小學綜合素質-教師資格證考試《小學綜合素質》高分通關卷6

小學綜合素質-教師資格證考試《小學綜合素質》高分通關卷6單選題（共29題，共29分）(1.)下列節(jié)氣中列在陰歷十一月份的是()。A.小雪B.冬至C.小寒D.立（江南博哥）冬正確答案：B參考解析：二十四個節(jié)氣中，正月有立春、雨水;二月有驚蟄、春分;三月有清明、谷雨;四月有立夏、小滿;五月有芒種、夏至;六月有小暑、大暑;七月有立秋、處暑;/LH有白露、秋分;九月有寒露、霜降;十月有立冬、小雪;十一月有大雪、冬至;十二月有小寒、大寒。。(2.)儒家創(chuàng)始人孔子的中心學說是()。A.中庸之道B.“仁”的學說C.“生而知之”的唯心主義先驗論D.理學思想正確答案：B參考解析：“仁”是孔子學說的核心，因而孔學又被稱為仁學。仁之核心體現在下面這句話中：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人?！?3.)在丹麥首都哥本哈根的人?？谔?，塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像，這位主人公出自()。A.《丑小鴨》B.《海的女兒》C.《小意達的花兒》D.《賣火柴的小女孩》正確答案：B參考解析：丹麥雕刻家愛德華艾瑞克森根據安徒生童話《海的女兒》鑄塑了一座美人魚銅像，銅像坐落在哥本哈根的長堤公園內，已成為丹麥的象征。(4.)從現象上看，幽默是對事物一般邏輯的某種扭曲，但必須是一種有意識的理性的倒映，它離不開人的正常思維和健康的心理，所以幽默是人類健康心理的一種反映。根據上面陳述，可以推出下列哪一結論()A.幽默的本質即是將毫不相干的事物聯系起來，使之產生邏輯混亂而產生喜劇效果B.幽默所包含的邏輯性往往與正常邏輯有著不同之處C.幽默需要豐富的想象力D.人的正常思維和健康心理構成了幽默的充分條件正確答案：B參考解析：根據題干，幽默只是對一般邏輯的扭曲，而不是邏輯混亂，A項不正確；C項所說的幽默和想象力之間的關系文中并未提及，D項則是把必要條件當作了充分條件。因此答案選B項。(5.)國家根據不同地區(qū)的經濟發(fā)展水平和教育普及程度，實施以()后為重點的不同階段的教育分流。A.小學B.初中C.高中D.大學正確答案：B參考解析：根據《中華人民共和國職業(yè)教育法》第十二條規(guī)定，國家根據不同地區(qū)的經濟發(fā)展水平和教育普及程度，實施以初中后為重點的不同階段的教育分流。(6.)教育部印發(fā)《中小學班主任工作條例》是為了進一步推進未成年人的()，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用。A.安全保護工作B.思想道德建設C.精神文明建設D.遵守紀律的意識正確答案：B參考解析：《中小學班主任工作規(guī)定》第一條規(guī)定，為進一步推進未成年人思想道德建設，加強中小學班主任工作，充分發(fā)揮班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī)定。(7.)把育人為本作為教育工作的根本要求不包括()A.堅持德育為先，把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀B.全面推進素質教育，面向全體學生，以育人為根本，以提高學生素質為目標，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，為人的終身學習和終身發(fā)展服務C.以學生為主導，以教師為主體，充分發(fā)揮學生的主動性D.全面提高國民素質，努力造就一批拔尖的創(chuàng)新人才正確答案：C參考解析：教育工作應以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。(8.)世界上教徒最多的宗教是()A.佛教B.印度教C.基督教D.伊斯蘭教正確答案：C(9.)某Excel工作表中，存放了商品的銷售統(tǒng)計，想利用“篩選”功能，把銷售量不低于5000以及銷售量低于2000的商品全部挑出來，篩選的條件應該是()A.“大于5000”與“小于2000”B.“大于或等于5000”與“小于2000”C.