課題申報參考：新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗研究》

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值（一）研究現(xiàn)狀黨的建設一直是學術界關注的重要領域。在國內(nèi)，眾多學者從不同角度對黨的建設進行了深入研究。例如，一些學者側(cè)重于從思想建設方面，研究馬克思主義中國化時代化進程中的理論創(chuàng)新成果對黨的思想引領作用，如習近平新時代中國特色社會主義思想對保持黨的先進性和純潔性的重要意義等。還有學者關注黨的組織建設，研究干部隊伍建設、基層黨組織的活力激發(fā)等方面的成果與挑戰(zhàn)。在國際上，也有部分學者關注中國共產(chǎn)黨的建設對世界政黨發(fā)展的借鑒意義，尤其是在應對全球治理挑戰(zhàn)、推動可持續(xù)發(fā)展等方面中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)出的領導力和組織能力。然而，對于新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗進行系統(tǒng)、全面梳理的研究仍有待進一步深入。（二）選題意義理論意義有助于豐富和發(fā)展馬克思主義政黨建設理論。新時代黨的建設面臨新的形勢和任務，總結(jié)偉大成就和基本經(jīng)驗能夠為馬克思主義政黨建設理論注入新的內(nèi)涵，如在全面從嚴治黨、黨內(nèi)監(jiān)督體系構建等方面的理論創(chuàng)新。完善中國特色社會主義黨建理論體系。通過深入研究新時代黨的建設的成功經(jīng)驗，可以進一步構建更加系統(tǒng)、科學的中國特色黨建理論體系，為黨的長期執(zhí)政提供堅實的理論支撐。實踐意義為當前黨的建設工作提供指導。明確新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗，可以為各級黨組織在加強自身建設、提高執(zhí)政能力等方面提供直接的經(jīng)驗借鑒，例如在提高黨員干部政治素質(zhì)、加強基層黨組織建設等方面。為其他國家政黨建設提供中國智慧和中國方案。在全球化背景下，中國共產(chǎn)黨的建設經(jīng)驗具有廣泛的國際借鑒意義，能夠為其他國家政黨在應對自身建設問題、推動國家發(fā)展等方面提供有益參考。（三）研究價值政治價值增強全黨全國各族人民對黨的信心。系統(tǒng)闡述新時代黨的建設偉大成就，能夠讓廣大黨員和群眾更加深刻地認識到黨的領導的正確性和先進性，從而堅定政治信仰，增強對黨的信任和擁護。鞏固黨的執(zhí)政地位。總結(jié)黨的建設基本經(jīng)驗有助于黨不斷提高執(zhí)政能力和領導水平，更好地應對國內(nèi)外各種風險挑戰(zhàn)，鞏固執(zhí)政根基。社會價值引領社會風尚。黨的建設成就和經(jīng)驗可以激勵廣大干部群眾積極向上，形成良好的社會風氣，如黨員的先鋒模范作用可以帶動全社會的道德建設。促進社會和諧穩(wěn)定。通過黨的建設不斷提高黨的治理能力，有助于協(xié)調(diào)社會各方面利益關系，化解社會矛盾，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標全面梳理新時代黨的建設在政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設和制度建設等方面取得的偉大成就。系統(tǒng)總結(jié)新時代黨的建設偉大成就背后的基本經(jīng)驗，包括黨的領導核心作用發(fā)揮、黨內(nèi)法規(guī)制度建設、黨員教育管理等方面的經(jīng)驗。構建新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗的理論分析框架，為進一步推進黨的建設提供理論依據(jù)和實踐指導。（二）研究對象黨的各級組織，包括中央黨組織、地方黨組織和基層黨組織。研究不同層級黨組織在新時代黨的建設中的角色、作用和取得的成果。廣大黨員干部。分析黨員干部在新時代黨的建設中的參與情況、思想轉(zhuǎn)變、能力提升等方面的表現(xiàn)。（三）研究內(nèi)容新時代黨的政治建設成就與經(jīng)驗研究新時代堅持黨的政治領導的新舉措和取得的成效，如黨中央集中統(tǒng)一領導的加強。分析黨的政治建設在凈化政治生態(tài)、提高政治能力等方面的經(jīng)驗。新時代黨的思想建設成就與經(jīng)驗探究習近平新時代中國特色社會主義思想的宣傳教育成果，如在黨員干部和群眾中的普及程度和深入人心的情況?？偨Y(jié)思想建設在堅定理想信念、推動黨內(nèi)思想統(tǒng)一等方面的經(jīng)驗。