


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文檔簡介
新人教版pep,三級
英語下冊課程綱要+全冊教案,精品系列
小學英語三年級下學期《課程綱要》
科目名稱小學英語設(shè)計教師日期
適應年級三總課時50課程類型基礎(chǔ)課程學校
/、學三年級始學英語的學生,這一年級的學生剛開始接觸英語學習,對英語有
著強斗乜的好奇心和學習熱情,這一年齡階段的孩子愛玩愛動,注意力集中的時間較
短,Ey此,教師應在課堂上設(shè)計生動活潑、形式多樣的活動吸引孩子們的注意;雖
然在為設(shè)吾學習上,這些孩子只處于起始階段,但在認知水平上,這一年齡的孩子已
對一生烏自然現(xiàn)象,動物的習性等有了較多的了解,并以他們豐富的想象力賦予了動
物們彳IQ多人性化的特性,因此,教師應激活孩子們的思維,讓英語課堂更貼近學生
學生生活,更富童趣。
教材PEP教材以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu),逐步引導學生運用
英語學已成有實際目的的語言任務。
及孝攵材包括下面一些內(nèi)容:Unit1Welcomebacktoschool!Unit2Myfamily
其他Lnit3AtthezooRecycle1Unit4Whereismycar?
L『nit5Doyoulikepears?Unit6Howmany?Recycle2
資源
2二要教學目標如下:
背景1、能聽懂、會說31個句子,并能進行簡單的交流。
2、聽、說、認讀個單詞,并能簡單地運用。
分析54
3、能正確書寫20個英語單詞,認識5個元音字母。
4、能聽、做、演4個游戲。
5、能聽、做4個活動。
6、能唱6首歌曲。
7、能聽、說、唱8首歌謠。
8、能聽懂6個幽默小故事。
課1語言技能:能聽懂、會說31個句子,并能進行簡單的交流。
2.語言知識:聽、說、認讀54個單詞,并能簡單地運用。正確書寫20個英語
程
單詞,認識5個元音字母。
目3.學習策略:能聽、做、演4個游戲。能聽、做4個“TPR”活動。能唱6首歌
標曲。能聽、說、唱8首歌謠。能聽懂6個幽默小故事。
單元序號課時
課周次學習重點教學內(nèi)容
及專題安排
程
內(nèi)1Unit1^同籍Welcomebacktoschool!6
容Welcome
2backto
school!
3Unit2My
問答人物、
familyMyfamily
一般疑問句6
4
5
Unit3At
描述動物Atthezoo6
thezoo
6
假期
復習1-3單
Recycle1復習1-3單元重點
8元重點3
Unit4
9
Whereis問答地點、
Whereismycar?
mycar?一般疑問句6
10
11Unit5Do
商店用語、
Doyoulikepears?
youlike一般疑問句6
12pears?
14Unit6Howmany句
型Howmany!6
Howmany?
15
復習4-6單
Recycle2
16Recycle2元3
17
期末復習8
18
課1.Let'stalk,Let*splay教學建議
程
(1)利用游戲表演生成語言,注重創(chuàng)設(shè)情境。
實
施(2)在任務型活動中運用
?同桌、小組共同活動
?相互學注重活動的真實性和趣味性
?把握語言運用的自然性
2.Let'slearn,Let'sdo
1)呈現(xiàn):在情景會話中自然呈現(xiàn)。融詞匯教學與語言交際中
2)操練:巧用實物、卡片等教具、學具增添趣味,強化記憶
3)鞏固:充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢,激發(fā)興趣,自然習得,拓展知識
4)重視單詞的示范音
3.Let'ssing,Let'schant
?在每節(jié)課中滲透,活躍課堂氣氛
?演唱結(jié)合,培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)
4.Storytime
體現(xiàn)分層次教學:
?Topstudent:理解、掌握、運用
?Middlelevel:理解、基本會說
?Slowlearner:只需理解
5.Let'scheck
?看圖猜意
?聽音圈圖
?校對互批,得出結(jié)果
?正確評價,及時表揚與鼓勵
(一)學生英語學習習慣的評價
1.課堂評價:
(1)上課坐姿端正、認真聽講、積極發(fā)言的學生受到獎勵。
(2)小組合作討論、交流時,由組長負責,組內(nèi)互評。
在英語學習過程中,組織學生同桌交流,合作探究,有助于學生大膽開口說英
語,提問采取小組長負責制,這樣可以充分認識自己,從而互相啟發(fā),不斷完善自
我。
(3)關(guān)注學生的自我評價和生生評價。
2.作業(yè)評價:
評價等級:根據(jù)正確率判定優(yōu)、良、差,根據(jù)整潔度判斷A、B、Co
(-)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價
