人了!軋人了!”可那小車早不見蹤影了。④天林跑上前,抱住那人,大聲喊:“救命啊!救命啊!”可沒人應(yīng),天林的傘被風(fēng)卷走了。片刻,他就成了落湯雞。穿雨衣的人過來了。⑤來了一輛車,天林站在路中間,不停地?fù)]手。可那車往路邊一拐,呼的一聲飛過去了,車輪濺起的泥水濺了天林滿臉。他蹲下,把那昏迷的人從雨水中抱起來,對(duì)穿雨衣的人喊:“我們不能眼睜睜地看著人死,你過來幫下忙,我背他去醫(yī)院。”他早忘了那穿雨衣的是啥人。⑥穿雨衣的人過來幫忙把那人扶上天林的肩膀,天林背著那人就跑。他的手腕上還吊著那只黑提包,一跑提包就上下左右地晃,他托著那人屁股的手就沉了許多。他對(duì)那穿雨衣的人說:“這包沉,你幫我拿著。”自己背著那人沒命地朝醫(yī)院跑去。⑦又一道刺眼的白光,又來了一輛車,天林忙站到路中間。這回,車停了。司機(jī)打開車門說:“快上車。”穿雨衣的人也跟著上了車。⑧很快到了醫(yī)院門口,天林同穿雨衣的人抬著那人進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生說:“先交2000元錢?！碧炝謴拇┯暌碌娜耸掷锬眠^提包,交了錢,那人被推進(jìn)了急救室。⑨天林這才認(rèn)真看了眼穿雨衣的人,伸出手,笑道:“兄弟,認(rèn)識(shí)一下,我叫天林?！蹦侨苏f:“我叫黑子?！眱呻p手緊緊握了握。⑩等了很久,急救室的門開了。天林和黑子忙迎上去:“醫(yī)生,怎么樣?”醫(yī)生說:“脫離危險(xiǎn)了?！碧炝趾秃谧佣妓闪丝跉?。天林說:“黑子,你猜我開始把你當(dāng)成了什么人?”黑子說:“攔路搶劫的壞人?！薄澳阏χ?”黑子低下頭,囁嚅著說:“其實(shí)我真的是個(gè)壞人。我跟隨你那么久,就是想要得到你的提包?！碧炝终f:“那你怎么沒……”黑子說:“我剛想下手,就發(fā)生了這事?！薄翱墒呛髞砟氵€幫著我拿手提包,那時(shí)你如果撒腿跑掉,我一點(diǎn)辦法都沒有?！碧炝终f著望了黑子一眼。黑子忙看地下,說:“后來,我改變主意了?！碧炝謫?“為啥?”黑子說:“說給你聽也無妨。我小時(shí)有個(gè)幸福的家,可在我12歲那年,母親遭車禍死了。那肇事的司機(jī)逃了,母親躺在地上一個(gè)多小時(shí),許多人圍觀,就是沒人救。母親死后,父親的脾氣變得極壞,總是喝酒,喝醉了就打我,下手極狠。14歲那年,我就逃了出來,四處流浪,進(jìn)過兩回看守所……這回看到你救這遇車禍的人,我心想,我母親那時(shí)要能遇到你這樣的好人就好了……”黑子哽咽得再也講不下去了,臉上滿是淚。遇車禍的家里人來了,天林和黑子才回家。雨還沒停,天林說:“打車走吧,我再也走不動(dòng)了?！薄斑@么晚哪有‘的士’?”黑子說?！皶?huì)有的,再說這么大的雨,會(huì)淋病的?！碧炝终f著打了個(gè)噴嚏。黑子忙脫下自己的雨衣,說:“穿上吧?！碧炝志涂吹搅撕谧友锏呢笆?。黑子把它取下來,從刀鞘里抽出閃著寒光的匕首,天林打了個(gè)寒戰(zhàn),眼里露出一絲恐懼。黑子說:“這匕首再也用不著了?！彪S手一揚(yáng),那匕首劃了道亮亮的弧線,“喔”的一聲落進(jìn)池塘里去了。黑子說:“如果你這回沒救這遇車禍的人,那你早躺在血泊中了。你該感謝你的善良,是你的善良救了你,我也感謝你的善良,要不我又成了一個(gè)罪人?！边@時(shí),一輛亮著灼眼燈光的“的士”來了。(選自《精品文摘》)6.請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)全文章的相關(guān)情節(jié)。(3分)①天林?jǐn)y巨款等貨主,遭人跟蹤;②;③;④。

