二年級科學課全冊教案

二年級科學課全冊教案二年級科學課全冊教案

二年級科學課全冊教案

篇一：人教版小學四年級科學全冊教案】

一、教材分析:

《科學》四年級上學期教材共由五個單元組成:有生命的物體、溶解、天氣、磁鐵、聲音,分別涉及新課程標準的生命科學和物質(zhì)科學的部分。教材設計了多個探究活動、專題研究,使

學生獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。

二、教學目標要求:

讓學生在學習的過程中,利用已有的生活經(jīng)驗與掌握到的科學知識,自主設計實驗活動解決問題;二、提高學生觀察的準確性和精確性,例如使用數(shù)據(jù)進行科學分析,利用測量得到的信息繪制圖表等;

三、注重收集和了解事實,學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

（一）、科學探究

學會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,并能對所提出的問題進行比較和評價。

組織學生在課堂上和課外經(jīng)歷一些有意義的科學探究活動過程。

學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統(tǒng)的科學觀察訓練。

（二）、情感態(tài)度價值觀

鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。

讓每一個學生在科學學習的過程中,都能體現(xiàn)自我的價值,嘗試成功的喜悅,建立學習的信心,激發(fā)學習科學的興趣。

3、學習傾聽別人的見解,尊重他人說話的權利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

（三）、科學知識

了解有生命體的共同特征、建立生物的基本概念。

圍繞“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質(zhì)之間的相互混合、溶解的現(xiàn)象,進行溶解的觀察實驗,進一步擴展學生對溶解現(xiàn)象的認識。

認識天氣的最基本要素,引導學生用各種方法去開展對天氣現(xiàn)象的研究活動。

探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。

研究聲音的產(chǎn)生和傳播,區(qū)別聲音的大小和高低,區(qū)分樂音和噪音

三、本冊的重點'難點:

本冊的教學重點:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操。作能設計一個對比實驗,驗證聲音在液體中可以傳播

教學難點是:學生能按要求進行過濾和加熱蒸發(fā)的實驗操作,以簡單的方法對風進行觀測、記錄。

四、教具'學具的準備:（見實驗課計劃）

五、教學中采取的措施'方法:

要求教師盡可能提供時間、空間,創(chuàng)造學生學習的情境,使學生積累

和掌握某一科學事物的有關知識和觀察經(jīng)驗,鼓勵學生用自己的辦法

來增進對研究對象的了解,進行科學探究活動。

重視學生進行科學探究活動的過程,加強學生對事實收集和表達的指導與訓練,要求學生更為準確和細致地觀察物體,要求學生使用科學的測量方法,要求學生選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體有關的現(xiàn)象。

在觀察和收集信息的基礎上,對收集到的信息進行加工、整理、抽象和概括,以形成新的認識,并運用對比的方法進行抽象概括,從而形成有關生物與非生物的概念。

六、本冊教學內(nèi)容的課時及課時計劃:

本冊教學共有30課時,上課21課時,機動課9課時.全冊教案

生命在于運動

科學探究目標：

1、能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運動的目的。

2、能夠通過比較發(fā)現(xiàn)運動前后身體的變化。

3、能利用簡單的工具進行測量，并對測量和分析的結果進行記錄。

情感態(tài)度價值觀目標：

1、能接受運動對人類健康有好處的觀點。

2、能逐漸養(yǎng)成堅持進行合理的體育鍛煉的習慣。

3、能與同學分工合作完成測量工作。

科學知識目標：

能夠舉例說出動物運動對其生存的意義。

其他目標：意識到使用一些簡單的工具可以幫助自己更準確地知道運動前后身體發(fā)生的變化。

教學準備：計時工具。學生小組活動用表格。

課時安排：一課時。

教學進程：

一、談話引入。

二、了解兩個名詞：心率、呼吸頻率。

三、小組活動：測量每位同學的心率和呼吸頻率。

注意：分工合作，看哪組做得既快又好。

測量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等。

及時做好記錄。

四、討論小結。根據(jù)同學們測量的結果發(fā)現(xiàn)：．．．．．．

五、全班集體活動，根據(jù)老師拍手的節(jié)奏原地跳或跑步。兩分鐘后趕緊測量此時的心跳，并進行記載。自己重復活動，測量運動后呼吸的頻率，并進行記載。

（此環(huán)節(jié)可學生分組自由進行也可以全班和老師一起集體活動，集體活動時因老師拍手節(jié)奏的變化和氣氛的熱烈，學生可能會興趣更濃。）

六、小結。

1、討論：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么？

自由發(fā)言，鼓勵積極發(fā)表意見看法和提出新問題。

2、引導學生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。

3、提出個人鍛煉計劃。

推薦資料：為什么要從小參加體育運動1、體育鍛煉能促進兒童全面發(fā)展。

（1）骨骼的生長發(fā)育：骨骼生長需要不斷地吸收蛋白質(zhì)和無機鹽（特別是鈣和磷），人體必須有足夠的維生素才能使鈣和磷很好地吸收。戶外活動時，日光中的紫外線，可以使皮膚中的一種物質(zhì)（麥角固醇）轉(zhuǎn)化成維生素d，促進鈣磷吸收。另外，體育鍛煉中，跑跳等動作對骨骼的骨化中心能起一種機械刺激作用，改善血液循環(huán)促進骨骼的生長發(fā)育。

（2）肌肉的生長發(fā)育：經(jīng)常鍛煉，肌纖維變粗，肌肉血液供應好，毛細血管增多，促

使肌肉強壯。

（3）神經(jīng)系統(tǒng)的生長發(fā)育：在體育鍛煉中，肌肉的活動是在神經(jīng)系統(tǒng)的直接指揮下進行的，肌肉有節(jié)奏的收縮和放松，也對神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生良好的作用。由于神經(jīng)系統(tǒng)與身體各組織、器官的聯(lián)系加強了，因而改善和提高了彼此之間的協(xié)調(diào)能力。

（4）心臟的生長發(fā)育：經(jīng)常鍛煉的兒童，心肌健壯，跳動次數(shù)比

一般兒童要少，這是心臟健康的表現(xiàn)。

“您的心臟就是您的健康。

”這是聯(lián)合國“世界衛(wèi)生日”提出的口號。

、體育鍛煉能使兒童更聰明。

一個人是否聰明，主要取決于大腦的功能。兒童大腦需氧量占整個人體需氧量的50％，體育鍛煉消耗大量的能量，為了滿足運動的需要，新陳代謝加速。血液循環(huán)增強。從而保證大腦獲得更多的氧氣和養(yǎng)料。大腦工作時的能量來源于血液中的葡萄糖，體育鍛煉還可使體內(nèi)胰島素工作正常，使大腦處于興奮狀態(tài)，更好地發(fā)揮“聰明”功能。

、體育鍛煉能增強兒童的抵抗力。

醫(yī)生常說，體育鍛煉作為防治疾病的手段是任何藥物都無法替代的。

比如，一個人坐著不動，一分鐘只能攝取1／4公升的氧氣，而跑5公里，一分鐘能吸取2公升的氧氣，等于坐著不動時的8倍，僅從獲氧量來看，鍛煉與不鍛煉對健康的影響就大不相同。經(jīng)常參加體育鍛煉，經(jīng)受各種氣溫的刺激，尤其是在冬季，能更有效地改善心臟、血管系統(tǒng)的功能，提高身體對寒冷刺激的適應能力。

小吊車

一：教學目的[科學探究]

．能夠通過觀察小吊車的模型，了解各部分是怎樣連接的。

．能夠通過小吊車的工作原理，推斷人和動物的肢體是怎樣運動的。

．探究模仿生物的結構與功能的仿生學。

[情感態(tài)度與價值觀]

．學會合作、學會交流。

．實驗中能與同學分工合作完成制作工作。

[科學知識]

