統(tǒng)編版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)習(xí)作《寫作品梗概》精美課件

人教部編版六年級(jí)語文下冊(cè)寫作品梗概素養(yǎng)分析1單元主題2學(xué)習(xí)活動(dòng)3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：品讀優(yōu)秀例文，欣賞美文。敘述的過程中要融入自己的情感。語言應(yīng)用：能用簡明的敘述性語言概括主要章節(jié)的內(nèi)容。??思維能力：能理清書籍內(nèi)容的基本框架,把握要點(diǎn),學(xué)會(huì)對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括。審美創(chuàng)造：品讀優(yōu)秀例文，學(xué)習(xí)例文寫作方法。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用文字來表達(dá)感情,表達(dá)看法。素養(yǎng)分析挑選閱讀過的一本書，用概括性的語言，把握敘述要點(diǎn)，體現(xiàn)梗概形式的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分清主次，合理刪減原著內(nèi)容，概括大意。錘煉語言，連貫表達(dá)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)單元主題02DANYUANZHUTI單元主題◎借助作品梗概，了解名著的主要內(nèi)容?！蚓陀∠笞钌畹娜宋锖颓楣?jié)交流感受?！?qū)W習(xí)寫作品梗概。魯濱遜漂流記騎鵝旅行記湯姆?索亞歷險(xiǎn)記學(xué)習(xí)活動(dòng)03XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一設(shè)問導(dǎo)入審題明意遇到下面情況，你會(huì)怎么辦？1.學(xué)校征集最受歡迎

的少兒讀物。2.班級(jí)每周請(qǐng)一位同學(xué)簡要介紹一本書。3.同學(xué)很想知道你看的

書講了什么內(nèi)容。問題引入可以寫作品梗概。初步探討習(xí)作任務(wù)：寫作品梗概梗概：②一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事簡單

介紹等。①大概、大略的內(nèi)容。作品梗概：是對(duì)原著的濃縮、高度的概括。寫作品梗概的好處：1.讓讀者快速了解作品內(nèi)容。2.加深對(duì)作品的理解。3.提高語言組織能力。4.提高概括能力。……根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，獲取要點(diǎn)提示：審題明意習(xí)作要求1讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。2篩選概括，合并成段。3錘煉語言，連貫表達(dá)。學(xué)習(xí)任務(wù)二集思廣益打開思路概括主要內(nèi)容梗概呈現(xiàn)形式區(qū)別

用自己的語言概括主要內(nèi)容，表達(dá)的是故事或作品與主題關(guān)系密切的核心內(nèi)容。一段簡短的話。

是一種應(yīng)用文體，具有原著故事的完整性。一篇完整的文章。對(duì)比區(qū)分梗概與概括主要內(nèi)容注意：兩者的語言都應(yīng)簡潔凝練。具體步驟選定書目，讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)；（人物、事情、主題思想、寫作順序……）1查找相關(guān)資料（作者的寫作意圖、寫作背景、名家評(píng)論等），加深對(duì)文本的理解；2分清主次，明確詳寫、略寫的內(nèi)容；3篩選概括，合并成段；4錘煉語言，連句成段。5制作思維導(dǎo)圖，梳理文本：起初：最后：誠實(shí)、勤勞……麻木、狡猾……小技巧《駱駝祥子》性格變化作者、寫作背景主要內(nèi)容和主題基本信息①起落：……②起落：……三起三落③起落：……祥子人際關(guān)系虎妞

……我們看過的書有《________》選材交流提示：體裁→小說、寓言、童話……書名作者主要內(nèi)容文本脈絡(luò)其他根據(jù)表格提示，交流探討：交流分享學(xué)習(xí)任務(wù)三探究寫法構(gòu)思行文1.刪減有度：由原著中的主次內(nèi)容決定；2.主要情節(jié)要詳寫，次要情節(jié)略寫或不寫。

注意：梗概要求高度概括，但不能過于簡略。以課文《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）梗概為例寫法探究（一）主次分明詳略得當(dāng)內(nèi)容