7.請(qǐng)從描寫的角度賞析第段畫線的句子。 (3分)黑子說:“這匕首再也用不著了。”隨手一揚(yáng),那匕首劃了道亮亮的弧線,“喔”的一聲落進(jìn)池塘里去了。8.作者圍繞天林的“善良”,寫了哪些事情? (2分)

9.文章以“你的善良可以救你”為題,有何作用? (3分)

10.請(qǐng)談?wù)劷Y(jié)尾段在文中所起的作用。(4分)

參考答案1.(1)葷菜大抵闊綽(2)傷疤2.(1)藉籍(2)辨辯(3)婉惋3.D【解析】描寫方法有語言、外貌、心理、神態(tài)、動(dòng)作等描寫。4.B【解析】A項(xiàng),搭配不當(dāng),應(yīng)改為“聽完她美妙的歌聲,欣賞完她優(yōu)美的舞姿”;C項(xiàng),語序不當(dāng),“保護(hù)”和“了解”互換位置;D項(xiàng),分類不當(dāng),“衣服”包括“襯衫”,所以刪去“襯衫”。5.(1)示例:(專題名稱)魯迅散文的特點(diǎn)(研究依據(jù))《藤野先生》《阿長與<山海經(jīng)>》(我的發(fā)現(xiàn))魯迅的散文具有形散神聚的特點(diǎn)。他的散文寫作題材廣泛,如《藤野先生》中既寫了與藤野先生的交往,又寫了自己留學(xué)的感慨,還寫了“清國留學(xué)生”的不學(xué)無術(shù),但都被懷念線和愛國線緊緊地聚在一起;《阿長與<山海經(jīng)>》雖零零碎碎寫了自己對(duì)阿長的諸多討厭,但又寫了她為自己買《山海經(jīng)》,一條懷念與敬仰線將諸多素材一線串珠,體現(xiàn)了魯迅先生散文形散神聚、有的放矢的特點(diǎn)。【解析】示例給的是魯迅寫的小說。可以仿照示例,用魯迅寫的散文來解答。散文有《朝花夕拾》中的篇目,《藤野先生》《從百草園到三味書屋》《阿長與<山海經(jīng)>》等。散文較多地繼承了傳統(tǒng)散文的特點(diǎn),寫人記事均于平淡質(zhì)樸的筆墨間蘊(yùn)含著深邃的思想,而且在對(duì)舊日情懷的回顧時(shí),還常常發(fā)表議論,抒發(fā)對(duì)現(xiàn)狀的某些不滿之情。(2)示例:充滿世態(tài)炎涼大社會(huì)小人物【解析】仿句的前半句突出孔乙己的活動(dòng)環(huán)境小酒店,要仿寫出酒店的世態(tài)炎涼,所以,應(yīng)該仿照后半句“嘗盡人生酸辛”中動(dòng)調(diào)加偏正短語的語法結(jié)構(gòu)來補(bǔ)寫;后半句要體現(xiàn)孔乙己的人生遭遇,所以要寫出人物的經(jīng)歷,并且要前后對(duì)仗,內(nèi)容銜接。6.②天林在路口遇到車禍,救助傷者③天林與黑子醫(yī)院交談,了解真相④天林與黑子“打的”回家,善良救贖【解析】首先通讀全文,理清故事情節(jié),然后進(jìn)行總結(jié)概括。7.該句運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象地寫出黑子改過自新的決心,表達(dá)了“善良可以救贖罪惡”主題?！窘馕觥扛鶕?jù)“黑子說”“隨手一揚(yáng)”,可知運(yùn)用了語言和動(dòng)作描寫。根據(jù)“這匕首再也用不著了”“落進(jìn)池塘里去了”,可知黑子下定決心改過自新。文章借黑子受到天林善良的感召,棄惡從善,從而表達(dá)了“善良可以救贖罪惡”主題。8.天林雨中救助遭遇車禍的路人;天林主動(dòng)為傷者墊付2000元錢。【解析】根據(jù)第③~⑦段進(jìn)行信息篩選,并概括事件。9.吸引讀者,引起讀者閱讀興趣;文章的行文線索;彰顯文章主旨。【解析】“你的善良可以救你”的標(biāo)題用第二人稱,像是在對(duì)話,吸引讀者的閱讀興趣,全文圍繞“天林的善良救贖了黑子的罪惡,也拯救了自己生命”這個(gè)思路行文,所以題目是行文線索。“善良的天林,在不知不覺間拯救了一個(gè)罪惡的靈魂,也挽救了自己的生命”,因而“你的善良可以救你”巧妙揭示了文章主旨。10.點(diǎn)明結(jié)局,使故事有始有終,結(jié)構(gòu)完整;“灼眼燈光”象征了善良,暗示了黑子受到善良的感召,得到救贖;雨夜中“的士”讓天林二人擺脫困境,善良的心拯救了天林和黑子,巧妙暗示了文章主題?！窘馕觥拷獯鸫祟},一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析。從結(jié)構(gòu)上講,二人可以打車回家了,點(diǎn)明了故事結(jié)局。這個(gè)故事從一場(chǎng)車禍開始,又以“的士”車的出現(xiàn)結(jié)尾,有始有終,結(jié)構(gòu)完整。從內(nèi)容角度講,“灼眼燈光”是善良的象征,暗示善良拯救了兩個(gè)人,完美照應(yīng)題目。雨夜中“的士”讓天林二人擺脫困境,這樣美好的結(jié)局,是對(duì)善良最好的祝福。善良的心拯救了天林和黑子,從而巧妙暗示了文章主題。

