習(xí)作：寫日記 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：寫日記教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文《習(xí)作：寫日記》為主題，旨在幫助學(xué)生掌握日記的基本格式和寫作技巧，提高學(xué)生觀察生活、記錄生活的能力。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊小事，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升觀察生活、記錄生活的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用日記形式表達(dá)真實(shí)情感和思考。

3.增強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用和文字書寫能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在低年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢字書寫和簡(jiǎn)單的句子構(gòu)造，具備一定的閱讀理解能力。但對(duì)于日記的格式和寫作要求，可能還比較陌生，需要教師引導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)寫作有一定的興趣，但可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)和觀察力，導(dǎo)致寫作內(nèi)容較為單一。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，而部分學(xué)生則可能在表達(dá)上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)圖畫來(lái)輔助寫作，有的學(xué)生則更傾向于直接文字表達(dá)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在寫作日記時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）不知道如何開(kāi)頭和結(jié)尾；（2）缺乏生活素材，難以展開(kāi)具體描述；（3）語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢，出現(xiàn)錯(cuò)別字；（4）對(duì)日記格式不熟悉，書寫不規(guī)范。針對(duì)這些困難，教師需要通過(guò)示范、指導(dǎo)和學(xué)生間的互動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與日記寫作相關(guān)的圖片、圖表，以及記錄生活片段的視頻，以激發(fā)學(xué)生興趣和靈感。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生交流寫作心得；在黑板上繪制日記格式模板，方便學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入新課，如：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡記錄生活嗎？你們知道日記是什么樣的嗎？”隨后展示幾篇學(xué)生的日記，引導(dǎo)學(xué)生分享自己記錄生活的方式。最后，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫日記，讓我們一起開(kāi)啟記錄生活的旅程吧。”（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）講解日記的基本格式：教師展示日記的格式模板，講解日記的組成部分，包括日期、天氣、正文等。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際例子展示如何正確書寫日記。（用時(shí)5分鐘）

（2）分享日記寫作技巧：教師分享日記寫作的幾個(gè)小技巧，如：觀察生活、用心感受、用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)等。（用時(shí)5分鐘）

（3）分析日記寫作的注意事項(xiàng)：教師強(qiáng)調(diào)日記寫作的注意事項(xiàng)，如：真實(shí)記錄、保持客觀、注意書寫規(guī)范等。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）學(xué)生嘗試自己寫一篇日記：教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試自己寫一篇日記?？梢宰寣W(xué)生從日常生活的小事入手，記錄自己的所見(jiàn)所聞、所思所感。（用時(shí)10分鐘）

（2）學(xué)生互評(píng)日記：教師組織學(xué)生互相閱讀彼此的日記，并給予評(píng)價(jià)和建議。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到他人的寫作優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足。（用時(shí)10分鐘）

（3）教師點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的日記進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）討論日記寫作的素材來(lái)源：學(xué)生討論如何從日常生活中尋找寫作素材，如：家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)活動(dòng)等。（舉例回答：可以從周末的家庭聚會(huì)、學(xué)校的一次運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)的一次公益活動(dòng)等尋找素材。）

（2）討論日記寫作的語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生討論如何運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。（舉例回答：可以使用一些簡(jiǎn)單的詞匯和句式，如：“今天我很開(kāi)心，因?yàn)槲铱吹搅恕保?/p>

（3）討論日記寫作的格式規(guī)范：學(xué)生討論日記的格式規(guī)范，如：日期、天氣、正文等部分的書寫要求。（舉例回答：日期要寫完整，天氣要簡(jiǎn)潔明了，正文要分段書寫。）

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日記寫作的重要性和技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。最后，教師對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如：日記的格式、寫作技巧、注意事項(xiàng)等。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.寫作技能的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日記的基本格式和寫作技巧，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富的日記。他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中學(xué)會(huì)了如何觀察生活、記錄生活，并將自己的感受和思考用文字表達(dá)出來(lái)。

