九年級(jí)政治全冊(cè)第一單元親近社會(huì)同步練習(xí)蘇教版

PAGEPAGE1第一單元親近社會(huì)第I卷（選擇題）1．習(xí)近平總書記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)，強(qiáng)調(diào)“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦?！毕铝行Ｓ?xùn)或校風(fēng)與其所蘊(yùn)含的道理相一致的是（）A．清華大學(xué)：行成于思，行勝于言B．悉尼大學(xué)：繁星縱變，智慧永恒C．廈門大學(xué)：自強(qiáng)不息，止于至善D．杜克大學(xué)：追求知識(shí)，堅(jiān)定信仰2．中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委共同舉辦的大型電視活動(dòng)《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》，帶動(dòng)全民重新認(rèn)識(shí)了漢字聽寫的重要性，喚起了大眾對(duì)漢字聽寫的極大興趣。這一活動(dòng)的舉辦①阻止了外來文化的影響②傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化③改變了人們的傳統(tǒng)觀念④增強(qiáng)了國(guó)民對(duì)民族文化的自豪感A.①③Ｂ.①②C.②③D.②④3．2014年12月19日，第三屆“中華之光--傳播中華文化年度人物”揭曉。22年里，犧牲自己接診賺錢的機(jī)會(huì)，致力于中華文化在加拿大的推廣和傳播的加拿大籍華人吳永光獲獎(jiǎng)。她說：“華廈文明如此優(yōu)雅與博大，它不僅屬于中國(guó)，它還應(yīng)屬于全世界，要讓世人了解它，認(rèn)識(shí)它的寶貴價(jià)值?！眳怯拦獾难孕袉⑹疚覀儯ǎ僖訌?qiáng)不同文化之間的溝通交流②要努力消除文化差異，使世界更加和諧統(tǒng)一③要宣傳、弘揚(yáng)我們的民族文化，做中外文化友好往來的使者④要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處A.①③B.①④C.②④D.②③4．“聰明的人不會(huì)兩次被同一塊石頭絆倒?！睂?duì)這句話理解錯(cuò)誤的是（）A.挫折能使人增長(zhǎng)聰明才智B.任何人都不可能兩次犯同樣的錯(cuò)誤C.挫折之后思考、總結(jié)的過程，也是人們提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)才智的過程D.在生活和工作中，失敗的教訓(xùn)是十分寶貴的5．4月14日A.困難和挫折無處不在，我們要勇敢面對(duì)B.過去的生活是美好的，我們要活在回憶中C.要做個(gè)自強(qiáng)的人，滿懷信心地活下去D.人生難免有挫折，要堅(jiān)強(qiáng)生活6．小紅和小明因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律被老師批評(píng)了。小紅想：我一定好好改正。很快就改變態(tài)度，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，學(xué)習(xí)成績(jī)步步提高。小明想：我沒有臉見人了，我完了。從此一蹶不振，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。這兩位同學(xué)對(duì)待批評(píng)的不同反應(yīng)，表明（）A.不同的人對(duì)待挫折的態(tài)度不同，其結(jié)果也往往不同B.任何人難免都受到別人的批評(píng)C.批評(píng)不利于學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)D.只有經(jīng)受挫折才能成功7．由于個(gè)人私利的驅(qū)使以及人們認(rèn)識(shí)和覺悟的不同,政府維護(hù)公共利益（）①只能采取法律等強(qiáng)制方式②只能采取教育、道德教化等非強(qiáng)制方式③要采取法律、行政、經(jīng)濟(jì)、教育、道德等多種方式④要堅(jiān)持強(qiáng)制與非強(qiáng)制相結(jié)合的方式A.①②B.③④C.①③D.②④8．下列關(guān)于個(gè)人利益與公共利益關(guān)系的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）A.為維護(hù)小團(tuán)體利益,可不惜損害公共利益B.公共利益與個(gè)人利益二者互為前提,共生共榮C.以大局為重,優(yōu)先考慮公共利益D.公共利益高于個(gè)人利益9．我國(guó)稅收取之于民,用之于民。國(guó)家宏觀調(diào)控,維持良好的經(jīng)濟(jì)秩序,保證了各個(gè)納稅人的正常經(jīng)濟(jì)活動(dòng),同時(shí)向各經(jīng)營(yíng)者征收一定數(shù)量的貨幣用于公共事業(yè)的建設(shè),促進(jìn)納稅人的可持續(xù)發(fā)展。沒有稅收就沒有公共事業(yè)的發(fā)展,沒有公共事業(yè)的發(fā)展也就沒有納稅人的長(zhǎng)久發(fā)展。這說明（）①公共利益和個(gè)人利益相互依存、相互促進(jìn)②公共利益和個(gè)人利益相互沖突、相互矛盾③公共利益的實(shí)現(xiàn)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有力保障④發(fā)展公共利益會(huì)給個(gè)人利益造成損失A.①②B.②③C.①③D.③④10．公共設(shè)施是指由行政機(jī)關(guān)或其特許的公務(wù)法人設(shè)置或管理以供公眾使用的設(shè)施。下列組合屬于公共設(shè)施的是（）A.博物館、商場(chǎng)、公交車、電線B.公園、劇院、光纜、郵筒C.劇院、車站、貿(mào)易市場(chǎng)、碼頭D.公路、光纜、郵筒、公用電話11．“如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是其中一個(gè)不可缺少的音符；如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花……”這段話告訴我們A.