注重口頭性評價、終結(jié)性評價。
具體實施評價方法:
素質(zhì)教育是全人的教育,其評價方式也應是全面性的。小學英語教學旨在培養(yǎng)
課學生初步的聽、說、讀、寫能力。評價也應針對教學要求全面開展。筆者結(jié)合自己
程的教學實踐,根據(jù)教材特點與要求,把三年級英語測試分為聽力和筆試兩項。下面
是我對各項測試提出的具體要求。
評
價一、聽力測試。
1、辨音:包括單詞和字母。
2、聽力理解:包括根據(jù)問句選答語、判斷正誤、排序等。
二、筆試測試。
1、識記:包括默寫單詞、字母、英漢互譯單詞和句型等。
2、理解能力方面:包括選擇填空、看圖填空、補充答語、排列對話順序、連線等。
聽力和筆試可采用試卷形式同時開考。三年級聽說能力的培養(yǎng)是教學重點,因此所
占比重應較大。聽力占50%,筆試占50%。
新版PEP小學英語三級下冊全冊教案
三年級英語Unitl第一課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit1Welcomebacktoschool
1.Let'slearn
教學目標:
Let'slearn
本部分主要學習UK,Canada,USA,China,要求學生能夠聽、說、認讀,
并且能夠聽懂、會說"I'mfrom…2.Let'schant通過歌曲鞏固
本課單詞。
教材重難點:
重點:UK,Canada,USA,China
難點:Canada的發(fā)音;I'mfrom…的運用
教學過程:
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
出示學生熟知的外國名人或者景物的圖片,讓學生用漢語說
出是哪個國家。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師出示國旗,讓學生說出該國家的英文名稱。
2.學生自我介紹:rm-
3.讓學生模仿教師說:rmaboy/girl.…(人名)isa
boy/girl.
4.教師出示圖片ALet,slearn,學習單詞
UK,Canada,USA,China
5.學習應用I'mfrom…讓學生先聽錄音,然后練習句子,火車
接龍,反復練習
(三)趣味操練(Practice)
一起學唱歌曲:
Iamaboy;youareagirl...
對話練習
A:(指著B)Ihaveanewfriend.
B:(起立)Hi,Iam…Iamfrom…
C:(全班)Nicetomeetyou.
B:Nicetomeetyou,too.
(四)擴展性活動(Add-activities)
讓學生指著班上的某一個同學說:Thisis…He'saboy.This
is…She'sagirl.練習使用he和she來表達。也可讓學生打開書,
指著書中的某一個人物來進行這一活動。
三年級英語Unitl第二課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Let'stalk
教學目標:主要學習句型"I'mfrom/Boysandgirls,wehave
twonewfriendstoday它是A部分內(nèi)容的延伸Let'spractice
鞏固、操練對話的句型,鼓勵學生在真實情景中會話。
教材重難點:
句型:Wehavetwonewfriendstoday.I'mfromtheUK.
詞匯:welcome,USA,Canada
難點:Welcome的發(fā)音,句型'Tmfrom….
教學過程:
(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.復習第一冊所學歌曲“Hello"。[使用第一冊Let'ssing/A
部分配套錄音帶.
2.對話練習:教師:Hello,A.
學生:Hello,teacher.
教師:Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.
學生:Nicetoseeyou,too.
請一些學生做此對話練習,由教師和一名學生來做,過渡到由兩
名學生來做。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.師生問侯:
教師:Goodmorning,boysandgirls.
學生:Goodmorningteacher.
教師:I'mMissHe.I'mfromChina.(手中舉起中國國旗)And
you?
鼓勵學生說出:I'm…I'mfromChina.
2.讓更多的學生進行自我介紹:Vm…I'mfrom…
3.教師:Class,wehaveanewfriendtoday.讓學生觀看教
學課件。使用Let,stalkA動畫課件]教師反復點擊對話框中的句
子,學生跟讀模仿。
4.教師問:WhatJsthegirl'sname?(Amy)
IsshefromChina?(No)
WhatdoesAmysay?
讓學生模仿Amy說出:Hi!I'mAmy.I'mfromtheUSA.
學生說完此句后,教師說:Amy!Welcome.
