2025年幼兒園大班語言公開課標(biāo)準(zhǔn)教案《小船悠悠》

時間：20XX年《小船悠悠》PPT大綱目錄03語言表達(dá)與思維拓展01故事導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)02故事欣賞與理解04活動延伸與實踐05總結(jié)與反思故事導(dǎo)入與情境創(chuàng)設(shè)01PART海龜爺爺?shù)奶貏e日子海龜爺爺生活在大海里，有許多好朋友。今天是它的生日，它邀請了許多小動物來參加生日會。小動物們都很開心，它們決定帶著禮物去看望海龜爺爺，為它慶祝生日。小動物們的禮物小動物們精心準(zhǔn)備了各種各樣的禮物，有鮮花、水果、玩具等，它們想給海龜爺爺一個大大的驚喜。每個小動物都迫不及待地想要出發(fā)，但它們遇到了一個難題：海龜爺爺住在大海里，它們該怎么過去呢？海龜爺爺?shù)纳招游飩冮_始動腦筋，想出了各種各樣的辦法。有的想用樹葉做小船，有的想用樹枝拼成小船，還有的想用空罐頭盒當(dāng)小船。它們互相討論，互相啟發(fā)，不斷地完善自己的想法，最終都找到了自己滿意的小船。小動物們的奇思妙想小船的制作與裝飾小動物們開始動手制作小船，它們用樹葉、樹枝、空罐頭盒等材料，制作出了各種各樣的小船。有的小船像一片樹葉，有的像一艘小帆船，還有的像一個可愛的小籃子。它們還用彩色的花朵、漂亮的貝殼等裝飾小船，讓小船變得更加美麗。小動物們迫不及待地把小船放到水里試航。它們發(fā)現(xiàn)有的小船很穩(wěn)，有的小船有點搖晃，還有的小船差點沉下去。它們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題后及時改進(jìn)。有的在小船上加了一些浮力材料，有的調(diào)整了小船的形狀，還有的在小船上加了一些支撐物。小船的試航與改進(jìn)小船的創(chuàng)意與想象故事欣賞與理解02PART01.故事的精彩呈現(xiàn)教師通過生動的語言和豐富的表情，完整地講述《小船悠悠》的故事。小動物們帶著禮物，乘坐著自己制作的小船，緩緩地向大海深處駛?cè)?。故事中，小動物們互相幫助，互相鼓勵，克服了各種困難，最終順利地到達(dá)了海龜爺爺?shù)募摇?2.故事的細(xì)節(jié)理解教師引導(dǎo)幼兒回憶故事中的情節(jié)，提問幼兒小動物們分別用什么材料制作了小船，它們在制作過程中遇到了哪些困難，又是如何解決的。幼兒通過回答問題，進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，感受小動物們的聰明才智和團(tuán)結(jié)友愛。故事的完整欣賞小動物們的智慧與勇氣教師引導(dǎo)幼兒討論小動物們在制作小船和航行過程中表現(xiàn)出來的智慧和勇氣。它們敢于嘗試，不怕困難，用自己的智慧和雙手解決了問題。幼兒通過討論，明白遇到困難要勇敢面對，積極想辦法解決，不能輕易放棄。01小動物們的團(tuán)結(jié)與友愛教師引導(dǎo)幼兒討論小動物們之間的團(tuán)結(jié)和友愛。它們互相幫助，互相鼓勵，共同克服了困難，最終完成了任務(wù)。幼兒通過討論，懂得朋友之間要互相幫助，互相支持，這樣才能共同進(jìn)步。02小船的象征意義教師引導(dǎo)幼兒思考小船在故事中的象征意義。小船不僅是一種交通工具，更是小動物們智慧和勇氣的象征，也是它們團(tuán)結(jié)友愛的象征。幼兒通過思考，明白小船不僅僅是一艘船，它還承載著小動物們的情感和希望。03故事的深入探討語言表達(dá)與思維拓展03PART幼兒的復(fù)述練習(xí)教師請幼兒嘗試復(fù)述《小船悠悠》的故事。幼兒可以根據(jù)自己的理解和記憶，用自己的語言把故事講出來。教師鼓勵幼兒大膽表達(dá)，注意語言的連貫性和完整性，同時引導(dǎo)幼兒使用一些生動形象的詞匯和句子。幼兒的表演嘗試教師請幼兒分組進(jìn)行故事表演。幼兒可以根據(jù)故事中的角色和情節(jié)，進(jìn)行角色分配和表演。教師引導(dǎo)幼兒注意表演時的表情、動作和語言，讓表演更加生動有趣。故事的復(fù)述與表演01詞匯的積累與運用教師引導(dǎo)幼兒積累故事中出現(xiàn)的一些新詞匯，如“悠悠”“飄蕩”“搖晃”等，并讓幼兒嘗試用這些詞匯造句。幼兒通過造句，進(jìn)一步理解和掌握這些詞匯的用法，豐富自己的詞匯量。