“大于或等于5000”或“小于2000”D.“大于5000”或“小于或等于2000”正確答案：C參考解析：“銷售額不低于5000”應該表示為“大于或等于5000”，“大于或等于5000”和“小于2000”兩者之間不存在交集，滿足其中任何一個條件的記錄都應該被挑選出來，因此，應該使用邏輯關系詞“或”連接兩個條件。@jin(10.)對下面句子的修辭方法及作用的表述，不正確的是()A.“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，用比喻的修辭手法表現了雨后池塘水面的平靜B.“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，用比喻和夸張的修辭手法描繪楊貴妃傾國傾城的美麗形象C.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，用夸張和聯想的修辭手法把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動D.“臣本布衣，躬耕于南陽”，用借代的修辭手法描寫了當時躬耕在南陽宛縣臥龍崗的諸葛亮的情況正確答案：B參考解析：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運用的是借代和夸張的修辭手法。(11.)根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，國家保障未成年人的()和其他合法權益不受侵害。A.自由、尊嚴B.人身、財產C.成長、健康D.生命、安全正確答案：B參考解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第一條規(guī)定，為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展……根據憲法，制定本法。未成年人的合法權益包括人身、財產和其他合法權益。(12.)俗話說“十個手指各有所長”。每個學生各有各的長處與短項，同一個年齡段的學生有許多共同之處，但也各具特色、個性紛呈。這就要求教師做到()A.關愛學生，維護學生B.尊重學生，信任學生C.研究學生，了解學生D.承認差異，引導學生正確答案：D參考解析：學生各有特色，各有長短，這就需要教師承認學生之間的差異，因材施教。(13.)下列選項中，對詩歌理解不正確的是()A.孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式C.古代詩歌按內容分為敘事詩、山水詩、科學詩、詠物詩四類D.長律一般都是五言詩，只有四句的叫絕句正確答案：C參考解析：古代詩歌按內容分為田園詩、山水詩、科學詩和詠物詩等多類。(14.)教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系、全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及()A.智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系B.現實發(fā)展與未來發(fā)展的關系C.智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系D.思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系正確答案：B參考解析：教師要具有符合時代特征的學生觀，要求教師要全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。(15.)關于學校教育中開展素質教育的途徑描述不正確的一項是()A.德育為先，五育并舉B.重點是班干部工作C.把握課改精神，實踐“新課程”D.課程教學以外的各種學校管理、教育活動正確答案：B參考解析：學校教育中開展素質教育的途徑有：(1)德育為先，五育并舉；(2)把握課改精神，實踐“新課程”；(3)課程教學以外的各種學校管理、教育活動，重點是班主任。在學校教育活動中，課程雖然是教育活動的基本途徑或載體，但是課程不是教育活動的載體的全部。學校教育活動中的管理活動，課外、校外教育活動，特別是班主任工作，也是實施素質教育的重要途徑。