5.教師解釋并教讀單詞:welcome
7.讓學生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺做自我
介紹
三年級英語Unitl第三課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit1Welcomebacktoschool
Let'sspell
教學目標:
1.Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單
詞拼寫的練習
2.Circle圈出聽到的單詞
3.write,練習書寫四個簡單單詞
教材重難點:
重點:學習拼寫單詞并能夠按正確筆順對字母進行描紅。
難點:正確書寫listenandwrite中的單詞
教學過程:
(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)
1.師生做日??谡Z練習:
A:Hi,I'm-Tmfrom…
B:Hi,I'm…I'mfrom…
A:Nicetomeetyou.
A:Nicetomeetyou,too.
2.請學生表演A部分Let'stalk的對話。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.播放Let'sspell的錄音,讓學生聽歌謠。
2.讓學生跟著動畫學說歌謠,同時可用手打節(jié)奏。
3.播放Let'scircle的錄音,讓學生圈出正確的單詞
4.聽音后反復讀四個單詞,在此基礎(chǔ)上進行描紅,達到書寫格式正
確的目的
(三)趣味操練(Practice)
游戲1:看誰拿得快
出示磁卡,讓學生拿圖片,拿的快的積分。計算最后結(jié)果,給與
優(yōu)勝小組獎勵。
三年級英語Unitl第四課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit1Welcomebacktoschool
Let'stalk
教學目標:
主要學習句型"Whereareyoufrom?I'mfrom/Thisismy
friend,…(名字)”
教材重難點:
重點:對話Whereareyoufrom?I'mfrom….在真實情景中的應
用。
難點:對話Whereareyoufrom?I'mfrom….在真實情景中的應
用。
教學過程:
1.熱身/復習(Warm-up/Revision)
(1)師生問候,并進行日??谡Z練習。
(2)復習字母、歌謠。并玩游戲一一看誰敲得快。
2.新課展示(Presentation)
(1)T:Thisismyfriend,Amy.
S:Nicetomeetyou.
A:Nicetomeetyou,too.
T:I'mfromChina.Whereareyoufrom?(語速放慢,并重
復幾遍)
A:I'mfromAmerica.
老師再用同樣的方法介紹Mike.
(2)老師教讀新句子,并讓學生全班讀,小組讀多種方法練習
⑶讓學生聽錄音,看圖,跟讀對話。
3.趣味操練(Practice)
(1)游戲“抽簽”
學生在老師手中抽取一張卡片,其余生問:
Whereareyoufrom?該生回答I'mfrom….
(2)請生用帶來的照片介紹他的朋友。
(3)自由組合表演對話。
4.課堂評價(Assessment)
活動手冊上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進行自我評價。
課外活動(Add-activities)
(1)聽錄音,仿讀對話。
(2)和同伴表演對話
三年級英語Unitl第五課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit1Welcomebacktoschool
Let'slearn
教學目標:
本部分主要學習teacher,student,要求學生能夠聽、說、認讀,并
且能夠聽懂
Let'schant通過歌曲鞏固本課單詞
教材重難點:
重點:單詞的記憶與應用
難點:短語的應用
教學過程:
1.熱身/復習(Warm-up/Revision)
(1)師生互致問候。
(2)日??谡Z練習。
2.新課展示(Presentation)
教師通過復習《新路徑英語》小詩,引出I'mlate.Comein.
幫助學生說出rmsorry.老師回答It'sOK.讓學生在情景中
理解句子的含義。
指自己,說teacher,再指向多名學生,引出student.讓學生理
解并記憶。幫助他們完成句子進行自我介紹rm-.Tma
teacher/student.IJmfrom….
