2025年中班繪畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)教案《我的小手》

時(shí)間：20XX.XX202X2025年中班繪畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)教案《我的小手》CATALOGUE目錄01.一、活動(dòng)導(dǎo)入二、手型游戲02.三、手的聯(lián)想畫(huà)03.四、作品分享與評(píng)價(jià)04.五、活動(dòng)延伸05.PART01一、活動(dòng)導(dǎo)入猜謎語(yǔ)導(dǎo)入師：“今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家豎起小耳朵猜猜看，是什么？‘兩棵小樹(shù)十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。能些會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)。’誰(shuí)知道呀？”通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，引出“手”的主題，為后續(xù)活動(dòng)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。觀察小手師：“小朋友們真聰明，謎底就是我們的小手。那我們一起來(lái)看看自己的小手，說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的呢？”引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，了解手的基本結(jié)構(gòu)，如手指、手掌、手背等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。分享小手的作用師：“我們的小手真能干，那它都能幫我們做哪些事情呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)呀？”鼓勵(lì)幼兒分享小手在生活中的各種用途，如拿東西、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等，讓幼兒感受小手的重要性。激發(fā)興趣PART02二、手型游戲師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)手指游戲，我說(shuō)‘我的小手變變變，變成小鳥(niǎo)飛飛飛’，你們跟著一起做動(dòng)作，看誰(shuí)做得又快又好?！蓖ㄟ^(guò)簡(jiǎn)單的手指游戲，鍛煉幼兒的手指靈活性，同時(shí)激發(fā)幼兒的想象力，讓他們感受小手的神奇變化。玩手指游戲師：“小朋友們真棒，那你們還能想出其他的手指游戲嗎？試試看，編一個(gè)屬于自己的手指游戲吧?！惫膭?lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編新的手指游戲，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力。創(chuàng)編手指游戲師：“誰(shuí)愿意上來(lái)把你們創(chuàng)編的手指游戲表演給大家看看呢？看看誰(shuí)的手指游戲最有趣。”請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己創(chuàng)編的手指游戲，增強(qiáng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，同時(shí)讓其他幼兒學(xué)習(xí)不同的游戲玩法。分享創(chuàng)編游戲手指游戲01.02.03.師：“剛才我們用手指變出了很多有趣的東西，現(xiàn)在我們用整個(gè)手來(lái)變?cè)煨桶??？纯凑l(shuí)能用手變出一個(gè)特別的造型?！币龑?dǎo)幼兒用手做出各種不同的造型，如愛(ài)心、小兔子、小花等，進(jìn)一步鍛煉幼兒手部肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。用手變?cè)煨蛶煟骸皠偛爬蠋熆吹接械男∨笥炎兂隽撕苡腥さ氖中?，現(xiàn)在請(qǐng)他上來(lái)示范一下，其他小朋友跟著一起模仿?！弊寕€(gè)別幼兒示范自己變出的手型，其他幼兒模仿，增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)和合作意識(shí)，同時(shí)讓幼兒感受不同手型的美感。模仿手型師：“小朋友們都變出了好多有趣的手型，你們覺(jué)得自己的小手怎么樣呀？是不是很靈巧呢？”組織幼兒討論，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)小手的靈巧性的感受，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。討論手型感受手型變?cè)煨蚉ART03三、手的聯(lián)想畫(huà)師：“老師這里有一些手的聯(lián)想畫(huà)作品，我們一起來(lái)欣賞一下吧?？纯催@些畫(huà)里的小手都變成了什么呀？”展示一些手的聯(lián)想畫(huà)作品，讓幼兒欣賞，拓寬幼兒的思維視野，為幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作提供靈感。觀看手的聯(lián)想畫(huà)作品師：“這些手的聯(lián)想畫(huà)真有趣，它們是怎么變出來(lái)的呢？我們一起來(lái)看看這些畫(huà)里的手型和我們剛才變的手型有什么不同?！币龑?dǎo)幼兒觀察手的聯(lián)想畫(huà)中的手型變化，分析畫(huà)家是如何通過(guò)手型的變化和添畫(huà)來(lái)創(chuàng)作出各種有趣的形象的，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。分析手的聯(lián)想畫(huà)師：“看了這些手的聯(lián)想畫(huà)，你們覺(jué)得怎么樣呀？你們也想把自己的小手畫(huà)出來(lái)，變成一個(gè)有趣的東西嗎？”組織幼兒討論，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣和欲望，讓幼兒明確繪畫(huà)的主題和方向。討論手的聯(lián)想畫(huà)欣賞手的聯(lián)想畫(huà)教師示范師：“現(xiàn)在老師先來(lái)示范一下手的聯(lián)想畫(huà)。首先，把左手放在圖畫(huà)紙上，手指張開(kāi)，右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈。然后，我們可以在手心里面畫(huà)上一些東西，比如小花、小草等，讓我們的小手變得更加有趣?！苯處熯呏v解邊示范手的聯(lián)想畫(huà)的步驟和方法，讓幼兒直觀地了解繪畫(huà)的過(guò)程，為幼兒的自主創(chuàng)作提供指導(dǎo)。01講解作畫(huà)要求師：“小朋友們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候要注意哦，左手放在紙上不能隨便移動(dòng)，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà)，這樣才能畫(huà)得更準(zhǔn)確。