2025年幼兒園大班小動物的新家標(biāo)準(zhǔn)教案

20XXPowerPointdesign時間:20XX.XX小動物的新家··01活動導(dǎo)入02探索新家03裝飾新家04游戲互動05活動延伸目錄CONTENTS活動導(dǎo)入PowerPointdesign010102談話導(dǎo)入從孩子們熟悉的家入手，提問“你們的家在哪里呀”，引導(dǎo)幼兒思考并分享自己家的位置。出示小動物的圖片，如小兔子、小狗等，提問“這些小動物的家在哪里呢”，激發(fā)幼兒對動物家園的好奇心。激發(fā)興趣播放動畫播放一段小動物們在森林里玩耍的動畫，突然出現(xiàn)一座漂亮的新房子，小動物們歡呼雀躍，引出“小動物的新家”這一主題。通過動畫展示新房子的外觀，有漂亮的顏色和可愛的裝飾，吸引幼兒的注意力，為后續(xù)活動做鋪墊。創(chuàng)設(shè)情境探索新家PowerPointdesign0201.房子結(jié)構(gòu)引導(dǎo)幼兒觀察新房子的結(jié)構(gòu)，數(shù)一數(shù)房子有幾層，每層有幾個房間，幫助幼兒了解空間布局。請幼兒說一說房子的顏色和形狀，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。02.房間功能介紹每個房間的功能，如客廳、臥室、廚房等，讓幼兒了解不同房間的作用。通過提問“小動物們會在客廳做什么呢”“廚房里會有哪些好吃的”等，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，進(jìn)一步熟悉房間功能。觀察新家””選擇房間交流分享讓幼兒分組討論，每組選擇代表分享他們的分配方案，并說明理由。教師引導(dǎo)幼兒傾聽他人的想法，學(xué)會尊重不同的意見，培養(yǎng)幼兒的合作意識和溝通能力。02出示小動物的圖片和房間的編號，引導(dǎo)幼兒根據(jù)小動物的特點(diǎn)為它們選擇合適的房間。例如，小鳥喜歡高高的地方，可以住在最上面的房間；小兔子喜歡寬敞的地方，可以住在客廳等，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。01分配房間裝飾新家PowerPointdesign03出示不同顏色和圖案的窗簾圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并選擇適合每個房間的窗簾。例如，小動物們的臥室可以選擇溫馨的粉色窗簾，客廳可以選擇明亮的黃色窗簾等，培養(yǎng)幼兒的審美能力和色彩搭配能力。01窗簾選擇出示各種家具的圖片，如床、沙發(fā)、桌子等，引導(dǎo)幼兒根據(jù)房間的功能和大小擺放家具。通過提問“客廳里應(yīng)該放什么家具”“臥室的床應(yīng)該放在哪里”等，引導(dǎo)幼兒思考家具的合理擺放，培養(yǎng)幼兒的空間想象力和動手能力。02家具擺放選擇裝飾0102操作實(shí)踐展示評價讓幼兒分組進(jìn)行裝飾新家的操作活動，每組選擇一個小動物的新家進(jìn)行裝飾。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽嘗試，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。請每組幼兒展示他們的裝飾成果，介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意。教師組織幼兒進(jìn)行互評，評選出最佳裝飾小組，給予表揚(yáng)和獎勵，培養(yǎng)幼兒的審美能力和評價能力。動手操作游戲互動PowerPointdesign04準(zhǔn)備一些小動物的頭飾和房子的模型，作為游戲的道具。讓幼兒參與道具的制作，如用彩紙制作小動物的頭飾，培養(yǎng)幼兒的動手能力和參與感。制作道具向幼兒介紹游戲的規(guī)則，如“小動物們要按照門牌號找到自己的家”“在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)的小組獲勝”等。通過提問“你們明白游戲規(guī)則了嗎”“有沒有問題”等，確保幼兒理解游戲規(guī)則。介紹規(guī)則游戲準(zhǔn)備游戲進(jìn)行組織幼兒分組進(jìn)行游戲，每組幼兒戴上小動物的頭飾，按照門牌號找到自己的家。在游戲過程中，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和空間位置感。游戲總結(jié)游戲結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒分享游戲中的感受和收獲。表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵幼兒在今后的活動中更加積極主動，培養(yǎng)幼兒的自信心和競爭意識。開展游戲活動延伸PowerPointdesign050201繪畫主題鼓勵幼兒回家后，用自己的畫筆畫出小動物的新家，可以添加自己喜歡的元素，如花草樹木、小橋流水等。通過繪畫創(chuàng)作，進(jìn)一步加深幼兒對小動物新家的印象，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。作品分享在下次活動中，讓幼兒帶來自己的繪畫作品，進(jìn)行分享和展示。組織幼兒進(jìn)行互評，評選出最佳作品，給予表揚(yáng)和獎勵，培養(yǎng)幼兒的審美能力和自信心。繪畫創(chuàng)作布置家庭作業(yè)，讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一個小動物的家，可以用紙盒、彩紙等材料進(jìn)行制作。通過家庭互動，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作能力。家庭作業(yè)讓幼兒在下次活動中帶來自己制作的小動物的家，并向同伴介紹制作過程和感受。