全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第三單元第15課《智能助理》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第三單元第15課《智能助理》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容全國(guó)青島版初中信息技術(shù)第六冊(cè)第三單元第15課《智能助理》

1.認(rèn)識(shí)智能助理的基本功能和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.學(xué)習(xí)智能助理的安裝和配置方法。

3.掌握智能助理的基本操作和命令輸入技巧。

4.了解智能助理的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)智能助理這一新型信息技術(shù)的認(rèn)知和敏感度，提高其信息獲取和利用能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)智能助理的配置和操作，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用智能助理，培養(yǎng)其遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則和信息安全意識(shí)。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生探索智能助理的更多應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐操作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，包括計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)以及簡(jiǎn)單的編程概念。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的軟件應(yīng)用，如文字處理、表格制作等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)新興技術(shù)和智能產(chǎn)品通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀和思考來(lái)理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于智能助理涉及較為復(fù)雜的操作和概念，部分學(xué)生可能會(huì)在理解智能助理的工作原理和操作流程時(shí)遇到困難。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)如何與智能助理進(jìn)行有效溝通和命令輸入時(shí)，可能會(huì)因?yàn)椴皇煜は嚓P(guān)術(shù)語(yǔ)和操作步驟而感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在面對(duì)智能助理的隱私保護(hù)和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題時(shí)，也需要時(shí)間來(lái)理解和形成正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《智能助理》的教材，包含操作指南和案例研究。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與智能助理相關(guān)的圖片、圖表和教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)概念的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置智能助理軟件的安裝包和相關(guān)硬件設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們知道什么是智能助理嗎？它在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)智能助理的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)通信等，為學(xué)習(xí)智能助理打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解智能助理的定義、功能、應(yīng)用場(chǎng)景以及發(fā)展歷程，幫助學(xué)生建立對(duì)智能助理的整體認(rèn)識(shí)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示智能助理在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如智能家居、智能客服等，讓學(xué)生直觀地理解智能助理的價(jià)值。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討智能助理在不同領(lǐng)域的發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試安裝和配置智能助理軟件，體驗(yàn)其基本操作。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成操作。

4.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分析一組智能助理的應(yīng)用案例，探討其設(shè)計(jì)理念、優(yōu)勢(shì)和不足，提高學(xué)生的分析能力。

-教師總結(jié)：針對(duì)學(xué)生的分析結(jié)果，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)智能助理在生活中的重要作用。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后練習(xí)題，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的智能助理程序，并撰寫(xiě)使用說(shuō)明。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足，提高編程能力。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)智能助理在現(xiàn)代社會(huì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.閱讀相關(guān)資料，了解智能助理的更多應(yīng)用領(lǐng)域。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的智能助理程序，并撰寫(xiě)使用說(shuō)明。

3.收集生活中關(guān)于智能助理的案例，進(jìn)行總結(jié)和分析。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-智能助理的歷史與發(fā)展：介紹智能助理的起源、發(fā)展歷程以及未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，包括人工智能、自然語(yǔ)言處理等領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-智能助理的技術(shù)原理：探討智能助理背后的技術(shù)，如機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、語(yǔ)音識(shí)別等，幫助學(xué)生理解智能助理的工作機(jī)制。

-智能助理的應(yīng)用案例：收集和整理不同行業(yè)中智能助理的應(yīng)用案例，如醫(yī)療、教育、金融等，展示智能助理的多樣性和實(shí)用性。

-智能助理的倫理與法律問(wèn)題：討論智能助理在隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全、倫理道德等方面的挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)，如《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》、《深度學(xué)習(xí)》等，以深入了解智能助理的相關(guān)技術(shù)。

-建議學(xué)生參加線上或線下的編程和人工智能課程，提升自己的編程能力和人工智能知識(shí)水平。

-組織學(xué)生參與智能助理的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注智能助理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如智能家居、智能客服等，思考如何將這些技術(shù)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)研討會(huì)和科技競(jìng)賽，與同行交流學(xué)習(xí)，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外智能助理領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如人工智能領(lǐng)域的專利、技術(shù)突破等，保持對(duì)智能助理發(fā)展的敏感度。

-引導(dǎo)學(xué)生思考智能助理對(duì)社會(huì)的影響，包括就業(yè)、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的變革，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和社會(huì)責(zé)任感。

-組織學(xué)生進(jìn)行智能助理的倫理討論，探討在智能助理設(shè)計(jì)、使用過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如隱私泄露、歧視等，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力。

