小學(xué)綜合素質(zhì)-下半教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》押題密卷

小學(xué)綜合素質(zhì)-下半教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》押題密卷單選題（共170題，共170分）(1.)從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：INCLUD（江南博哥）EPICTURE\d"/data/378/4295399_0.gif"INETA.AB.BC.CD.D正確答案：B參考解析：本題組成圖形較為相似，優(yōu)先考慮樣式。題干中每幅圖形均有兩個(gè)形狀組成，一里一外。第2幅圖外面的圖形形狀與第1幅圖里面的圖形形狀一致，第3幅圖外面的圖形形狀，與第2幅圖里面的圖形形狀一致，……即：后一幅圖外面的圖形形狀與前一幅圖里面的圖形形狀一致，由此規(guī)律可得，問號(hào)處外面的圖形形狀應(yīng)為正方形，排除AC；圖形存在黑、白、陰影三種顏色，從顏色入手，外圖形顏色分別為白、陰影、白、陰影、白、？，問號(hào)處應(yīng)為陰影，排除D選項(xiàng)；內(nèi)部圖形的顏色分別為黑、白、陰影、黑、白、？，問號(hào)處應(yīng)為陰影，B項(xiàng)仍然符合此規(guī)律。故正確答案為B選項(xiàng)。(2.)在PowerPoint中，不能完成對(duì)個(gè)別幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)或修飾的對(duì)話框是()。A.背景B.應(yīng)用設(shè)計(jì)模板C.幻燈片版式D.配色方案正確答案：B參考解析：不能完成對(duì)個(gè)別幻燈片進(jìn)行設(shè)計(jì)或修飾的對(duì)話框是應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。故選B。(3.)通常情況下，Excel的默認(rèn)單元格格式為()格式。A.常規(guī)B.日期C.數(shù)字D.文本正確答案：A參考解析：通常情況下，Excel的默認(rèn)單元格格式為常規(guī)格式。故選A。(4.)以下不可能成為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的是()。A.針灸B.濟(jì)公的傳說C.紹興黃酒的釀制D.青島“啤酒節(jié)”正確答案：D參考解析：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。各個(gè)群體和團(tuán)體隨著其所處環(huán)境、與自然界的相互關(guān)系和歷史條件的變化不斷使這種代代相傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到創(chuàng)新，同時(shí)使他們自己具有一種認(rèn)同感和歷史感，從而促進(jìn)文化多樣性和激發(fā)人類的創(chuàng)造力。A、B、C項(xiàng)都有悠久的歷史和社會(huì)認(rèn)同感，唯有D項(xiàng)除外。故本題答案為D項(xiàng)。(5.)我國(guó)教育政策的制定機(jī)關(guān)不包括下列哪項(xiàng)（）A.中央委員會(huì)B.全國(guó)人民代表大會(huì)C.地方各級(jí)人民政府D.政協(xié)正確答案：D參考解析：我國(guó)政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商、參政議政和民主監(jiān)督，沒有制定教育政策的權(quán)力。(6.)有人說，17世紀(jì)末的英國(guó)國(guó)王開始被套上“緊箍咒”。這里的“緊箍咒”是指（）A.《人權(quán)宣言》B.《權(quán)利法案》C.《拿破侖法典》D.《獨(dú)立宣言》正確答案：B參考解析：《權(quán)利法案》是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的重要法律性文件，但并非是憲法。奠定了英國(guó)君主立憲政體的理論和法律基礎(chǔ)，確立了議會(huì)所擁有的權(quán)力高于王權(quán)的原則，標(biāo)志著君主立憲制開始在英國(guó)建立?！度藱?quán)宣言》（即《人權(quán)和公民權(quán)宣言》，1789年8月26日頒布）是在法國(guó)大革命時(shí)期頒布的綱領(lǐng)性文件。《拿破侖法典》是法國(guó)拿破侖簽署的，是資本主義國(guó)家最早的一部民法法典。破除了封建的立法原則，成為歐美各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的立法規(guī)范，推動(dòng)了資本主義的發(fā)展。《獨(dú)立宣言》，是北美洲十三個(gè)英屬殖民地宣告自大不列顛王國(guó)獨(dú)立，并宣明此舉正當(dāng)性之文告。(7.)下列不是朱自清散文作品的是（）。A.《槳聲燈影里的秦淮河》B.《綠》C.《正義》D.《風(fēng)景談》正確答案：D參考解析：《風(fēng)景談》是茅盾的散文。(8.)在使用Word編輯文檔時(shí)，當(dāng)光標(biāo)在第一段最末位置，按Delete鍵，其結(jié)果是()A.把第二段的第一個(gè)字符刪除掉B.僅刪除第一段最末行的最后一個(gè)字符C.把第一段落和第二段落合并成了一個(gè)段落D.把第一段落全部刪除正確答案：C參考解析：Delete表示刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符，當(dāng)光標(biāo)在第一段落的段落末時(shí)，按Delete鍵表示刪除了換行符，把兩個(gè)段落合并為一個(gè)段落。(9.)趙、錢、孫、李四個(gè)人比誰的身高最高。已知：趙、錢的身高之和與孫、李的身高之和相等，當(dāng)將錢、李互換后，趙、李的身高之和高于錢、孫的身高之和，錢的身高高于趙、孫的身高。如果上述為真，以下哪項(xiàng)為真()A.錢的身高最高B.趙的身高最高C.孫的身高最高D.李的身高最高正確答案：D參考解析：根據(jù)題干可知：趙+錢=孫+李，且趙+李>孫+錢，因此，李>錢；又錢>孫，錢>趙，故李>孫，李>趙，因此李的身高最高。(10.)健身教練建議小李每天增加進(jìn)餐次數(shù)而不增加所攝入的食物總量，那么她的體重就會(huì)有顯著下降，然而，小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻并沒有減少每餐攝入的食物量。由此可以推斷()。A.小李的體重會(huì)下降B.小李的體重會(huì)維持不變C.小李的體重會(huì)上升D.無法判斷小李體重變化的趨勢(shì)正確答案：D參考解析：考查充分條件假言命題推理。題干是一個(gè)充分條件假言命題，其前件是一個(gè)聯(lián)言命題，題干指出“小李增加日進(jìn)餐次數(shù)卻沒有減少每餐所攝入的食物量”，則小李所攝入的食物總量增加了，根據(jù)充分條件假言命題推理的規(guī)則，否定前件無法判斷小李的體重變化的趨勢(shì)。(11.)從世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展歷程來看，如果一國(guó)或者地區(qū)的經(jīng)濟(jì)保持著穩(wěn)定的增長(zhǎng)速度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價(jià)格必然會(huì)隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個(gè)較小的區(qū)間內(nèi)就不會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時(shí)期內(nèi)()A.如果大多數(shù)商品價(jià)格上漲，說明該國(guó)經(jīng)濟(jì)在穩(wěn)定增長(zhǎng)B.如果大多數(shù)商品價(jià)格漲幅過大，對(duì)該國(guó)經(jīng)濟(jì)必然有負(fù)面影響C.如果大多數(shù)商品價(jià)格不上漲，說明該國(guó)經(jīng)濟(jì)沒有保持穩(wěn)定增長(zhǎng)D.如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降，該國(guó)的大多數(shù)商品價(jià)格也下降正確答案：C參考解析：本題屬于翻譯推理型。經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，價(jià)格上漲；上漲且較小區(qū)間內(nèi)不會(huì)有負(fù)面影響；C項(xiàng)符合肯前必肯后，否后必否前的推理規(guī)則，所以正確答案為C項(xiàng)。(12.)某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作品編入自己編著的優(yōu)秀作文集，對(duì)該老師的做法敘述正確的是()。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)B.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)C.該老師的做法侵害了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)D.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)正確答案：B參考解析：著作權(quán)法所稱的作品，是指文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)領(lǐng)域具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果。因而，學(xué)生的作文也是作品，是受著作權(quán)保護(hù)的文字作品，學(xué)生是其作品的著作權(quán)人。該老師未經(jīng)學(xué)生允許，私自將學(xué)生的作品編入自己編著的優(yōu)秀作文集，其做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)。(13.)某校組織學(xué)生春游，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)怕出安全事故，便與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂“安全協(xié)議”，協(xié)議規(guī)定，只要家長(zhǎng)同意學(xué)生參加春游，出了事，學(xué)校概不負(fù)責(zé)。那么，萬一學(xué)生出了事，學(xué)校是否負(fù)責(zé)?()A.因?yàn)槭菍W(xué)校把學(xué)生領(lǐng)出去的，所以，不論學(xué)生因?yàn)槭裁丛虺隽税踩鹿?，學(xué)校都要負(fù)責(zé)B.要根據(jù)具體情況來判斷，如果是學(xué)校的原因，學(xué)校就要承擔(dān)責(zé)任；如果是學(xué)生的原因，而學(xué)校也履行了相應(yīng)的職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，就要由學(xué)生或者其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)槭孪纫押炗喠恕鞍踩珔f(xié)議”D.都由學(xué)校和學(xué)生共同承擔(dān)責(zé)任正確答案：B參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，造成學(xué)生人身損害的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》及相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，承擔(dān)相應(yīng)的事故責(zé)任。(14.)一項(xiàng)最新研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常喝酸奶能降低兒童患蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。在此之前，也有研究人員提出酸奶可預(yù)防兒童蛀牙，還有研究顯示，黃油、奶酪和牛奶對(duì)預(yù)防蛀牙并沒有明顯效果。雖然多喝酸奶對(duì)兒童的牙齒有保護(hù)作用，但酸奶能降低蛀牙風(fēng)險(xiǎn)的原因仍不明確。目前一種說法是酸奶中所含的蛋白質(zhì)可附著在牙齒表面，從而預(yù)防有害酸侵蝕牙齒。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)()A.黃油、奶酪和牛奶的蛋白質(zhì)成分沒有酸奶豐富，對(duì)兒童牙齒的防蛀效果不明顯B.