統(tǒng)編版小學語文四年級下冊第15課《白鵝》精美課件

白鵝15四年級下冊詠鵝[唐]駱賓王鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。同學們，你們見過白鵝嗎？你對它了解多少？

鵝：家禽，羽毛白色或灰色，額部有橙黃色或黑褐色的肉質(zhì)突起，雄鵝的突起較大。鵝的脖頸長，嘴巴扁而闊，腳上有蹼，善于游水，吃青草、蔬菜、谷物、魚蝦等。在豐子愷老先生的筆下，白鵝又是什么樣子的呢？讓我們一起走進課文，去認識豐老先生的白鵝吧！走近作者

豐子愷（1898—1975），曾用名豐潤、豐仁，號子愷，浙江桐鄉(xiāng)人。中國現(xiàn)代畫家、文學家、美術和音樂教育家。

主要作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《古詩新畫》等。朗讀課文，疏通生字詞。說一說：豐子愷老先生筆下的白鵝給你留下了什么印象？初讀課文高傲指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。字詞學習看守叫囂狂吠局促

頗像京劇奢侈一絲不茍譬如

侍候飯館附近脾氣窺伺

敏捷昂首供養(yǎng)引吭大叫添飯吭吠囂頗奢茍窺伺天鵝戲水侈看促侍供吠頗劇促館脾敏附茍捷昂譬我會寫供侍添結構：部首：書寫指導：pí脾重難點字書寫指導左右左窄右寬。右部為八畫，豎為懸針豎。月結構：部首：書寫指導：ánɡ昂上下日“日”寫得扁些；“”小略扁，“卩”豎要有力。空空的什么也沒有。文中指鵝來到了一個陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。放開喉嚨高聲喊叫。形容拘謹、不自然、不安定的樣子。在課文中找出相關詞語，并寫出來?！究湛杖缫病俊咀箢櫽遗巍俊疽源蠼小俊揪执俨话病勘扔餮孕杏蟹执?、有條理。有時也比喻做事死板，不懂得靈活掌握。形容辦事認真，連最細微的地方也不馬虎。指忍受不了某種麻煩。大模大樣地離開?；ㄙM大量錢財追求過分享受?！救垡话濉俊疽唤z不茍】【不勝其煩】【揚長而去】【奢侈】課文解讀大聲朗讀課文第1自然段，說說你知道了什么？這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”白鵝的來歷。姿態(tài)高傲。細讀課文2-7自然段，說說鵝的高傲還表現(xiàn)再哪些方面？作者是怎樣來介紹的？姿態(tài)步態(tài)吃相叫聲自讀課文第3自然段，看一看作者是怎樣具體描述白鵝叫聲的特點的。鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。叫聲擬人凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。突出了鵝的叫聲大和嚴厲的特點。對比厲聲叫囂引吭大叫狂吠如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：________________________________________當籬笆外有人走路時，它會放大喉嚨大吼道：________________________________________你是誰？為什么不通報一聲？沒禮貌的家伙！外面誰在走動？最好離這兒遠一點！叫聲如此高傲的白鵝走起路來什么樣呢？請讀一讀課文的第4自然段。鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。步態(tài)這里寫鵝的步態(tài)運用了什么寫法？有什么作用？對比步調(diào)從容、大模大樣步調(diào)急速，有局促不安之相頗像京劇里的凈角出場比喻步調(diào)的從容和不可一世的傲慢其實鵝吃飯時更高傲、有趣、可笑呢。不信，請你讀讀課文的5、6、7自然段。吃相鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草……這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……吃過泥和草再回來吃飯。思考：鵝的吃相可笑表現(xiàn)在哪些方面？需要三樣東西下飯；一絲不茍的吃法；循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。思考：作者為什么說在鵝旁侍候的人像“堂倌”？在舊時用于稱呼飯館、茶館或酒店里的招待人員。有意降低自己的身份，以顯示鵝的尊貴。稱鵝為“鵝老爺”，明貶實褒，言語中流露出親昵的情感，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺?！肪兔艚莸嘏苓^來，……狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；……狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺?！肪兔艚莸嘏苓^來，……狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；……狗又敏捷地跑上來，把它的飯吃完，揚長而去。如小偷般猥瑣相的描寫，彰顯了鵝的老爺派頭。反語：彰顯了鵝的個性，表現(xiàn)了作者對鵝的喜愛。我們不勝其煩……因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！如此循規(guī)蹈矩、不會變通的一只鵝。怪不得，它吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！如果不是高傲的性格，吃飯時怎會非有一個人侍候不可？真是一只高傲的白鵝！姓名：白鵝性格特點：________自我介紹：我是一只___________的白鵝。_____________________________________________。板書設計總說高傲的動物（姿態(tài)）分說舉止高傲個性鮮明叫聲步態(tài)吃相嚴肅鄭重厲聲呵斥步調(diào)從容大模大樣三眼一板一絲不茍白鵝作者用妙趣橫生的語言，給我們描繪了一個“高傲”的鵝老爺形象，讓我們讀后忍俊不禁。在作者眼中，白鵝不僅是一只可愛的動物，更是陪伴自己的朋友。作者給予白鵝關愛，白鵝回報給作者無盡的快樂。課堂小結如何分清鴨與鵝？拓展延伸京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑?！皟艚恰笔蔷﹦≈械囊环N角色，通稱花臉。一絲（）（）揚長（）（）空空（）（）