鼓勵能干的學生介紹他父母及父母的職業(yè)。
3.趣味操練(Practice)
游戲逐步出示某個人物的圖片,讓學生猜猜what'she?游戲前
可補充一些職業(yè)。
學習歌曲,鞏固單詞。并且請學生自己編上動作。分男女生進行
對唱。
4.課堂評價(Assessment)
內(nèi)容:做活動手冊第5頁內(nèi)容。
目標:檢查學生掌握生詞情況。
5.課外活動(Add-activities)
聽本課的錄音,將歌曲表演給家長看
三年級英語Unitl第六課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit1Welcomebacktoschool
Let'scheck
教學目標:
通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度
通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度
教材重難點:
重點:Let'scheck
難點:Let'scheck給圖片標出正確順序
教學過程:
1.熱身/復習(Warm-up/Revision)
(1)教師出示圖片,讓學生人名,并大聲讀出。
(2)出示圖片,學生認讀,并提問學生回憶
單詞。
(3)放A部分Let'schant的錄音,學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。
2.新課展示(Presentation)
放Starttoread部分的錄音,學生畫出正確的句子。做書上
Let'scheck檢查學習情況。
3.復習所學的單詞及句型
進行對話練習
4.課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
課外活動(Add-activities)
將學會的國家名字說給家長聽。
5.播放Let'ssing學生聽后反復跟唱
6.Storytime
(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。
(2)要求學生理解故事大意,能聽懂,
三年級英語Unit2第一課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:UnitTwoMyfamily
ALet'stalk
教學目標:
1.句型:Who'sthatman(boy)?He'smy,
2.詞匯:father,friend
教材重難點:
重點:he和she的意義區(qū)分及發(fā)音
難點:句型:Who'sthatman?He,smy-
教學過程:
一熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.播放Unit1BLet'stalk錄音,讓學生模仿表演
2.學生3人一組做對話表演。
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個新朋友,問一個男
生:What'syourname?引導這個女生回答:Myname's(Tom).教
師對其他學生說:He's(Tom).并示意學生跟著重復這句話。
2.教師指著離自己稍遠的女生問:Who'sthatboy?引導學生回答:
He,s…
3.讓學生指著班里的同學做問答:Who'sthatboy?She,s…Who's
thatboy?He's
4.教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片,讓學生做Who'sthat
man?的問答練習。
5.讓學生看書聽錄音,跟讀課文對話11.讓學生分組表演課文并展
zj\o
三趣味操練(Practice)
1.猜人:請一名學生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名學生說幾
句英語,讓全班學生問:Who'sthatboy/girl?猜的人說:He's…
/She's…猜對了,就蒙住說話學生的眼睛,繼續(xù)游戲。(在游戲過程
中播放英語歌曲,創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。)
四擴展性活動(Add-activities)Drawyourbestfriend.
發(fā)給學生每人一張圖畫紙,讓學生以最快的速度畫出自己的父母或好
朋友。以小組為單位,根據(jù)畫的畫做句型練習:Who'sthat
boy/girl/man/?He,s…She's…
三年級英語Unit2第二課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:UnitTwoMyfamily
ALet'slearn
教學目標:
單詞:father,mother,mum,woman,dad
教材重難點:
重點:單詞:father,mother,mum,woman,dad
難點:家庭成員單詞的認讀
教學過程:
一熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.教師讓學生拿著自己的家庭照,通過實物投影展示給大家,并指
著其中的人物做介紹:He'smyfather.She,smymother.
2.讓學生兩人一組面對面站著,舉起自己的家人照片做問答練習:
Who'sthatman?Who'sthatwoman?
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師出示ChenJie的圖片問學生:Who'sthisgirl?讓學生回
答:She'sChenJie.并把圖片貼到黑板上。
2.教師分別出示father,mother的圖片,問學生:Who'sthatman
(woman)?引導學生說出:He'sChenJie'sfather(dad).She,s
ChenJie'smother(mom).并把圖片貼到黑板上。
3.出示單詞卡,讓學生認讀father,dad,mother,mum,man,woman,
讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。
4.讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當學生
介紹到父母時,教師可問:Doyouloveyourfatherandmother?I
lovemyfatherandmother.Whataboutyou?
9.播放歌曲的視頻文件,Let'ssing
學生反復學唱。表演給大家看。
三趣味操練(Practice)
Listenandshow
教師說:Showmethepictureofyourmum.學生立刻高舉mum的照
片說:She,smymum.舉錯的退出游戲。
四擴展性活動
三年級英語Unit2第三課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:UnitTwoMyfamily
ALet'sspell
教學目標:
正確認讀和書寫單詞ten,pen,leg,red.