6變色龍一、積累運(yùn)用1.讀下面的文字,給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,端著一個(gè)篩()子,盛滿了沒收來的醋lì()。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒有。商店和飯館的門無精打采地chǎnɡ()著,面對(duì)著這個(gè)世界,就跟許多饑餓的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞()丐也沒有。2.下列句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)和電視的融合已成為迫切需求的事實(shí),電視上網(wǎng)已不再是異想天開。B.慶?！傲弧钡耐頃?huì)上,兩個(gè)小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C.烈日當(dāng)空,公園里的花兒耷拉著腦袋,一副無精打采的樣子。D.我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事,忽然,這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口。3.按照要求完成下題。①誠信是人之為人的道德規(guī)定。②孔子曰:“人而無信,不知其可也?！雹壅\信是個(gè)人社會(huì)化的“初始原則”。④人是通過“社會(huì)化”完成從生命體的社會(huì)人到具有社會(huì)角色的自然人轉(zhuǎn)化的。⑤人的社會(huì)化要學(xué)習(xí)和掌握社會(huì)生活所必需的知識(shí)和技能,要學(xué)習(xí)社會(huì)交往的規(guī)則。

(1)第①句的賓語。

(2)第④句有語病,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面。

(3)在第⑤句的橫線處需補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,請(qǐng)把它寫在下面。

4.契訶夫以“變色龍”作為小說題目的用意是()A.說警官奧楚蔑洛夫像變色龍一樣,一會(huì)兒脫下大衣,一會(huì)兒又穿上大衣。B.諷刺沙皇制度下,統(tǒng)治階級(jí)的走狗奧楚蔑洛夫趨炎附勢(shì)、狡詐多變的性格。C.諷刺奧楚蔑洛夫一會(huì)兒怕狗的主人,一會(huì)兒又不怕狗的主人的多變性格。D.說明當(dāng)時(shí)的社會(huì)制度迫使人們不得不經(jīng)常改變自己的態(tài)度。二、綜合性學(xué)習(xí)5.某班舉行“走進(jìn)小說天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。(1)從下面所提供的小說人物中選取一個(gè),仿照示例,寫出你對(duì)所選人物的評(píng)價(jià)和感想。(50字以內(nèi))提供的小說人物:楊二嫂(《故鄉(xiāng)》)、孔乙己(《孔乙己》)、劉姥姥(《劉姥姥進(jìn)大觀園》)、楊志(《智取生辰綱》)、奧楚蔑洛夫(《變色龍》)示例:祥子,一個(gè)舊北京的人力車夫,拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔走,從中我讀出了下層百姓生活的艱辛。