兒童牙齦的牙釉質(zhì)處于未成熟階段，對(duì)抗酸腐蝕的能力低，人工加糖的酸奶會(huì)增加蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)C.有研究表明，兒童每周至少食用4次酸奶可將蛀牙發(fā)生率降低15％D.世界上許多國(guó)家的科學(xué)家都在研究酸奶對(duì)預(yù)防兒童蛀牙的作用正確答案：C參考解析：本題為加強(qiáng)支持型，本題的論點(diǎn)是喝酸奶可降低兒童蛀牙的風(fēng)險(xiǎn)。論據(jù)有兩個(gè)：一是對(duì)比黃油、奶酪和牛奶沒預(yù)防蛀牙效果；二是酸奶中的蛋白質(zhì)能預(yù)防蛀牙。B、D兩項(xiàng)顯然不能支持；A項(xiàng)運(yùn)用到差異法，但顯然沒有說明還有其他差異存在。C項(xiàng)巧用數(shù)據(jù)說明食用酸奶確實(shí)可以降低蛀牙發(fā)生率，所以正確答案為C項(xiàng)。(15.)某老師針對(duì)本區(qū)域內(nèi)的環(huán)境狀況，制作了一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的讀本。這體現(xiàn)了老師是()A.課堂教學(xué)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者B.課堂教學(xué)的建設(shè)者和研發(fā)者C.課堂教學(xué)的管理者D.課堂教學(xué)的組織者正確答案：B參考解析：題干中體現(xiàn)的是教師積極開發(fā)課程資源，屬于課堂教學(xué)的建設(shè)者和研發(fā)者。；(16.)外地來打工的陳某向工作所在地教育行政部門申請(qǐng)，請(qǐng)求批準(zhǔn)他年滿7周歲的孩子曉宣在工作地附近的公立小學(xué)就讀，對(duì)這一申請(qǐng)，當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)()。A.拒絕，曉宣可選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀B.批準(zhǔn)，但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)與雜費(fèi)C.拒絕，曉宣只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀D.批準(zhǔn)，并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件正確答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的，當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。(17.)亞非國(guó)家和地區(qū)第一次在沒有殖民國(guó)家參加的情況下召開的會(huì)議是()。A.開羅宣言B.雅爾塔會(huì)議C.波茨坦會(huì)議D.萬隆會(huì)議正確答案：D參考解析：萬隆會(huì)議是亞非國(guó)家和地區(qū)第一次在沒有殖民國(guó)家參加的情況下召開的討論亞非人民切身利益的大型國(guó)際會(huì)議。因?yàn)槭窃谌f隆召開，所以稱萬隆會(huì)議。(18.)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力是()A.專業(yè)理想B.專業(yè)情操C.專業(yè)性向D.專業(yè)自我正確答案：A參考解析：教師的專業(yè)理想是教師對(duì)成為一個(gè)成熟的教育教學(xué)專業(yè)工作者的向往與追求，它為教師提供了奮斗的目標(biāo)，是推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。(19.)根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得將實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校分為()A.示范學(xué)校和非示范學(xué)校B.城市學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校C.公辦學(xué)校和民辦學(xué)校D.重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。(20.)下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.老舍是現(xiàn)代杰出的小說家、戲劇家，代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《龍須溝》《茶館》等B.郭沫若是我國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有詩集《女神》，歷史劇《屈原》《孔雀膽》等C.《阿Q正傳》《祝?！贰栋砉ぁ贰侗╋L(fēng)驟雨》等小說都反映了半殖民地舊中國(guó)勞動(dòng)人民遭受壓迫剝削的生活D.20世紀(jì)50年代出現(xiàn)了以孫犁為代表的河北作家群，其作品將淡雅疏朗的詩情畫意與清新的泥土氣息完美統(tǒng)一，對(duì)當(dāng)代文壇產(chǎn)生極大影響，被譽(yù)為“荷花淀派”正確答案：C參考解析：《包身工》為報(bào)告文學(xué)，不是小說。(21.)我國(guó)教師職業(yè)道德的基本原則是()A.愛國(guó)守法B.愛崗敬業(yè)C.無私奉獻(xiàn)D.忠于人民教育事業(yè)正確答案：D參考解析：忠于人民教育事業(yè)是我國(guó)教師職業(yè)道德基本原則。(22.)審閱Word文檔時(shí)，想在原文檔中添加修改意見，最好使用Word軟件的()。A.頁眉和頁腳功能B.自動(dòng)更正功能C.批注功能D.查找和替換功能正確答案：C參考解析：【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力(23.)“生存還是死亡，這是一個(gè)問題”出自莎士比亞的哪部作品()A.《哈姆雷特》B.《李爾王》C.《麥克白》D.《奧賽羅》正確答案：A參考解析：“生存還是死亡，這是一個(gè)問題”是莎士比亞四大悲劇之一《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特最著名的獨(dú)自，(24.)京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和()。A.板胡B.柳琴C.揚(yáng)琴D.月琴正確答案：D參考解析：京劇伴奏樂器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。(25.)第二次世界大戰(zhàn)以來，教育興邦成為許多國(guó)家的共同選擇。為此，中國(guó)政府提出了“科教興國(guó)”的重要戰(zhàn)略思想，把實(shí)施()作為科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。A.科學(xué)發(fā)展觀B.素質(zhì)教育C.應(yīng)試教育D.人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略正確答案：B參考解析：第二次世界大戰(zhàn)以來，教育興邦成為許多國(guó)家的共同選擇。世界各國(guó)都把教育改革發(fā)展與國(guó)家的興衰存亡聯(lián)系在一起，認(rèn)為教育危機(jī)對(duì)人類的影響比能源危機(jī)、生態(tài)危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)人類的影響更為嚴(yán)重。也正是在這樣一種共識(shí)中，中國(guó)政府提出了“科教興國(guó)”的重要戰(zhàn)略思想，繼而又著力提升教育的現(xiàn)代化，推進(jìn)教育的國(guó)際化，把實(shí)施素質(zhì)教育作為科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要組成部分。(26.)學(xué)校派李老師帶學(xué)生去電影院看電影，出來時(shí)由于電影院門口路燈昏暗，學(xué)生不小心從樓梯上摔倒，頭部嚴(yán)重受傷，應(yīng)該為此事故負(fù)責(zé)的是()A.學(xué)校B.李老師C.李老師和電影院D.李老師和學(xué)校正確答案：A參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定了12種發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的情形。其中第四種情形是“學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全教育措施的”，第十種情形是“學(xué)校教師或者其他工作人員在負(fù)有組織、管理未成年學(xué)生的職責(zé)期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的”。因此，在本題所述情形中，應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是學(xué)校。(27.)教師小高為了更好的職業(yè)發(fā)展，計(jì)劃重回高校接受研究生教育，為了在入學(xué)考試中取得好成績(jī)，他報(bào)名參加了當(dāng)?shù)匾剐?。由于每天晚上刻苦學(xué)習(xí)，精力有限，小高老師上課時(shí)機(jī)械應(yīng)付，對(duì)學(xué)生的問題也是敷衍了事，為了復(fù)習(xí)，更是多次請(qǐng)假，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)。小高老師的做法()。A.合法，有利于提高小高老師業(yè)務(wù)水平B.合法，小高老師貫徹了終身學(xué)習(xí)的教育理念C.不合法，小高老師沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育D.不合法，小高老師沒有認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)正確答案：D參考解析：教育教學(xué)工作是教師的本職工作，教師必須遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，不得任意改變教學(xué)計(jì)劃，不得無故缺勤、曠工，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。(28.)《多寶塔碑》是顏真卿的()作品。A.楷書B.行書C.草書D.隸書正確答案：A參考解析：顏真卿是楷書大家，代表性楷書作品有《顏勤禮碑》《顏家廟碑》《多寶塔碑》《麻姑仙壇記》等。(29.)“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這里的“屠蘇”指的是（）。A.蘇州B.房屋C.酒D.莊稼正確答案：C參考解析：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，這句話的意思是一片爆竹聲送走了舊的一年，人們飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。由此可知“屠蘇”指的是酒。(30.)素質(zhì)教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我發(fā)展的知識(shí)與能力，真正把學(xué)生的重心轉(zhuǎn)移到啟迪心智、孕育潛力、增強(qiáng)后勁上來。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()A.發(fā)展性B.主體性C.未來性D.全面性正確答案：A參考解析：題干的描述是素質(zhì)教育的發(fā)展性的特征。(31.)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各諸侯國(guó)紛紛掀起變法運(yùn)動(dòng)，曾在秦國(guó)進(jìn)行變法的是()A.管仲B.吳起C.李悝D.商鞅正確答案：D參考解析：公元前356年，秦孝公任用商鞅進(jìn)行變法，使秦迅速成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家。(32.)中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)，被世界稱為“東方瓷園”。江西省()是中國(guó)的“瓷都”。A.烏鎮(zhèn)B.石灣鎮(zhèn)C.宏村D.景德鎮(zhèn)正確答案：D參考解析：烏鎮(zhèn)是江南水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，是中國(guó)首批十大歷史文化名鎮(zhèn)和中國(guó)魅力名鎮(zhèn)之一。