教材重難點:
重點:正確認讀和書寫
難點:字母印刷體與手寫體的區(qū)別
教學過程:
一熱身、復習(Warm-up/Revision)
1.復習已學單詞。
搶讀單詞.教師將全班分成若干小組,然后逐個出示字母卡片,學生
們舉手搶答,教師讓最先舉手的學生讀出該字母,讀對的給該組記
10分,最后得分最多的組為優(yōu)勝
播放Unit1Let'schant的錄音,學生邊聽邊做動作。
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師讓學生聽Let'sspell部分的錄音,鼓勵學生學過的單詞盡
量用英語表達。
2.復習學習單詞ten,pen,leg,red.o
3.教師帶讀單詞,讓學生認讀。
4.學生做書空練習。
5.聽音,讓學生聽單詞的發(fā)音,并模仿。
6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞,講解,辨音個
7.讓學生在書上把所學四個單詞進行描紅。教師在教室中巡視,及
時給學生進行輔導。
三趣味操練(Practice)
活動:聽一聽,做一做。
四擴展性活動
三年級英語Unit2第四課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:UnitTwoMyfamily
ALet'stalk
教學目標:
能夠聽、說、讀句型Who'sthatboy/gir1/man/woman?He,s…
She,s…Issheyour…?Yes/No,she…
教材重難點:
重點:句型Who'sthatboy/girl/man/woman?He,s…She's…Is
sheyour…?Yes/No,she…
難點:操練對話的句型,鼓勵學生在真實情景中會話
教學過程:
一熱身/復習(Warm-up/Revision)
1Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片,學生大聲讀
出,并演一演。T:“Who'sthis?”S:“mother”.T"Actlike
father”.2Readandmatch教師出示A/Let'slearn部分的大掛
圖,讓學生讀詞卡,把卡片貼到相應的圖旁邊。學生當小老師提問:
“Who'she?”回答“father/…”
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.Issheyour…?教師拿出自己家庭成員的不同照片,讓學生提問,
教師根據(jù)提問回答。學生以小組為單位(變換小組成員),拿著家庭
成員的照片互相詢問:“Isshe/heyour…?”
2.出示兄弟的圖片,教師讓學生說說看到了什么,("Whatcanyou
see?Whataretheydoing?v)告訴學生:在英語中,brother既
可作哥哥講,也可作弟弟講。
3教師出示家庭成員的單詞卡片,讓學生開火車認讀。請讀的最好的
學生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹,貼出家庭成員的單詞卡
片,讓學生一起讀。
4.指自己告訴學生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀。
5.教師事先準備一些畫好大樹的紙,讓學生把自己的家庭成員貼在家
庭樹的正確位置。學生們做自己的FamilyTree.學生們自由走到其
他同學那里,談論家庭成員,運用句型"Who'she/she?Isshe/he
your…?”進行問答。
6.聽錄音,跟讀課文,正音。讀熟。
7.小組朗讀,分角色朗讀。
三)趣味操練(Practice)
1活動一:聽一聽,做一做。
教師和學生一起問一問,答一答。問到那個人物,就讓學生舉起相應
的卡片。T:Who'she?Who'she?S:He'smyfather.T:Who's
she?Who,sshe?S:She'smymother.
四擴展性活動
三年級英語Unit2第五課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:UnitTwoMyfamily
ALet'slearn
教學目標:
能夠聽、說、讀詞匯:brothersister
grandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正確的運用在
句子中
教材重難點:
重點:夠聽、說、讀詞匯:brothersister
grandfather(grandpa)grandmother(grandma)
難點:夠聽、說、讀詞匯:brothersister
grandfather(grandpa)grandmother(grandma)
教學過程:
一熱身/復習(Warm-up/Revision)
1.教師讓學生拿著自己的家庭照,通過實物投影展示給大家,并指
著其中的人物做介紹:He'smyfather.She,smymother.
2.讓學生兩人一組面對面站著,舉起自己的家人照片做問答練習:
Who'sthatman?Who'sthatwoman?
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.教師出示Mike的圖片問學生:Who,sthisboy?讓學生回答:He's
Mike.并把圖片貼到黑板上。
2.教師分別出示father,mother的圖片,問學生:Who'sthatman
(woman)?引導學生說出:He,sMike'sfather(dad).She,s
Mike'smother(mum).并把圖片貼到黑板上。
3.出示單詞卡,讓學生認讀father,mother,mum,讓學生把這些
單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。
4.教師:Thereare4peopleinMike'sfamily,too.Doyouknow
whoarethey?可先讓學生猜,再出示圖片教讀單詞:grandfather
(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼
到黑板上,形成familytree.注:教師向?qū)W生說明grandpa,grandma
多用于口語中。brother,sister不是本課內(nèi)容,稍帶即可。
5.教師出示單詞卡,讓學生先試著把單詞
grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister
貼到相應的圖片下,再教讀單詞。
7.播放Let'slearnA部分的錄音,學生邊觀看邊跟讀。再讓學
生扮演Mike介紹自己的家庭成員:Thisismyfamily.He'smy…
She'smy…
三年級英語Unit2第六課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:UnitTwoMyfamily
ALet'scheck
教學目標:
通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度
通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度
教材重難點:
重點:Let'scheck
難點:Let'scheck給圖片標出正確順序
教學過程:
一熱身、復習(Warm-up/Revision)
1.復習已學單詞
2,播放Let'schant(A)動畫前,幫助學生理解歌謠大意,并
教讀歌謠
3.學生跟著動畫學唱歌謠,可用手打節(jié)奏
二.新課展示(Presentation)
放Starttoread部分的錄音,學生畫出正確的句子。
做書上Let'scheck檢查學習情況。
3.復習所學的單詞及句型
進行對話練習
三.課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
四.課外活動(Add-activities)
將學會的國家名字說給家長聽。
五.播放Let'ssing學生聽后反復跟唱
(1)教師出示圖片,讓學生人名,并大聲讀出。
(2)出示圖片,學生認讀,并提問學生回憶
單詞。
(3)放A部分Let'schant的錄音,學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。
六.Storytime
(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。
(2)要求學生理解故事大意,能聽懂,
三年級英語Unit3第一課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit3Atthezoo(A)
Let'slearn
教學目標:
能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshorto聽懂含有形容詞
的幾個指令,并按指令做動作
教材重難點:
重點:能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort
難點:能聽、說、認讀幾個形容詞tallfatthinshort,,并在句
子中應用
教學過程:
一熱身、(Warm-up/Revision)
(1)日常會話展示。
(2)播放歌曲錄音,師生邊唱邊做動作。
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)出示圖片,說:Youwillseeabeautifulpicture.Lookat
itcarefullyandtellus:What'sinit?/Whatarethey?
