2025年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一、第二單元復(fù)習(xí)課教案（各一套）

2025年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生感受春天，激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特征，去探索春天的奧秘?！竞诵乃仞B(yǎng)】引導(dǎo)學(xué)生感受春天，激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特征，去探索春天的奧秘?！局仉y點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生感受春天，激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特征，去探索春天的奧秘?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《古詩(shī)二首》，想象畫面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中春天的美景。（《村居》畫面：春天來(lái)了，春姑娘悄悄喚醒萬(wàn)物。你看，小草探出綠油油的小腦袋，黃鶯唱起動(dòng)聽的歌聲。河邊的柳樹抽出無(wú)數(shù)顆嫩綠的新芽，春風(fēng)輕輕拂過(guò)，如同小姑娘的長(zhǎng)辮子翩翩起舞。小朋友們?cè)缭绲胤艑W(xué)歸來(lái)，他們不約而同地拿著風(fēng)箏，興高采烈地奔向空曠的草地，放起風(fēng)箏。不一會(huì)兒，一只只風(fēng)箏爭(zhēng)先恐后地飛上藍(lán)藍(lán)的天空，小朋友們跑著，笑著，喊著，開心極了！多么美麗而熱鬧的春天??！《詠柳》畫面：春天，悄悄地到來(lái)了。那棵在小溪邊睡了一個(gè)冬天的柳樹妹妹，這時(shí)終于蘇醒了。她舒展了一下綠色腰肢，便精心地打扮起自己。她用春風(fēng)姐姐送給她的梳子慢慢地梳理自己那一根根長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，再小心翼翼地別上一個(gè)個(gè)淡綠色的發(fā)卡。發(fā)卡是那么精致，每一根發(fā)卡的位置都恰到好處。一陣微風(fēng)吹來(lái)，柳樹姐姐就甩著美麗的秀發(fā)，跳起婀娜的舞姿。她是在感謝春風(fēng)姐姐，用一把靈巧的小剪刀，為柳樹妹妹剪出一個(gè)個(gè)如此精致美麗的小發(fā)卡。）（2）《找春天》，說(shuō)說(shuō)孩子們找到的春天是什么樣的。（孩子們找到的春天是這樣的：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美麗，有嫩綠的眉毛和色彩斑斕的眼睛；她活潑，熟練地彈奏著動(dòng)人的音樂(lè)，快樂(lè)地蕩著秋千，興奮地叫著、笑著。）（3）《開滿鮮花的小路》，課文中美好的禮物指的是什么？生活中還有什么也是“美好的禮物”？（文中“美好的禮物”指長(zhǎng)頸鹿寄給鼴鼠先生的花籽。生活中“美好的禮物”指夠給他人帶去快樂(lè)，能夠溫暖人心的禮物。如：為環(huán)衛(wèi)工人送水，參加植樹養(yǎng)樹活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子在寒冬收到熱心人捐送的棉衣，為勞累的媽媽端來(lái)一杯水等。）（4）《鄧小平爺爺植樹》，說(shuō)說(shuō)鄧爺爺植樹的情景。（鄧爺爺植樹非常認(rèn)真，一絲不茍。他先挖坑，再精心地挑選樹苗，然后揮鍬填土，最后仔細(xì)一看樹苗不直，就又把樹苗扶正。）

三、反饋矯正，深化提高。1.教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《小猴子種樹》完成后面的練習(xí)。小猴子種樹從前，有一只小猴子。它非常喜歡種樹。有一次，它的好朋友送給了它一棵桃樹苗，小猴子如獲至寶，立馬種下了這棵桃樹苗。它想：我這次一定不能像上次那樣拔了桔樹種梨樹，拔了梨樹種棗樹。小猴把桃樹種在了太陽(yáng)下。過(guò)了一段時(shí)間，桃樹被曬得奄奄一息了。小猴子急得直跺腳。這時(shí)，青蛙呱呱，呱呱地跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)：猴哥，你把它放樹下吧！不然，這棵樹可就要枯死了。小猴子聽了青蛙的話，覺得很有道理，便把桃樹苗挖了出來(lái)，栽在了樹下。又過(guò)了幾天，孔雀看見了桃樹，很不滿地對(duì)小猴說(shuō)：小猴弟弟，桃樹應(yīng)該種在太陽(yáng)下面吸取陽(yáng)光呀！小猴聽了，覺得也有道理，便又把桃樹挖了出來(lái)，種在了太陽(yáng)下面?？墒?，由于小樹苗多次被挖了出來(lái)，直接枯死了。1.小猴這次種的是一棵。（2分）2.一開始小猴把樹種在了，聽了的話，把它種在了，后來(lái)又聽了的話，把樹種在。結(jié)果。（6分）3.小樹枯死的原因是。你認(rèn)為應(yīng)該把樹種在。（4分）四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“春天”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生感受春天，激勵(lì)學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特征，去探索春天的奧秘。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。絲絳（tāotiáo）花壇(tányún)杜鵑(juānyuān)醉酒(zuìcuì)2.讀拼音，寫漢字。（12分）（1）春ɡūniànɡ來(lái)了，liǔsī軟了，麥苗lǜ了，táo花開了，兒tónɡ們笑了。（2）樹蔭下，一位yōudìyuán正在xiūxì。3.比一比，再組詞。（10分）渡（）才（）喊（）按（）澆（）度（）材（）減（）安（）燒（）4.照樣子，填一填。（4分）遮掩

