大班數(shù)學(xué)6的分解組成教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)6的分解組成教案反思這是大班數(shù)學(xué)6的分解組成教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動目標(biāo)1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣?；顒又攸c感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。活動難點總結(jié)歸納6以內(nèi)數(shù)的分解和組成規(guī)律活動準(zhǔn)備教具、多媒體課件活動過程一、開始部分1、游戲：對對碰(復(fù)習(xí)5的分解和組成)師：我說5.幼：我對5師：5可以分成1和幾幼：5可以分成1和4()師：5可以分成4和幾幼：5可以分成4和12、復(fù)習(xí)2、3、4、5的分法與幾種，引導(dǎo)出6有5種分法。3、今天這節(jié)活動課，我們一起來學(xué)習(xí)《6的分解與組成》。(出示課題，領(lǐng)讀兩遍)二、基本部分1、幼兒動手操作積木，探索6的五種分法，并把探索的結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。2、小朋友動手操作，老師巡視指導(dǎo)。3、請幼兒匯報操作結(jié)果。本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)哪位小朋友來把你找到的6的分法告訴老師(請小朋友發(fā)言，并把他們的記錄結(jié)果板書到黑板上,并比較)4、引導(dǎo)幼兒觀察6的分合式，有什么發(fā)現(xiàn)(提示：兩邊的數(shù)字有什么變化/)左邊的數(shù)字一個比一個多1，這叫遞增，而右邊的數(shù)字一個比一個少1，這叫遞減。還有兩組數(shù)字位置互換了，但總數(shù)沒有變。這就是數(shù)的分解組成的規(guī)律。5、請幼兒演示6的5種分法。6、領(lǐng)讀6的分合式。6可以分成1和5,1和5合起來就是6。三、結(jié)束部分1、小問號的時間到了：他要檢查我們小朋友的學(xué)習(xí)情況。(1)(課件出示)填上缺少的數(shù)字。(2)(課件出示)填上缺少點。2、做游戲：今天這節(jié)活動課小朋友們學(xué)習(xí)了6的分解與組合，知道了6有幾種分法(5種)我們一起再來做個游戲。老：小朋友，告訴我，6可以分成1和幾幼：劉老師，告訴你，6可以分成1和5。四、延伸活動我們班的小朋友果然很棒，在這么短的時間內(nèi)就學(xué)會了6的分解和組成，現(xiàn)在老師給小朋友們每人布置一個任務(wù)，如果小朋友現(xiàn)在有6個桃子，老師想讓小朋友分給你的爸爸媽媽吃，那應(yīng)該怎么分呢請小朋友回家后分給爸爸媽媽好不好活動反思本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達(dá)到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。相關(guān)知識《大班數(shù)學(xué)案例分析：測量》：大班數(shù)學(xué)活動測量（二）教案主要包含了測量（二）內(nèi)容，能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短，寬窄，高矮等。體驗不同的測量工具和方法。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)案例分析測量（二）教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)游戲：小狗的明信片》：大班數(shù)學(xué)活動小狗的明信片教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動反思，活動過程等內(nèi)容，認(rèn)識多種梯形，鞏固對梯形基本特征的認(rèn)識。嘗試用正方形紙折或剪出梯形。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看大班數(shù)學(xué)游戲小狗的明信片教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)活動:勇闖地雷陣》：大班數(shù)學(xué)活動勇闖地雷陣教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容