快速展示系列動物圖片:giraffe,monkey,
學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。
(2)繼續(xù)展示圖片:兩只長頸鹿,對比他們的大小
T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisvery
tall.Butthatisveryshort.強調(diào)tall和shorto
同樣出事猴子圖片,比較胖瘦,引出單詞,教師領(lǐng)讀學生跟讀學
習單詞;也可關(guān)閉聲音,讓學生看動畫讀單詞。
(3)播放Let'slearn部分的錄音,學生單詞跟讀。
三趣味操練(Practice)
(1)將Let'slearn部分的單詞卡舉起,帶讀,學生以“開
火車”的形式練習。如果可能,可以讓學生拼讀單詞。如:
t-a-1-1,tall,etc.
(2)Let'sdo部分的內(nèi)容。
a.播放Let'sdo部分的錄音,學生邊聽邊說邊做此部分的。
b.使用Let'sdo部分的動作圖卡,讓學生看圖說圖卡上畫的
是什么動物做的動作。
c.學生再次聽錄音,鼓勵學生說出指令內(nèi)容,同時請幾個學生
上臺前表演動作。
(3)游戲:耳語。
四.課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
檢測評價!
五.課外活動(Add-activities)
六.作業(yè)
三年級英語Unit3第二課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit3Atthezoo(A)
Let'stalk
教學目標:
能夠聽、說、讀句型Ifsso...
并在情景中熟練應用
教材重難點:
重點:句型IfSSO...
難點:在情景中運用fat,short,tallo
教學過程:
一熱身、(Warm-up/Revision)
(1)日常練習。
(2)播放第一冊Let,schant的錄音帶。將cat,pig,monkey,
mouse的圖片貼在黑板上。
二呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)為學生播放本單元第一課時的教學,單詞thin,short,tall,
fato
(2)了解so的用法。
so在句子中的意思是:“強調(diào)某種程度”
(3)根據(jù)學生對的記憶以及平日生活中的觀察,讓學生說說長
頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。
S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithas
ashorttail.Itis(so)big.引導學生將這些句子用and連接在一
起,并帶讀:Lookattheelephant,It'ssobig.Ithasalong
noseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.
(6)再次播放Let'stalk/A部分的教學,讓學生跟讀對
話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動。
三趣味操練(Practice)
(1)將中的聲音關(guān)閉,為其中的人物配音。
(2)讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具
單詞說一說,請幾個能力較強的學生。
四.課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
檢測評價!
五.課外活動(Add-activities)
六.作業(yè)
三年級英語Unit3第三課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit3Atthezoo(A)
Let'sspell
教學目標:
1.Let'sspell本部分通過listen,repeatandchant達到對單
詞拼寫的練習
2.Circle圈出聽到的單詞
3.write,練習書寫四個簡單單詞
教材重難點:
重點:write,練習書寫四個簡單單詞
難點:Circle圈出聽到的單詞
教學過程:
(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)
1.師生做日??谡Z練習:
A:Hi,I'm…I'mfrom…
B:Hi,I'm-Tmfrom…
A:Nicetomeetyou.
A:Nicetomeetyou,too.