(16.)在Excel中，如果沒有預先設定整張工作表的對齊方式，則字符型數據和數值型數據默認自動以()方式存放。A.左對齊、右對齊B.右對齊、左對齊C.中間對齊D.視具體情況而定正確答案：A參考解析：本題考查Excel工作表中數據的對齊方式。字符型數據是左對齊，數值型數據是右對齊。(17.)溫室效應是造成氣候異常的主要原因。下列氣體中不是溫室氣體的是()A.甲烷B.氮氣C.二氧化碳D.臭氧正確答案：B參考解析：大氣中某些氣體能強烈吸收地面的長波輻射(熱)，使之不能散射到宇宙中，具有很強的溫室作用，這些氣體稱為溫室氣體。氮氣不能吸收也不能發(fā)射紅外輻射，不是溫室氣體。C0能吸收紅外輻射，但其在大氣中難以長時間穩(wěn)定存在，也不表現出溫室效應。主要的溫室效應氣體有水汽、二氧化碳、甲烷和臭氧。(18.)快遞公司服務范圍即服務網絡所能覆蓋或到達的范圍，是衡量快遞公司競爭能力的最重要因素，也是快遞企業(yè)提供快遞服務的物質基礎。服務范圍決定了快遞公司快件所能到達的服務區(qū)域。對于客戶來說，快遞公司能提供的服務范圍當然是越大越好。以下哪項如果為真，不能支持上述判斷()A.許多服務范圍小的快遞公司在激烈的市場競爭下舉步維艱B.大中型客戶的業(yè)務范圍往往非常廣泛，覆蓋全國各地C.服務網絡覆蓋面廣的快遞公司，EMS、中鐵快運等四家的營業(yè)總額超過國內市場總額的50％D.劃分為省內和省外快件后，快遞公司主要以重量計費，并不以距離計費正確答案：D參考解析：本題為加強論證類，題干的結論是快遞公司提供的服務范圍越大越好。A項范圍小的公司舉步維艱，從反面支持了題干的論證；B項大中型客戶的范圍非常廣泛，說明快遞公司只有服務范圍大，才能吸引大中型客戶，支持了題干的論證；C項服務范圍廣的幾家公司占有大量的市場份額，也支持了題干的論證。D項不涉及服務范圍與運行情況的分析，不能支持題干的論證，故答案選D項。(19.)下列表述不正確的是()A.德育影響著受教育者的發(fā)展方向和性質B.智育為人的發(fā)展提供動力C.體育以改善身體素質為基本任務D.美育努力提升人的精神境界和生活情趣正確答案：B參考解析：德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用，智育則為其他各育的實施提供了認識基礎。(20.)“應當把成人看作成人，把孩子看作孩子?！边@體現了什么樣的學生觀()A.學生是責權主體B.學生是獨特的人C.學生是學習的主體D.學生是完整的人正確答案：B參考解析：學生是獨特的人，學生和成人之間是存在很大差別的，學生的觀察、思考、選擇和體驗，都和成人有明顯不同。因此，“應當把成人看作成人，把孩子看作孩子”。(21.)下列表述錯誤的一項是()A.曹禺的《雷雨》是一部杰出的現實主義悲劇，是20世紀30年代的優(yōu)秀話劇之一，在中國文壇上有深遠的影響B(tài).“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分?！边@副對聯寫的是吳承恩和他的神話小說《西游記》C.我國文學史上向來以“風騷”作為文學的代名詞，“風騷”就是指以《詩經》“國風”和屈原的《離騷》為代表的現實主義和浪漫主義文學傳統(tǒng)D.元代的雜劇廣泛地反映了當時的現實生活，著名作品有關漢卿的《竇娥冤》、馬致遠的《漢宮秋》、王實甫的《西廂記》等正確答案：B參考解析：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”是郭沫若用來評價清代小說家蒲松齡的。(22.)義務教育階段學校分設重點班和非重點班的，最低應該由所屬()責令限期改正。A.縣級人民政府B.縣級人民政府教育行政部門C.省級人民政府D.省級人民政府教育行政部門正確答案：B參考解析：根據《中華人民共和國義務教育法》第五十七條規(guī)定，學校分設重點班和非重點班的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。(23.)早年散文受過佛教思想影響的散文作家是()A.楊絳B.豐子愷C.孫犁D.秦牧正確答案：B參考解析：受老師李叔同(弘一法師)的影響，豐子愷早年創(chuàng)作的散文有佛教思想的印記。(24.)