新時代黨的組織建設成就與經(jīng)驗考察干部隊伍建設的成果，如干部選拔任用制度的完善、干部能力素質(zhì)的提升等。分析基層黨組織建設的新進展，如基層黨組織的組織力提升、在基層治理中的作用發(fā)揮等方面的經(jīng)驗。新時代黨的作風建設成就與經(jīng)驗研究黨的作風建設在糾正“四風”、密切聯(lián)系群眾等方面的成效?？偨Y(jié)作風建設長效機制建立的經(jīng)驗。新時代黨的紀律建設成就與經(jīng)驗探究紀律建設在加強黨內(nèi)監(jiān)督、執(zhí)紀問責等方面的成果。分析紀律建設在維護黨的紀律嚴肅性、提高黨員紀律意識等方面的經(jīng)驗。新時代黨的制度建設成就與經(jīng)驗研究黨內(nèi)法規(guī)制度體系的構建成果，如各項法規(guī)制度的完善和相互銜接情況?？偨Y(jié)制度建設在推進依規(guī)治黨、提高黨的建設制度化水平等方面的經(jīng)驗。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路首先進行文獻研究，收集和梳理國內(nèi)外關于黨的建設的相關研究成果，包括理論著作、學術論文、政策文件等，為課題研究奠定理論基礎。開展調(diào)查研究，通過問卷調(diào)查、實地訪談等方式，收集黨的各級組織和黨員干部在黨的建設中的實際情況和經(jīng)驗數(shù)據(jù)。對收集到的資料和數(shù)據(jù)進行分析，采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方法，深入剖析新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗。在分析的基礎上進行理論構建，形成新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗的理論體系，并提出進一步推進黨的建設的政策建議。（二）研究方法文獻研究法廣泛收集馬克思主義經(jīng)典著作、黨的重要文件、領導人講話等資料，深入研究黨的建設理論的發(fā)展脈絡。查閱國內(nèi)外相關學術文獻，了解當前關于黨的建設研究的前沿成果，為課題研究提供理論借鑒。調(diào)查研究法設計科學合理的調(diào)查問卷，針對黨的各級組織和黨員干部進行問卷調(diào)查，了解他們對新時代黨的建設的認識、參與情況和意見建議。選取有代表性的地區(qū)和黨組織進行實地訪談，深入了解黨的建設在基層的實際開展情況和取得的成效。案例分析法選取一些典型的黨組織或黨員干部先進事跡作為案例，深入分析他們在黨的建設中的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗，以點帶面地反映新時代黨的建設的整體情況。比較研究法對比不同地區(qū)、不同層級黨組織在黨的建設中的差異，分析產(chǎn)生差異的原因，總結(jié)成功經(jīng)驗和存在的問題。比較新時代與以往時期黨的建設的不同特點和發(fā)展變化，更好地把握新時代黨的建設的成就和經(jīng)驗。（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新從偉大成就和基本經(jīng)驗的雙重角度對新時代黨的建設進行系統(tǒng)研究，將宏觀的成就梳理與微觀的經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，為黨的建設研究提供新的視角。研究方法綜合運用創(chuàng)新綜合運用文獻研究、調(diào)查研究、案例分析和比較研究等多種方法，使研究結(jié)果更加全面、客觀、準確。同時，注重定性分析與定量分析的結(jié)合，增強研究的科學性。理論成果創(chuàng)新構建新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗的理論分析框架，這一框架將有助于深入理解黨的建設的內(nèi)在邏輯關系，為進一步推進黨的建設提供新的理論支撐。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎學術簡歷課題負責人及團隊成員具有馬克思主義理論、政治學等相關學科背景。課題負責人具有[具體學歷]學歷，[具體職稱]職稱，長期從事黨的建設相關研究，在該領域具有豐富的理論知識和研究經(jīng)驗。學術貢獻課題負責人及團隊成員發(fā)表了多篇關于黨的建設方面的學術論文，如《[論文題目1]》《[論文題目2]》等，這些論文對黨的思想建設、組織建設等方面進行了深入探討，為本次課題研究奠定了一定的理論基礎。部分成員參與編寫了相關的黨建教材或著作，如《[著作名稱]》，在學界和黨建工作領域產(chǎn)生了一定的影響。前期研究成果核心觀點在前期研究中，課題組成員提出了關于黨的基層組織建設在社會治理中的重要性的觀點，認為加強基層黨組織建設是提高黨的執(zhí)政能力的關鍵環(huán)節(jié)，這一觀點與本次課題研究中關于黨的組織建設成就與經(jīng)驗的研究具有一定的關聯(lián)性。