2.請學生表演A部分Let'stalk的對話。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.播放Let'sspell的錄音,讓學生聽歌謠。
2.讓學生跟著動畫學說歌謠,同時可用手打節(jié)奏。
3.播放Let'scircle的錄音,讓學生圈出正確的單詞
4.聽音后反復讀四個單詞,在此基礎(chǔ)上進行描紅,達到書寫格式正
確的目的
(三)趣味操練(Practice)
游戲1:看誰拿得快
出示磁卡,讓學生拿圖片,拿的快的積分。計算最后結(jié)果,給與
優(yōu)勝小組獎勵。
(四)課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
檢測評價!
(五)課外活動(Add-activities)
(六)作業(yè)
三年級英語Unit3第四課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit3Atthezoo(B)Let'slearn
教學目標:
能聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,short0聽懂含有形
容詞的幾個指令,并按指令做動作。單詞small中[1]的發(fā)音
教材重難點:
重點:聽、說、認讀幾個形容詞small,big,long,shorto
聽懂含有形容詞的幾個指令,并按指令做動作
難點:單詞small中[1]的發(fā)音,舌頭要上卷。
教學過程:
1熱身、(Warm-up/Revision)
(1)日常會話展示。
(2)播放歌曲錄音,師生邊唱邊做動作。
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)游戲:猜動物。
T:Listentome,children.Guesswhatitis.
Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashorttail.
It'sgray.在說謎語時,可適當配合一些手勢或動作。
S:Itisanelephant.
T:Yes.Good.Itisanelephant.
(2)在播放之前,說:Youwillseeabeautifulpicture.Lookat
itcarefullyandtellus:What'sinit?/Whatarethey?
快速展示系列動物圖片:giraffe,elephant,monkey,mouse,
rabbit,tiger。。
(3)繼續(xù)展示圖片:Anelephantandamouse.對比大象和老鼠。
T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!
Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.強調(diào)
big和small□
注意:單詞small中[1]的發(fā)音,提示學生舌頭要上卷。學生
跟讀學習單詞;
(4)播放Let'slearn部分的錄音,手指單詞跟讀。
3趣味操練(Practice)
(1)將Let'slearn部分的單詞卡舉起,帶讀,學生以“開
火車”的形式練習。如果可能,可以讓學生拼讀單詞。圖:
s-m-a-1-1small,etc.
(2)Let'sdo部分的內(nèi)容。
a.播放Let'sdo部分的錄音學生邊聽邊說邊做此部分的。
b.學生再次聽錄音,鼓勵學生說出指令內(nèi)容,同時請幾個學生
上臺前表演動作。
4.課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。檢測評價!
5.課外活動(Add-activities)
6.作業(yè)
三年級英語Unit3第五課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit3Atthezoo(B)
Let'stalk
教學目標:
讓學生在練習中得以掌握have和has的對比和運用。在情景中運
用small,big,,short,tallo
教材重難點:
重點:在情景中運用small,big,long,short,tallo
難點:have和has的對比和運用,讓學生在練習中得以掌握。
教學過程:
1熱身、(Warm-up/Revision)
(1)日常練習。
(2)播放第一冊Unit4BLet'schant的錄音帶。將cat,pig,
monkey,mouse的圖片貼在黑板上。2呈現(xiàn)新課
(Presentation)
(1)為學生播放本單元第一課時的教學,單詞big,short,small,
tallo
(2)了解so的用法。
so在句子中的意思是:”強調(diào)某種程度”。
(3)出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒ǎ俅握J讀并表示大小、
長短的單詞big,long,short,small,tallo
(5)根據(jù)學生對的記憶以及平日生活中的觀察,讓學生說說大
象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。
S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithas
ashorttail.Itis(so)big.引導學生將這些句子用and連接在一
起,并帶讀:Lookattheelephant,It'ssobig.Ithasalong
noseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.
(6)再次播放Let'stalk/A部分的教學,讓學生跟讀對
話中的句子,模仿發(fā)音,要求自然生動。
3趣味操練(Practice)
讓學生拿出事先準備好的畫。先將學生手中的各個單詞說一說,請
幾個能力較強的學生上講臺做示范,其他同學跟著學習。
4.課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
檢測評價!