下列關于多媒體的敘述，錯誤的是()A.媒體是指信息表示和傳播的栽體，它向人們傳遞各種信息B.多媒體計算機系統(tǒng)就是有聲卡的計算機系統(tǒng)C.多媒體技術是指計算機技術把多媒體綜合一體化，并進行加工處理的技術D.多媒體技術要求各種媒體都必須數字化正確答案：B參考解析：多媒體計算機系統(tǒng)由多媒體硬件系統(tǒng)和多媒體軟件系統(tǒng)組成，因此B項錯誤。(25.)被高爾基稱為世界民間文學創(chuàng)作中“最壯麗的一座紀念碑”的作品是()A.《古蘭經》B.《一千零一夜》C.《薔薇園》D.《列那狐傳奇》正確答案：B參考解析：高爾基認為在民間文學的宏偉巨著中，《一千零一夜》是最壯麗的一座紀念碑。這些故事極其完美地表現了勞動人民的意愿——陶醉于“美妙誘人的虛構”，流暢自如的語句，表現了東方民族——阿拉伯人、波斯人、印度人美麗幻想所具有的力量。(26.)實施素質教育必須堅持“五育”并舉，促進學生生動活潑地發(fā)展。這反映了素質教育是()的教育。A.面向全體學生B.促進學生個性發(fā)展C.促進學生全面發(fā)展D.培養(yǎng)創(chuàng)新精神正確答案：C參考解析：素質教育倡導的是在教育中使每個學生都得到充分地、全面地發(fā)展。實施素質教育必須堅持“五育”并舉，反映了素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育這一內涵。(27.)三字經的派別是()A.儒家B.道家C.法家D.墨家正確答案：A參考解析：《三字經》是宋朝王應麟(字伯厚)所作，其內容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說?！度纸洝分刑N含著典型的儒家經典思想和主張，是儒家的代表作，被歷代人們奉為經典而不斷流傳。(28.)體育是以()為目標的教育活動。A.提升教育對象智慧B.健全品德素養(yǎng)C.發(fā)展體能、健全體魄D.追求人生情趣和人生境界正確答案：C參考解析：體育是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質，培養(yǎng)他們參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育。所以，它的首要目標就應該是發(fā)展體能、健全體魄。(29.)我國的學位分為()級。A.二B.三C.四D.五正確答案：B參考解析：根據《中華人民共和國學位條例》第三條規(guī)定，學位分為學士、碩士、博士三級。問答題（共4題，共4分）(30.)閱讀下面的文章，按要求回答問題。無價的獎賞王建蘭①當她猛然發(fā)現身邊的手提包不見了時，嚇得冷汗涔涔。那手提包里的錢和銀行卡都在其次，關乎“命門”的是海關進出口手冊和關稅證明的單據，一旦丟失，將給她所在的報關公司帶來巨額的經濟損失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到廣場派出所報了案，然后，又心急如焚地雇來了三個人，讓他們舉著寫有“一萬元懸賞”的尋物牌，來回走動。陽光一點點離散，她的心也揪得越來越緊。這時候，廣場派出所的民警打電話來說，有一個人拾到棕色的提包。她急三火四地趕到派出所，的確是她的手提包，她驚喜地叫起來，可是等她打開拉鏈，卻傻了眼，包里空空如也。像迎頭挨了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄滅了。③拾到包的人是一個十六七歲的男孩，衣著破舊，看起來挺精神的。民警悄悄告訴她：“這男孩在假期經常來廣場拾破爛，上次，他也說是撿到了提包，來交還失主，哪知失主說，就是這男孩在他坐的地方轉來轉去，不一會提包就不翼而飛，失主一口咬定，包就是他偷的。結果那失主不但沒給賞金，還管那孩子要包里少的錢，甚至動了粗?！泵窬戳丝茨泻⒂终f：“我懷疑，這次他又故伎重演，要不，我們仔細地盤問盤問，看看有什么破綻”④她忙搖搖頭，即使以前男孩有過劣跡，她也不愿在沒有任何證據的情況下，懷疑和猜測他這次的誠心。許是猜出了民警和她談論的內容，男孩漲紅了臉，緊咬著下唇，一副怒不可遏的樣子，分辯道：“包是撿的，不是偷的。”