石灣被稱為“南國(guó)陶都”，宏村被譽(yù)為“中國(guó)畫里的鄉(xiāng)村”。(33.)張三和李四是鄰居，張三得知李四想賣掉隔壁現(xiàn)住的房子，遂找李四表示有意購(gòu)買。李四說：“我現(xiàn)在還沒有決定是否賣掉這套房子，如果我找到更好的房子，你出錢比王五多，我就賣給你。”以下哪項(xiàng)發(fā)生了，表示李四說謊了（）A.張三出錢沒有王五多，李四把房子賣給了張三B.李四沒有找到更好的房子，盡管張三比王五出錢多，李四還是沒有把房子賣給張三C.李四沒有找到更好的房子，李四把房子賣給了張三D.李四找到了更好的房子，并且張三出錢比王五多，最終房子沒有賣正確答案：D參考解析：本題考查假言命題的負(fù)命題。當(dāng)一個(gè)假言命題為真，它的負(fù)命題一定為假，想要說李四說謊了，其實(shí)就是找出原命題的負(fù)命題?！叭绻鹥，那么q”的負(fù)命題是“p且非q”。本題中的P是“李四找到更好的房子且張三比王五出錢多”，q是“賣給張三房子”，這個(gè)假言命題負(fù)命題就是“李四找到更好的房子且張三比王五出錢多，但是卻沒有將房子賣給張三”。(34.)人身權(quán)是一種專有權(quán)，不能買賣、贈(zèng)予、繼承，但()例外。A.姓名權(quán)B.名稱權(quán)C.肖像權(quán)D.名譽(yù)權(quán)正確答案：B參考解析：權(quán)利人可以依法轉(zhuǎn)讓名稱權(quán)，許可他人使用自己的名稱。(35.)在國(guó)內(nèi)，私有化的概念說起來好像就是把國(guó)有資產(chǎn)分掉，而實(shí)質(zhì)上則是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的保護(hù)問題。如果沒有對(duì)這個(gè)權(quán)利進(jìn)行保護(hù)的法律基礎(chǔ)，國(guó)有資產(chǎn)能夠被分掉，分得的財(cái)產(chǎn)也隨時(shí)可以被沒收。如果以上敘述為真，最有力支持以下哪項(xiàng)陳述()A.如果沒有私有財(cái)產(chǎn)可以保護(hù)，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律就毫無意義B.即使有保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)的法律，不能有效地執(zhí)行也無濟(jì)于事C.私有化的制度是建立在擁有私有財(cái)產(chǎn)的合法權(quán)利的基礎(chǔ)上的D.私有化和市場(chǎng)自由化是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)都應(yīng)該重視的問題正確答案：C參考解析：題干內(nèi)容是對(duì)私有化的概念的解釋，其實(shí)質(zhì)是私有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律保護(hù)問題，也就是合法權(quán)利問題。(36.)若要在啟動(dòng)Word時(shí)，直接進(jìn)入所要編輯的Word文檔，不正確的是()。A.雙擊Windows桌面上該文檔的快捷方式圖標(biāo)B.選擇“開始”菜單中的“所有程序”中“MicrosoftWord”C.雙擊“資源管理器”中顯示出的該文檔的名稱D.選擇“開始”菜單中的“我最近的文檔”中該文檔的名稱正確答案：B參考解析：B項(xiàng)只是打開Word應(yīng)用程序，要進(jìn)入所要編輯的文檔，還需在文件選項(xiàng)卡中選擇打開文件，找到該文檔。(37.)從專業(yè)發(fā)展途徑來說，教師在教學(xué)中內(nèi)省并獲得實(shí)踐智慧，這屬于A.入職輔導(dǎo)B.在職培訓(xùn)C.同伴互助D.自我教育正確答案：D參考解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要有：第一，師范教育：即通常說的教師職前教育，是教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。第二，新教師的入職輔導(dǎo)：由有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，短期的系統(tǒng)培訓(xùn)。目的是使之盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)環(huán)境。第三，在職培訓(xùn):在職培訓(xùn)有很多方式，如校本培訓(xùn)、校本教研、建立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校等。第四，自我教育：即專業(yè)化的自我建構(gòu)。這是教師個(gè)體專業(yè)化發(fā)展的最直接、最普遍的途徑。自我教育的方式有經(jīng)常性的系統(tǒng)的自我反思、主動(dòng)收集教改信息、研究教育教學(xué)中的各種關(guān)鍵事件、自學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，積極感受教學(xué)的成功與失敗。教師自我教育是專業(yè)理想、專業(yè)情感、專業(yè)技能、專業(yè)風(fēng)格形成的關(guān)鍵。根據(jù)題干關(guān)鍵詞“內(nèi)省”可知答案選D。(38.)從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()。A.見圖AB.見圖BC.見圖CD.見圖D正確答案：A參考解析：元素組成相同，優(yōu)先考慮位置規(guī)律。第一行圖1旋轉(zhuǎn)180°得到圖2，圖2上下翻轉(zhuǎn)得到圖3。第二行驗(yàn)證規(guī)律，圖1旋轉(zhuǎn)180°得到圖2，圖2上下翻轉(zhuǎn)得到圖3，規(guī)律成立。則第三行應(yīng)用此規(guī)律，圖2由圖1旋轉(zhuǎn)180°得到，故處圖形由圖2上下翻轉(zhuǎn)得到，只有A項(xiàng)符合。(39.)某小學(xué)禁止適齡少數(shù)民族兒童入學(xué)，該做法違反了《中華人民共和國(guó)教育法》的()。A.方向性B.強(qiáng)制性C.終身性D.平等性正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第九條規(guī)定，“中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)”。(40.)京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，每個(gè)臉譜都有一種主色調(diào)以顯示劇中人物的特征，如關(guān)羽臉譜的主色是紅色的，曹操的是白色的，包拯的是黑色的……認(rèn)為“白臉”表示（）。A.忠勇正義B.奸詐狡猾C.兇猛殘暴D.剛直果敢正確答案：B參考解析：黑臉正直公道(包公)；白臉陰險(xiǎn)狡詐(京劇中說的是曹操)；紅臉關(guān)羽，意志堅(jiān)強(qiáng)。(41.)小唐是新入職的教師，她擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)影響到領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己教學(xué)水平的評(píng)價(jià)。為此，她經(jīng)常訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，放學(xué)后還時(shí)常把個(gè)別不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不用功的學(xué)生留在教室寫作業(yè)。從教師職業(yè)道德規(guī)范的角度看，小唐老師的行為()。A.違反了鉆研業(yè)務(wù)的要求B.違反了關(guān)愛學(xué)生的要求C.違反了謙虛好學(xué)的要求D.違反了遵紀(jì)守法的要求正確答案：B參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中“關(guān)愛學(xué)生”要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。小唐老師訓(xùn)斥學(xué)生，放學(xué)后把學(xué)生留在教室寫作業(yè)的行為，違反了“關(guān)愛學(xué)生”的要求。(42.)下列所含光學(xué)知識(shí)原理達(dá)兩種以上的是()A.鏡中花B.凸透鏡C.海市蜃樓D.清潭疑水淺正確答案：C參考解析：A項(xiàng)體現(xiàn)了光的反射現(xiàn)象，B項(xiàng)與D項(xiàng)都體現(xiàn)了光的折射，只有C項(xiàng)中的海市蜃樓是光的反射和折射綜合作用的結(jié)果。(43.)根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，以下不屬于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的是()。A.切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題B.加快縮小城鄉(xiāng)差距C.努力縮小區(qū)域差距D.優(yōu)先配置農(nóng)村教育資源正確答案：D參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展包括切實(shí)縮小校際差距，著力解決擇校問題；加快縮小城鄉(xiāng)差距；努力縮小區(qū)域差距。(44.)王老師為了貫徹素質(zhì)教育，在班級(jí)中設(shè)立了計(jì)算機(jī)小組、繪畫小組、音樂小組、籃球小組……學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)選擇不同的興趣小組。王老師的做法()A.正確，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的教育理念B.正確，可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展C.錯(cuò)誤，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展D.錯(cuò)誤，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力正確答案：B參考解析：素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，每一位學(xué)生都有其個(gè)別性，教育要尊重并充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。題干中，王老師設(shè)立了類型多樣的興趣小組，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好、特長(zhǎng)自由加入不同小組，這有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，本題選B。(45.)素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以()為根本目的的教育。A.全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)B.全面促進(jìn)全體學(xué)生身體健康成長(zhǎng)C.全面提高全體學(xué)生的智力潛能D.全面提高全體學(xué)生的思想道德水平正確答案：A參考解析：素質(zhì)教育是一種以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的的教育。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育面向全體國(guó)民和全體適齡兒童，反映了素質(zhì)教育的全體性。(46.)六年級(jí)剛開學(xué)，班主任周老師言辭懇切地對(duì)學(xué)生說：“這一年是小學(xué)的最后階段，尤其重要，大家要專心學(xué)習(xí)，不要把時(shí)間浪費(fèi)在課外活動(dòng)上。”周老師的說法()A.合理，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考B.合理，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的責(zé)任心C.不合理，不利于學(xué)生全面發(fā)展D.不合理，不利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展正確答案：C參考解析：素質(zhì)教育要求教育要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。實(shí)施全面的素質(zhì)教育就是要使學(xué)生德、智、體、美、勞等各個(gè)方面都得到發(fā)展。