(2)請(qǐng)你為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)開場(chǎng)白(90字以內(nèi))三、閱讀理解閱讀下面的文章,回答問題。懷李叔同先生豐子愷①距今二十九年前,我十七歲的時(shí)候,最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生,他是我們的音樂教師,即后來的弘一法師。李先生一生的最大特點(diǎn)是“認(rèn)真”。他對(duì)于一件事,不做則已,要做就非做得徹底不可。②他出身于富裕之家,他墜地后就遭父喪,又逢家庭之變,青年時(shí)就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時(shí)上海文壇有著名的滬學(xué)會(huì),李先生應(yīng)滬學(xué)會(huì)征文,名字屢列第一。當(dāng)時(shí)在上海的他:絲絨碗帽,正中綴一方白玉,曲襟背心,花緞袍子,后面掛著胖辮子,底下緞帶扎腳管,雙梁厚底鞋子,頭抬得很高,英俊之氣,流露于眉目間。真是當(dāng)時(shí)上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性:凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子,就徹底地做一個(gè)翩翩公子。③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時(shí)候,作一首《金縷曲》,詞曰:“披發(fā)佯狂走。莽中原,暮鴉啼徹,幾株衰柳。破碎河山誰收拾?零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦?！L夜西風(fēng)眠不得,度群生那惜心肝剖。是祖國,忍辜負(fù)?”讀這首詞,可想見他當(dāng)時(shí)豪氣滿胸,愛國熱情熾盛。在日本時(shí),看見明治維新的文化,就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度,改做一個(gè)留學(xué)生。他對(duì)于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻,繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社,并演當(dāng)時(shí)西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小,扮作茶花女,粉墨登場(chǎng)。卷發(fā),白的上衣,白的長裙拖著地面,腰身小到一把,兩手舉起托著后頭,頭向右歪側(cè),眉峰緊蹙,眼波斜睇,正是茶花女自傷命薄的神情。后來,我見過李先生在日本時(shí)的照片:高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋,加之長身、高鼻,沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上,竟活像一個(gè)西洋人。由此可以想見,當(dāng)時(shí)他是徹頭徹尾的一個(gè)留學(xué)生。這是第二次表示他的特性:凡事認(rèn)真。學(xué)一樣,像一樣。④他回國后,在上海太平洋報(bào)社當(dāng)編輯。不久,就被南京高等師范請(qǐng)去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘,同時(shí)兼任兩個(gè)學(xué)校的課,我就是杭州師范的學(xué)生。這時(shí)候,李先生已由留學(xué)生變?yōu)椤敖處煛?。這一變,變得真徹底:漂亮的洋裝不穿了,卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個(gè)修養(yǎng)很深的美術(shù)家,所以對(duì)于儀表很講究。他穿布衣,全無窮相,而另具一種樸素的美。“淡妝濃抹總相宜”,這詩句原是描寫西子的,但拿來形容我們的李先生的儀表,也很適用。他一時(shí)代的服裝,表現(xiàn)出一時(shí)代的思想與生活。各時(shí)代的思想與生活判然不同,各時(shí)代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性:認(rèn)真。⑤我讀二年級(jí)時(shí),圖畫歸李先生教。他本來常讀理性的書,后來忽然信了道教,案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時(shí)候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我,他不久要出家為僧。我愕然不知所對(duì)。過了幾天,他果然辭職,到了虎跑寺。我們?cè)偃ネ麜r(shí),他已光著頭皮,穿著僧衣,儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘(出家時(shí)間)二十四年。這二十四年中,他一貫到底,而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說:有一次我寄一卷宣紙去,請(qǐng)弘一法師寫佛號(hào)。宣紙多了些,他就來信問我,多余的宣紙如何處置?有一次他到我家。我請(qǐng)他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動(dòng),然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此,我就啟問。法師回答我說:“這椅子里頭,兩根藤之間,也許有小蟲伏著。突然坐下去,要把它們壓死,所以先搖動(dòng)一下,慢慢地坐下去,好讓它們走避?！弊x者聽到這話,也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表示。⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的塵緣已經(jīng)結(jié)束,然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。(有刪改)6.選文多次寫李叔同先生的儀表,有什么作用?