前期研究還涉及到黨的紀律建設與黨內(nèi)監(jiān)督體系構建的關系，認為健全的黨內(nèi)監(jiān)督體系是加強紀律建設的重要保障，這也為本次課題在紀律建設成就與經(jīng)驗方面的研究提供了思路。社會評價前期的研究成果受到了同行的關注和認可，在相關學術會議上進行交流時，得到了其他學者的積極評價，認為這些研究成果對推動黨的建設理論發(fā)展具有一定的價值。部分成果被黨建工作部門引用，為實際的黨建工作提供了理論參考。承擔課題課題詳情課題負責人曾主持[課題名稱1]課題，該課題由[資助機構1]資助，資助金額為[X]元，研究起止時間為[開始時間1][結(jié)束時間1]，該課題主要研究了黨的思想建設方面的部分內(nèi)容，如黨員思想教育的創(chuàng)新方式，為本次課題在思想建設成就與經(jīng)驗方面的研究提供了前期研究基礎。團隊成員參與過[課題名稱2]課題，該課題由[資助機構2]資助，資助金額為[Y]元，研究起止時間為[開始時間2][結(jié)束時間2]，該課題聚焦于黨的組織建設中的干部隊伍建設問題，與本次課題在組織建設成就與經(jīng)驗方面的研究有一定的關聯(lián)。與已承擔課題的關系關聯(lián)與區(qū)別本次課題在前期課題研究的基礎上進行拓展和深化。例如，與之前的思想建設課題相比，本次課題將全面研究新時代黨的思想建設的偉大成就和基本經(jīng)驗，不僅關注黨員思想教育方式，還將深入研究思想建設在黨的整體建設中的地位和作用等更廣泛的內(nèi)容。在組織建設方面，雖然都涉及干部隊伍建設，但本次課題將從新時代的新要求出發(fā)，研究干部隊伍建設在黨的建設偉大成就中的體現(xiàn)以及積累的新經(jīng)驗等。（二）保障條件時間保證研究時間安排本課題預計研究周期為[X]年，在研究周期內(nèi)，將分階段進行研究工作。第一階段（第1[X1]年）：主要進行文獻收集與整理、調(diào)查問卷設計等工作，確保研究資料的充分性和研究工具的科學性。第二階段（第[X1+1][X2]年）：開展調(diào)查研究、實地訪談、案例分析等工作，深入收集和分析數(shù)據(jù)。第三階段（第[X2+1][X]年）：進行理論構建、撰寫研究報告、成果總結(jié)與推廣等工作。資料與設備資源描述研究資料方面，課題組成員可以利用所在單位的圖書館資源，獲取馬克思主義經(jīng)典著作、黨建相關書籍和學術期刊等資料。借助互聯(lián)網(wǎng)資源，如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫，查閱國內(nèi)外最新的黨建研究成果。在設備方面，配備計算機等基本辦公設備，滿足數(shù)據(jù)處理、文檔編輯等研究需求。人員結(jié)構團隊組成課題組成員包括具有馬克思主義理論專業(yè)背景的學者，負責理論研究和框架構建；具有政治學專業(yè)背景的成員，負責從政治制度和治理角度分析黨的建設；還有具有豐富黨建工作經(jīng)驗的實務工作者，能夠提供黨建工作中的實際案例和經(jīng)驗數(shù)據(jù)。團隊成員的年齡結(jié)構合理，既有經(jīng)驗豐富的資深學者，也有年輕有活力、思維敏捷的青年學者，有利于發(fā)揮不同年齡段成員的優(yōu)勢。研究經(jīng)費經(jīng)費明細本課題預計總經(jīng)費為[Z]元。其中[Z1]元用于資料收集，包括購買書籍、數(shù)據(jù)庫使用費用等。[Z2]元用于調(diào)查研究，包括問卷調(diào)查的設計、印刷、發(fā)放，實地訪談的差旅費等。[Z3]元用于學術交流，參加相關黨建學術會議，與其他學者進行交流合作。[Z4]元用于成果整理和推廣，如研究報告的撰寫、印刷、發(fā)表等費用。（三）研究步驟第一階段：準備階段（第16個月）組建課題研究團隊，明確各成員的職責和分工。開展文獻研究，收集國內(nèi)外關于黨的建設的相關資料，進行初步整理和分析。制定研究計劃和調(diào)查問卷、訪談提綱等研究工具。第二階段：數(shù)據(jù)收集與分析階段（第718個月）根據(jù)研究計劃，開展問卷調(diào)查和實地訪談工作，廣泛收集黨的各級組織和黨員干部的相關數(shù)據(jù)。對收集到的數(shù)據(jù)進行整理和初步分析，運用定性分析和定量分析方法，挖掘數(shù)據(jù)背后的信息。進行案例收集和分析，選取典型的黨組織和黨員干部案例進行深入研究。第三階段：理論構建與成果撰寫階段（第1924個月）在數(shù)據(jù)收集與分析的基礎上，構建新時代黨的建設偉大成就和基本經(jīng)驗的理論框架。撰寫課題研究報告，詳細闡述新時代黨的建設在各個方面的偉大成就、基本經(jīng)驗以及理論分析成果。