題干中，周老師讓學(xué)生把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上，忽略了課外活動(dòng)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。(47.)陳老師是一名新教師，她在課堂上提問時(shí)，總是只有幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)積極舉手回答，其他學(xué)生多是低頭不語，被點(diǎn)到時(shí)也往往答不上來，為此陳老師向你請(qǐng)教。以下你給她的建議中，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.只點(diǎn)名學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生回答問題B.僅表揚(yáng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的那幾位學(xué)生C.設(shè)置不同難度的問題，鼓勵(lì)所有學(xué)生主動(dòng)回答問題D.將學(xué)生在課堂上回答問題的情況納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)正確答案：C參考解析：素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人的發(fā)展，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。陳老師提問時(shí)，其他學(xué)生被點(diǎn)到后往往答不上來，說明設(shè)置的題目過難，因此，陳老師應(yīng)設(shè)置不同難度的問題，使所有學(xué)生都能有機(jī)會(huì)回答問題。陳老師應(yīng)該給予所有學(xué)生同等的回答問題和受到表揚(yáng)的機(jī)會(huì)。在多數(shù)學(xué)生回答不上問題時(shí)，將學(xué)生在課堂上回答問題的情況納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)，并不能從根本上解決成績(jī)較差的學(xué)生回答不上來的問題，也不利于提高學(xué)生參與課堂的積極性。(48.)在確定小組長(zhǎng)時(shí)，馬老師指定在班級(jí)中有點(diǎn)孤僻、不合群的王蕊同學(xué)做小組長(zhǎng)，并讓她和班級(jí)其他同學(xué)多多交流。一段時(shí)間后，王蕊同學(xué)和其他同學(xué)有了更多的交流，人也開朗了很多。馬老師的行為()。A.恰當(dāng)，教師應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展B.恰當(dāng)，必須強(qiáng)制每個(gè)人參加班級(jí)管理活動(dòng)C.不恰當(dāng)，教師應(yīng)該給學(xué)生更多的私人空間D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)該尊重學(xué)生個(gè)性正確答案：A參考解析：素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵包括素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育，素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。題干中馬老師注意到了班級(jí)中有點(diǎn)孤僻、不合群的王蕊，培養(yǎng)其與人交往的能力，符合素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的教育理念。(49.)被高爾基稱為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中“最壯麗的一座紀(jì)念碑”的作品是()A.《古蘭經(jīng)》B.《一千零一夜》C.《薔薇園》D.《列那狐傳奇》正確答案：B(50.)中國(guó)自古就有重禮節(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，古人發(fā)明謙辭以用來表示人們?nèi)粘＝浑H和書信往來中必不可少的謙虛與尊敬。以下有關(guān)謙辭的說法不正確的一項(xiàng)是()。A.家父指自己的父親，家母指自己的母親B.拙荊指自己的妻子，小女指自己的女兒C.學(xué)生對(duì)老師可自稱門生D.舍弟是指別人的弟弟正確答案：D參考解析：A．B、C三項(xiàng)說法均正確。D項(xiàng)，舍弟是指自己的弟弟。(51.)拍一段新年祝福微視頻、和家人一起撣塵、學(xué)做一道年夜菜、和爸爸媽媽一起拜年、到社區(qū)參加公益服務(wù)……中小學(xué)生的寒假作業(yè)已經(jīng)不再是枯燥的“幾大本作業(yè)題”，而是進(jìn)入了多元化時(shí)代。針對(duì)這一現(xiàn)象，下列說法不正確的是()A.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹷.學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展C.學(xué)生是發(fā)展的主體D.學(xué)生的各方面是平均發(fā)展的正確答案：D參考解析：學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性。學(xué)生發(fā)展的規(guī)律性主要體現(xiàn)在身心發(fā)展上，不同階段的學(xué)生具有不同的身心特征。個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有順序性、階段性、不均衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。學(xué)生各方面的發(fā)展不是平均發(fā)展的。D明顯說法錯(cuò)誤。(52.)李老師堅(jiān)持寫“作業(yè)札記”，其中記錄了學(xué)生做作業(yè)過程中的一些有趣的、特殊的現(xiàn)象，并據(jù)此分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化，然后再將自己的判斷結(jié)果作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)。從學(xué)生觀的角度分析，該教師的做法()A.注重了學(xué)生發(fā)展的差異性B.發(fā)揮了教學(xué)的專業(yè)自主性C.注重了學(xué)生發(fā)展的主體性D.提升了布置作業(yè)的有效性正確答案：A參考解析：以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生的身心發(fā)展具有個(gè)體差異性，個(gè)別差異首先表現(xiàn)在不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同。其次，個(gè)別差異還表現(xiàn)在不同兒童所具有的不同個(gè)性心理傾向上。另外，個(gè)別差異也表現(xiàn)在群體間，如男女性別的差異。根據(jù)個(gè)體發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢地選擇適宜、有效的教育途徑和方法手段，使每個(gè)學(xué)生都能得到最大程度的發(fā)展。題干中老師通過記錄學(xué)生在做作業(yè)中的有趣現(xiàn)象、分析學(xué)生在完成作業(yè)中的心理變化并以此作為設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)的重要依據(jù)，說明老師注重了學(xué)生發(fā)展的差異性。(53.)一年級(jí)剛開學(xué)，班主任韓老師就通過各種渠道，深入了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況，并據(jù)此制訂適合每位學(xué)生的發(fā)展規(guī)劃。這種做法表明韓老師關(guān)注()A.學(xué)生發(fā)展的差異性B.學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C.學(xué)生發(fā)展的平衡性D.學(xué)生發(fā)展的順序性正確答案：A參考解析：每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，教師要在教育過程中貫徹因材施教的教學(xué)原則，“一把鑰匙開一把鎖”。題干中，韓老師在了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生的情況后，為每位學(xué)生制定了合適的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，這說明韓老師關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性，能夠因材施教，本題選A。(54.)數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和，老師讓同學(xué)們搜集了各種各樣的三角形，并先讓同學(xué)們用量角器測(cè)量三角形的每個(gè)角是多少度，后引導(dǎo)同學(xué)們將三角形三個(gè)角的度數(shù)相加，最后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不論什么樣的三角形內(nèi)角和總是180度。下面說法錯(cuò)誤的是（）。A.體現(xiàn)了教師以“學(xué)習(xí)者為中心”的教育觀B.體現(xiàn)了教師“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”的教育觀C.體現(xiàn)了教師“關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)”的教育觀D.體現(xiàn)了教師“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展”的教師觀正確答案：C參考解析：該教師的做法充分尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)。題干中并沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生情感體驗(yàn)的變化。(55.)擊鼓說唱陶俑(如下圖)的創(chuàng)作時(shí)期是()。A.漢B.秦C.明D.清正確答案：A參考解析：擊鼓說唱陶俑創(chuàng)作于漢代。漢代的陶俑模仿供墓主人生前驅(qū)使的各色人物，如農(nóng)夫、廚師、百戲演員、舞女等，以及圈養(yǎng)的家禽、走獸。有的把表現(xiàn)對(duì)象塑造得有聲有色；有的手法夸張，如四川地區(qū)出土的擊鼓說唱陶俑。(56.)劉老師經(jīng)常與校內(nèi)外同行交流教育心得，在職攻讀了教育碩士，在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇教育論文。劉老師的做法符合()。A.遵循教育規(guī)律、實(shí)施素質(zhì)教育的要求B.拓寬知識(shí)視野、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求C.知榮明恥、謙虛謹(jǐn)慎的要求D.嚴(yán)以律己、以身作則的要求正確答案：B參考解析：劉老師與同行交流心得、不斷學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。(57.)小健不慎將同桌的一支貴重的鋼筆弄丟了，但小健沒有承認(rèn)。班主任馮老師知道后，應(yīng)該采取的正確的做法是（）。A.在班會(huì)上對(duì)小健提出嚴(yán)肅批評(píng)，給其他學(xué)生以提醒B.私下找小健談話，告訴他勇于承認(rèn)錯(cuò)誤才是正確的做法C.直接與小健的家長(zhǎng)面談，告知家長(zhǎng)小健的不道德行為D.放任不管，讓小健和同桌協(xié)商解決這件事正確答案：B參考解析：學(xué)生不敢承認(rèn)錯(cuò)誤的原因一般有兩個(gè)：一是害怕承擔(dān)責(zé)任；二是害怕?lián)p害自己在老師和同學(xué)心目中的形象。教師在班會(huì)上對(duì)小健點(diǎn)名批評(píng)，會(huì)傷害小健的自尊心，不利于小健對(duì)錯(cuò)誤行為的改正，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。