職業(yè)技術學院電氣自動化技術專業(yè)學情分析調查報告

學情調查分析報告負責人：XXXXXXX職業(yè)技術學院

電氣機電班學情分析調查報告一、調研目的電氣自動化技術和機電一體化技術在裝備制造、石油化工、鋼鐵冶金行業(yè)有著十分廣闊的應用。學情分析調查，可以及時了解所在地區(qū)企業(yè)電氣和機電發(fā)展情況，崗位需求和技術技能標準，為擴招學生（第二批）電氣自動化技術專業(yè)和機電一體化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、教學計劃制定和教學實施提供指導和幫助。因此，通過對企業(yè)崗位的深入調研，尋求和制訂符合行業(yè)需求的專業(yè)人才培養(yǎng)方案，開展針對性的教學，為本地區(qū)培養(yǎng)高素質技術技能型人才是十分必要的。二、調研任務根據《教育部辦公廳關于做好擴招后高職教育教學管理工作的指導意見》（教職成廳函[2019]20號）文件精神，為了更好地了解不同生源在成長背景、從業(yè)經歷、學習基礎、年齡階段、認知特點、發(fā)展愿景等方面的差異性，為制定有針對性的人才培養(yǎng)方案及培養(yǎng)策略提供依據。1.調研的對象及方式表1調研情況統(tǒng)計表學生所在企業(yè)企業(yè)性質調研對象調研內容調研方式遼寧省鞍山市臺安縣農業(yè)園區(qū)安井食品有限公司民營19級電氣專業(yè)擴招學生（第二批）19級機電專業(yè)擴招學生（第二批）1專業(yè)職稱2培訓經歷3技能證書4對學習有哪些要求5對實訓有哪些要求6對專項技能要求7其它建議問卷調查遼寧省鞍山市鞍鋼中板場民營遼寧省鞍山市臺安縣農業(yè)園區(qū)安井食品有限公司民營臺安縣工業(yè)園奧鞍耐火材料有限責任公司民營臺安縣供電公司國企鞍山市奧鞍耐火材料有限責任公司民營臺安縣城鄉(xiāng)建設服務中心（綜合執(zhí)法局）國企國家電網臺安供電公司國企臺安縣自來水公司國企2.調研活動開展情況（1）企業(yè)的調研通過電話或網絡與部分學生交流以及調查反饋的信息看，不同類型的企業(yè)對生產一線員工的要求的側重點也存在差異，但對職工素質要求是一致的，具體如下：1)責任心強、基本功過硬、理論要求高、組織紀律性強，對電氣知識要求高、團隊精神好；2）能吃苦耐勞、最好是機電皆能的多面手；3）與人溝通能力強、知識面廣、專業(yè)理論知識扎實、有一定組織能力。（2）學生的調查通過調查，擴招學生的工作不盡相同，崗位差異很大，但每一名學生無論是在國企、民營企業(yè)或個體經營者，他們大都是工作壓力大，工作任務都很重，涉及的相關技能多，要求每人都是多面手，要不斷學習和補充新知識和新技能。三、調研結果通過調研及專業(yè)指導委員會專家意見，獲得電氣、機電專業(yè)所在企業(yè)面向的崗位，以及各崗位對專業(yè)技能的不同要求。表2專業(yè)面向的崗位電氣自動化技術電器安裝電器維護電器檢修電器銷售機電一體化技術機電設備安裝機電設備維護機電設備檢修機電設備售后服務表3專業(yè)課程統(tǒng)計表序號課程專家建議說明1工程制圖與CAD□重要（90%）□一般（10%）□不重要（0%）2電工技術□重要（90%）□一般（10%）□不重要（0%）3電子技術□重要（20%）□一般（70%）□不重要（10%）4電機控制及維修□重要（100%）□一般（0%）□不重要（0%）5機械零件與典型機構□重要（30%）□一般（70%）□不重要（0%）6工廠供配電技術□重要（60%）□一般（40%）□不重要（0%）7可編程控制器應用技術□重要（70%）□一般（30%）□不重要（0%）8液壓氣動技術□重要（70%）□一般（30%）□不重要（0%）9變頻器技術□重要（0%）□一般（70%）□不重要（30%）10傳感器技術□重要（0%）□一般（90%）□不重要（10%）11電子技術實訓□重要（70%）□一般（30%）□不重要（0%）12電工工藝實訓□重要（90%）□一般（10%）□不重要（0%）13維修電工考證實訓□重要（0%）□一般（100%）□不重要（0%）14液壓氣動實訓□重要（70%）□一般（30%）□不重要（0%）15工廠供配電技術實訓□重要（10%）□一般（70%）□不重要（20%）四、人才培養(yǎng)方案思路盤錦電氣機電班專業(yè)建設和改革的理念是：針對學生已經工作的實際情況，制定適應學生需求，符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的具有地區(qū)特色的人才培養(yǎng)方案。1）由企業(yè)專家參加的專業(yè)教學指導委員會依照“崗位職業(yè)標準”，參考《擴招學生（第二批）學情分析調查表》，準確定位人才培養(yǎng)目標和規(guī)格；2）基于“崗位職業(yè)標準”和“人才培養(yǎng)質量標準”，制定人才培養(yǎng)方案，構建課程體系，并由專業(yè)教學指導委員會審定“人才培養(yǎng)方案”；3）本課程全面采用“線上教學+線下面授”教學模式，采用多種教學手段，運用多種教學方法，參照“人才培養(yǎng)質量標