，學會制作小吊車，提高動手能力。

，有趣的仿生，

兩課時

第一課時

二、教學過程

探究活動過程與內(nèi)容組織引導媒體準備

一、觀察活動1

由幾部分組成，各部分是怎樣聯(lián)系。

小吊車模型圖片

二、設計選用那些材料，使用那些工具。

畫圖講解模型圖同上

三、制作分小組制作小吊車教師下小組制作出示制作步驟

．討論交流小吊車的是怎樣工作的？出示討論題

．發(fā)現(xiàn)歸納活動2收和放

推斷人和動物的肢體是怎樣運動的？動作指導掛圖【篇二：小學《科學》［教科版］三上全冊教案】課題各種各樣的葉（兩課時）

2課題一片完整的葉（兩課時）

4

課題：尋訪小動物第課時（總第課時）

5

【篇三：教育科學出版社的二年級品德與生活上冊教案】

第一單元開開心心每一天主題一有勇氣，不怕難教學要求：（1）通過活動，讓學生知道生活、學習中常常會有不順心的事。遇到困難，不害怕。

（2）培養(yǎng)學生不怕困難、敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。

教學重點：

讓學生在活動中明白有勇氣，不怕難的道理。

教學難點：讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。

教學準備：電視、電腦、

教學時間：三課時

教學過程：

第一課時我的小小勇氣

一、觀察主圖，理解主題。

、你喜歡圖中快樂的小女孩嗎？說說原因。

、讀讀教材中的主題文字，問問自己：“我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現(xiàn)在快樂嗎？

二、活動主題一：“我的小小勇氣”。

、情境表演：下雨天，圖中的孩子堅持自己上學，不要爸爸送；手工雖然難做，但他們不怕失敗，一次不行再來一次。

、組織討論：當你在生活和學習中遇到困難時，是勇敢地迎接還是害怕地躲開呢？

、交流體會：困難像個紙老虎，樣子有點嚇人，其實并不可怕。

5、續(xù)編故事：立立要改掉自己的毛病，超越自我，他可能會遇到哪些困難？有問題的時候，他又是怎樣面對的？最后的結果可能怎樣？圖中的春春要鍛煉好自己的身體，可能還會遇到一些什么困難？他又是怎樣克服的？

、討論交流：有問題，不要緊，咬咬牙，把它解決掉，我們就會變得比以前更強大。

、連環(huán)故事：看一看連環(huán)畫，讀一讀爸爸寫給小晴的話，說一說小晴取得成功的原因。談一談自己如何克服困難，敢去試一試，從而獲得成功的事例。

、明白道理：我們從呱呱落地，到學會站立，學會奔跑，學會說話，每一點進步，每一次成功，都是有勇氣戰(zhàn)勝的結果。

三、教師總結。

板書設計：有勇氣，不怕難我的小小勇氣

第二課時

一、活動主題二：“開心就好”。

1、觀察圖畫，聯(lián)系實際：讓學生談談自己在生活中是否也遇到過這樣的煩惱？是否也有過這樣的困惑？是怎樣解決的？結果如何？

2、討論結果：不能要求所有的人都喜歡你、不能要求你的朋友一定同意你的想法、不要老去想那些不開心的事。很多時候，換一種想法，你就會快樂。

、出示交流題：如果遇到下面的情況，你會怎樣對待呢？說說你的想法。Y這次聽寫又錯了幾個字，挨了批評。

Y和好朋友鬧意見了，心情不好。

Y學校組織書畫比賽，上次是我，這次讓別人去了。

Y和同學一起做了好事，但老師只表揚了同

4、當你有了不愉快的情緒，喜歡對誰說呢？

二、教師總結。

板書設計：

有勇氣，不怕難

開心就好

第三課時

一、快樂小竅門。

1、看一看書上的開心小竅門。

2、說一說自己的開心小竅門，鼓勵學生標新立異，介紹自己獨特的、與眾不同的開心小竅門。

*呼吸訓練：閉上眼睛，想象自己戴上了一副能讓自己全身放松的面罩。然后微微張開眼睛，向下盯著鼻尖，嘴略微張開，舌尖貼在上齒齦，放松下巴，慢慢地、柔和地深呼吸。吸氣時體會腹部漫漫隆起，然后慢慢呼氣，呼氣的時間是吸氣的兩倍。慢慢吸氣，慢慢呼氣，一次比一次慢。

