獨(dú)生子女的家庭教育宋思佳張雨欣童曉玲課件

宋思佳張雨欣童曉玲獨(dú)生子女的家庭教育目錄一、獨(dú)生子女家庭教育存在的問題二、獨(dú)生子女家庭教育的策略獨(dú)生子女家庭教育存在的問題望子成龍，望女成鳳缺乏溝通，缺少陪伴（孩子孤獨(dú)）偏重智育，忽視德育溺愛孩子，干涉過多1.家長對(duì)獨(dú)生子女的期望值更高。望子成龍，望女成鳳，幾乎是天下父母共同的心愿，在教育孩子的過程中，家長往往將目標(biāo)定得很高，早早為孩子規(guī)劃好難以企及的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在，上重點(diǎn)小學(xué)、重點(diǎn)中學(xué)和名牌大學(xué)，成為許多家長督促孩子讀書的指導(dǎo)思想。家長對(duì)孩子的期望值如果超過了社會(huì)需要和孩子身心發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的性格、社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展及身心健康。2.偏重智育。當(dāng)今社會(huì)，家長對(duì)獨(dú)生子女最關(guān)心的事莫過于分?jǐn)?shù)了。不少的家長以為孩子只要得高分就一定能成功，分?jǐn)?shù)幾乎成了孩子立足家庭的支柱，分?jǐn)?shù)不僅是學(xué)生的命根更是家長的命根。孩子教育培養(yǎng)，財(cái)力投入是必不可少的。于是家長們不惜耗費(fèi)重金和精力，為孩子請(qǐng)家教，買參考書，輔導(dǎo)書，甚至幾千上萬的諸如鋼琴類樂器都不眨眼的買回家。在孩子很小的時(shí)候，就迫不及待的花錢幫孩子選擇書法、繪畫、音樂、舞蹈、作文、英語等興趣班，不辭勞苦的接送，不顧孩子是否喜歡，最后還是得其反，致使孩子從小就受到心靈和身體的摧殘，厭學(xué)、逆反心理重，小小年紀(jì)就被磨損了靈性，失去了童趣。3.過分溺愛孩子，對(duì)孩子干涉過多。家長把向孩子灌輸知識(shí)當(dāng)成教育的主要內(nèi)容，而在生活上卻卻越俎代庖不讓孩子做任何家務(wù)，不注意培養(yǎng)孩子的自理能力和勞動(dòng)習(xí)慣;另一方面，對(duì)孩子的要求不加分析就予以滿足，對(duì)孩子的不合理做法也聽之任之，結(jié)果養(yǎng)成了孩子的依賴性，嬌氣任性，唯我獨(dú)尊的心態(tài)，降低了這一代人的素質(zhì)，孩子不僅不能成為強(qiáng)者，反倒可能會(huì)成為一個(gè)窩囊廢和寄生蟲。擺脫溺愛/專制的策略1.放飛“籠中小鳥”，走出愛的“圍墻”。愛自己的孩子也是父母的天性，然而，理性的、有節(jié)制的愛是關(guān)愛，而盲目的、過分的寵愛則是溺愛。家長不要因?yàn)楹⒆邮俏ㄒ坏?，就把孩子擺在特殊的地位上，處處把他當(dāng)成中心人物來對(duì)待，而應(yīng)讓孩子從小感到自己與別人一樣，相互是平等的，且在行為上也要對(duì)孩子提出適度的要求，如尊敬長輩，對(duì)人有禮貌，熱愛勞動(dòng)，助人為樂，做事懂得為人著想等等。2.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，對(duì)孩子應(yīng)有一定的要求，并且提出適度的任務(wù)，讓孩子獨(dú)立完成。培養(yǎng)孩子成為具有適應(yīng)各種環(huán)境和獨(dú)立生存能力的社會(huì)人。在生活中，要舍得讓孩子吃點(diǎn)苦。摔倒讓他們自己爬起來，困難面前讓他們自己想辦法去解決，且讓孩子分擔(dān)家務(wù)，通過勞動(dòng)使其懂得尊重勞動(dòng)成果，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，逐漸形成義務(wù)感和責(zé)任心。4.缺乏與獨(dú)生子女的溝通，忽略精神上需要。單一的家庭結(jié)構(gòu)，快節(jié)奏的生活，導(dǎo)致孩子缺少交流，尤其是父母與孩子的交流，父母要關(guān)心孩子的精神需求，多與孩子溝通，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，幫助孩子揚(yáng)長避短，思考分析現(xiàn)代社會(huì)給孩子帶來的困惑及錯(cuò)誤觀念。精神富足的孩子，心理的承受能力會(huì)更強(qiáng)，他們大多心胸開闊，性格開朗，不易被生活工作的挫折和困難嚇倒。家長幫助獨(dú)生子女?dāng)[脫孤獨(dú)感的策略1.營造民主、祥和的家庭氛圍（夫妻和睦相處，建立良好的親子關(guān)系，多抽時(shí)間陪伴孩子）2.構(gòu)建益友關(guān)系，拓展交往時(shí)空（卸下“高高在上”的長輩權(quán)威心理，與孩子建立平等的朋友關(guān)系。家里發(fā)生的小事可以和孩子商量，讓他們感覺到他們與大人是平等的，多與孩子作有效的交流與溝通）3.做個(gè)合格“導(dǎo)師”，促進(jìn)孩子成長（教孩子與人相處的技巧，培養(yǎng)孩子合群的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子積極與人交往）總的教育策略