起因：一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了。

經(jīng)過：在荒島上戰(zhàn)勝重重困難。

結(jié)果：回到英國。略主要情節(jié)→詳略例一：《小王子》的順序——在不同星球的經(jīng)歷例二：《駱駝祥子》的中心線索——祥子的命運(yùn)（三起三落）例三：《騎鵝旅行記》寫作順序——事情發(fā)展順序?qū)懛ㄌ骄浚ǘ┪拿}清晰過渡自然順序參考原著的寫作順序或?qū)懽骶€索。銜接用時(shí)間詞過渡：從前、有一天、第二天、過了幾年……用承接詞過渡：起初、后來、接著、最終…………以課文《騎鵝歷險(xiǎn)記》（節(jié)選）為例寫法探究（三）刪繁就簡轉(zhuǎn)變表達(dá)簡潔明了，用概述性語言代替描寫性語言。（少用修辭、描寫手法等。）語言課文第4～29自然段講述了尼爾斯變小后與各種動(dòng)物相遇的情景，有大量的語言、動(dòng)作等描寫。

結(jié)合對(duì)文本的理解概括為：

尼爾斯變小后，被他欺負(fù)過的動(dòng)物奚落。遷移運(yùn)用→概括原著的主要內(nèi)容……技巧點(diǎn)撥（一）概括內(nèi)容的方法1.要素歸納法:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情等。2.段意歸納法:先概括每段段意，再整合起來。3.取舍主次法:先理清文章中主要事情，再根據(jù)主要事情進(jìn)行概括。作用：體現(xiàn)故事的主題、深刻的思想等。（作者的寫作意圖）技巧點(diǎn)撥（二）引用原著中的經(jīng)典語句舉例：《吶喊》：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！独先伺c?！罚阂粋€(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！豆防滋亍罚荷婊驓?這是個(gè)問題。學(xué)習(xí)任務(wù)四范例促寫拓展思維皮皮魯是一個(gè)學(xué)習(xí)成績不好，但心地善良、頑皮又可愛，喜歡創(chuàng)造的小男孩，在他身上發(fā)生了許多有趣的故事?！镀て攤鳌饭适鹿８攀锥危悍独賹懀ㄒ唬╅_頭范例簡要介紹人物性格特點(diǎn)。為下文主要情節(jié)的介紹起到銜接作用。《騎鵝旅行記》（節(jié)選）故事梗概：范例促寫（二）中間部分尼爾斯發(fā)揮自己的聰明才智和狡猾的狐貍作斗爭，不畏艱險(xiǎn)困難，智斗盜賊。他和野鵝群一起匡扶正義，扶危救困，在途中結(jié)識(shí)了許多好朋友。這些歷程磨練尼爾斯的身心，他正在長大，成為一個(gè)善良、勇敢、助人為樂的人……語言簡潔，列舉主要情節(jié)。簡要介紹主人公的經(jīng)歷和變化。《狼王夢(mèng)》故事梗概結(jié)尾：范例促寫（三）結(jié)尾范例1母狼紫嵐為了保護(hù)狼孫和雕同歸于盡了。也許它的狼孫中會(huì)有一只成為未來的狼王吧。2媚媚生5只狼仔，但紫嵐看不到狼孫成為狼王了，因?yàn)樽蠉篂榱吮Ｗo(hù)它們和雕同歸于盡了。人物結(jié)局，為讀者留下想象空間。語言簡潔，交代故事的結(jié)局?！缎∑碌纳铡防仙帷恫莘孔印凡芪能帯洞罅趾托×帧窂?zhí)煲怼段讕煹某链钒囫R《列那狐的故事》瑪·阿希·季諾《格列佛游記》喬納森·斯威夫特《夏洛的網(wǎng)》埃爾文·布魯克斯·懷特……我推薦……作品推薦要求實(shí)踐要求選擇一本閱讀過的書，以梗概的形式，用簡練的語言介紹它。1作品梗概完成后，讀給同學(xué)聽，是否明白大意。2根據(jù)反饋修改補(bǔ)充。3按順序?qū)懨}絡(luò)清晰寫清楚書的大意語言簡練詳略得當(dāng)過渡自然表達(dá)連貫書寫工整總體評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)，互評(píng)修改：交流習(xí)作總結(jié)評(píng)價(jià)04ZONGJIEPINGJIA小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.作業(yè)：按要求完成習(xí)作。2.要求：交流分享習(xí)作，互評(píng)修改。課程結(jié)束第二單元寫作品梗概猜一猜《哈利波特與魔法石》《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《狼王夢(mèng)》