2.觀察力和思考力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何寫日記的過(guò)程中，需要關(guān)注生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，這有助于提高他們的觀察力。同時(shí)，通過(guò)記錄和思考，學(xué)生的思考力也得到了鍛煉，他們學(xué)會(huì)了從不同的角度去分析和理解生活中的現(xiàn)象。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：學(xué)生在寫作日記時(shí)，需要運(yùn)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用詞匯和句式，使自己的表達(dá)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)。

4.習(xí)慣養(yǎng)成的促進(jìn)：通過(guò)持續(xù)的日記寫作練習(xí)，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，如定時(shí)寫作、認(rèn)真書寫等。這種習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。

5.情感表達(dá)和人際交往能力的提升：學(xué)生在日記中記錄自己的情感和經(jīng)歷，有助于他們更好地理解和表達(dá)自己的內(nèi)心世界。同時(shí)，通過(guò)分享自己的日記，學(xué)生也能夠增進(jìn)與他人的交流和理解，提高人際交往能力。

6.文化素養(yǎng)的積累：日記寫作是一種文化傳承和表達(dá)的方式。通過(guò)學(xué)習(xí)寫日記，學(xué)生能夠了解和感受日記作為一種文學(xué)形式的歷史和文化內(nèi)涵，從而豐富自己的文化素養(yǎng)。

7.個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)：學(xué)生在寫作日記的過(guò)程中，可以自由地表達(dá)自己的個(gè)性和觀點(diǎn)。這種個(gè)性化的表達(dá)有助于學(xué)生形成獨(dú)立思考的能力，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

8.問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)：在日記寫作中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些寫作上的難題，如如何開(kāi)頭、如何結(jié)尾等。通過(guò)思考和嘗試，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而提高自己的問(wèn)題解決能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①日記的基本格式

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日記的組成部分（日期、天氣、正文）

-重點(diǎn)詞句：日記的開(kāi)頭格式、正文記錄內(nèi)容、結(jié)尾總結(jié)

②日記寫作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察生活、用心感受、用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)

-重點(diǎn)詞句：細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)、語(yǔ)言組織

③日記寫作注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：真實(shí)記錄、保持客觀、注意書寫規(guī)范

-重點(diǎn)詞句：誠(chéng)實(shí)表達(dá)、客觀描述、規(guī)范書寫課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)記錄下你今天放學(xué)后發(fā)生的一件有趣的事情，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過(guò)以及你的感受。

答案示例：今天放學(xué)后，我和媽媽去公園散步。在公園里，我看到一只可愛(ài)的小松鼠，它正在樹(shù)上撿拾松果。我跟著它跑了好一會(huì)兒，最后還和小松鼠來(lái)了個(gè)親密接觸。我感到非常開(kāi)心，因?yàn)檫@是我第一次這么近距離地觀察小動(dòng)物。

2.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你今天在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一段日記，描述你學(xué)到了什么，以及你對(duì)這門課程的看法。

答案示例：今天我們?cè)谡Z(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《小石潭記》，通過(guò)這篇文章，我了解到了古代文人的生活情趣。我覺(jué)得這篇文章很有趣，也讓我對(duì)古代文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

3.作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是一個(gè)植物學(xué)家，請(qǐng)以日記的形式記錄下你觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程，包括植物的變化、你的觀察方法和心得體會(huì)。

答案示例：今天我種下了一顆小樹(shù)苗，我給它澆了水，還用泥土把它埋好。每天放學(xué)后，我都會(huì)去觀察它。今天我發(fā)現(xiàn)樹(shù)苗長(zhǎng)出了兩片嫩葉，我感到非常高興。我決定每天記錄下它的生長(zhǎng)情況，希望它能茁壯成長(zhǎng)。

4.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)你寫一篇日記，記錄下你和你的家人或朋友一起度過(guò)的美好時(shí)光，包括活動(dòng)內(nèi)容、大家的感受以及你的收獲。

答案示例：今天我和爸爸媽媽一起去爬山。我們沿著山路一直往上走，雖然有些累，但是看到山頂?shù)娘L(fēng)景，我覺(jué)得一切都值得。我和爸爸媽媽一起欣賞了美麗的日出，還分享了彼此的故事。這次旅行讓我更加珍惜和家人在一起的時(shí)光。

5.作業(yè)內(nèi)