13安全記心上 第一課時 教學設(shè)計-2024-2025學年三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

13安全記心上第一課時教學設(shè)計-2024-2025學年三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本課時以“13安全記心上”為主題，緊密結(jié)合三年級上冊道德與法治統(tǒng)編版教材，旨在幫助學生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護能力。通過情景模擬、小組討論等方式，引導學生主動參與，形成正確的安全觀念，培養(yǎng)良好的安全習慣。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生珍愛生命、遵守規(guī)則、自我保護的核心素養(yǎng)。通過本課學習，學生能夠認識到安全的重要性，掌握基本的安全知識和技能，形成安全意識，提高在日常生活中應(yīng)對突發(fā)事件的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生對生活中的基本安全常識有所了解，如過馬路要左右看、不跟陌生人走等，但系統(tǒng)性的安全知識儲備不足，對潛在危險的認知和應(yīng)對策略較為有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對與生活緊密相關(guān)的安全知識學習興趣較高。他們的學習能力強，能夠通過直觀的演示和互動活動來吸收知識。學習風格上，學生多采用觀察、模仿和實踐相結(jié)合的方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能對抽象的安全概念理解困難，需要通過具體案例和情境來幫助理解。此外，學生在實踐中可能面臨情緒管理、同伴關(guān)系等方面的挑戰(zhàn)，這些因素可能影響他們在安全行為上的表現(xiàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、安全標志圖片、安全知識卡片

-課程平臺：道德與法治教材配套電子資源庫

-信息化資源：安全知識視頻、動畫短片、互動安全知識網(wǎng)頁

-教學手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、游戲化教學教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中遇到過哪些安全隱患？你們知道如何保護自己嗎？”

展示一些關(guān)于交通事故、火災等安全事件的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全知識的重要性。

簡短介紹安全知識的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全知識的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全知識的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹安全知識的組成部分，如交通規(guī)則、防火知識、自我保護技巧等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全知識的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進行分析，如溺水、觸電、火災逃生等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全知識的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用安全知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何預防校園暴力”、“家庭安全常識”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全知識的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全知識的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括安全知識的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)安全知識在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用安全知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于安全知識的短文或報告，內(nèi)容可以包括他們在課堂上的討論內(nèi)容、個人對安全知識的理解等。

提醒學生注意作業(yè)的字數(shù)要求和截止日期。

8.教學反思（課后）

目標：反思教學過程，提升教學質(zhì)量。

過程：

教師對本次教學過程進行反思，包括教學目標的達成情況、學生的參與度、教學方法的適用性等。

根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整和優(yōu)化未來的教學計劃，以提高教學效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.安全意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到安全的重要性，樹立起“安全第一”的觀念，能夠在日常生活中時刻保持警惕，預防安全事故的發(fā)生。

2.安全知識掌握：學生掌握了基本的安全知識，包括交通安全、消防安全、防溺水、防觸電等，能夠識別和避免生活中的安全隱患。

3.應(yīng)急處理能力提升：學生學會了在遇到緊急情況時如何正確應(yīng)對，如火災逃生、地震避險、溺水自救等，提高了自我保護能力。

4.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了溝通能力和團隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維激發(fā)：通過案例分析和小組討論，學生能夠從不同的角度思考問題，提出創(chuàng)新性的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.自我保護技能提高：學生通過實踐操作，如模擬逃生演練，掌握了基本的自我保護技能，能夠在緊急情況下保護自己和他人的安全。

7.法律意識增強：學生了解了一些與安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《道路交通安全法》、《消防法》等，提高了法律意識，知道在遇到安全問題時如何依法維權(quán)。

8.生活習慣改善：學生在學習安全知識的過程中，逐漸養(yǎng)成良好的生活習慣，如過馬路走人行橫道、不玩火、不私自下水游泳等。

9.家長滿意度提升：家長通過參與課堂活動，了解孩子的學習情況，對學校的教育教學更加放心，滿意度得到提高。

10.社會責任感增強：學生通過學習安全知識，意識到自己作為社會成員的責任，愿意為維護社會安全貢獻自己的力量。教學反思與改進教學反思是教師自我提升的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本節(jié)課的一些反思與改進措施：

