16《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）

16《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版（五四制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版語文二年級上冊

章節(jié)：16《朱德的扁擔(dān)》

內(nèi)容：《朱德的扁擔(dān)》是一篇講述朱德同志艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的故事。本課主要圍繞朱德同志在長征途中，為了節(jié)省糧食，主動挑起扁擔(dān)，與戰(zhàn)士們共同分擔(dān)重?fù)?dān)的故事展開。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解朱德同志的崇高品德，培養(yǎng)他們熱愛勞動、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，學(xué)生能夠體會革命先輩的艱苦奮斗精神，增強(qiáng)對歷史人物的情感共鳴，提升文化自信。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朱德同志的勤儉節(jié)約品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中踐行節(jié)約，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為形成正確的價值觀奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

二年級學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，能夠認(rèn)讀簡單的生字，對課文內(nèi)容有一定的感知。他們對于革命歷史故事有一定的了解，但具體到朱德同志的事跡，了解程度有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于英雄人物的故事尤其感興趣。他們的注意力集中時間較短，需要教師通過多種教學(xué)手段激發(fā)興趣。學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和口頭表達(dá)能力，但獨立思考和解決問題的能力尚在培養(yǎng)之中。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過圖像和活動來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好靜心閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解課文內(nèi)容時可能遇到生字障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)膸椭?。對于抽象的“艱苦奮斗”和“勤儉節(jié)約”等概念，學(xué)生可能難以理解其深層含義，需要教師通過具體事例和情境引導(dǎo)。此外，學(xué)生在寫作練習(xí)中可能會遇到如何將故事中的品質(zhì)融入自己的文字表達(dá)中的難題，需要教師給予指導(dǎo)和示范。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《朱德的扁擔(dān)》課文教材，方便學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，如朱德同志的形象、長征路線圖等，以及相關(guān)視頻資料，用于豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備粉筆、黑板或電子白板，用于板書和展示教學(xué)重點。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室內(nèi)展示與課文相關(guān)的圖片和故事背景介紹，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《朱德的扁擔(dān)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道扁擔(dān)是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于扁擔(dān)的圖片，如農(nóng)村勞動場景、扁擔(dān)的形狀和用途等，讓學(xué)生初步感受扁擔(dān)的魅力或特點。

簡短介紹扁擔(dān)的基本概念和重要性，如扁擔(dān)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中扮演的角色，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《朱德的扁擔(dān)》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《朱德的扁擔(dān)》的故事背景，包括朱德同志的身份、長征的歷史背景等。

詳細(xì)介紹《朱德的扁擔(dān)》中的扁擔(dān)，包括扁擔(dān)的材質(zhì)、形狀和用途。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《朱德的扁擔(dān)》的特性和重要性。

過程：

講述《朱德的扁擔(dān)》的故事，詳細(xì)介紹朱德同志在長征途中與戰(zhàn)士們共同分擔(dān)重?fù)?dān)的情景。

引導(dǎo)學(xué)生思考朱德同志的艱苦奮斗精神以及勤儉節(jié)約的品質(zhì)對現(xiàn)代人的啟示。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論朱德同志的故事如何激勵自己珍惜資源，勤奮學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在自己的生活中踐行朱德同志的勤儉節(jié)約精神。

小組內(nèi)討論如何合理使用學(xué)習(xí)用品、節(jié)約糧食等具體措施。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《朱德的扁擔(dān)》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論的主題、小組內(nèi)達(dá)成的共識以及具體的實施建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《朱德的扁擔(dān)》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《朱德的扁擔(dān)》的故事背景、朱德同志的品質(zhì)以及勤儉節(jié)約的重要性。

強(qiáng)調(diào)《朱德的扁擔(dān)》對培養(yǎng)良好品質(zhì)和價值觀的意義，鼓勵學(xué)生在生活中踐行勤儉節(jié)約。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《朱德的扁擔(dān)》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何在日常生活中體現(xiàn)朱德同志的精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《朱德的扁擔(dān)》是一篇以長征為背景的課文，圍繞朱德同志在長征途中與戰(zhàn)士們共同分擔(dān)重?fù)?dān)的故事展開。為了豐富學(xué)生的知識面，以下是一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-長征歷史資料：可以搜集一些關(guān)于長征的歷史圖片、地圖以及相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，幫助學(xué)生更全面地了解長征的歷史背景。

-朱德同志生平簡介：收集朱德同志的生平事跡，包括他在革命戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn)和他在個人品質(zhì)上的體現(xiàn)。