⑤她走上前去，拉過男孩的手，拍拍他的肩膀，說：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送來了空提包，也謝謝你?！雹拗钡揭鼓唤蹬R，也沒有奇跡出現，她心灰意冷地往回走，月色清涼如水，冷得讓她心寒。突然，身后竄出一個人來，往她懷里塞了個方便袋，然后掉頭跑開，消失在幽暗的小巷里。⑦等她從驚恐中回過神來，驚奇地發(fā)現，方便袋里竟是那些讓她憂心如焚、想用一萬元“贖回”的票據。突如其來的驚喜，讓她恍惚置身于不敢驚擾的夢境中一般。⑧除了現金，一切失而復得，還多了一張紙條，上面寫著：曾經，我把拾到的提包交給失主，卻被失主反咬一口，誣賴我是小偷，我當時很后悔把包給了他。今天下午，當我看到地上的提包時，我心情很復雜，但還是不由自主地撿起了它，怕失主著急呀!這次我得做得聰明點，于是先交上空包，投石問路。沒想到，你不僅相信我，還握了我臟兮兮的手。賞金我是不會要的，其實，你已經給了我比任何金錢都貴重的獎賞，那就是尊重和信任，我收下了，也謝謝你：請你一定相信我，我撿到包時里面就沒有錢。⑨她呆呆地站在夜色里，心動如潮，為那個受了委屈依然善良的男孩，為那個在困境中生存但內心并不貧窮的孩子。她總以為能讓人心動的是金錢，卻不知道真正能打動人心的是人的體態(tài)、言語和笑容衍生出來的溫暖與尊重。多少懷揣著真誠而來的幫助，多少明媚而純粹的心境，被我們審視、猜忌和懷疑的目光灼傷，變得冷漠而麻木。其實，每一個善意都該得到尊重，容不得一絲齷齪的猜疑。(選自《微型小說選刊》，有刪改)問題：(1)文章用了一定的筆墨寫另一個丟包人，這對表現丟包的女士起什么作用(2)本文向我們傳達了一種積極的人生態(tài)度，請用一句話寫出你閱讀本文最深的一點感悟。正確答案：參考解析：(1)另一個丟包人的無端猜忌、懷疑與丟包的女士形成對比(說對丟包的女士起“襯托”“反襯”或“烘托”作用亦可)，突出了丟包的女士的真誠待人和尊重他人的鮮明個性：(2)【答案示例】①只有真誠和善意才能消除隔閡。②對每一個卑微的善舉都應該心懷感恩。③善意終歸會得到別人的尊重。(31.)閱讀下面的文章，按要求回答問題。語文天生浪漫(節(jié)選)熊芳芳讓我們再次聆聽那遙遠的聲音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣漪。不稼不穡，胡取禾三百廛兮”即便是義憤填膺吧，也是那般的富有浪漫氣息。而“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，更是將古人的浪漫情懷推向了極致。語文，從遠古走來，從蠻荒走來，從我們祖先浪漫的心靈中走來。開天辟地的盤古，以身補天的女媧，用剛與柔成就了遠古人類對世界與宇宙浪漫的想象；填海的精衛(wèi)，逐日的夸父，用血與肉書寫了所有生命對自由與光明不朽的追求。因著浪漫，四十棄官歸隱的陶潛“采菊東籬下，悠然見南山”；因著浪漫，五十始舉進士的孟郊“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”。因著浪漫，王昌齡發(fā)出了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪壯誓言；因著浪漫，李白才會仰天長笑“天生我材必有用，千金散盡還復來”。語文，從浪漫的心靈出發(fā)，走向深廣，走向博大。因著語文，孔雀東南飛的故事成了家喻戶曉的絕唱；因著語文，木蘭從軍的傳說成了婦孺皆知的佳話。因著語文，雪萊的“冬天到了，春天還會遠嗎”溫暖了多少失意者的心懷；因著語文，但丁的“走你的路，讓別人去說吧”激蕩著每一個開拓者的胸襟：因著語文，我們收藏了春的溫暖、夏的火熱，秋的豐碩、冬的冷峻；因著語文，我們領略了北國的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鷹，東海的潮汐。語文，是天生浪漫的文化栽體。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹，它生生不息地傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹，陶冶身心，它匯聚了浪漫又傳送著浪漫。浪漫的語文，呼喚浪漫的情懷。