教師在沒有盡力幫助小健承認(rèn)錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上就直接與家長(zhǎng)面談，這樣做有可能引起小健的逆反心理，不利于對(duì)小健的教育，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。如果教師對(duì)小健所犯錯(cuò)誤放任不管，這將不利于小健認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，也不利于小健未來的發(fā)展，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。新版章節(jié)練習(xí)，考前壓卷，完整優(yōu)質(zhì)題庫+考生筆記分享，實(shí)時(shí)更新，軟件，，小健心智還不成熟，需要教師給予一定的教育和指導(dǎo)，這樣小健才能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)改正，促進(jìn)自己的發(fā)展，故B項(xiàng)正確。(58.)學(xué)生在教學(xué)中主體性的實(shí)現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育成功的()A.結(jié)果B.條件C.任務(wù)D.途徑正確答案：B(59.)()是指教育行政相對(duì)人的合法權(quán)益受到侵害并造成損害時(shí)，通過裁決糾紛，糾正、制止或矯正侵權(quán)行為，使受害者的權(quán)利得以恢復(fù)，利益得到補(bǔ)救的法律制度。A.教育法律援助B.教育法律補(bǔ)償C.教育法律救濟(jì)D.教育法律補(bǔ)救正確答案：C參考解析：所謂教育法律救濟(jì)，是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。法律救濟(jì)的渠道有四種：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和調(diào)解渠道。(60.)歷史課中講到“楚漢爭(zhēng)霸”中項(xiàng)羽自殺時(shí)，一個(gè)學(xué)生突然說道：“傻瓜?！毕铝刑幚矸绞街凶钋‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.指桑罵槐地批評(píng)B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.老師微笑著說：“剛才有人說‘項(xiàng)羽自殺是傻瓜行為’，大家怎么認(rèn)為呢?”D.否定學(xué)生的觀點(diǎn)正確答案：C參考解析：本題主要考核教師的教育機(jī)智。教師需要“教育機(jī)智”?！敖逃龣C(jī)智”是教師在教育教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。四個(gè)選項(xiàng)中只有C項(xiàng)最符合。(61.)針對(duì)教師提出的申訴，教育行政部門需在接到申訴書的次日起()日內(nèi)做出處理。A.7B.15C.30D.60正確答案：C參考解析：申訴的處理決定。受理機(jī)關(guān)對(duì)于受理的申訴案件，在進(jìn)行調(diào)查研究，全面核查的基礎(chǔ)上，應(yīng)區(qū)別不同情況，分別做出處理決定。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴書的次日起30日內(nèi)，做出處理。(62.)李某是本科應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前夕剛?cè)〉昧私處熧Y格證。他在畢業(yè)后考上了家鄉(xiāng)的特崗教師。下列說法不正確的是（）。A.李某已經(jīng)具備了作為教師的資格要求B.李某首次任教，應(yīng)當(dāng)有試用期C.李某雖然通過了招聘考試，仍需提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，是李某的權(quán)利正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！白袷貞椃ā⒎珊吐殬I(yè)道德”是李某的義務(wù)，故D錯(cuò)誤(63.)黃老師把一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生叫作“學(xué)渣”，該學(xué)生因此在同學(xué)面前抬不起頭。黃老師的做法()。A.正確，這是一種幽默B.正確，可以激勵(lì)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)C.不正確，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不正確，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)正確答案：D參考解析：題干中黃老師的做法是不正確的。黃老師把學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生叫作“學(xué)渣”的做法侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。(64.)楊某患有先天性心臟病，經(jīng)醫(yī)院鑒定需要延遲一年人小學(xué)接受教育，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，楊某的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出延遲入學(xué)申請(qǐng)，批準(zhǔn)申請(qǐng)的單位是()A.當(dāng)?shù)乜h級(jí)人民政府教育部門B.當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門C.當(dāng)?shù)貙W(xué)校、村委會(huì)或者居委會(huì)D.當(dāng)?shù)厥〖?jí)人民政府教育部門正確答案：B參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)、休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。(65.)下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)，說法不正確的是()A.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化B.教師的職責(zé)發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過程C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的D.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大。在社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要正確答案：A參考解析：教師的職責(zé)不是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的，而是連續(xù)的。(66.)能把聲音和圖像轉(zhuǎn)化為電流的裝置分別是()A.耳機(jī)和攝像機(jī)B.話筒和攝像機(jī)C.話筒和顯像管D.耳機(jī)和顯像管正確答案：B參考解析：話筒能把聲信號(hào)變成電信號(hào)，耳機(jī)是把電信號(hào)變成聲信號(hào)，攝像機(jī)把圖像變成電信號(hào)，顯像管把放大的圖像信號(hào)還原成圖像，所以B項(xiàng)正確。(67.)幾位同學(xué)對(duì)物理競(jìng)賽的名次進(jìn)行猜測(cè)。小鐘說：“小華第三，小任第五?！毙∪A說：“小閔第五，小宮第四?！毙∪握f：“小鐘第一，小閔第四。”小閔說：“小任第一，小華第二。”小宮說：“小鐘第三，小閔第四?！币阎敬胃?jìng)賽沒有并列名次，并且每個(gè)名次都有人猜對(duì)。那么，具體名次應(yīng)該是()。A.小華第一、小鐘第二、小任第三、小閔第四、小宮第五B.小閔第一、小任第二、小華第三、小宮第四、小鐘第五C.小任第一、小華第二、小鐘第三、小宮第四、小閔第五D.小任第一、小閔第二、小鐘第三、小宮第四、小華第五正確答案：C參考解析：本題為分析推理類，本題答案信息很全，可以用帶入排除法作答。A項(xiàng)小華第一，無人猜對(duì)；B項(xiàng)小閔第一，無人猜對(duì)；D項(xiàng)小閔第一，無人猜對(duì)。所以選擇C選項(xiàng)。(68.)吳老師是個(gè)比較有個(gè)性的老師，他上的課非常受孩子們喜歡，但是他不注重衣著，常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上，如果你是吳老師的同事，你會(huì)()A.不跟吳老師說，上好課就可以了B.委婉地跟吳老師說既要上好課，也要注意自己的形象C.跟吳老師說邋里邋遢的遭人厭，以后要改正D.不跟吳老師說，這是吳老師自己的事正確答案：B參考解析：教師應(yīng)為人師表，作為吳老師的同事，應(yīng)該跟吳老師說，但不能過于直接，最好是委婉地跟吳老師說既要上好課，也要注意自己的形象。(69.)數(shù)學(xué)課上，老師在講解例題的解法，小明突然舉手說，他想為大家演示例題的另一種解法。老師恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?)A.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)B.稍作停頓，批評(píng)學(xué)生影響諫堂秩C.請(qǐng)小明上講臺(tái)為大家演示D.跟小明說下課討論正確答案：C(70.)我們?nèi)粘Ｉ钪械奶妓犸嬃现械闹饕镔|(zhì)是()A.氮?dú)釨.一氧化碳C.二氧化碳D.氧氣正確答案：C參考解析：碳酸飲料中的主要成分是CO2。(71.)秦漢時(shí)期設(shè)立的國(guó)家音樂機(jī)構(gòu)是()A.樂府B.太常寺C.鼓吹署D.教坊正確答案：A參考解析：“漢承秦制”，于公元前112年設(shè)立了“樂府”，是以采集改編民間音樂為主的音樂機(jī)構(gòu)。(72.)某年，電信公司投入了巨資改善網(wǎng)絡(luò)通訊質(zhì)量和網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)，結(jié)果當(dāng)年用戶增加了20％，但是利潤(rùn)卻下降了10％。以下選項(xiàng)中最可能解釋上述情況發(fā)生的原因的是()A.新增用戶的消費(fèi)總額較低B.網(wǎng)絡(luò)包年費(fèi)大幅度降低C.電信公司當(dāng)年的管理出了問題D.電信公司為擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)覆蓋區(qū)投入的資金過多正確答案：D參考解析：解釋型題目。題干要求解釋用戶增加但利潤(rùn)卻下降的原因。D項(xiàng)指出電信公司投入的資金過多，故盡管用戶增加，所增加的費(fèi)用卻仍然不抵公司的投入資金，導(dǎo)致了利潤(rùn)的下降。A、B、C項(xiàng)都不一定會(huì)導(dǎo)致利潤(rùn)的下降。(73.)只有對(duì)樓市進(jìn)行深度調(diào)控，才會(huì)利國(guó)利民。據(jù)此，不能推出的是()。A.如果不對(duì)樓市進(jìn)行深度調(diào)控，那么就不會(huì)利國(guó)利民B.除非對(duì)樓市進(jìn)行深度調(diào)控，否則不會(huì)利國(guó)利民C.如果沒有利國(guó)利民，那么就是因?yàn)闆]有對(duì)樓市進(jìn)行深度調(diào)控D.或者對(duì)樓市進(jìn)行深度調(diào)控，或者不會(huì)利國(guó)利民正確答案：C參考解析：此題為復(fù)言命題推理題。題干是一個(gè)必要條件假言命題，根據(jù)其有效的推理規(guī)則，否定前件則否定后件，A項(xiàng)正確；根據(jù)必要條件假言命題聯(lián)結(jié)詞的轉(zhuǎn)化，B項(xiàng)正確；否定后件不能否定前件，C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)必要條件假言命題和選言命題的轉(zhuǎn)化關(guān)系，D項(xiàng)正確。(74.)()被譽(yù)為“交響樂之父”。A.莫扎特B.貝多芬C.海頓D.李斯特正確答案：C參考解析：海頓，奧地利作曲家，被譽(yù)為“交響樂之父”。海頓最重要的創(chuàng)作體裁是交響曲和弦樂四重奏。其代表作品有交響曲《告別》《驚愕》《軍隊(duì)》等108首，弦樂四重奏《云雀》《皇帝》等，清唱?jiǎng)　秳?chuàng)世紀(jì)》《四季》等。(75.)下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“顏色一紅色”一致的是()。