-農(nóng)村勞動場景：通過收集農(nóng)村勞動的圖片和視頻，讓學(xué)生了解農(nóng)村生活的艱苦，以及勞動的意義和價值。

2.拓展建議：

為了深化學(xué)生對《朱德的扁擔(dān)》課文的理解，以下是一些建議的拓展學(xué)習(xí)活動：

-閱讀拓展：

-讓學(xué)生閱讀《朱德的扁擔(dān)》的全文，并要求他們寫出自己的讀后感。

-組織學(xué)生閱讀與長征相關(guān)的其他歷史故事，如《長征組歌》中的歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對長征歷史的了解。

-觀看拓展：

-推薦觀看關(guān)于長征的電影或紀(jì)錄片，如《英雄兒女》、《紅軍長征》等，讓學(xué)生通過視覺和聽覺體驗長征的艱苦與偉大。

-觀看一些關(guān)于朱德同志生平的紀(jì)錄片或短片，讓學(xué)生更加直觀地了解朱德同志的一生。

-體驗拓展：

-組織學(xué)生參與模擬長征的戶外活動，如步行、負(fù)重等，體驗長征的艱辛，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識。

-開展勞動實踐活動，讓學(xué)生在校園內(nèi)參與一些簡單的勞動，如打掃衛(wèi)生、植樹造林等，體會勞動的價值。

-撰寫拓展：

-布置學(xué)生以“我心中的長征精神”為主題的小論文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勛约簩﹂L征精神的理解。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以《朱德的扁擔(dān)》為題材的繪畫或手工藝品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對朱德同志的敬意。

-討論拓展：

-在課堂上組織學(xué)生討論如何將朱德同志的勤儉節(jié)約精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)生活中，分享個人的節(jié)約小竅門。

-討論在現(xiàn)代社會中，如何繼承和發(fā)揚(yáng)長征精神，以及這對青少年成長的積極意義。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《朱德的扁擔(dān)》，這個故事讓我深感朱德同志的偉大和崇高?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我想分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到長征的艱苦和朱德同志的偉大。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很有效，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

在講解《朱德的扁擔(dān)》的故事時，我注意到了學(xué)生的反應(yīng)。他們對于朱德同志的艱苦奮斗精神表現(xiàn)出極大的敬佩，這讓我感到欣慰。同時，我也注意到，有些學(xué)生對于長征的歷史背景和朱德同志的生平事跡了解不多，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對相關(guān)歷史知識的補(bǔ)充。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。在討論過程中，學(xué)生們各抒己見，互相啟發(fā)，這對于他們的思維發(fā)展是非常有益的。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會因為過于興奮而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于生字詞的理解不夠，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)生字詞的教學(xué)。另外，對于一些抽象的概念，如“艱苦奮斗”、“勤儉節(jié)約”，學(xué)生的理解可能還不夠深入，我需要在今后的教學(xué)中，通過更多的實例和情境來幫助他們理解。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)生字詞的教學(xué)，確保學(xué)生在閱讀課文時能夠順利理解。

-在講解抽象概念時，結(jié)合具體事例和情境，幫助學(xué)生更好地理解。

-在課堂活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽和表達(dá)習(xí)慣，確保每個學(xué)生都能參與到課堂討論中。

-課后，通過布置相關(guān)的作業(yè)和活動，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-朱德同志的身份：紅軍總司令

-長征背景：紅軍長征

-扁擔(dān)的作用：分擔(dān)重?fù)?dān)，節(jié)省糧食

②重點詞：

-艱苦奮斗

-勤儉節(jié)約

-同甘共苦

③重點句：

-“朱德同志挑起扁擔(dān)，和大家一起走?！?/p>

-“扁擔(dān)成了我們長征路上的重要伙伴?！?/p>

-“朱德同志的扁擔(dān)，是我們紅軍長征的象征。”教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，對于《朱德的扁擔(dān)》的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對于提出的問題能夠積極思考并給出自己的觀點。課堂氣氛活躍，學(xué)生們的參與度較高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的合作精神和團(tuán)隊意識。每個小組都能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論，并提出了一些有創(chuàng)意的解決方案。在展示討論成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并能夠接受他人的意見和建議。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)包括讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《朱德的扁擔(dān)》的短文或報告。從作業(yè)反饋來看，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實際，用自己的語言表達(dá)對朱德同志精神的敬意。部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，觀點明確，表達(dá)流暢，顯示出良好的寫作能力。

5.教師評價與反饋：

針對本節(jié)課的教學(xué)效果，以下是我的評價與反饋：

-學(xué)生們對于朱德同志的艱苦奮斗精神有了更深刻的理解，這在他們的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)中得到了體現(xiàn)。

-小組討論環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，他們在討論中能夠積極傾聽、尊重他人，并提出建設(shè)性的意見。

-部分學(xué)生在理解抽象概念時存在困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)詞匯