1.案例選擇與貼近生活

在案例選擇上，我發(fā)現(xiàn)有些案例雖然典型，但與學生的實際生活距離較遠，導致學生在討論時缺乏共鳴。今后，我會更加注重選擇貼近學生生活的案例，讓安全知識的學習更加貼近實際，提高學生的參與度和學習效果。

2.互動環(huán)節(jié)的優(yōu)化

課堂上的互動環(huán)節(jié)是激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)合作能力的重要環(huán)節(jié)。反思中發(fā)現(xiàn)，部分學生在互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出害羞、不敢發(fā)言的情況。為此，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更多鼓勵學生表達自己觀點的環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，同時，給予學生更多的鼓勵和肯定，讓他們在互動中增強自信心。

3.實踐活動的豐富

本節(jié)課的實踐活動相對單一，學生參與度不高。為了提高學生的實踐能力，我計劃在未來的教學中，增加更多實踐環(huán)節(jié)，如安全知識競賽、模擬演練等，讓學生在活動中學習，在實踐中提高。

4.教學評價的多元化

在評價方式上，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。為了更全面地評價學生的學習效果，我計劃采用多元化評價方式，如學生自評、互評、小組評價等，讓學生在評價中反思自己的學習過程，提高自我認知能力。

5.教學資源的整合

在教學資源方面，我發(fā)現(xiàn)部分資源利用率不高，如多媒體設(shè)備、電子教材等。為了更好地利用這些資源，我計劃在未來的教學中，加強教學資源的整合，提高教學效果。

6.關(guān)注學生個體差異

在教學過程中，我意識到每個學生的學習能力和接受程度不同。為了更好地滿足學生的個性化需求，我計劃在未來的教學中，關(guān)注學生的個體差異，針對不同層次的學生制定相應(yīng)的教學策略。

7.加強家校合作

安全知識的學習不僅需要在學校進行，更需要家長的配合。為了提高教學效果，我計劃在未來的教學中，加強與家長的溝通，讓家長了解孩子的學習情況，共同關(guān)注孩子的安全成長。典型例題講解1.例題：小明的家距離學校有500米，他每天上學需要走10分鐘，那么他平均每分鐘走多少米？

答案：小明的平均速度為50米/分鐘。

2.例題：小紅騎自行車去圖書館，她用了30分鐘，自行車速度是每小時15千米，請計算小紅家到圖書館的距離。

答案：小紅騎行的距離為3.75千米（15千米/小時×0.5小時=7.5千米，由于是去圖書館，所以實際距離為7.5千米/2=3.75千米）。

3.例題：小華每天步行上學，他用了20分鐘走了1000米，如果他想提前10分鐘到達學校，他應(yīng)該以多快的速度走？

答案：小華原本的速度為50米/分鐘（1000米/20分鐘=50米/分鐘）。如果他想提前10分鐘到達，他需要用10分鐘走完這段路程，因此他的速度應(yīng)為100米/分鐘。

4.例題：小剛騎自行車去商店，他用了15分鐘，自行車速度是每小時10千米，如果他想在10分鐘內(nèi)到達商店，他應(yīng)該以多快的速度騎？

答案：小剛騎行的距離為2.5千米（10千米/小時×0.25小時=2.5千米）。如果他想在10分鐘內(nèi)到達，他需要用10分鐘騎完這段路程，因此他的速度應(yīng)為25千米/小時。

5.例題：小麗從家出發(fā)去公園，她先步行5分鐘，然后乘坐公交車15分鐘到達公園。公交車速度是每小時20千米，步行速度是每分鐘80米，請計算小麗家到公園的總距離。

答案：小麗步行的距離為400米（80米/分鐘×5分鐘=400米）。公交車的速度為20千米/小時，15分鐘內(nèi)行駛的距離為5千米（20千米/小時×0.25小時=5千米）。因此，小麗家到公園的總距離為5.4千米（400米+5千米=5400米=5.4千米）。板書設(shè)計①安全意識培養(yǎng)

-知識點：安全意識、自我保護、緊急情況應(yīng)對

-詞句：珍愛生命，安全第一；防范于未然；遇險不慌張

②安全知識普及

-知識點：交通安全、消防安全、防溺水、防觸電

-詞句：交通規(guī)則；滅火器使用方法；游泳安全常識；電的安全使用

③安全技能訓練

-知識點：逃生演練、自救互救