A.自行車—卡車B.房子—屋頂C.明溝—暗溝D.食物—餃子正確答案：D參考解析：題干所述為種屬關(guān)系。紅色是顏色的一種，餃子是食物的一種。A項(xiàng)，自行車和卡車是并列關(guān)系。B項(xiàng)，屋頂是房子的一部分。C項(xiàng)，明溝和暗溝是并列關(guān)系。(76.)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是()。A.實(shí)施素質(zhì)教育B.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)C.實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展D.提高教育質(zhì)量正確答案：B參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，“把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。關(guān)心每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。(77.)小卉老師備課積極、上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，是全校皆知的“小蜜蜂”，但她的教學(xué)效果并不是很好。小卉老師需要反思的是()。A.教學(xué)目的B.教學(xué)態(tài)度C.教學(xué)方式D.教學(xué)條件正確答案：C參考解析：小卉老師雖然努力但是沒有取得成效，因此她應(yīng)當(dāng)反思其教學(xué)方式是否恰當(dāng)。(78.)對(duì)下列歷史事件發(fā)生背景的描述準(zhǔn)確的是()。A.圓月高懸的夜晚，偉大文學(xué)家屈原投汨羅江而亡B.張騫出使西域時(shí)，友人彈奏《陽關(guān)三疊》以表達(dá)惜別之情C.金田起義發(fā)生時(shí)，中國(guó)已經(jīng)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)D.南昌起義發(fā)生時(shí)，江淮大地已過了梅雨期正確答案：D參考解析：屈原在五月初五（端午節(jié)）抱石跳汨羅江自盡，圓月高懸一般出現(xiàn)在每月農(nóng)歷十五左右，此事件發(fā)生背景不準(zhǔn)確。《陽關(guān)三疊》古琴曲是根據(jù)唐代詩人王維的《送元二使安西》譜寫的一首著名的藝術(shù)歌曲。張騫出使西域是在西漢漢武帝時(shí)期，背景不符。金田起義發(fā)生在1851年，而中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)是在1901年《辛丑條約》簽訂后，背景不符。梅雨季節(jié)是在每年6、7月份出現(xiàn)的持續(xù)天陰有雨的氣候現(xiàn)象，南昌起義爆發(fā)于1927年8月1日，故D項(xiàng)背景描述準(zhǔn)確。(79.)小飛是小學(xué)二年級(jí)學(xué)生，因某些原因未能按時(shí)完成作業(yè)，在早讀課抄同學(xué)的作業(yè)時(shí)，被張老師發(fā)現(xiàn)，隨后被叫到了辦公室。張老師應(yīng)該()。A.給小飛父母打電話，批評(píng)家長(zhǎng)不監(jiān)督孩子做作業(yè)B.先向小飛了解情況，詢問他未完成作業(yè)的原因C.要求小飛中午放學(xué)后把作業(yè)完成再吃午飯D.讓小飛在辦公室寫檢討，不允許他上課正確答案：B參考解析：對(duì)于班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，教師要本著教育學(xué)生的原則，既要很好地教育學(xué)生，又要讓教育起到一定效果。A、C、D三項(xiàng)一味地批評(píng)和懲罰，簡(jiǎn)單粗暴，并不能很好地教育學(xué)生，最恰當(dāng)?shù)姆绞绞窍群蛯W(xué)生溝通。(80.)通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)是下列哪一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的（）A.奧斯特B.法拉第C.安培D.焦耳正確答案：A參考解析：奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)。法拉第在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象。安培總結(jié)出了電流周圍的磁場(chǎng)方向和電流方向的關(guān)系定則，即安培定則。焦耳的主要貢獻(xiàn)是總結(jié)出了焦耳定律。(81.)學(xué)校舉辦了“給自己喜愛的作家寫信”的活動(dòng)，并給每個(gè)班5個(gè)名額。其他班級(jí)都是抽簽決定這5個(gè)名額給誰，但是六年級(jí)（3）班的王老師認(rèn)為只有作文寫得好的學(xué)生才有資格把信寄出，因此她挑選了5名她認(rèn)為寫作能力強(qiáng)的學(xué)生，幫助他們寄信。王老師的做法()。A.符合因材施教的原則B.符合公平競(jìng)爭(zhēng)的要求C.違背平等待生的理念D.違背民主互助的理念正確答案：C參考解析：在學(xué)校教育活動(dòng)中，“以人為本”是以每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展為本，必須遵循“教育公正”原則。教育公正在教育活動(dòng)中的體現(xiàn)，就是所有的學(xué)生都能夠獲得同樣的教育機(jī)會(huì)，或者說教育機(jī)會(huì)對(duì)所有的學(xué)生來說是均等的。該教師沒有做到公平公正地對(duì)待學(xué)生，違背了平等待生的理念。(82.)在Excel中，不屬于公式內(nèi)容的是()。A.函數(shù)B.引用C.運(yùn)算符D.變量正確答案：D參考解析：Excel公式包含函數(shù)、引用、運(yùn)算符和常量，不包含變量。(83.)“芳菲次第長(zhǎng)相續(xù)，一季更有一季景?！毕铝性娋涿枋隽瞬煌竟?jié)的物候，按春、夏、秋、冬的次序排列正確的是()。①圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花。②墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。③采菊東籬下，悠然見南山。④竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。A.②④③①B.④②①③C.④③①②D.④①③②正確答案：D參考解析：題干中的四句詩分別展現(xiàn)了四個(gè)不同的季節(jié)。①“圓荷浮小葉，細(xì)麥落輕花”出自杜甫的《為農(nóng)》，“圓荷”展現(xiàn)的是夏天的景色。②“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”出自王安石的《梅花》，“梅花”“凌寒”描寫的都是冬天的景象。③“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明《飲酒》中的詩句，描繪的是秋天的景象。④“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”出自蘇軾的《惠崇春江晚景二首》，“桃花”“春江”描繪的是春天的景色。因此，按照春、夏、秋、冬的次序排列正確的是④①③②。教師資格考前黑鉆密押題，軟件考前一周更新，(84.)從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性()A.馬王堆漢墓B.曾侯乙墓C.?；韬钅笵.秦始皇陵正確答案：A參考解析：素紗禪衣為國(guó)家一級(jí)文物，該文物于1972年在湖南省長(zhǎng)沙市馬王堆漢墓發(fā)掘出土，是西漢紡織技術(shù)巔峰時(shí)期的作品。(85.)某校為了提高升學(xué)率，特意將優(yōu)等生和后進(jìn)生挑選出來，設(shè)立了培優(yōu)班和后進(jìn)班。該校的做法()。A.正確，便于分層教學(xué)B.正確，有利于因材施教C.不正確，不能平等對(duì)待所有學(xué)生D.不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展正確答案：C參考解析：為了提高升學(xué)質(zhì)量，特意將優(yōu)等生和后進(jìn)生挑選出來，設(shè)立培優(yōu)班和后進(jìn)班的做法是不正確的，學(xué)校沒有做到對(duì)所有學(xué)生一視同仁，沒有平等對(duì)待所有學(xué)生。(86.)某學(xué)校要進(jìn)行先進(jìn)教師的評(píng)選。劉老師怕學(xué)習(xí)倒數(shù)的李小萌和蔣大壯影響自己的評(píng)選，就對(duì)李小萌和蔣大壯說：“學(xué)習(xí)不刻苦，不如回家賣紅薯。你們倆跟著父母賣紅薯去吧!還學(xué)什么習(xí)!”劉老師的做法()。A.不正確，沒有看到學(xué)生是獨(dú)立的人B.不正確，沒有看到學(xué)生是發(fā)展的人C.不正確，沒有看到學(xué)生是獨(dú)特的人D.正確，劉老師用激進(jìn)法引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)正確答案：B參考解析：劉老師怕兩個(gè)學(xué)生影響自己評(píng)選先進(jìn)教師，惡語相向，并不是引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，劉老師的做法不正確，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?87.)英國(guó)著名的物理學(xué)家和宇宙學(xué)家()于2018年3月逝世。他在科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》中解釋了宇宙、黑洞和大爆炸的理論。A.霍金B(yǎng).愛因斯坦C.薛定諤D.普朗克正確答案：A參考解析：霍金（1942．1．8—2018．3．14）是英國(guó)著名的物理學(xué)家和宇宙學(xué)家，代表著作有《時(shí)間簡(jiǎn)史》《果殼中的宇宙》《大設(shè)計(jì)》《我的簡(jiǎn)史》等。(88.)某學(xué)校建校50周年時(shí)制作了一批紀(jì)念品，要求學(xué)生必須購(gòu)買。這種做法()。A.合法，紀(jì)念品有特殊意義，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該收藏B.合法，可以擴(kuò)大學(xué)校的影響力C.不合法，應(yīng)給予通報(bào)批評(píng)，沒收違法所得D.不合法，責(zé)令限期改正正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十六條規(guī)定，“學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予通報(bào)批評(píng)；有違法所得的，沒收違法所得；對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分”。學(xué)校的這種做法不合法，應(yīng)給予通報(bào)批評(píng)，沒收違法所得。(89.)戴老師是新入職的老師，他非常擔(dān)心學(xué)生的成績(jī)會(huì)影響領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)自己教學(xué)水平的評(píng)價(jià)。為此，他經(jīng)常給學(xué)生布置大量的作業(yè)，經(jīng)常挖苦、訓(xùn)斥學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。下列對(duì)戴老師的評(píng)價(jià)正確的是()。A.維護(hù)教師權(quán)威B.嚴(yán)格要求學(xué)生C.注重師生平等D.有違關(guān)愛學(xué)生正確答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。戴老師的做法違背了這一要求。(90.)小軍是班上有名的差生，不但成績(jī)拖后腿，而且還經(jīng)常惹“亂子”，但是他對(duì)美術(shù)很感興趣。有一次小軍參加了學(xué)校舉辦的“第二課堂成果展覽”，他的作品獲得了大獎(jiǎng)。對(duì)此，班主任王老師的下列做法中不恰當(dāng)?shù)氖?)。A.認(rèn)真分析，了解問題形成的原因B.揚(yáng)長(zhǎng)避短，告訴小軍只需發(fā)展美術(shù)方面的特長(zhǎng)C.獲得信任，尋找恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)D.