*想象訓練：閉上眼睛，聽指令做：我感到很放松，我感到非常平靜和快樂。我像坐上了白云，輕輕地飄向了藍天。風輕輕地吹在我的臉上，白云在我的身邊繞來繞去，我快樂極了。那些煩惱的事情都已經(jīng)離我而去，我又是一個快樂的少年。

3、比賽活動：將自己找到的、喜歡的小幽默、小笑話寫下來，課堂上互相交流，然后把自己認為最有趣的幽默、笑話寫在教材的空白框中；組織小型的比賽活動，看誰說的笑話、幽默最有趣，最能逗同學開心，誰就是優(yōu)勝者。

二、教師總結。

板書設計：

有勇氣，不怕難

我的小小勇氣開心就好

主題二我真棒

教學要求：

（1）通過活動，使學生喜歡自己、了解自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而感到高興。

（2）使學生正確認識自己，增強自信心，培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度。

教學重點：

讓學生在活動中了解自己，認識自我。

教學難點：

讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。

教學準備：電視、電腦、教學時間：三課時教學過程：第一課時我喜歡我自己一、情境對話，進入主題。

1、請說一說自己怎么樣？

2、小結：每個人都有比自己棒的地方：有的學生數(shù)學學得好，有的學生手工做得棒每個人都有自己可愛的一面。

二、出示主題文字“我們要學會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩”。

1、旁白說明：無論是長得高還是矮、胖還是瘦，都有自己的優(yōu)勢。

我長得高，可以當籃球運動員；我長得瘦，不那么怕熱；我個子矮，但很結實；我長得胖，別人說我胖乎乎的，很可愛。

2、作品展示：我喜歡自己的五個理由。

我有一頭亮亮的黑發(fā)；我畫畫比較棒；看到別人傷心，我也會難過；我可以用樹葉吹曲兒

、優(yōu)點“大轟炸”活動。

三、教師總結。

板書設計：

我真棒

我喜歡我自己

第二課時我真棒，我快樂

一、出示照片，講敘故事。

*你們認識照片上的人嗎？——鄧亞萍。

*你們了解她嗎？說一說她的故事。

*故事精選：在國際比賽中，在雙方比分相持不下的情況下，鄧亞萍阿姨憑借著自己的自信與實力而獲得了一個又一個的奧運冠軍，成為家喻戶曉的體壇明星。

二、開展“露一手”活動。

絕招展示：寫得一手好字；

模仿小動物的叫聲；能快速爬樹；能畫一幅好畫；會講故事；會唱動聽的歌；會跳優(yōu)美的舞

三、制作卡片，制定目標。

“裝著我希望的信箱”有的學生希望能在一個月內(nèi)學會電腦；有的學生希望自己不在欠作業(yè)；有的學生希望每天幫媽媽做一件事情；有的學生希望自己不在玩電子游戲；有的學生希望學會刷牙；有的學生爭取不違反紀律將制訂了目標

的卡片投進信箱里。一個月后，學生按順序從希望信箱里取出并當眾宣讀自己的卡片。

四、教師總結。

板書設計：我真棒我喜歡我自己第三課時活動課一、活動內(nèi)容：送你一件“像不像”

1、說一說——讓你了解我。讓同學在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。

2、想想議議——給“像不像”命名。

、想一想：分析同學的性格、情緒的優(yōu)缺點。

、討論用什么事物可以比擬某位同學的積極情緒和良好性格。

*某位同學美麗善良、助人為樂