一個有些浪漫情懷的人，能像范仲淹一樣無私，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”；也能像王安石一樣無畏，“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”。他們可以心游萬仞、精騖八極，更可以在現實世界中撐門拄戶，立地擎天。既可以迎來送往，勝友如云，更可以一人一盞一影，孤燈自守黎明。既可橫空出世、笑傲江湖，又可面壁潛心，十年磨一劍。入世可如岳飛，“壯懷激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕壟畝如諸葛亮，“淡泊以明志，寧靜以致遠?！蔽ㄓ芯邆湟恍├寺閼眩趴赡苷嬲睦斫馍?，熱愛生活，享受生活；唯有具備一些浪漫情懷，才可能真正的理解語文，熱愛語文，欣賞語文。因為，語文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的，浪漫是細致的也是博大的，浪漫是喜樂的也是憂傷的。一分一秒的華年、一朵一朵的笑靨、一句句清風的低語、一幀幀季節(jié)的相片、一些黎明、一些黑夜、發(fā)黃的故事、春天的屋檐……一并裝入生命的全部流程中，一遍又一遍地再讀。讓我們的心牽著我們的手，在語文的世界里徐徐穿行，在真實與浪漫中徐徐穿行。問題：(1)通觀全文，“語文”與“浪漫”之間的關系是什么請簡要加以分析。(2)通讀上文，你最欣賞的一點是什么請圍繞你最欣賞的一點簡要加以分析。正確答案：參考解析：(1)①語文從浪漫的心靈出發(fā)，匯聚了浪漫又傳送著浪漫；②浪漫的語文呼喚著浪漫的情懷，唯有具備一些浪漫的情懷，才可能真正地理解語文，熱愛語文，欣賞語文。(2)本題為開放性題目，只要觀點集中合理，分析有理有據，表述流暢，即可給滿分。(32.)材料：王老師每次教完生字后，總是讓學生回去每個生字抄10遍，準備第二天聽寫。但學生的生字聽寫成績老是不理想。王老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學生每個生字抄20遍甚至30遍，但學生的聽寫成績仍沒有提高。王老師逐漸意識到，重復抄寫對生字的掌握效果并不明顯。經過思考，王老師向學生宣布了自己的新規(guī)定：廢除生字抄寫作業(yè)，但要學生保證第二天的聽寫過關。于是，學生練習的方法多種多樣：除了重復抄寫外，有的學生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法；有的學生采取將生字做成卡片，隨時隨地記一下的辦法……結果，學生的聽寫成績非但沒下降，還大有提高。問題：試運用教師職業(yè)理念中學生的特點、師生關系的相關知識評析“新規(guī)定”的意義。正確答案：參考解析：(1)學生是處于迅速發(fā)展時期的人，他們的身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展的可能性，具有極大的可塑性。此外，學生是具有能動性和自我教育可能性的受教育對象。作為教師，要知道雖然教師在學生的心目中具有先天的權威性，然而這并不意味著學生在教育過程中只是一個受動者，忽視學生主動性存在的學生觀在根本上是錯誤的。如果教師不珍惜甚至濫用學生的依賴性和向師性，將阻礙學生的發(fā)展。材料中王老師的“新規(guī)定”符合學生的本質屬性，促進了學生的成長和發(fā)展。(2)師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。學校的教育活動是師生雙方共同的活動，良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要保證，學生在教學中主體性的實現，既是教育的目的，也是教育成功的條件。我們的教育要培養(yǎng)生動活潑、主動發(fā)展的個體，而不是消極被動、缺乏主動性和責任心的下一代，沒有個體主動積極參與，沒有師生之間的互動，沒有學生在活動中的積極內化，就沒有真正意義上的教學存在。對學生指導的目的是促進學生的自主發(fā)展。材料中王老師的“新規(guī)定”促進了師生之間良好關系的建立，有助于學生的發(fā)展。(33.)閱讀下面的材料，根據要求作文。美國華盛頓兒童博物館墻上有句格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了