幼兒園2025年課程實(shí)施計(jì)劃

XXXX幼兒園2025年課程實(shí)施計(jì)劃本學(xué)期東風(fēng)幼教集團(tuán)將繼續(xù)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，堅(jiān)持“面向未來(lái)、服務(wù)社會(huì)”的宗旨，立足于“兒童視角”，創(chuàng)設(shè)充滿自然性、互動(dòng)性、教育性、開(kāi)放且自由的園所環(huán)境，讓幼兒園充滿“樂(lè)”“趣”，讓幼兒體驗(yàn)別樣童年。一、建構(gòu)幼兒園課程:以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》理論中各領(lǐng)域的指導(dǎo)目標(biāo)為支撐，開(kāi)設(shè)五大領(lǐng)域課程（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）、生成性課程、拓展課程。以“幼兒為本”設(shè)計(jì)適合不同年齡階段幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)，真正做到“尊重幼兒個(gè)體差異”“因材施教”促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。二、鑄就校園特色:我們將按照新時(shí)代、新形勢(shì)與新要求，根據(jù)幼兒教育專業(yè)特性，以科學(xué)技術(shù)為導(dǎo)向，創(chuàng)新幼兒教育辦園思路，以多種教育的內(nèi)容、途徑和方法提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，達(dá)到童真、靈性、自然。以“童玩課程”為指導(dǎo)，形成各自特色。一園校區(qū)：“國(guó)風(fēng)經(jīng)典童韻傳承”以“中國(guó)風(fēng)”浸潤(rùn)下的傳統(tǒng)文化教育為特色，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒園非遺文化活動(dòng)，如：剪紙、書(shū)法、皮影戲。二園校區(qū)：把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化--扎染與五大領(lǐng)域有機(jī)融合，形成自己的特色“布里生花多彩童年”。以扎染為特色課程，不僅豐富了教育內(nèi)容，還為幼兒在文化傳承與認(rèn)同中帶來(lái)積極影響。東方明珠校區(qū)：以“傳承紅色浸潤(rùn)童年”為特色，用好紅色資源、講好革命故事、唱好革命歌曲等，培養(yǎng)孩子愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的情感。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。李馬校區(qū)：以“回歸自然游戲童年”為特色，對(duì)孩子開(kāi)展自然與生態(tài)教育。從小培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷。新城校區(qū)：以“繪本閱讀點(diǎn)亮童年”閱讀教育為特色開(kāi)展活動(dòng)。每天安排20分鐘的閱讀時(shí)間，讓幼兒自主閱讀或與老師一同閱讀，每周指定一本優(yōu)秀的繪本作為本周閱讀的主題，每月一次的親子閱讀日，邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參與其中。名邦學(xué)府校區(qū)：從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)建園本特色：渦韻。以家鄉(xiāng)渦陽(yáng)為切入點(diǎn)，了解、弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的文化，打造區(qū)域、課程、游戲等。以“渦”泰民安、“渦”色“添”香、傾“渦”傾城為主題，展示渦陽(yáng)人民的生活與勞動(dòng)、飲食文化和渦陽(yáng)的傳統(tǒng)文化。錦繡云廬校區(qū)：將以“紅綠滿心田陽(yáng)光照童年”為特色，將紅色教育向下扎根，培根鑄魂；綠色教育向上生長(zhǎng)，育時(shí)代新人。紅色：中國(guó)心。綠色：現(xiàn)代娃。培養(yǎng)有中國(guó)心的現(xiàn)代娃，并打造童年的院子，讓幼兒有童年的樣子。名邦幸福里校區(qū)：在幸福里幼兒園將致力于打造一片充滿古韻與詩(shī)畫(huà)的樂(lè)土，讓每一位孩子都能在“幸福童聲傳古韻，詩(shī)畫(huà)童心樂(lè)無(wú)邊”的特色氛圍中茁壯成長(zhǎng)。通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，如經(jīng)典詩(shī)詞的朗讀、欣賞融合古詩(shī)詞意境的畫(huà)作、參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝以及體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的慶典，從古老雕刻的象形文字，歷經(jīng)甲骨文、金文、篆書(shū)的演變，至隸、楷、行、草，印刷術(shù)的發(fā)明，從雕刻印刷的笨拙到活字印刷的靈活，再到現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的飛躍等活動(dòng)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受中華文化的博大精深，見(jiàn)證人類文明的進(jìn)步與智慧的傳承，讓文化的種子在孩子心中生根發(fā)芽。三、提升教師隊(duì)伍建設(shè):1.定期培訓(xùn)：組織定期的內(nèi)部和外出培訓(xùn)，涵蓋兒童心理學(xué)、教育理論、教學(xué)方法等內(nèi)容。2.個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：鼓勵(lì)教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，并提供必要的資源和支持以實(shí)現(xiàn)其職業(yè)目標(biāo)。3、開(kāi)展師德教育專項(xiàng)培訓(xùn)，明確教師的行為規(guī)范和職業(yè)責(zé)任。4、榜樣示范：樹(shù)立榜樣，表彰在師德方面表現(xiàn)突出的教師，激勵(lì)全體教師學(xué)習(xí)。5、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)：定期舉辦團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，如：師德師風(fēng)演講比賽、端午節(jié)包粽子活動(dòng)、召開(kāi)民主生活會(huì)等，增進(jìn)教師間的了解和信任。四、做好保教工作:1、以游戲?yàn)橹饕问?，讓幼兒教育真正做到“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教育狀態(tài)，從而提高幼兒動(dòng)手操作能力和學(xué)習(xí)能力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性、積極性、參與性，使幼兒的學(xué)習(xí)生活輕松愉快。2、定期檢查教師備課、教育筆記等、落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。園內(nèi)教研課，每位老師做到有記錄，有發(fā)言，有模擬、同時(shí)開(kāi)展創(chuàng)意小游戲活動(dòng)評(píng)比等活動(dòng)，為教師們搭建了學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái)。