整理研究成果，形成學術論文等成果形式，為課題成果的發(fā)表和推廣做準備。第四階段：成果推廣階段（第2536個月）通過學術會議、學術期刊發(fā)表等方式，將課題研究成果進行推廣，與同行進行交流分享。將研究成果反饋給黨建工作部門，為實際的黨建工作提供理論支持和決策參考。（課題設計論證部分5015字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相關領域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有清晰的認識，也是評審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學術規(guī)范，研究報告是否結(jié)構完整、邏輯清晰、表述準確，以及是否遵循了相關的倫理原則，是評審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點、創(chuàng)新之處、研究基礎、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術路線圖三個）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。課題的研究思路和技術路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。（一）研究思路本項目遵循“理論研究—實地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關文獻的基礎上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實依據(jù)為起點，研究我國課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達國家校企合作經(jīng)驗，構建出本課題新機制，以此提升我國教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國內(nèi)外相關研究文獻、政策文件和統(tǒng)計資料等，深入了解本課題相關理論研究和實踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點，并在已有研究與實踐的基礎上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運用比較研究法，對國內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進行比較，通過比較研究，分析發(fā)達國家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對本課題提出可借鑒的對策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長及相關職能部門負責人進行面對面訪談，深入了解與本課題相關問題的基本看法，建立與本課題相關問題的基本做法等，分析與本課題相關存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺設計調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評價法對本課題效果運用綜合評價法逐級計算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標準化使其處于相同的數(shù)量級別，然后與指標體系相乘后求和并逐級計算。6、實證研究法本課題在相關理論研究和基本情況分析的基礎上，以本學院為個案，總結(jié)分析該校近年來在推進本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實現(xiàn)機制方面的主要做法，有效驗證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗借鑒。（三）技術路線與實施步驟第一階段：研究準備階段（2024.7～2025.2）：1、堅持問題導向，聯(lián)系工作實際，確定研究方向；2、制定研究方案，進行人員分工，組織課題申報；3、開展理論學習，撰寫開題報告，按時組織開題；4、搜集文獻資料，分析研究現(xiàn)狀，細化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設計訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計劃，開展問卷調(diào)查；3、運用網(wǎng)絡工具，擴大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請同行專家，組織學術研討。第四階段：申報結(jié)題階段（2026.