第1課時 數(shù)與運(yùn)算

七復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)本單元為全冊書的總復(fù)習(xí)單元，主要包括兩部分內(nèi)容：一是整理復(fù)習(xí)，內(nèi)容涉及數(shù)與運(yùn)算、數(shù)量關(guān)系、圖形的認(rèn)識三大主題，分別隸屬于“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”兩個領(lǐng)域；二是應(yīng)用提升，重點(diǎn)是在復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上對全冊所學(xué)進(jìn)行綜合的理解與應(yīng)用。數(shù)學(xué)知識的復(fù)習(xí)與整理包括用3幅圖呈現(xiàn)的3部分內(nèi)容。數(shù)與運(yùn)算包含兩部分內(nèi)容：（1）100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的復(fù)習(xí)，包括:數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較大小、數(shù)的順序和數(shù)的組成。（2）對100以內(nèi)的加、減法的整理和復(fù)習(xí)，包括以下幾方面的內(nèi)容：一是結(jié)合直觀圖復(fù)習(xí)加、減法的算理;二是將算式進(jìn)行分類整理;三是結(jié)合實(shí)例復(fù)習(xí)學(xué)過的計(jì)算方法。數(shù)量關(guān)系的復(fù)習(xí)主要包括：求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）多少、求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)、解決連續(xù)兩問的問題。對認(rèn)識平面圖形的復(fù)習(xí),不但要學(xué)會辨認(rèn),還要會描述對圖形特點(diǎn)的直觀感受。學(xué)生經(jīng)過20以內(nèi)的數(shù)、100以內(nèi)的數(shù)這兩個階段的學(xué)習(xí),對與數(shù)有關(guān)的一些基本知識(如數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)、比較數(shù)的大小等)已經(jīng)比較熟悉。因此,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是:100以內(nèi)數(shù)的順序、百數(shù)表、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。在100以內(nèi)的加法和減法的復(fù)習(xí)中，對于每一個計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)該能夠根據(jù)已學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷出怎樣計(jì)算,并選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。在數(shù)量關(guān)系的復(fù)習(xí)中，讓學(xué)生正確分析數(shù)量間的關(guān)系，選擇合適的方法計(jì)算。在平面圖形的復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生能夠形成對這些圖形的表象以及對圖形特點(diǎn)的直觀感受,能辨認(rèn)這些圖形就行。1.在探究活動中發(fā)展學(xué)生對數(shù)及其運(yùn)算的認(rèn)識，在拼擺的操作中幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),在分類與整理中感受其價值。2.在復(fù)習(xí)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學(xué)生最大限度地參與到教學(xué)活動中來,主動獲取知識，領(lǐng)悟方法,促進(jìn)思維。例如,對于一些數(shù)的復(fù)習(xí),鼓勵學(xué)生在課堂上多質(zhì)疑、多提問題，爭取所有學(xué)生在每節(jié)課上均有收獲。3.復(fù)習(xí)時要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維，改變過去復(fù)習(xí)課教學(xué)只重視知識、結(jié)論的記憶和歸納的做法。在復(fù)習(xí)時把重點(diǎn)放在思維的培養(yǎng)和發(fā)展上,使順向思維與逆向思維相結(jié)合。

第1課時數(shù)與運(yùn)算【教學(xué)內(nèi)容】教科書P83~86,完成教科書P87~88“練一練”第1、2、3、4、5、7、8題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過師生共同梳理,讓學(xué)生回顧本冊所學(xué)知識,形成知識框架,感受數(shù)學(xué)知識的整體性與結(jié)構(gòu)性,初步感受復(fù)習(xí)方法。2.通過整理和復(fù)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)歷總結(jié)歸納知識的過程,體驗(yàn)100以內(nèi)數(shù)的意義,熟練地掌握100以內(nèi)加、減法的計(jì)算方法。3.通過整理和復(fù)習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)加法與減法的相關(guān)知識。發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和良好的計(jì)算習(xí)慣,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法及大小比較;100以內(nèi)加、減法的含義及相關(guān)計(jì)算?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】數(shù)位及數(shù)位上數(shù)的意義;良好的計(jì)算習(xí)慣與能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過程】一、回顧梳理,激趣引入1.