2020年4月臨床心理學(xué)05622真題-自考華師大心理健康教育

2020年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試《臨床心理學(xué)》試題及答案課程代碼：05622一、單項選擇題：共15小題，每小題1分，共15分。1.特別關(guān)注精神障礙的預(yù)防、診斷和治療的醫(yī)學(xué)分支科目是A.精神醫(yī)學(xué)B.心身醫(yī)學(xué)C.神經(jīng)病學(xué)D.行為醫(yī)學(xué)2.心理治療的近代史起源于A.貝克提出的認(rèn)知療法B.弗洛依德的心理分析C.華生創(chuàng)立的行為心理學(xué)D.羅杰斯創(chuàng)立的來訪者中心療法3.手術(shù)病人術(shù)前常見的心理反應(yīng)不包括的是A.自我實現(xiàn)的需要B.情緒反應(yīng)C.自我防御反應(yīng)D.期望和心理沖突4.對終末期病人的心理照料，下列表述恰當(dāng)?shù)氖茿.終末期病人照料的重點是挽救生命B.醫(yī)護人員應(yīng)減少同病人在一起的時間C.鼓勵病人談出關(guān)于疾病與死亡的憂慮和恐懼D.為避免藥物成癮，盡量延長麻醉藥和止痛藥的使用間隔5.下列屬于問卷式人格測驗的是A.WISC-RB.16-PF【藝林心教咨詢微型：一八一二零一玖一玖玖伍】C.TATD.HRB6.Harria在用狒狒做的實驗中將血壓升高作為獲得食物或避免電擊的一個條件或工具性反應(yīng)。如果實驗狒狒能夠按照實驗者的要求將自己的血壓升到某一事先規(guī)定的水平，它就可以得到食物或避免一次電擊。經(jīng)過一段訓(xùn)練后，這些狒狒都學(xué)會了在需要的時候升高自己的血壓。這個實驗提示高血壓可以是A.觀察獲得的B.潛意識的C.習(xí)得的D.先天形成的7.由Zung編制的抑郁自評量表（SDS）的抑郁指數(shù)范圍是A.0.25-1.0B.2.5-10.0C.0.83-1.0D.8.30-10.08.漢密頓抑郁量表是診斷抑郁狀態(tài)的重要工具，但在評估抑郁狀態(tài)時，不能很好的與（）鑒別A.恐懼狀態(tài)B.譫妄狀態(tài)C.躁狂狀態(tài)D.焦慮狀態(tài)9.一個受迫害的人平靜地述說受害經(jīng)歷，而忘掉了與之有關(guān)的痛苦經(jīng)歷。這一現(xiàn)象可以用（）防御機制解釋。A.投射B.退行C.潛抑D.隔離10.DSM是由美國精神疾病學(xué)會編制的描述心理障礙的手冊，其中文名稱是A.美國精神病診斷手冊B.美國精神病診斷和統(tǒng)計手冊C.美國心理障礙診斷手冊D.美國心理障礙診斷和統(tǒng)計手冊11.臨床較常用的行為評估方法是A.手指敲擊測驗B.應(yīng)付方式問卷C.行為的自我監(jiān)測D.Rutter行為測驗12.對人的心理健康影響最大，屬于心理健康核心的因素是A.心理動力學(xué)因素B.學(xué)習(xí)因素C.人格因素D.生物因素13.指出“不通過直接強化，只是通過觀察別人的行為和行為后果（得到獎賞和受罰），也可以形成新行為?！钡膶W(xué)者是A.華生B.班杜拉C.斯金納【藝林心教咨詢微型：一八一二零一玖一玖玖伍】D.巴浦洛夫14.生理應(yīng)激研究者傾向于認(rèn)為“保存-退縮反應(yīng)”是由（）軸調(diào)節(jié)的。A.下丘腦-垂體-腎上腺皮質(zhì)B.下丘腦-垂體-腎上腺髓質(zhì)C.下丘腦-垂體-甲狀腺皮質(zhì)D.下丘腦-垂體-甲狀腺髓質(zhì)15.空中交通管制是一項富有挑戰(zhàn)性的工作，Rose等（1978）發(fā)現(xiàn)空中交通管制員的潰瘍病發(fā)生率比其他人群高2-3倍。這說明（）與消化性潰瘍的發(fā)生有關(guān)。A.學(xué)習(xí)B.職業(yè)應(yīng)激C.生理D.幽門螺桿菌二、多項選擇題：共5小題，每小題2分，共10分。16.中國心理學(xué)會“臨床與咨詢工作倫理守則”總則中規(guī)定，臨床心理師應(yīng)尊重每一個尋求專業(yè)性服務(wù)的人員，應(yīng)尊重他（或她）的權(quán)利包括A.被選舉權(quán)B.隱私權(quán)C.自我決定的權(quán)利D.私人財產(chǎn)權(quán)E.