2025年小班上學(xué)期數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案《圖形寶寶找朋友》

匯報(bào)人:20XX.X日期:20XX《圖形寶寶找朋友》PPT大綱Catalogue目錄結(jié)束活動(dòng)5.幼兒操作活動(dòng)4.圖形寶寶找家3.圖形寶寶找朋友2.1.導(dǎo)入活動(dòng)20XXPART導(dǎo)入活動(dòng)01播放《郊游》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入圖形王國(guó)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)音樂(lè)營(yíng)造輕松氛圍，讓幼兒在愉悅中開(kāi)啟圖形學(xué)習(xí)之旅。出示圓形、方形、三角形卡片，以形狀寶寶口吻自我介紹，初步認(rèn)識(shí)圖形。圓形寶寶胖乎乎無(wú)棱角，方形寶寶四條邊四個(gè)角，三角形寶寶三條邊三個(gè)角。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的圖形寶寶特征，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。教師適當(dāng)補(bǔ)充，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確描述圖形特征，鞏固認(rèn)知。音樂(lè)導(dǎo)入初識(shí)圖形寶寶互動(dòng)提問(wèn)激發(fā)興趣20XXPART圖形寶寶找朋友0201圓形寶寶找朋友教師出示圓形卡片，引導(dǎo)圓形寶寶站起來(lái)?yè)]手，感受找朋友的快樂(lè)。讓幼兒明確圓形寶寶的特征，學(xué)會(huì)按形狀找朋友。02方形寶寶找朋友教師引導(dǎo)方形寶寶過(guò)來(lái)親親，體驗(yàn)找朋友的親密感。強(qiáng)調(diào)方形寶寶的四條邊四個(gè)角特征，幫助幼兒鞏固記憶。03三角形寶寶找朋友教師引導(dǎo)三角形寶寶抱一抱，增強(qiáng)幼兒對(duì)三角形寶寶三條邊三個(gè)角的認(rèn)識(shí)。通過(guò)肢體動(dòng)作，讓幼兒在互動(dòng)中加深對(duì)圖形寶寶特征的感知。師幼找朋友音樂(lè)游戲播放音樂(lè)，幼兒隨音樂(lè)找相同圖形寶寶做朋友，鍛煉幼兒的觀察和反應(yīng)能力。音樂(lè)停，幼兒找到朋友后，教師檢查是否找對(duì)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。交流分享請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)找到的朋友是什么圖形，分享找朋友的過(guò)程和感受。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。舞蹈互動(dòng)幼兒和找到的圖形朋友一起跳舞，體驗(yàn)合作和成功的快樂(lè)。通過(guò)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒在輕松氛圍中進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。同伴間找朋友20XXPART圖形寶寶找家03出示貼有圓形、三角形、方形標(biāo)記的房子，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道每個(gè)圖形寶寶都有自己的家，激發(fā)幼兒幫助圖形寶寶找家的興趣。出示房子01介紹每間房間住著什么圖形，明確圖形與房間標(biāo)記的對(duì)應(yīng)關(guān)系。強(qiáng)調(diào)圓形寶寶住在圓形標(biāo)記的房間，方形寶寶住在方形標(biāo)記的房間，三角形寶寶住在三角形標(biāo)記的房間。介紹房間02請(qǐng)幼兒幫忙把圖形寶寶送到相應(yīng)標(biāo)記的房間，鍛煉幼兒的分類能力。幼兒送圖形寶寶回家時(shí)，要求說(shuō)：“我把圓形寶寶送到圓形的家”，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。送圖形寶寶回家03認(rèn)識(shí)圖形寶寶的家幼兒分組操作，把一樣的圖形送到有相應(yīng)圖形標(biāo)記的“家”中。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，幫助有困難的幼兒。幼兒操作集體驗(yàn)證圓形媽媽的家是否都住著圓形寶寶，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。通過(guò)集體驗(yàn)證，讓幼兒明確分類的標(biāo)準(zhǔn)和方法，加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。集體驗(yàn)證三角形媽媽的家請(qǐng)男孩子檢查，方形媽媽的家請(qǐng)女孩子檢查。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和合作意識(shí)，同時(shí)鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。小組驗(yàn)證分組操作練習(xí)20XXPART幼兒操作活動(dòng)04出示圓形、方形、三角形餅干，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道不同形狀的圖形寶寶喜歡吃不同形狀的餅干。出示餅干幼兒給圖形寶寶送餅干，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和分類能力。幼兒操作時(shí)，教師提醒幼兒注意圖形與餅干形狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系。幼兒操作請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)給哪個(gè)圖形寶寶送了什么形狀的餅干，分享操作過(guò)程和感受。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。交流分享喂圖形娃娃吃餅干出示破地板出示圖形寶寶家破了的地板，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道地板破了需要找相同形狀的圖形來(lái)補(bǔ)。展示成果展示幼兒補(bǔ)好的地板，給予幼兒表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)展示成果，讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)興趣。幼兒操作幼兒每人一份補(bǔ)地板材料，進(jìn)行操作。幼兒操作時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察圖形特征，找到合適的圖形補(bǔ)地板。補(bǔ)地板20XXPART結(jié)束活動(dòng)05出示貼紙出示各種形狀的貼紙，引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒知道可以選擇自己喜歡的圖形貼紙貼在胸前。幼兒選擇幼兒自由選擇圖形貼紙，培養(yǎng)幼兒的自主選擇能力。幼兒選擇貼紙時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出選擇的理由，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。交流分享請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)選擇的圖形貼紙是什么形狀，分享選擇的原因。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。選擇圖形貼紙分組排隊(duì)請(qǐng)三種形狀的孩子分別排隊(duì)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。幼兒排隊(duì)時(shí)，教師提醒幼兒按圖形順序排隊(duì)，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。開(kāi)小火車幼兒跟著