因勢(shì)利導(dǎo)，幫助小軍樹立學(xué)習(xí)的信心正確答案：B參考解析：對(duì)于小軍的情況，王老師應(yīng)“一分為二”地看待。一方面，對(duì)小軍美術(shù)方面的特長(zhǎng)給予肯定，增強(qiáng)其自信心；另一方面，幫助小軍改正惹“亂子”的做法，幫助其提高文化課成績(jī)。王老師可以通過以下方法對(duì)小軍進(jìn)行教育：①建立良好的師生關(guān)系，獲得小軍的信任并尋找恰當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行教育；②分析問題形成的原因，對(duì)癥下藥；③因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)、幫助小軍樹立信心。素質(zhì)教育要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，王老師“告訴小軍只需發(fā)展美術(shù)方面的特長(zhǎng)”是錯(cuò)誤的。(91.)貝多芬的《第九交響曲》中，第一次在交響樂中加入了()。A.人聲B.舞蹈C.輕音樂D.打擊樂正確答案：A參考解析：貝多芬的《第九交響曲》第一次在交響樂中加入了人聲，所以這一作品也被稱為《合唱交響曲》。(92.)作為20世紀(jì)的文化巨人，他在小說、散文、雜文、名著翻譯、古籍?？焙同F(xiàn)代學(xué)術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域都有巨大貢獻(xiàn)。毛澤東評(píng)價(jià)他說：“他是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。”這位文化巨人是()。A.郭沫若B.胡適C.周作人D.魯迅正確答案：D參考解析：魯迅是20世紀(jì)的文化巨人，他在小說、散文、雜文、木刻、現(xiàn)代詩、舊體詩、名著翻譯、古籍?？焙同F(xiàn)代學(xué)術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域都有巨大貢獻(xiàn)。其代表作品主要有小說集《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》《準(zhǔn)風(fēng)月談》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，翻譯作品《壁下譯叢》，學(xué)術(shù)專著《中國(guó)小說史略》等。毛澤東評(píng)價(jià)魯迅：“魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。”(93.)中華民族的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。目前我國(guó)境內(nèi)最早的人類活動(dòng)遺址位于()。A.淮河流域B.黃河流域C.長(zhǎng)江流域D.珠江流域正確答案：C參考解析：目前我國(guó)境內(nèi)最早的人類活動(dòng)遺址是元謀人遺址，該遺址位于長(zhǎng)江流域。(94.)王某的兒子因車禍造成下肢截肢，平時(shí)需要借助推車才能行走，但智力正常。今年孩子已滿7歲，王某決定送兒子到附近小學(xué)上學(xué)。學(xué)校認(rèn)為，學(xué)校本身是一所普通學(xué)校，沒有為殘疾兒童準(zhǔn)備的專門設(shè)施，故拒絕了王某的要求。該學(xué)校的做法（）。A.合法，學(xué)校有權(quán)拒絕殘疾兒童入學(xué)B.合法，學(xué)校有招生自主權(quán)C.不合法，王某的兒子雖有殘疾，但智力正常，學(xué)校不應(yīng)該拒絕其入學(xué)D.不合法，侵犯了王某兒子的人格尊嚴(yán)權(quán)正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定，“普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助”。題干中，王某的兒子雖有殘疾，但智力正常，學(xué)校不應(yīng)拒絕其入學(xué)。(95.)阿冰是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，其父母都是農(nóng)民工。阿冰雖然學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想，但是十分努力。針對(duì)阿冰的情況，教師的下列做法中，最合適的是()。A.勸說阿冰不要學(xué)習(xí)了，你的父母都是農(nóng)民工，你不會(huì)有什么前途的B.對(duì)阿冰的任何行為不予理睬C.耐心教導(dǎo)阿冰，肯定阿冰的努力，并且教給她正確的學(xué)習(xí)方法D.認(rèn)為阿冰智商低是遺傳的，無論怎樣都無法改變學(xué)習(xí)成績(jī)正確答案：C參考解析：“以人為本”的學(xué)生觀的內(nèi)涵是學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是獨(dú)特的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)該耐心教導(dǎo)，不能因?yàn)闀簳r(shí)的成績(jī)落后否定學(xué)生的未來。對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷甚至否定學(xué)生的努力，認(rèn)為智商是遺傳的，不予理睬等行為都是錯(cuò)誤的。(96.)屈原是中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，被譽(yù)為“辭賦之祖”“中華詩祖”。下列不屬于屈原作品的是()。A.《九歌》B.《九辯》C.《九章》D.《天問》正確答案：B參考解析：A．C、D三項(xiàng)均為屈原所作。B項(xiàng)，《九辯》是戰(zhàn)國(guó)宋玉所作的一首長(zhǎng)篇抒情詩，收錄在《楚辭》中，主要抒發(fā)了“貧士失職而志不平”的感慨。(97.)下圖是法國(guó)的()。A.凡爾賽宮B.拉美西斯神廟C.巴黎圣母院D.米蘭大教堂正確答案：C參考解析：巴黎圣母院始建于1163年，位于法國(guó)，是一座用石頭建造的較為典型的哥特式建筑，是基督教建筑的代表。門、窗和塔樓到處可見尖的形狀，這是哥特式建筑的標(biāo)志。(98.)某學(xué)校劉老師在學(xué)校里開了一家超市。一天，學(xué)生王某和李某吃了在超市購(gòu)買的辣條后，出現(xiàn)頭暈、嘔吐的現(xiàn)象，后被醫(yī)院診斷為食物中毒。在這起傷害事故中，應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的是()。A.劉老師B.學(xué)校C.王某和李某D.王某和李某的家長(zhǎng)正確答案：A參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定，“因?qū)W校教師或者其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個(gè)人行為，或者因?qū)W生、教師及其他個(gè)人故意實(shí)施的違法犯罪行為，造成學(xué)生人身損害的，由致害人依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任”。學(xué)生吃了超市的食物引起的中毒，責(zé)任在超市。劉老師開辦超市是個(gè)人行為，并不是職務(wù)行為。所以，在這起傷害事故中，劉老師應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。(99.)以下()場(chǎng)所無條件對(duì)未成年人免費(fèi)開放。A.美術(shù)館B.圖書館C.動(dòng)物園D.博物館正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四章第三十條規(guī)定，愛國(guó)主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動(dòng)中心應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人免費(fèi)開放；博物館、紀(jì)念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館以及影劇院、體育場(chǎng)館、動(dòng)物園、公園等場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開放。(100.)下列不屬于教師職業(yè)權(quán)利的是()。A.生存權(quán)利B.教育權(quán)C.專業(yè)發(fā)展權(quán)D.參與管理權(quán)正確答案：A參考解析：教師的生存權(quán)屬于一般公民權(quán)利，B、C、D三項(xiàng)均屬于教師的職業(yè)權(quán)利。(101.)教育行政法規(guī)一般有三種形式，即()A.通知、辦法、規(guī)則B.條例、辦法、規(guī)定C.條例、命令、規(guī)則D.通知、命令、規(guī)定正確答案：B參考解析：教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則。(102.)夏老師認(rèn)為學(xué)校對(duì)自己的處分不公平。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，他可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的()日內(nèi)，作出處理。A.15B.30C.14D.60正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的。或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。(103.)一年級(jí)的小宇聰明伶俐，他的媽媽幫他報(bào)了奧數(shù)班?？墒切∮顚W(xué)了幾節(jié)課，表現(xiàn)卻不盡如人意。老師告訴小宇的媽媽：“一般的孩子到小學(xué)五六年級(jí)才開始學(xué)奧數(shù)，雖然小宇很聰明，但過早學(xué)習(xí)奧數(shù)，不但難以達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)孩子來說這也是個(gè)思想負(fù)擔(dān)。”這說明老師能夠關(guān)注到()。A.學(xué)生發(fā)展的差異性B.學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C.學(xué)生發(fā)展的順序性D.學(xué)生發(fā)展的階段性正確答案：D參考解析：個(gè)體身心發(fā)展的階段性決定了教育工作者必須根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教育。題目中的老師能夠看到小宇與高年級(jí)小學(xué)生的差異，并建議小宇不要過早學(xué)習(xí)奧數(shù)，這說明老師能夠關(guān)注到學(xué)生發(fā)展的階段性。(104.)根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，()應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。A.全社會(huì)B.學(xué)校C.家庭D.教師正確答案：A參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛護(hù)未成年人。(105.)加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度，逐步消除大班額現(xiàn)象，該項(xiàng)規(guī)定出自()。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》正確答案：D參考解析：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》規(guī)定，加快普及高中階段教育，加大中西部貧困地區(qū)高中階段教育的扶持力度，逐步消除大班額。(106.)教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化正確答案：A參考解析：教師職業(yè)角色包括“傳道者”“授業(yè)、解惑者”“示范者”“教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和管理者”“家長(zhǎng)代理人、父母”和“朋友、知己”“研究者”和“學(xué)習(xí)者”，體現(xiàn)了教師職業(yè)角色的多樣化。(107.)某學(xué)校的學(xué)生斌斌，因和社會(huì)上的不良團(tuán)伙進(jìn)行搶劫而被公安機(jī)關(guān)拘留。其班主任王老師深有感觸。