挫折是走向成功的必經(jīng)之路B.挫折是把雙刃劍C.導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的D.人生難免有挫折12．有人認(rèn)為，中西文化差異固然存在，但應(yīng)以包容的心態(tài)去看待差異問題，對(duì)此觀點(diǎn)理解正確的是①世界文化具有豐富性和多樣性的特點(diǎn)②包容必然失去本民族文化的獨(dú)特魅力③應(yīng)在世界文化的交流中相互汲取營(yíng)養(yǎng)④應(yīng)繼承本民族優(yōu)秀文化取代其他文化A、①②B、②③C、①③D、②④13．“誰若與集體脫離，誰的命運(yùn)就要悲哀”。奧斯特洛夫斯基的名言告訴我們A、個(gè)人離不開集體B、集體離不開個(gè)人C、反對(duì)小團(tuán)體主義D、集體由個(gè)人組成14．中學(xué)生參與社會(huì)生活的形式可以是（）①參加社會(huì)公益宣傳活動(dòng)②輟學(xué)到發(fā)達(dá)地區(qū)打工③到敬老院進(jìn)行獻(xiàn)愛心活動(dòng)④開展助人為樂、學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)⑤不上學(xué)到災(zāi)區(qū)去當(dāng)志愿者A.①②③⑤B.②③④⑤C.①②④⑤D.①③④15．在我國(guó)，“志愿者”已越來越被國(guó)人熟知和認(rèn)可。據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)實(shí)施的一項(xiàng)調(diào)查顯示，97.6%的青年表示“有空的時(shí)候，愿意去做公益活動(dòng)志愿者”。志愿者的行為（）A.是屬于公民的法定義務(wù)B.是親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的表現(xiàn)C.是青年人成才的關(guān)鍵D.是只強(qiáng)調(diào)國(guó)家、社會(huì)責(zé)任的行為第II卷（非選擇題）16．【整治車窗拋物倡導(dǎo)文明出行】《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》規(guī)定，乘車人不得向車外拋撒物品。但是，許多市民無視法律規(guī)定，在一些地方，車窗拋物屢禁不止。2014年11月以來，央視新聞?lì)l道連續(xù)3次追蹤報(bào)道了安徽合肥市“車窗拋物”整治及有獎(jiǎng)舉報(bào)制度。合肥市號(hào)召市民利用手機(jī)、攝像機(jī)、照相機(jī)、行車記錄儀等拍攝設(shè)備，將拍攝下來的司乘人員向車外隨意拋撒垃圾的不文明行為，向交警部門或媒體舉報(bào)。合肥市規(guī)定，凡市民舉報(bào)車窗拋物行為并提供有效證據(jù)，經(jīng)查證屬實(shí)的，每例獎(jiǎng)勵(lì)100元；對(duì)在公共場(chǎng)所亂扔皮殼、紙屑和煙蒂的，處以20元的罰款；亂扔其他廢棄物的，處以50元的罰款。某校九年級(jí)同學(xué)對(duì)上述熱點(diǎn)展開探究，請(qǐng)你參與其中。（1）【熱點(diǎn)剖析】同學(xué)們對(duì)整治“車窗拋物”的重要意義展開討論，你的看法是什么？（2）【建言獻(xiàn)策】為了有效杜絕“車窗拋物”這種不文明現(xiàn)象，同學(xué)們打算向有關(guān)部門提出一系列合理建議。你有何良策？（3）【參與行動(dòng)】我們青少年能為杜絕“車窗拋物”做些什么？17．材料一：根據(jù)2014年的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)國(guó)民的年人均紙質(zhì)圖書閱讀量4.77本，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于美國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)等多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。2014年政府工作報(bào)告首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，2015年的政府工作報(bào)告中再次提到這一理念，并提高到建設(shè)“書香社會(huì)”的高度，李克強(qiáng)總理表示2016年還會(huì)把“全民閱讀”寫入政府工作報(bào)告。材料二：2013年全國(guó)兩會(huì)期間，百名政協(xié)委員建議全民閱讀立法，制定《全民閱讀促進(jìn)條例》。目前該條例已進(jìn)入立法程序，草案初稿也已起草完畢，相信不久的將來將頒布。（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析材料一說明了什么？（2）綜合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勗鯓硬拍茏屨麄€(gè)社會(huì)飄滿書香？18．2015年2月27日，感動(dòng)中國(guó)2014年度人物評(píng)選活動(dòng)揭曉。他們的行為事跡深深感染了我們每一個(gè)人，他們是：中國(guó)氫彈之父：于敏，最美鄉(xiāng)村教師：朱敏才孫麗娜，"移民第一責(zé)任人"：趙久富，好心人“炎黃”：張紀(jì)清，大漠“獵鷹”：木拉提·西日甫江，麻風(fēng)病醫(yī)生：肖卿福，矢志報(bào)國(guó)赤子情懷：師昌緒命運(yùn)雖然曲折，但是，我們不僅要去戰(zhàn)勝它去戰(zhàn)勝自己，還要在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，這樣我才會(huì)活的有價(jià)值有意義?。?）結(jié)合材料，請(qǐng)你談?wù)?014年度“感動(dòng)中國(guó)”十大人物的行為有哪些共同點(diǎn)。（2）我們青少年應(yīng)該怎樣向他們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為，為社會(huì)作貢獻(xiàn)？19．