7.選文第③段看,李叔同先生留學(xué)日本的原因和目的是什么?

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要品析句子“他把藤椅子輕輕搖動(dòng),然后慢慢地坐下去”中加點(diǎn)的詞語。

9.李叔同先生給你帶來了哪些關(guān)于“成長”的啟示,請(qǐng)結(jié)合原文寫出亮點(diǎn)。

參考答案1.shāi栗敞qǐ2.B【解析】“忍俊不禁”指忍不住笑,與后邊的“開懷大笑”重復(fù)。3.(1)道德規(guī)定【解析】語句“誠信是人之為人的道德規(guī)定”的主語是“誠信”,謂語是“是”,賓語是“道德規(guī)定”。(2)人是通過“社會(huì)化”完成從生命體的自然人到具有社會(huì)角色的社會(huì)人轉(zhuǎn)化的?！窘馕觥啃揎棽划?dāng),應(yīng)該把“社會(huì)人”和“自然人”的位置互換。(3)不但……而且……(不僅……還……)【解析】?jī)蓚€(gè)分句間是遞進(jìn)關(guān)系,可以用“不但……而且……”或“不僅……還……”。4.B【解析】解題時(shí)要明確標(biāo)題采用了比擬的手法,不僅要理解變色龍的本意,即變色龍善于根據(jù)環(huán)境改變體色來保護(hù)自己,更要結(jié)合原文理解其深層含義,即“諷刺沙皇制度下,統(tǒng)治階級(jí)的走狗奧楚蔑洛夫趨炎附勢(shì)、狡詐多變的性格”。5.(1)示例:楊志,一個(gè)梁山泊的好漢,提著一把樸刀,在刀光劍影中搏殺,我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。【解析】此題考查對(duì)名著故事情節(jié)和人物形象的掌握情況。作答時(shí)說明人物的身份,介紹一個(gè)情節(jié),指出此情節(jié)表現(xiàn)的此人物的性格。例如,楊二嫂是魯迅的小說《故鄉(xiāng)》中的人物。她自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利、愛搬弄是非、愛嘮叨,想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西。從“慢慢向外走,順便將我母親的一副手套塞在褲腰里,出去了”可以看出來。(2)示例:提起小說,那生動(dòng)的故事、鮮活的人物,一定給你留下了深刻的印象。它引領(lǐng)著我們?nèi)チ私庳S富的大千世界,陶冶我們的情操,凈化我們的靈魂。今天,就讓我們一起走進(jìn)那一片天地吧?！窘馕觥块_場(chǎng)白的特點(diǎn):內(nèi)容要緊扣主題;語言要親切,要有激情,以點(diǎn)燃觀眾的熱情;語言的形式要生動(dòng)活潑。作答時(shí)首先要寫出小說的特點(diǎn),然后指出小說對(duì)我們的幫助與影響,最后宣布活動(dòng)開始。6.反復(fù)表現(xiàn)他對(duì)儀表的講究,突出他是修養(yǎng)很深的美術(shù)家,他用時(shí)代的服裝表現(xiàn)出時(shí)代的思想與生活,更突出了他認(rèn)真的特性?！窘馕觥客饷裁鑼懙淖饔檬峭ㄟ^外在表現(xiàn)反映出人的喜好、身份、生活態(tài)度等,在人物刻畫時(shí)又起到加強(qiáng)的作用,表現(xiàn)人物性格。7.原因是對(duì)祖國山河破碎痛心疾首,目的是全面鉆研西洋文明,學(xué)成以后報(bào)效祖國?！窘馕觥拷Y(jié)合李叔同的《金縷曲》“破碎河山誰收拾?零落西風(fēng)依舊。便惹得、離人消瘦。長夜凄風(fēng)眠不得,度群生、那惜心肝剖。是祖國,忍孤負(fù)。”分析即可。《金縷曲》表現(xiàn)了祖國慘痛的現(xiàn)實(shí)和他的愛國熱情,同時(shí)說明他學(xué)習(xí)西洋文明的原因是為了探索救國救民之路。8.“輕輕”“慢慢”寫出了他坐下前謹(jǐn)慎小心的情態(tài),體現(xiàn)了他害怕壓著小蟲的心理,表現(xiàn)了他做事非常認(rèn)真,有作為出家人不殺生(慈悲為懷)的特點(diǎn),表達(dá)了作者的敬愛之情【解析】結(jié)合“這椅子里頭,兩根藤之間,也許有小蟲伏著。突然坐下去,要把它們壓死,所以先搖動(dòng)一下,慢慢地坐下去,好讓它們走避?！狈治鲈颉?.示例:李叔同先生青年時(shí)期好學(xué)上進(jìn),認(rèn)真做有志青年;留學(xué)日本,刻苦研究西洋文化,認(rèn)真做一個(gè)報(bào)效祖國的學(xué)生;回國后認(rèn)真教學(xué);出家后,認(rèn)真做人,做事情一絲不茍,表現(xiàn)了李叔同的性格特征:認(rèn)真。這些都是關(guān)于“成長”的啟示。