為了讓大家引以為戒，王老師發(fā)朋友圈和微博描述了此事，并在描述中使用了斌斌的真實(shí)姓名。王老師的做法()。A.合理，王老師發(fā)在自己的朋友圈和微博上是想給更多的人看到這一反面教材，從而起到更好的教育作用B.合理，王老師有言論自由，可以發(fā)表自己的看法C.不合理，觸犯了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D.不合理，觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院、司法行政部門以及其他組織和個(gè)人不得披露有關(guān)案件中未成年人的姓名、影像、住所、就讀學(xué)校以及其他可能識(shí)別出其身份的信息，但查找失蹤、被拐賣未成年人等情形除外”。因此，王老師的做法不合理，違反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定。(108.)某小學(xué)張老師利用晚上的時(shí)間有償輔導(dǎo)學(xué)生，而且上班經(jīng)常遲到、缺課，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育均無效。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，可給予張老師()的處理。A.批評(píng)教育B.經(jīng)濟(jì)處罰C.行政處分或者解聘D.拘役正確答案：C參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第（二）項(xiàng)、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。(109.)某民族小學(xué)的學(xué)生以本民族的小孩為主，該校教師用本民族通用語言進(jìn)行教學(xué)，該教師的教學(xué)行為()。A.正確，以本民族孩子為主的民族學(xué)?？梢允褂帽久褡逭Z言教學(xué)B.正確，只要課堂教學(xué)效果好，使用哪種語言都可以C.不正確，所有教師在教學(xué)中都應(yīng)該使用普通話D.應(yīng)該使用國(guó)家通用語言文字和本民族通用語言文字實(shí)施雙語教育正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第十二條規(guī)定，國(guó)家通用語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教育教學(xué)語言文字，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用國(guó)家通用語言文字進(jìn)行教育教學(xué)。民族自治地方以少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，從實(shí)際出發(fā)，使用國(guó)家通用語言文字和本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字實(shí)施雙語教育。國(guó)家采取措施，為少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)實(shí)施雙語教育提供條件和支持。結(jié)合題干可知本題選D。(110.)學(xué)生小明因患有小兒麻痹癥，右腿落下殘疾，但智力正常，具備接受普通教育的能力。但學(xué)校以小明行動(dòng)不便不能適應(yīng)學(xué)校生活為由，建議其轉(zhuǎn)學(xué)。該學(xué)校的做法（）。A.正確，為了小明的身心發(fā)展，應(yīng)該選擇特殊教育學(xué)校B.不正確，普通學(xué)校應(yīng)該接收具有普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀C.正確，學(xué)校擁有教學(xué)管理的權(quán)利D.不正確，普通學(xué)校應(yīng)該針對(duì)殘疾兒童設(shè)立實(shí)施特殊教育的班級(jí)正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，“普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助”。(111.)圖1人物被公認(rèn)為繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家。他一生最重要的貢獻(xiàn)是()。A.提出了相對(duì)論B.發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律C.提出了進(jìn)化論思想D.發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律正確答案：A參考解析：圖中人物是愛因斯坦，相對(duì)論是他最重要的貢獻(xiàn)。萬有引力定律是牛頓發(fā)現(xiàn)的。進(jìn)化論思想是達(dá)爾文提出的。電磁感應(yīng)定律是法拉第發(fā)現(xiàn)的。(112.)下列歌曲中，()不是聶耳創(chuàng)作的作品。A.《義勇軍進(jìn)行曲》B.《保衛(wèi)黃河》C.《畢業(yè)歌》D.《賣報(bào)歌》正確答案：B參考解析：《保衛(wèi)黃河》是《黃河大合唱》的第七樂章，由光未然作詞，冼星海作曲。(113.)張老師認(rèn)為學(xué)生是“一張白紙”或“一塊蠟”，可以隨意描繪或捏塑，學(xué)生的頭腦是一個(gè)“容器”，可以任意填塞。張老師的這一觀點(diǎn)主要違背了學(xué)生觀中的()。A.學(xué)生身心發(fā)展是具有規(guī)律的B.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體C.學(xué)生是責(zé)權(quán)主體D.學(xué)生與成人之間存在巨大差異正確答案：B參考解析：題干中張老師的觀點(diǎn)過分強(qiáng)調(diào)教師的主體地位，忽視了學(xué)生的主體性和主觀能動(dòng)性，違背了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一觀點(diǎn)。(114.)媽媽懷疑女兒瑩瑩早戀，進(jìn)入了瑩瑩的房間，將瑩瑩的日記、信件和所有E-mail都翻看了一遍并銷毀。其做法()A.正確，有效阻止了女兒早戀行為的發(fā)生B.不正確，侵犯了女兒的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.正確，負(fù)責(zé)任地行使監(jiān)護(hù)人的職責(zé)D.不正確，侵犯了女兒的隱私權(quán)正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄、刪除(115.)根據(jù)我國(guó)《教育法》的規(guī)定，學(xué)校自主管理的基本依據(jù)是()A.教育法律B.教育政策C.政府規(guī)章D.學(xué)校章程正確答案：D參考解析：根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第二十八條規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使的權(quán)利之一是按照章程自主管理。(116.)自理能力很強(qiáng)的小王今年已經(jīng)12歲了，其父母放心地外出打工，留他自己在家居住。下列說法正確的是()。A.小王具備自己生活的能力，可以單獨(dú)居住B.小王是未成年人，不應(yīng)單獨(dú)居住C.獨(dú)住有利于小王自理能力的發(fā)展D.父母應(yīng)經(jīng)常給小王打電話正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，“未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住”。(117.)下列選項(xiàng)中，可以依法追究刑事責(zé)任的是()A.侮辱、毆打?qū)W校教師，造成人員傷亡的B.侵犯學(xué)校校舍、場(chǎng)地和財(cái)產(chǎn)的C.違反有關(guān)規(guī)定招收高價(jià)生的D.違反有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費(fèi)用的正確答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，造成人員傷亡的事件應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。(118.)某小學(xué)的王老師認(rèn)為，教學(xué)過程中只要學(xué)生成績(jī)優(yōu)異就可以了，不用自覺遵守教育法律法規(guī)，也不用履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了職業(yè)道德規(guī)范中的()。A.依法執(zhí)教B.愛崗敬業(yè)C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.為人師表正確答案：A參考解析：依法執(zhí)教要求教師要全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。王老師違背了依法執(zhí)教的要求。(119.)小杰是班里的“問題學(xué)生”，班主任付老師通過家訪找到了小杰“任性”的根源，有針對(duì)性地對(duì)其實(shí)施教育和引導(dǎo)，最終使小杰成為班里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。這說明付老師具有()。A.嚴(yán)格要求學(xué)生的意識(shí)B.嚴(yán)于律己的從教意識(shí)C.維護(hù)課堂秩序的能力D.尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷正確答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。班主任付老師沒有因?yàn)樾〗苁恰皢栴}學(xué)生”而歧視小杰，而是有針對(duì)性地對(duì)其實(shí)施教育和引導(dǎo)，體現(xiàn)了付老師尊重關(guān)愛學(xué)生的情懷。(120.)針對(duì)教師子女和一些留守兒童的學(xué)習(xí)問題，劉老師在暑期開辦了輔導(dǎo)班，并收取一定費(fèi)用。劉老師的做法()。A.正確，屬于愛的奉獻(xiàn)B.正確，解決了部分留守兒童的看管和教育問題C.錯(cuò)誤，應(yīng)針對(duì)全體學(xué)生D.錯(cuò)誤，違背了為人師表、樂于奉獻(xiàn)的師德要求正確答案：D參考解析：劉老師在暑期辦輔導(dǎo)班并收取費(fèi)用的行為屬于有償家教，這違背了為人師表的教師職業(yè)道德規(guī)范。(121.)各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門依法維護(hù)學(xué)校周邊秩序，保護(hù)學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供()A.制度保障B.安全保障C.經(jīng)費(fèi)保障D.政策保護(hù)正確答案：B參考解析：詳見《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。(122.)“有嚴(yán)重不良行為的未成年人可送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育”是下列哪一部法律規(guī)定的()A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》C.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定，對(duì)有本法規(guī)定嚴(yán)重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)相互配合，采取措施嚴(yán)加管教，也可以送工讀學(xué)校進(jìn)行矯治和接受教育。(123.)小學(xué)教師劉某休息時(shí)在活動(dòng)室抽煙，他的行為()A.不正確，教師不得在學(xué)校內(nèi)抽煙B.不正確，教師只能在辦公室抽煙C.正確，教師有抽煙的權(quán)利D.正確，教師休息時(shí)可以抽煙正確答案：A參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，任何人不得在學(xué)校、幼兒園和其他未成年人集中活動(dòng)的公共場(chǎng)所吸煙、飲酒。(124.)小山今年9歲，但由于身體缺陷，加上家庭經(jīng)濟(jì)困難無法完成規(guī)定的義務(wù)教育。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)