5.課外活動(Add-activities)
6.作業(yè)
三年級英語Unit3第六課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Unit3Atthezoo(B)
Let'scheck
教學目標:
通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度
通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度
教材重難點:
重點:Let'scheck
難點:Readandmatch
教學過程:
1.熱身/復習(Warm-up/Revision)
(1)教師出示圖片,讓學生人名,并大聲讀出。
(2)出示圖片,學生認讀,并提問學生回憶
單詞。
(3)放A部分Let'schant的錄音,學生有節(jié)奏地跟唱歌謠。
2.新課展示(Presentation)
放Starttoread部分的錄音,學生畫出正確的句子。
做書上Let'scheck檢查學習情況。
3.復習所學的單詞及句型
進行對話練習
4.課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
課外活動(Add-activities)
將學會的國家名字說給家長聽。
5.播放Let'ssing學生聽后反復跟唱
6.Storytime
(1)本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom的故事。
(2)要求學生理解故事大意,能聽懂
三年級英語Recyclel第一課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:Readaloud
教學目標:
讓學生將」一3單元的中心語言融為一體,在具體情景中自然運用。
教材重難點:
重點:讓學生將1—3單元的中心語言融為一體,在具體情景中自然
運用。
難點:新出現(xiàn)的句子:Ilikesports.
教學過程:
(一)熱身/(Warm-up/Revision)
1.師生一起唱第一冊所學歌曲“Hello”。
2.播放本冊UnitIB部分Let'ssing歌曲“Boyandgirl”,把歌
詞改為:I'm...Youare…Doyouwanttobemyfriends?(人名可更換)
3.師生進行對話練習。
4.鼓勵學生兩人或三人一組模仿做對話。
(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)
1.出示一個盒子說:Look!Ihaveabox.(教讀box)把盒子打開
對學生說:Look,it'sempty.Whowanttoputsomethinginit?
2.引導學生去問:Whafsinyourbox?再引導那名學生說:Guess.
學生每猜一次,便和拿著盒子的學生說:Lefsopenitandsee.學生猜
對了,要及時給與表揚。
3.可再找2—3名學生繼續(xù)往盒子里放東西,重復上面的語言和
動作。
4.又拿出一個一模一樣的盒子,對學生說:Hereisabox,too.But
itisn'tempty.Thereissomethinginit.Guess.What'sinmybox?
5.播放動畫Let'sact的內(nèi)容,模仿跟讀課文對話。
(三)趣味操練(Practice)
1.Let'sact.
2.人一組進行課文對話表演。選出最佳小組和最佳男、女演員獎。
3.Playagame.
4.傳話。
(四)課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
檢測評價!
(五)課外活動(Add-activities)
(六)作業(yè)
三年級英語Recycle1第二課時教學設(shè)計
教材內(nèi)容:ListenandchantMatchandaloud
教學目標:
讓學生將1—3單元的中心語言融為一體,在具體情景中自然運用。
教材重難點:
重點:讓學生將1—3單元的中心語言融為一體,在具體情景中自然
運用
難點:Listenandchant歌謠中的內(nèi)容也是復習所學知識,教師要讓
學生明白歌謠意思,試說歌謠,通過說唱歌謠了解英語的語音語調(diào)知
識。
教學過程:
1熱身、復習(Warm-up/Revision)
(1)游戲:開火車
T:Let'sdoagame,OK?S:Great.
六至七人一組,做開火車的游戲。從第一個學生開始
Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二個學生回答I'm
fine./Fine,thankyou.并提問Howareyou?以此類推。(A代表學生姓
名,內(nèi)容以所學問候語為主)
(3)游戲:猜顏色
讓一個學生手中藏一種顏色的蠟筆,上前主持游戲,請其他同學
猜顏色。學生們眾說紛紜,將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由
他負責主持下一輪游戲。
2呈現(xiàn)新課(Presentation)
(1)“猜一猜”的游戲。
將學生學過的文具放入書包中,讓學生摸一摸,猜一猜。教師同
時問:What'sinthebag?
從而復習學過的文具詞。
(2)教師拿出準備好的Chantandfind部分的掛圖貼在黑板上,
用一張紙遮住,告訴學生:Thisisapicture.Whafsinthepicture?讓
學生跟讀picture一詞。
(3)教師讓學生聽Chantandfind的錄音,邊聽邊在自己的課
本上按聽到的順序指出找到的文具,做到“眼到、手到、口導、心到”。
3趣味操練(Practice)
教師將準備好的小丑圖發(fā)給學生,讓他們根據(jù)Chantandcolour
部分這首歌謠,將小丑的身體各部分的顏色換成他們自己喜歡的,然
后將改編的歌謠說給同桌聽,讓同桌按照聽的歌謠涂色
4.課堂評價(Assessment)
做活動手冊上相應的練習。
檢測評價!
5.課外活動(Add-activities)
6.作業(yè)
三年級英語Recycle1第
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