7*溜索一、積累運(yùn)用1.閱讀下面的文字,按要求答題。山不高,口極狹,僅容得一個(gè)半牛過去。不由捏緊了心,準(zhǔn)備一睹氣灌滇西的那江,卻不料轉(zhuǎn)出山口,依然是悶悶的雷。心下大惑,見前邊牛們死也不肯再走,就下馬向岸前移去。行到岸邊,抽一口氣,腿子抖起來,如牛一般,不敢再往前動(dòng)半步。萬丈絕壁飛快垂下去,馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日,總覺山低風(fēng)冷,卻不料一直是在萬丈之處盤huán()。怒江自西北天際亮亮而來,深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流,隱隱喧聲騰上來,著一派森氣。fǔ()望那江,驀地心中一顫,慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身,卻什么也沒有,只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開,撞了對(duì)面的壁,又遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩回來。(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)的字注音。盤huán()fǔ()望驀地()(2)文中有錯(cuò)別字的詞語是“”,正確寫法是“”。

(3)“萬丈絕壁”中“絕”的意思是()A.斷絕B.凈盡:窮盡;完全沒有了C.獨(dú)一無二的D.走不通的;沒有出路的(4)第3段從和的感官角度,展現(xiàn)了峽谷的險(xiǎn)峻。

2.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()A.這片花海呀,驚艷了春光,讓人故步自封。B.井蓋所在的位置是進(jìn)出家門的必經(jīng)之路,年輕人經(jīng)過此處還需放慢腳步留意結(jié)冰處,老年人經(jīng)過時(shí)就更為戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢了。C.煙霧繚繞,山脊與村寨若隱若現(xiàn),如同一幅淡雅的水墨畫。D.他說起那年的苦難,輕聲細(xì)語,仿佛在說一件平常的事,聽者卻潸然淚下。3.下面的文字畫橫線處都有語病,請(qǐng)依次改正。①一個(gè)民族應(yīng)該值得回顧的輝煌歷史,②它會(huì)穩(wěn)定和提升現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活。③人們通過對(duì)先人所經(jīng)歷的艱苦磨煉和取得的輝煌成果的回憶,來升華和照亮現(xiàn)在的生活。民族的生活和個(gè)人的生活一樣,是一種極為可貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。④這種經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,如果得到巧妙地運(yùn)用,就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展;相反,如果濫用或誤用,就會(huì)導(dǎo)致空想、迷惑和失敗。(1)第①句修改意見:

(2)第②句修改意見:

(3)第③句修改意見:

(4)第④句修改意見:

4.填入下面橫線上的句子,與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()崇山峻嶺,比起人來,總是高大雄偉的,人站在它面前不過是顆芝麻粒兒。但人們總是踏山于腳下,哪怕它是高山之王珠穆朗瑪峰。人為攀登而欣喜,。

A.因?yàn)?他們又一次用自己的堅(jiān)實(shí)步履證明了人類的偉大、理想的崇高B.山,卻冥然不覺,沒有靈性的高大,不過是一堆土石C.同時(shí),他們更深深地感謝:山,多虧您提供了大展雄姿的舞臺(tái)D.山,卻緘默不語——因?yàn)樗?襯托別人、奉獻(xiàn)自身是光榮的5.閱讀下面的新聞,擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

2018年5月30日,鸚哥大橋完成最后一段35米引橋現(xiàn)澆箱梁作業(yè),標(biāo)志著“鸚哥溜索改橋”主體工程完工,進(jìn)入最后階段的橋面鋪裝和防護(hù)欄施工,預(yù)計(jì)6月底建成通車。“鸚哥溜索”位于云南省昭通市巧家縣茂租鎮(zhèn)鸚哥村與四川省涼山州布拖縣龍?zhí)舵?zhèn)沿江村交界的金沙江上,距江面約260米、長約470米,有“亞洲第一高溜”之稱。2015年11月,鸚哥大橋列為國家“索改橋”工程開工建設(shè)。新建的“鸚哥溜索改橋”主橋與江面的垂直距離約200米,大橋全長385.5米,寬9米。目前,從茂租鎮(zhèn)至鸚哥村的公路已建成,從白鶴灘水電站永久性大橋至鸚哥村的公路已建成,待鸚哥大橋正式通車后,村民再也不用溜索出行了,將徹底解決村民的出行難題。

參考答案1.(1)桓俯mò(2)氣灌氣貫(3)D(4)視覺聽覺2.A【解析】“故步自封”比喻守著老一套,不求進(jìn)步。不符合語境。3.(1)在“應(yīng)該”后加上“有”。(2)去掉“現(xiàn)實(shí)”(或去掉“現(xiàn)在的”)。(3)將“升華和照亮”改為“照亮和升華”(將“升華”和“照亮”調(diào)換位置)。(4)將第一個(gè)“導(dǎo)致”改為“促進(jìn)”。4.B【解析】本段話通過人與山的對(duì)比,得出人與山的區(qū)別。橫線前面是“人為攀登而欣喜”,后面應(yīng)說“山”如何,排除A、C項(xiàng),剩下B、D項(xiàng)。從“但人們總是踏山于腳下,哪怕它是高山之王”的感情色彩來看,對(duì)山不是歌頌,排除D項(xiàng),故選B項(xiàng)。5.“鸚哥溜索改橋”主體工程完工。【解析】給新聞擬標(biāo)題,概括新聞的內(nèi)容,仔細(xì)讀懂材料。先抓取出這則新聞的導(dǎo)語部分,即新聞的第一個(gè)句號(hào)部分,在此基礎(chǔ)上做精煉提取即可。