選舉權(quán)17.臨床心理學(xué)研究的問題和假設(shè)的主要來源包括A.個人經(jīng)歷B.臨床實踐C.以往研究的結(jié)果D.群體事件E.理論18.歸因風(fēng)格與心理健康的關(guān)系集中在歸因維度上，具體包括A.內(nèi)在-外在B.整體-局部C.生理-心理D.穩(wěn)定-不穩(wěn)定E.可控制-不可控制19.心理狀態(tài)檢查的主要內(nèi)容包括A.外表的行為B.心境和情感C.認(rèn)知動作D.言語和思維活動E.應(yīng)付方式20.臨床心理學(xué)工作中，選用心理量表時當(dāng)著重考察的效度包括A.結(jié)構(gòu)效度B.同時效度C.預(yù)測效度D.會聚效度E.區(qū)分效度三、填空題：共10小題，每空1分，共10分。21.依據(jù)研究設(shè)計的基本形式，臨床心理學(xué)研究可分成個案研究、描述研究、（）和實驗研究四種類型。22.臨床心理學(xué)實驗研究的設(shè)計，可以分成前實驗設(shè)計，準(zhǔn)實驗設(shè)計和真實驗設(shè)計。這三種實驗設(shè)計中，最能夠有效地用來檢驗變量間因果關(guān)系的實驗設(shè)計是（）23.選用心理測量工具時，需要著重考察的心理測量的信度包括：評分者信度，內(nèi)部一致性信度和（）24.在合理情緒治療的ABC理論模式中，A誘發(fā)性事件；B指個體在遇到誘發(fā)性事件之后相應(yīng)而生的（），即個體對這一事件的看法、解釋和評價；C指特定情境下，個體的情緒及行為的結(jié)果。25.術(shù)前準(zhǔn)備除了對病人的身體準(zhǔn)備外，還應(yīng)包括（）。26.有Eysenck夫婦編制的艾森克人格問卷由4個量表構(gòu)成，其中的N量表用來測評（）的穩(wěn)定性。27.在選拔經(jīng)理和管理人員時，可以采用操作測驗、壓力面談法、公文處理測驗和（）討論等情境測驗來評估他們的人格特點。28.（）的應(yīng)對是指當(dāng)事人將注意力集中到他所面對的問題和應(yīng)激源，考察分析應(yīng)激情境并設(shè)法改變或解決他的應(yīng)對方法。29.米勒等心理學(xué)家關(guān)于“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”的一系列實驗研究提示，人類的某些具有方向性改變的疾病可以通過（）作用式的學(xué)習(xí)方式而獲得。30.“存在的挫折”指一個人追求意義的意志受到挫折，它所帶來的是一種對生活的無意義感和某種空虛感，弗蘭克爾稱之為“存在的（）”。四、判斷改正題：共5小題，每小題2分，共10分。31.文化性應(yīng)激源是指要求人們適應(yīng)和應(yīng)對的生活的教育方面。32.1922年，中國心理學(xué)家吳天敏引進著名的Stanford-BinetScale，將它修訂為《中國比內(nèi)西蒙測驗》（1924）。33.HR神經(jīng)心理成套測驗中的節(jié)律測驗要求被試者音樂節(jié)律的錄音，此測驗有助于了解右半球的功能。34.理想化是指給自己的行為或處境尋找能為自我和社會認(rèn)可的解釋之心理防御機制。35.弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)理論將人格劃分為本我、假我和超我三個部分。五、簡答題：共5小題，每小題5分，共25分。36.簡述個體患病后自我概念的主要變化和原因。37.簡述心理障礙的三級預(yù)防模型中一級預(yù)防的主要措施。38.什么是系統(tǒng)？系統(tǒng)論是如何認(rèn)識心理障礙的？39.簡述心理因素對糖尿病的影響和可能的機制。40.解釋MMPI是什么測驗？說明它的優(yōu)缺點是什么？【藝林心教咨詢微型：一八一二零一玖一玖玖伍】六、論述題：共2小題，每小題10分，共20分。41.什么是堅韌人格？堅韌人格可以通過哪四種方式來影響個體的心理應(yīng)激反應(yīng)。42.試述當(dāng)代心理動力學(xué)家對抑郁癥心理病理機制的基本觀點。七、案例題：共1小題，共10分43.一般資料：小瑞（化名），女，19歲，大二學(xué)生。案列介紹：小瑞自述和女性的交往還比較正常，但因父親比較嚴(yán)厲，從小到大和男