[感悟文化]材料一：2014年3月26日，教育部印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，規(guī)劃把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融入課程和教材體系，分小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中、高中、大學(xué)等學(xué)段，有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。材料二：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育以弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神為核心，即開展以天下興亡，匹夫有責(zé)為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育；開展以仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛教育；開展以正心篤志、崇德弘毅為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。材料三：教育部要求，在各學(xué)段的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)中力求做到三個(gè)“全覆蓋”：一是學(xué)科課程全覆蓋，將教育內(nèi)容體現(xiàn)到德育、語(yǔ)文、歷史、體育、藝術(shù)等主要課程中去；二是教學(xué)環(huán)節(jié)全覆蓋，包括課堂教學(xué)、課堂外教學(xué)、家庭教育和社會(huì)教育；三是教育人群全覆蓋，從小學(xué)一直到大學(xué)，整體貫穿中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。（1）黨和政府為什么如此重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育?（2）結(jié)合材料二三,請(qǐng)你就如何在校園開展“愛國(guó)主義”精神教育提出合理建議？參考答案1．A2．D3．A4．B5．B6．A7．B8．A9．C10．D11．D12．C13．A14．D15．B16．（1）①有利于保護(hù)環(huán)境，建設(shè)美麗城市和美麗中國(guó)。②能夠有效避免乘車人因“車窗拋物”而引發(fā)的各種事故，有利于保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。③有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。④有利于提高公民的文明素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義精神文明。⑤有利于推進(jìn)依法治國(guó)，更好地貫徹實(shí)施道路交通安全法等法律法規(guī)。（回答3點(diǎn)即可）（2）①加強(qiáng)宣傳教育，提高公民的文明素質(zhì)和遵法守法的自覺性。②建立健全法規(guī)，加大執(zhí)法力度，嚴(yán)厲制裁車窗拋物行為。③加強(qiáng)群眾監(jiān)督和媒體監(jiān)督，依法曝光車窗拋物行為。④每個(gè)公民都要自覺遵守交通安全法律法規(guī)，不向車窗外亂扔雜物，做到文明出行等（回答3點(diǎn)即可）（3）①積極宣傳有關(guān)法律法規(guī)和車窗拋物的危害，增強(qiáng)人們遵法守法的自覺性。②正確行使監(jiān)督權(quán)，積極揭發(fā)檢舉車窗拋物行為。③增強(qiáng)安全意識(shí)和法律意識(shí)，自覺遵守交通法律法規(guī)，不向車窗外亂扔雜物，做到文明出行。④積極參加整治車窗拋物的各項(xiàng)活動(dòng)，配合有關(guān)部門整治車窗拋物等。17．（1）材料一說明：①與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)公民普遍缺乏閱讀的意識(shí)，閱讀量較少。②我國(guó)政府高度重視公民的閱讀狀況，大力推進(jìn)文化建設(shè)。③讀書學(xué)習(xí)是對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的一種責(zé)任。（2）①國(guó)家制定促進(jìn)閱讀的法律法規(guī)，做到有法可依，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)；②國(guó)家加強(qiáng)社區(qū)圖書館、村民圖書館、職工書屋建設(shè)；③國(guó)家通過設(shè)立國(guó)家全民閱讀節(jié)等形式加強(qiáng)宣傳，提高公民的閱讀意識(shí)；④學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣；⑤公民自覺養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣等。18．（1）服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)（2）①學(xué)會(huì)謙讓、分享、助人；②我為社會(huì)做貢獻(xiàn)——a積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。b關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注國(guó)家大事。c服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。19．（1）①中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文化，文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力之中。②源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。③中華文化是中華民族生生不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不竭精神動(dòng)力，是中華民族共有的精神家園。④中華文化不但