8*蒲柳人家(節(jié)選)一、積累運(yùn)用1.給加點(diǎn)的字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。(1)過去,他好聽書,也會(huì)說書;在róngyīng()這個(gè)尊稱之后,當(dāng)真看起書來。(2)他本是個(gè)整天跑野馬的孩子,從早到晚關(guān)在家里,難受得屁股下如坐針氈()。(3)何滿子卻yǐnnì()在柳棵子地里,……跟奶奶捉迷藏,暗暗發(fā)笑。(4)一丈青大娘早就膩()歪了老秀才,先斷了每天一壺酒,又撤了一天三頓凈米凈面。2.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.坐定以后,他望望空曠無人的房間,心里突然感到一陣不可名狀的空虛和疑慮。B.這一來,他的架子大了,不三顧茅廬,他是不出山的;至于腳錢多少,倒在其次,要的就是劉皇叔那樣的禮賢下士。C.這個(gè)小村大人小孩有個(gè)頭疼腦熱,都來找她妙手回春;全村三十歲以下的人,都是她那一雙粗大的手給接來了人間。D.他辦事不與人商量,喜歡自出心裁,不考慮后果,常常損害大家的利益。3.下列說法有誤的一項(xiàng)是()A.《蒲柳人家》是我國作家劉紹棠的短篇小說代表作。劉紹棠是著名的作家,主要作品有《蛾眉》《運(yùn)河的槳聲》《京門臉子》等。B.《蒲柳人家》主要描寫了幾個(gè)普通農(nóng)家人的多情重義,體現(xiàn)了中國農(nóng)民的淳樸善良,具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。C.本文主要寫了三個(gè)人物,其中何滿子是線索人物。D.本文在展開情節(jié)的過程中,采用了插敘的方法,使內(nèi)容豐富,主線簡(jiǎn)約。二、綜合性學(xué)習(xí)4.從《朝花夕拾》《西游記》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅樓夢(mèng)》《蒲柳人家》中選擇一個(gè)可愛又可嘆的人物,簡(jiǎn)述這個(gè)人物形象。要求:符合原著故事情節(jié),80字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案1.(1)榮膺(2)zhān(3)隱匿(4)nì2.D【解析】“自出心裁”心中的設(shè)計(jì)、構(gòu)思。指詩文、技藝等的獨(dú)特構(gòu)思。用在這里不合語境。3.A【解析】本文是中篇小說節(jié)選。4.《紅樓夢(mèng)》里的晴雯,既可愛又可嘆?？蓯鄣氖撬斆髁胬?長得漂亮,擅長手工活;可嘆的是她出身微賤,是賴嬤嬤買來的丫頭,心比天高,言語爽利刻薄,最后被自己的風(fēng)流所誤,落一個(gè)“俏丫鬟抱屈夭風(fēng)流”的可憐下場(chǎng)。【解析】名著閱讀著重考查對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此,解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上,不僅要“博聞強(qiáng)記”,還要有自己的獨(dú)到見解。作答時(shí)要先選擇一個(gè)人物形象,再圍繞“可愛又可嘆”來論述。

綜合性學(xué)習(xí)歲月如歌——我們的初中生活1.班級(jí)要開展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示,完成下面的任務(wù)。(1)請(qǐng)你仿照畫線的句子,續(xù)寫兩個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。小軍是這次活動(dòng)的主持人,活動(dòng)開始時(shí),他的開場(chǎng)白是這樣的:生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭,如果你想要它對(duì)你微笑,你只有一種辦法,就是對(duì)它——微笑。善于生活的人,總會(huì)以微笑面對(duì)。它像陽光,撥開人生的重重陰霾,讓人看見希望的溫暖;

(2)在這次活動(dòng)中,九年級(jí)二班將開展以“微笑面對(duì)生活”為主題的演講比賽。作為參賽者,你將在演講中以名人笑對(duì)生活的事例作為事實(shí)論據(jù)。請(qǐng)你列舉一例。

(3)你認(rèn)為除了進(jìn)行演講比賽外,還可以開展哪些活動(dòng)?

2.啟明中學(xué)以“歲月如歌——我們的初中生活”為主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng),活動(dòng)中有一些問題,請(qǐng)你參與解決。(1)為了營造活動(dòng)氛圍,班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián),擬寫下聯(lián)。上聯(lián):韶光悄然如流水下聯(lián):

(2)為激發(fā)同學(xué)們的參與熱情,更好地開展活動(dòng),校團(tuán)委決定向全體同學(xué)征集以“我的初中生活”為主題的文章,文體不限,要求3月30日前將稿件交至團(tuán)委辦公室。請(qǐng)你代校團(tuán)委擬一則征文啟事。