回顧梳理。師:這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了數(shù)與運(yùn)算的哪些知識?(1)學(xué)生自主梳理,小組內(nèi)交流?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】本學(xué)期學(xué)的知識比較多,學(xué)生又比較小,自主梳理時思路比較亂,可以以教科書為依據(jù)進(jìn)行整理,說出本學(xué)期的知識點(diǎn)即可。(2)學(xué)生匯報,師生共同整理。根據(jù)匯報,學(xué)生動手畫一畫本學(xué)期的“知識圖”，教師選取有代表性的作品在班上展示。2.揭示課題。課件出示教科書P83主題圖。師：這就是我們本學(xué)期所學(xué)習(xí)的一些數(shù)與運(yùn)算的知識,今天我們開始復(fù)習(xí)這些知識。(板書課題:數(shù)與運(yùn)算)【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生嘗試自主梳理,整理本學(xué)期所學(xué)數(shù)與運(yùn)算的知識,讓學(xué)生有目的地回顧、梳理、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。二、建構(gòu)新百數(shù)表，復(fù)習(xí)整理課件出示教科書P85“應(yīng)用提升”第1題新百數(shù)表。1.建構(gòu)新百數(shù)表。（1）學(xué)生先獨(dú)立完成表格。（2）小組內(nèi)交流后再完善自己的表格。2.觀察比較。(1)新舊百數(shù)表進(jìn)行比較。課件呈現(xiàn)新舊兩個百數(shù)表。師:觀察新舊兩個百數(shù)表，說一說它們有什么不同?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】只要學(xué)生說的是對的，都應(yīng)給予肯定與鼓勵。如新百數(shù)表中的100個數(shù)是0~99,舊百數(shù)表中的100個數(shù)是1~100;新百數(shù)表從0開始，舊百數(shù)表從1開始。教師根據(jù)學(xué)生回答適當(dāng)板書。(2)再次觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。①橫著看,每一行里的數(shù)有什么排列規(guī)律?②豎著看,每一列里的數(shù)有什么排列規(guī)律?【學(xué)情預(yù)設(shè)】新百數(shù)表的規(guī)律與舊百數(shù)表的規(guī)律差不多,學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)的規(guī)律合理就行。3.運(yùn)用規(guī)律，解決問題。(1)學(xué)生獨(dú)立完成教科書P86第1題的(1)、(2)小題,然后匯報展示。【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生前面做過多次訓(xùn)練,根據(jù)表格完成沒有問題。(2)學(xué)生獨(dú)立完成教科書P86第1題的(3)、(4)小題,然后交流訂正?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生要明確在行或列中選數(shù)的方法，在計(jì)算差時要先分出大小，再用大數(shù)減小數(shù)。學(xué)生可能選出了不進(jìn)位、進(jìn)位、不退位、退位多種情況，指名不同選法的學(xué)生說說是用的口算還是筆算。師：結(jié)合剛才的計(jì)算過程，說一說計(jì)算100以內(nèi)的加、減法要注意什么?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生從口算和筆算兩方面進(jìn)行分析總結(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】以新百數(shù)表的建構(gòu)和探究過程為主線,通過5個問題,將100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及相應(yīng)的計(jì)算結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化,既全面系統(tǒng)地梳理了知識,又增加了學(xué)習(xí)過程的探究性、深刻性、趣味性,有利于提升學(xué)生理解問題、分析問題、解決問題的能力。三、鞏固應(yīng)用1.完成教科書P87~88“練一練”第1、2、3、4、5、7、8題,然后集體交流訂正?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】第1~3題是關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的綜合練習(xí),第4、5、7、8題是關(guān)于100以內(nèi)的加法和減法的不同形式的基礎(chǔ)練習(xí),學(xué)生比較熟悉,都能夠獨(dú)立完成。【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí),將學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行歸因分析,并進(jìn)行相應(yīng)的分類與統(tǒng)計(jì),從而更好地針對學(xué)生的問題和錯誤進(jìn)行重點(diǎn)練、反復(fù)練,使練習(xí)更有針對性、實(shí)效性。2.課件出示習(xí)題。學(xué)生獨(dú)立完成，并分享交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】加深學(xué)生對百數(shù)表的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用百數(shù)表中數(shù)的排列規(guī)律。四、全課小結(jié)師:這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么知識?【板書設(shè)計(jì)】數(shù)與運(yùn)算新百數(shù)表中的100個數(shù)是0~99,舊百數(shù)表中的100個數(shù)是1~100;新百數(shù)表從0開始，舊百數(shù)表從1開始?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課主