把你讀過的印象最深的一本書向大家介紹一下吧！交流平臺(tái)你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？01介紹一個(gè)你熟悉的情節(jié)。02點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題1點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題2點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題3點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題4

學(xué)校征集最受歡迎的少兒讀物，要求高年級(jí)每位同學(xué)推薦一本最喜愛的書。班里每周請(qǐng)一位同學(xué)簡要介紹一本書。你的好伙伴看到你最近讀一本書很入迷，很想知道你讀的這本書講了些什么。你最近看《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》看入迷了，請(qǐng)用簡短的話向你的好朋友介紹一下這本書的主要內(nèi)容。遇上以上情況，需要我們對(duì)書的內(nèi)容進(jìn)行概括，以梗概的形式，用簡潔的語言介紹這本書。選擇你讀過的一本書寫梗概。習(xí)作內(nèi)容審清題意選擇你讀過的一本書寫梗概。限制詞：“你”“讀過的”“一本書”中心詞：“梗概”標(biāo)題文本預(yù)設(shè)我們?cè)谟梦淖窒騽e人介紹一本書、一部影視作品或推薦一篇文章時(shí)，常常會(huì)用到寫梗概的方法。寫梗概，就是把書、文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來?！肮８拧薄彩且环N應(yīng)用文體，常用于電影、電視和小說的故事作簡單的介紹等。了解梗概寫作重點(diǎn)1．讀懂內(nèi)容，把握脈絡(luò)。理清書籍內(nèi)容的基本框架，把握要點(diǎn)。如我們?cè)谧x《昆蟲記》時(shí)，就要找出它的中心、順序、詳略內(nèi)容及主要要素?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作。它記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為了生存而斗爭時(shí)表現(xiàn)出的靈性，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛?！独ハx記》分十卷，每一卷分17~25不等的章節(jié)。每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。2.掌握寫梗概的方法。（1）抓住主要情節(jié)。一本書壓縮成一篇文章，這就要求同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，一定要把握住書中的重點(diǎn)情節(jié)內(nèi)容，寫出作品的梗概。梗概，指粗略、大概、大略的內(nèi)容、要點(diǎn)等。主要故事情節(jié)不能失真，字?jǐn)?shù)不能太長，也不能太短，600至700字為好。（2）篩選概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝葉”，就是整體上把握一本書的主要章節(jié)內(nèi)容，用簡明的敘述性語言概括每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。方法一：把人物語言描寫概括成敘述性的語言——直接引語變?yōu)檗D(zhuǎn)述句。原句：“我知道小狐仙住在什么地方，”他低聲說，“但是這并不等于我愿意告訴你?！薄坝H愛的貓咪，你可得幫我的忙?。　蹦泻⒄f，“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？”貓稍稍睜了睜眼睛，里面射出了一道寒光。他先得意揚(yáng)揚(yáng)地念了一陣經(jīng)，然后才說：“要我?guī)湍愕拿?？是不是因?yàn)槟憬?jīng)常揪我的尾巴？”毛主概括：貓拒絕告訴男孩小狐仙的住址。席倆歇會(huì)兒，然后與子。方法二：把動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)、場景描寫，概括成敘述性的語言。原句：男孩簡直不敢相信他會(huì)變成小狐仙。“這大概是一場夢(mèng)，一種幻覺吧！”他想，“過一會(huì)兒我肯定還會(huì)再變成一個(gè)人。”