-建議學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，利用智能助理技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如為老年人提供智能健康管理服務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)意識(shí)。典型例題講解1.例題：如何設(shè)置智能助理的語(yǔ)音識(shí)別功能，使其能夠識(shí)別并回應(yīng)特定的關(guān)鍵詞？

解答：首先，打開(kāi)智能助理的設(shè)置菜單，找到“語(yǔ)音識(shí)別”或“語(yǔ)音命令”選項(xiàng)。然后，選擇“關(guān)鍵詞設(shè)置”或“命令設(shè)置”，輸入想要識(shí)別的關(guān)鍵詞，并為其分配相應(yīng)的操作或回復(fù)。最后，保存設(shè)置，智能助理將能夠識(shí)別并回應(yīng)這些關(guān)鍵詞。

2.例題：在智能助理中如何創(chuàng)建一個(gè)自定義的快捷命令，以便快速執(zhí)行某個(gè)操作？

解答：進(jìn)入智能助理的設(shè)置菜單，找到“快捷命令”或“自定義命令”選項(xiàng)。點(diǎn)擊“添加快捷命令”，選擇要執(zhí)行的操作，如發(fā)送消息、打開(kāi)應(yīng)用等。接著，設(shè)置命令的觸發(fā)詞，例如“打開(kāi)微信”或“查看郵件”。保存設(shè)置后，輸入或說(shuō)出觸發(fā)詞，智能助理將自動(dòng)執(zhí)行相應(yīng)的操作。

3.例題：如何讓智能助理在特定時(shí)間自動(dòng)執(zhí)行某個(gè)任務(wù)，比如定時(shí)提醒？

解答：在智能助理的設(shè)置中查找“定時(shí)任務(wù)”或“日程管理”選項(xiàng)。點(diǎn)擊“添加定時(shí)任務(wù)”，設(shè)置任務(wù)的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，選擇要執(zhí)行的操作，如發(fā)送提醒、播放音樂(lè)等。設(shè)置完成后，智能助理將在指定的時(shí)間自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)。

4.例題：智能助理在識(shí)別語(yǔ)音命令時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，如何進(jìn)行修正？

解答：首先，識(shí)別錯(cuò)誤的語(yǔ)音命令類型，是關(guān)鍵詞識(shí)別錯(cuò)誤還是命令執(zhí)行錯(cuò)誤。然后，進(jìn)入智能助理的設(shè)置菜單，找到相應(yīng)的語(yǔ)音識(shí)別或命令執(zhí)行設(shè)置。根據(jù)錯(cuò)誤類型，調(diào)整識(shí)別參數(shù)或命令執(zhí)行邏輯。如果問(wèn)題依舊，可以嘗試重新錄制語(yǔ)音命令，或聯(lián)系智能助理的客服尋求幫助。

5.例題：在智能助理中如何設(shè)置多個(gè)用戶，并為他們分配不同的權(quán)限？

解答：在智能助理的設(shè)置中找到“用戶管理”或“賬戶設(shè)置”選項(xiàng)。點(diǎn)擊“添加用戶”，輸入新用戶的賬戶信息，如用戶名和密碼。根據(jù)需要，為每個(gè)用戶分配不同的權(quán)限，如訪問(wèn)特定應(yīng)用、管理設(shè)置等。保存設(shè)置后，每個(gè)用戶都將擁有獨(dú)立的賬戶和相應(yīng)的權(quán)限。板書(shū)設(shè)計(jì)①

知識(shí)點(diǎn)：智能助理的基本概念

詞：智能助理、人工智能、自然語(yǔ)言處理、語(yǔ)音識(shí)別

②

知識(shí)點(diǎn)：智能助理的功能與應(yīng)用

詞：智能家居、智能客服、教育輔助、健康管理等

③

知識(shí)點(diǎn)：智能助理的操作與配置

句：設(shè)置語(yǔ)音識(shí)別、創(chuàng)建快捷命令、管理用戶權(quán)限反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解智能助理的應(yīng)用，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)不同，有些學(xué)生在理解智能助理的概念和操作時(shí)遇到了困難。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：課堂上的實(shí)踐操作時(shí)間有限，有些學(xué)生可能無(wú)法充分練習(xí)，導(dǎo)致對(duì)操作技能的掌握不夠扎實(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持。

2.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在課程中增加更多的實(shí)踐操作時(shí)間，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)反復(fù)練