03故事的創(chuàng)編與想象教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)和角色，進(jìn)行故事創(chuàng)編。幼兒可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編出一個新的故事。教師鼓勵幼兒大膽想象，勇于創(chuàng)新，讓創(chuàng)編的故事更加有趣和生動。02句型的學(xué)習(xí)與運用教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中出現(xiàn)的一些句型，如“……用……做……”“……像……”等，并讓幼兒嘗試仿寫句子。幼兒通過仿寫句子，進(jìn)一步理解和掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和用法，提高自己的語言表達(dá)能力。語言的拓展與運用活動延伸與實踐04PART小船的實驗與改進(jìn)幼兒把制作好的小船放到水里進(jìn)行實驗，觀察小船的穩(wěn)定性、浮力等情況。幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，對小船進(jìn)行改進(jìn)，使其更加穩(wěn)定和牢固。03小船的制作與裝飾幼兒動手制作小船，教師在旁邊給予指導(dǎo)和幫助。幼兒可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，制作出各種各樣的小船。幼兒用彩色的筆、漂亮的貼紙等裝飾小船，讓小船變得更加美麗和獨特。02材料的選擇與準(zhǔn)備教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的材料制作小船，如樹葉、樹枝、紙張、塑料瓶等。幼兒根據(jù)自己的想法和設(shè)計，選擇合適的材料，為制作小船做好準(zhǔn)備。01小船的制作與實驗小船的分享小船的展示0102教師組織幼兒進(jìn)行小船展示活動。幼兒把制作好的小船展示給同伴和老師看，并介紹自己的小船的特點和制作過程。幼兒通過展示，鍛煉自己的表達(dá)能力和自信心，同時也讓其他幼兒了解不同的小船制作方法。教師引導(dǎo)幼兒分享制作小船的過程和感受，幼兒可以互相交流制作小船的經(jīng)驗和心得。幼兒通過分享，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，提高自己的制作水平和創(chuàng)新能力。小船的展示與分享教師引導(dǎo)幼兒思考小船在生活中的其他用途，如運輸貨物、水上游戲等。幼兒通過思考，拓展自己的思維，了解小船在生活中的廣泛應(yīng)用。小船的文化與歷史教師向幼兒介紹一些關(guān)于小船的文化和歷史知識，如古代的獨木舟、帆船等，讓幼兒了解小船的發(fā)展歷程和文化內(nèi)涵。幼兒通過學(xué)習(xí)，增長自己的知識和見識，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。小船的用途拓展小船的拓展與應(yīng)用總結(jié)與反思05PART教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動的收獲和成長，幼兒可以分享自己在故事欣賞、語言表達(dá)、小船制作等方面的學(xué)習(xí)成果。幼兒通過總結(jié)，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，增強自己的學(xué)習(xí)信心和動力。幼兒的收獲與成長教師的反思與改進(jìn)教師對本次活動進(jìn)行反思，總結(jié)活動中的優(yōu)點和不足之處。教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。教師通過反思，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)?；顒拥目偨Y(jié)故事的延伸與拓展教師引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀和欣賞一些關(guān)于小船的故事和詩歌，如《小船兒》《水上航行》等，進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀興趣。幼兒通過閱讀和欣賞，豐富自己的知識和文化內(nèi)涵