三眼（）（）局促（）（）

不勝其（）一日三（）隨堂練習一、補充詞語。不茍而去如也一板不安煩餐

《白鵝》一文中，作者抓住鵝____的特點，通過對鵝的“嚴肅鄭重”的____、“大模大樣”的____和“三眼一板”“一絲不茍”的____這三個方面的細致刻畫，表達了對鵝的____之情。高傲二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。聲調(diào)步態(tài)吃相喜愛三、拓展閱讀。鵝贈鶴[唐]白居易君因風送入青云，我被人驅(qū)向鴨群。雪頸霜毛紅網(wǎng)掌，請看何處不如君?！咀g文】鶴借助風力飛入青天自由翱翔，鵝卻被迫和鴨子為伍。鵝長有雪白的脖頸、潔白的羽毛和紅紅的腳掌，哪一點比不上鶴？課后作業(yè)你有喜歡的小動物嗎？你知道它們都有什么特點嗎？與同學們說一說。第1課時第2課時15白鵝激發(fā)興趣，導入新課第1課時鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠鵝駱賓王【作者簡介】豐子愷（1898—1975），中國畫家、文學家、美術和音樂教育家。他寫散文，總是選取自己熟悉的生活題材，以自己的所感，用最質(zhì)樸的文字坦率地表達出來。《白鵝》寫于1946年，那時豐子愷先生搬到重慶郊外的一座荒村里生活。當時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種方式。代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》等?！緦懽鞅尘啊坑^察課本插圖，說說這只白鵝給你留下了怎樣的印象？美麗（高大、潔白）高傲（高高地昂起脖子）自由讀文，檢查預習選自“課前預學單”第2題2.讀一讀下列詞語，注意讀準字音。音調(diào)局促頗像京劇一絲不茍譬如