3、集團(tuán)園通過(guò)多種形式和途徑，開(kāi)展教師備課制度、制定計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專題學(xué)習(xí)，提高教師業(yè)務(wù)水平。通過(guò)“互幫互學(xué)”的活動(dòng)，一對(duì)一的學(xué)習(xí)、教師示范課、公開(kāi)課活動(dòng)等，迅速促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，形成共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。4、重視教育教學(xué)、提高保教質(zhì)量。根據(jù)幼兒年齡階段制訂不同的教育目標(biāo)。科學(xué)合理安排幼兒一日作息時(shí)間，活動(dòng)遵循動(dòng)靜結(jié)合。堅(jiān)持每天2個(gè)小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，合理安排體能鍛煉時(shí)間，開(kāi)展各年級(jí)體能游戲活動(dòng)、早操比賽等活動(dòng)，全面提高幼兒的整體素質(zhì)。5、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍與新教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力，全園以教研組為單位，以解決身邊的問(wèn)題為主，以“上好每一堂課”為目標(biāo)，有效開(kāi)展教師園本培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。6、優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)方法，教學(xué)創(chuàng)新，推廣使用游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等多元化教學(xué)方法，提高教學(xué)的趣味性和有效性。建立定期的課程評(píng)估體系，收集幼兒、家長(zhǎng)和教師的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。7、強(qiáng)化日常保育和健康管理，健康監(jiān)測(cè)：加強(qiáng)對(duì)幼兒健康狀況的日常監(jiān)測(cè)，及時(shí)記錄和處理健康問(wèn)題。定期開(kāi)展安全教育和應(yīng)急演練，提高師生的安全意識(shí)和應(yīng)急能力。設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的膳食計(jì)劃，確保幼兒營(yíng)養(yǎng)均衡。五、做好家園社區(qū)合作:1、幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種途徑，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒理念和知識(shí)，為家長(zhǎng)提供分享交流育兒經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決育兒困惑。利用班級(jí)“家園欄”、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等形式與家長(zhǎng)建立家園共育平臺(tái)。2、社區(qū)資源：積極與社區(qū)文化和教育資源對(duì)接，如：走進(jìn)養(yǎng)老院、社區(qū)環(huán)境我來(lái)守護(hù)等，豐富幼兒的學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。六、安全管理工作：幼兒安全管理是幼兒園工作的重中之重，我集團(tuán)園把每項(xiàng)安全工作放在首位，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，確實(shí)強(qiáng)化安全管理措施，保證幼兒園工作的正常進(jìn)行，維護(hù)幼兒的身心健康及人身安全。從設(shè)施上保證安全無(wú)隱患，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。1、層層分管，責(zé)任落實(shí)到位（1）成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，重視工作監(jiān)管，強(qiáng)化安全意識(shí)。（2）嚴(yán)格落實(shí)各崗位的安全責(zé)任制，開(kāi)學(xué)初幼兒園與各崗位人員簽訂工作安全協(xié)議書(shū)。齊抓共管，環(huán)環(huán)緊扣，要求每位教職工肩負(fù)起安全工作的重大責(zé)任。（3）強(qiáng)化對(duì)全體教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)，制定出完善各安全事故的制度和應(yīng)急預(yù)案，對(duì)各崗位人員進(jìn)行培訓(xùn)。（4）每月定期對(duì)園內(nèi)的消防、用電安全等進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，排除隱患。（5）加強(qiáng)校園安全環(huán)境管理，增設(shè)“三防”（人防物防技防），樹(shù)立教職工的安全意識(shí)，各項(xiàng)安全制度完善。（6）強(qiáng)化門衛(wèi)管理，配足校園警備器材，實(shí)行出入來(lái)訪登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送制度，把好幼兒接送關(guān)，確保師生安全。2、安全教育緊記于心（1）每周必講，將安全教育納入周教育計(jì)劃中，我集團(tuán)園嚴(yán)格落實(shí)“1530”機(jī)制，強(qiáng)化師生安全意識(shí)。（2）每學(xué)期多次開(kāi)展應(yīng)急疏散安全演習(xí)，提高幼兒安全逃生的保護(hù)應(yīng)急能力，有方案、有計(jì)劃，體現(xiàn)了以幼兒為本的理念。（3）召開(kāi)各種安全工作會(huì)議。如保安人員工作會(huì)議，廚房工作人員會(huì)議。安全工作的開(kāi)展有賴于日常管理的落實(shí)，為提高全園教職工的安全意識(shí)，我們逢會(huì)必提安全，每周的教代會(huì)上，安全工作不會(huì)少。3、行政人員每天加強(qiáng)巡視檢查，保證幼兒在園和離園的安全。根據(jù)上級(jí)安全文件的要求部署相關(guān)工作，積極推動(dòng)防溺水、反恐防暴、防火、防震、防災(zāi)減災(zāi)、安全宣傳月、食品安全、防范電信網(wǎng)絡(luò)新型違法犯罪等各類專題的安全宣傳教育。七、制定綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，在注重過(guò)程評(píng)估、強(qiáng)化自我評(píng)估的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)聚焦班級(jí)觀察。通過(guò)不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷教師對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過(guò)程和質(zhì)量。此外幼兒園要長(zhǎng)足發(fā)展，必須準(zhǔn)確把握好“變”與“不變”的