遮遮掩掩

認(rèn)真

____________躲藏

____

____________5.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分）（）的春光（）的天空（）的陽(yáng)光（）的田野（）的小溪（）的枝條6.找出句子中的一對(duì)反義詞。(4分)(1)離離原上草，一歲一枯榮。()——()(2)停電了，四周一片漆黑；電一來(lái)，到處一片光明。()——()(3)小妹妹在家很大方，一見到生人很害羞。()——()(4)溫暖的陽(yáng)光趕走了我身上的寒冷。()——()【板書設(shè)計(jì)】多彩的春天《古詩(shī)二首》《找春天》《開滿鮮花的小路》《鄧小平爺爺植樹》【教學(xué)反思】2025年部編版語(yǔ)文小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)課教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。3.向大家介紹一位好朋友?！竞诵乃仞B(yǎng)】體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語(yǔ)。2.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情?！驹u(píng)價(jià)任務(wù)】掌握本單元生字詞語(yǔ)。【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容1.生字、詞語(yǔ)。學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。2.課文復(fù)習(xí)學(xué)生瀏覽一下問(wèn)題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：（1）《雷鋒叔叔，你在哪里》A.會(huì)認(rèn)的字曾蒙濘順邁踏

荊棘瓣瑩覓需獻(xiàn)

易錯(cuò)音：曾(céng)經(jīng)

泥濘（nìng）

荊(jīng)棘(jí)

花瓣(bàn)

B.會(huì)寫的字鋒

昨

冒

留

彎

背

灑

溫

暖

C.多音字①“曾”(zēng）姓曾曾孫——(céng)曾經(jīng)未曾②“背”（bēi）背包背著——(bèi)背后背影③“蒙”(méng)啟蒙蒙難——(mēng)發(fā)蒙蒙對(duì)——(měng)蒙古族C.理解課文：《雷鋒叔叔，你在哪里》表現(xiàn)。(社會(huì)上人與人之間的關(guān)愛)（2）《千人糕》

A.會(huì)認(rèn)的字糕

特

嘛

買

粉

糖

蔗

汁菜

熬

算

銷

勞

的

確

應(yīng)

易錯(cuò)音：的（dí）確

應(yīng)（yīng）該

甘蔗（zhè）

B.會(huì)寫的字（9個(gè)）能

桌

味

買

具

甘

甜

菜

勞

C.課文理解:說(shuō)說(shuō)米糕是經(jīng)過(guò)哪些勞動(dòng)才做成的。(米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是用農(nóng)民的稻子加工出來(lái)的，農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水等。糖是用農(nóng)民種出來(lái)的甘蔗、甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，還需要包裝、送貨、銷售等過(guò)程。)

（3）《一匹出色的馬》A.會(huì)認(rèn)的字郊泛波紋蔥軟毯異戀舍求株拾騎跨B.易錯(cuò)音郊（jiāo）外

泛舟（fàn）蔥(cōng)綠

奇異

(yì)

C.會(huì)寫的字匹妹波紋像景戀舍求D.《一匹出色的馬》,以春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時(shí)“妹妹”求父母抱卻得到“一匹出色的馬”，快樂(lè)回家的故事。（4）向大家介紹一位好朋友。第一步：把一個(gè)個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚，把一個(gè)個(gè)句子說(shuō)完整。第二步：指導(dǎo)學(xué)生把這些問(wèn)題連起來(lái)介紹自己的好朋友。第三步把說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)。

三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性講解，糾正錯(cuò)誤，使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《停水之后》完成后面的練習(xí)。停水之后今天上午，我打開水龍頭想洗手，可一滴水都沒(méi)有，奶奶告訴我，今天停水。幸好我家有一口井，奶奶淘米、洗菜方便多了。一會(huì)兒，來(lái)了一位阿姨，她是馬路對(duì)面商店的。她拎著一個(gè)大桶，來(lái)我家打水。奶奶把吊桶遞給阿姨，熱情地說(shuō)：“用吧，水多著呢！”阿姨打好水，說(shuō)了謝謝就走了。不一會(huì)兒，又來(lái)了一位伯伯，他是馬路對(duì)面菜市場(chǎng)的。他也拎著個(gè)大桶，笑瞇瞇地問(wèn)我：“小朋友，我來(lái)提桶水，行嗎？”我學(xué)著奶奶的樣子，笑著說(shuō)：“當(dāng)然行，盡管提吧！”伯伯摸摸我的頭說(shuō)：“謝謝你，小朋友，你可真懂事！”今天到我家來(lái)打水的有好多好多人，我可真開心！因?yàn)?，我們給別人帶來(lái)了方便。1．當(dāng)別人來(lái)打水的時(shí)候，我和奶奶是怎樣做的？從課文中畫出來(lái)吧！2．今天，“我”過(guò)得開心嗎？為什么？3．你想對(duì)文章中的小朋友說(shuō)些什么？四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信本組課文圍繞“關(guān)愛”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。五、評(píng)價(jià)檢測(cè)1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“”。飼養(yǎng)（sīsì）荊棘(jícì)年邁(màiwàn)的確(díde)廣泛(fáfàn)異地(yíyì)銷售(shòuchòu)買菜(mǎimài)2.請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)寫的又正確又工整。（1）媽媽做的飯càiwèi道特別香tián，每次吃到都nénɡ感受到媽媽的wēnnuǎn。（2）zuǒ天，爺爺帶我去河邊遛wān，微風(fēng)吹來(lái)，那一圈圈的bōwén吸引了我，有點(diǎn)shě不得離開。（3）我的家鄉(xiāng)jǐnɡ色秀美，每次回到故鄉(xiāng)，就xiànɡ回到了媽媽的懷抱。3.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（6分）（）的露珠（）的道路（）的細(xì)雨（