他站在鏡子前面閉上眼睛，過了好幾分鐘才睜開。當(dāng)時(shí)他估計(jì)怪樣子肯定消失了?？墒枪謽幼硬]有消失，他仍然像剛才一樣小。從別的方面看，他和以前完全一樣。他那淡黃的頭發(fā)，鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。概括：男孩不敢相信自己變成了小狐仙。（3）錘煉語言，表達(dá)連貫。在概括每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的同時(shí)，要適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，把章節(jié)內(nèi)容串連起來，要注意段與段之間的自然過渡，使語意清楚連貫。（1）可以開門見山，直接介紹書名；（2）可以交代故事的背景或故事的起因；（3）可以介紹全書的主要內(nèi)容和章節(jié)、回?cái)?shù)及目錄。寫作思路開頭

魯濱遜在一次航行中，不幸遇上了海難，整艘船上只有他一個(gè)人幸存了下來，而他漂流到了一個(gè)荒島上。中間

可以介紹這本書的主要情節(jié)，把故事梗概寫出來。要注意前面所講的方法，如留主干，去枝葉，抓住重點(diǎn)情節(jié)，注意語言過渡和連接自然?！独先伺c?！愤@部小說描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過了84天，他還沒有捕到一條魚，大家都說他運(yùn)氣不好，不吉利。等到第85天，他決定去漁夫們從未去過的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，他克服了重重困難，經(jīng)過艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人遇到了鯊魚的五次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一副巨大的白骨架。按書中故事情節(jié)自然結(jié)尾，或者簡單表述自己的觀點(diǎn)看法。結(jié)尾六年中，桑桑親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、感動(dòng)人心的故事。這六年，是主人公桑桑接受人生啟蒙教育的六年。寫作思路《三國演義》梗概羅貫中的《三國演義》共120回，全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。梗概如下：一、黃巾起義。東漢晚期朝廷腐敗，全國又遇上大旱，農(nóng)民走投無路，巨鹿人張角就帶領(lǐng)農(nóng)民紛紛揭竿起義，他們頭扎黃巾，所以稱黃巾起義。起義最終以失敗告終，但也給腐朽的東漢朝廷以沉重的一擊，東漢從此走向沒落。二、董卓之亂。公元189年，董卓率兵進(jìn)入洛陽，廢掉了漢少帝，并獨(dú)攬朝政。公元192年，董卓這家伙又被王允、呂布?xì)⒌袅?。董卓之亂使東漢政權(quán)日趨衰敗，三國群雄在此期間先后粉墨登場啦，三國亂世也就在這時(shí)候開始了。

開篇總起全文。

事件高度概括，語言精練。

故事承上啟下，過渡自然。

范文點(diǎn)評(píng)三、群雄逐鹿。東漢末年，天下大亂，諸侯割據(jù)，群雄混戰(zhàn)。最后，形成了曹操、劉備、孫權(quán)三股強(qiáng)大的勢(shì)力。北方的曹操“挾天子以令諸侯”，先后滅掉了自己的敵人袁紹、袁術(shù)，統(tǒng)一了黃河流域，占據(jù)了中原地帶。劉備三顧茅廬，諸葛亮出山，并打著“光復(fù)漢室”旗號(hào)，聯(lián)吳抗曹，逐步發(fā)展壯大。江東孫權(quán)憑借江東六郡八十一州的勢(shì)力站穩(wěn)腳跟，實(shí)力也日益增強(qiáng)。四、三國鼎立。魏、蜀、吳相繼崛起，三國征戰(zhàn)不休，成鼎足之勢(shì)。先是孫權(quán)乘劉曹交戰(zhàn)之機(jī)，偷襲荊州，以致關(guān)羽敗走麥城，死在了孫權(quán)的手下。不久，曹操病死，他的兒子曹丕自立國號(hào)“魏”。劉備呢，這時(shí)候宣告承繼漢統(tǒng)，建立蜀漢；他為報(bào)關(guān)羽被害之仇，親自帶兵征戰(zhàn)江東，結(jié)果被陸遜打敗。劉備臨死前，在白帝城托孤于諸葛亮。在此期間，孫權(quán)建立吳國。④分三個(gè)人物來介紹故事情節(jié)，有條理性。⑤將復(fù)雜的情節(jié)高度概括，符合寫故事梗概的寫作要求。