而且在手心里面添畫(huà)的時(shí)候，要充分發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)出和別人不一樣的東西?！毕蛴變好鞔_作畫(huà)的要求和注意事項(xiàng)，幫助幼兒更好地完成繪畫(huà)作品。02幼兒嘗試師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手試一試吧，看看你們的小手都能變成什么有趣的東西。”讓幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進(jìn)行手的聯(lián)想畫(huà)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助幼兒解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。03學(xué)習(xí)手的聯(lián)想畫(huà)自主創(chuàng)作師：“小朋友們都畫(huà)得很認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你們繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，把你們的小手變成更多有趣的東西吧。”給幼兒充足的時(shí)間進(jìn)行自主創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同的手型和添畫(huà)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。1展示作品師：“小朋友們都畫(huà)得差不多了吧，現(xiàn)在我們把作品展示出來(lái)，讓大家一起欣賞一下吧?！睂⒂變旱淖髌氛故驹诤诎迳匣驂ι希層變盒蕾p和交流彼此的作品，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。3教師指導(dǎo)師：“小朋友們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候，如果遇到困難可以舉手問(wèn)老師哦。老師會(huì)來(lái)幫助你們的?！苯處熢谟變簞?chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)不同幼兒的繪畫(huà)水平和特點(diǎn)，給予具體的建議和幫助，讓每個(gè)幼兒都能完成一幅滿(mǎn)意的作品。2創(chuàng)作手的聯(lián)想畫(huà)PART04四、作品分享與評(píng)價(jià)01互相交流師：“小朋友們介紹得真好，現(xiàn)在大家可以互相看看別人的作品，和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么。”讓幼兒互相欣賞和交流作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和欣賞能力，同時(shí)增強(qiáng)幼兒之間的互動(dòng)和合作意識(shí)。02教師評(píng)價(jià)師：“小朋友們的作品都很棒，老師很喜歡你們的創(chuàng)意和想象力。每個(gè)小朋友都畫(huà)出了獨(dú)一無(wú)二的小手，真棒！”教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)作成果，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高繪畫(huà)水平。03個(gè)別幼兒介紹師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)介紹一下自己的作品吧。說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小手變成了什么，為什么這樣畫(huà)?！闭?qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)介紹自己的作品，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和想法，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。介紹作品布置墻飾師：“現(xiàn)在我們把作品剪下來(lái)，布置成‘有趣的手’的墻飾，讓更多的小朋友和老師都能欣賞到我們的作品?！苯M織幼兒將自己的作品沿輪廓線(xiàn)剪下來(lái)，布置在教室的墻面上，形成一個(gè)美麗的墻飾，讓幼兒感受到自己的作品被認(rèn)可和展示的喜悅。欣賞墻飾師：“我們的‘有趣的手’墻飾完成啦，大家一起來(lái)欣賞一下吧。看看哪幅作品最吸引你呢？”帶領(lǐng)幼兒一起欣賞墻飾，讓幼兒在欣賞中感受集體創(chuàng)作的成果和美感，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感和歸屬感。拍照留念師：“這么漂亮的作品，我們來(lái)拍個(gè)照留念吧。大家站在一起，笑一笑，茄子！”為幼兒和他們的作品拍照留念，記錄下這美好的時(shí)刻，讓幼兒感受到活動(dòng)的樂(lè)趣和意義，同時(shí)也為幼兒的成長(zhǎng)留下美好的回憶。作品展示PART05五、活動(dòng)延伸師：“小朋友們，今天我們用畫(huà)筆畫(huà)了小手，那我們還可以用小手來(lái)印畫(huà)呢。我們可以在紙上印出各種顏色的小手印，然后在手印上添畫(huà)，看看又能變成什么有趣的東西。”引導(dǎo)幼兒嘗試用手印畫(huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。師：“小朋友們，我們的小手不僅在繪畫(huà)和手工中很重要，在生活中也有很多用處呢。我們可以用小手做很多有趣的事情，比如自己穿衣、自己吃飯、自己整理玩具等。希望小朋友們都能用自己的小手做更多有意義的事情?！币龑?dǎo)幼兒在生活中多用自己的小手做事，培養(yǎng)幼兒的自理能力和獨(dú)立意識(shí)，讓幼兒感受到小手在生活中的重要性。師：“除了繪畫(huà)，我們還可以用小手來(lái)做手工呢。比如用彩紙剪出小手的形狀，然后拼貼成一幅美麗的畫(huà)，或者用橡皮泥捏出小手的樣子，再進(jìn)行裝飾。”鼓勵(lì)幼兒用手進(jìn)行手工制作活動(dòng)，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓幼兒在多種藝術(shù)形式中感受小手的神奇和魅力。手印畫(huà)生活中的小手手工制作拓展活動(dòng)描畫(huà)小手師：“今天回家后，小朋友們可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，描畫(huà)自己張開(kāi)的小手，并在手心里面寫(xiě)上自己會(huì)做的事情，比如‘我會(huì)自己穿衣’‘我會(huì)自己吃飯’等，然后帶到幼兒園來(lái)和大家分享?！辈贾眉彝プ鳂I(yè)，讓幼兒在家中和父母一起完成描畫(huà)小手的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒與父母之間的互動(dòng)和溝通，同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步了解自己