五、三國歸晉。在劉備死后，諸葛亮輔佐少主劉禪，他七擒孟獲，穩(wěn)定了后方；又先后六出祁山伐魏，但均以失敗告終；最后，諸葛亮病死軍中。姜維繼任后，九伐中原，同樣無功而返。因?yàn)閯⒍U昏聵無能，朝政腐敗，蜀漢日漸衰弱。曹丕死后，曹魏政權(quán)落入司馬氏之手。最后的結(jié)局是：司馬炎篡取魏政權(quán)，建立西晉，并先滅蜀漢，再滅東吳，三國重歸一統(tǒng)。正所謂：“天下合久必分，分久必合”。⑥至此，對(duì)全書內(nèi)容“提主干”“去枝葉”，分五部分進(jìn)行高度濃縮概括。⑦交代故事結(jié)尾，語言簡練。

①黃巾起義故事梗概；②董卓之亂故事梗概；③群雄逐鹿故事梗概；④三國鼎立故事梗概。⑤三國歸晉故事梗概。

《三國演義》梗概開頭：開門見山，書分五個(gè)部分。中間：結(jié)尾：故事結(jié)尾，“合久必分，分久必合”。篇章結(jié)構(gòu)1.你所介紹的這本書主要故事情節(jié)是什么？2.書的整體框架有幾部分？3.你準(zhǔn)備怎樣呈現(xiàn)這些主要情節(jié)？4.這些主要情節(jié)之間你打算怎樣運(yùn)用一些句子進(jìn)行過渡？想一想：構(gòu)思行文《無字圖書館》梗概開頭交代《無字圖書館》故事的發(fā)生地點(diǎn)；中間先簡述故事的起因，介紹重要人物瑪嘉和全鎮(zhèn)人付出的努力；結(jié)尾補(bǔ)充說明這種轉(zhuǎn)變帶來的美好結(jié)局。01《八十天環(huán)游地球》梗概開頭用一句話介紹這本小說的主要內(nèi)容；中間通過起因、經(jīng)過的形式，把共37個(gè)章節(jié)的長篇小說的故事情節(jié)系統(tǒng)、精要地展現(xiàn)出來；結(jié)尾點(diǎn)明結(jié)果。02精選素材①嘎子和奶奶救助了八路軍偵察連鐘連長；②鐘連長被捕，奶奶被殺害，嘎子參加了八路軍；③嘎子與偵察員羅金保活捉了胖翻譯。他還多次隨隊(duì)伍參加戰(zhàn)斗，繳獲了敵人的武器；④嘎子被捕后，他與游擊隊(duì)里應(yīng)外合，拔掉敵人的炮樓，救出了鐘連長。

《小兵張嘎》梗概開頭：交代小說的時(shí)代背景。（開門見山式）中間：結(jié)尾：故事結(jié)尾，嘎子成長為一名合格的八路軍小偵察員。（自然結(jié)尾式）篇章結(jié)構(gòu)

列提綱好詞關(guān)于名著的詞語：傳世經(jīng)典膾炙人口鴻篇巨制經(jīng)典之作情節(jié)曲折引人入勝波瀾壯闊驚險(xiǎn)刺激扣人心弦一波三折描寫人物形象的詞語：風(fēng)華正茂德高望重鐵骨錚錚古靈精怪落落大方左右逢源圓滑世故正義化身大公無私勇敢頑強(qiáng)描寫小說主題的詞語：深刻新穎雋永真善美