侍候飯館附近脾氣敏捷昂首大叫

供養(yǎng)添飯

看守

叫囂奢侈窺伺引吭大叫意思是很像。翹舌音平舌音多音字看kān【看守】kàn【看待】調(diào)diào【音調(diào)】tiáo【調(diào)整】選自“課前預學單”第4題4.下列加點字的讀音全對的一項是（）。A.叫囂（xiāo）窺伺（kuēi）B.侍候（shì）看門（kān）C.供應（ɡōnɡ）局促（chù）D.奢侈（zhē）引吭大叫（hánɡ）Bkuīcùshē指導書寫“促”字左邊是單人旁，右邊是“足”，好像一個人走得很急促。“口”在不同位置時，寫法有變化?！捌ぁ焙汀绊摗钡淖詈笠还P都是點。上面部分要寫緊湊；“言”的第一橫要寫長一些，不要漏寫橫畫。右邊中間的撇是從“白”中撇下來的?！叭铡币獙懙脤挶?。最后兩筆點要橫著排。選自“課中導學單”活動一活動一：易錯字，我會寫。調(diào)調(diào)促促頗頗茍茍譬譬脾脾昂昂添添初讀課文，理清脈絡它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”自由讀課文，說說這只白鵝給你們留下了怎樣的印象，用原文回答。高傲就是自以為了不起，看不起人，極其驕傲的意思。句中哪些詞讓你感受到了白鵝的高傲？請同學們有感情地朗讀這句話，注意讀出鵝的高傲。選自“課中導學單”活動二活動二：提煉信息，梳理概括。課文從哪些方面具體寫出了白鵝的高傲呢？讀課文，填寫思維導圖。高傲叫聲步態(tài)吃相同學們是怎么知道的？從第2自然段知道的。第2自然段與第3～7自然段是什么關系？總分關系。抓關鍵詞，感悟“高傲”默讀第3自然段，思考：白鵝在叫聲上是如何高傲的？哪些詞句最能表現(xiàn)出白鵝叫聲的高傲？鵝的叫聲，音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。嚴肅鄭重厲聲呵斥這幾個詞語都寫出了白鵝叫聲的特點，說明了白鵝叫聲之大、叫聲之兇，從中我們感受到了白鵝的高傲。鵝白叫聲狗對比大、嚴厲狂吠選自“課中導學單”活動三活動三：爭當“鵝語”小翻譯。1.見到生客進來，白鵝會厲聲叫囂，好像在說：“________________________________________________”2.當籬笆外有人走路時，白鵝引吭大叫，好像在

說：“_________________________________”你是誰？為什么不通報一聲就進來了？沒禮貌的家伙！誰在外面走動？最好離這兒遠一點兒！請大家再讀第3自然段，讓我們從白鵝的叫聲中進一步感受它的高傲和能看家護院的特點。鵝除了叫聲不亞于狗的狂吠，你覺得還有哪些方面也不亞于狗？鵝的忠心、責任心也不亞于狗。同學們從中感受到了什么？感受到了作者對白鵝的喜愛之情。復習導入，再讀課文作者是從哪些方面來表現(xiàn)白鵝的高傲的？鵝高傲叫聲步態(tài)吃相嚴肅鄭重厲聲呵斥第2課時細讀課文，感悟“高傲”鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。對比、比喻：把白鵝的步調(diào)和鴨的步調(diào)作對比，突出了白鵝的步調(diào)從容，大模大樣。用“京劇里的凈角出場”來比喻白鵝的步調(diào)，寫出了白鵝的高傲。步調(diào)從容大模大樣凈角出場鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。局促不安：形容舉止拘謹，心神不安。在文中指鴨走路的步態(tài)給人不自然的感覺?！鞍寥坏卣局薄昂敛幌嘧尅币脖憩F(xiàn)了它步態(tài)的傲慢。從容：意思是不慌不忙。在文中指鵝的步調(diào)不慌不忙，大模大樣的。白鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明的對比，更顯得白鵝傲氣十足，很有趣。請同學們自由朗讀課文的第5～7自然段，看看作者是怎么從吃相中展現(xiàn)鵝的高傲的。鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。鵝的吃相：1.這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。鵝的吃相：2.作者用“鵝老爺”來稱呼白鵝，你們覺得這樣稱呼合適嗎？“鵝老爺”這個稱呼特別形象，因為白鵝吃飯時從容不迫，而且必須有人侍候，擺老爺架子；當它的飯被狗偷吃光了，它便昂首大叫，耍老爺脾氣，讓人們給它添飯。這只白鵝的確是個傲氣十足的“鵝老爺”。第7自然段中，作者說“不勝其煩”，是討厭白鵝嗎？作者稱白鵝為“鵝老爺”，還說自己感到“不勝其煩”，并不是真的討厭白鵝，而是對白鵝這種吃相感到好笑，他對侍候白鵝吃飯感到樂此不疲，其實字里行間流露出的是喜愛。明貶實褒表達感情→反語這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。作者運用反語，不僅將白鵝的高傲表現(xiàn)得淋漓盡致，而且增加了語言的趣味性。其實，在這一部分中還有一些有趣的表達，大家能找出來并說說你們的理解嗎？作者不僅用“侍候”來形容給白鵝添飯的行為，還用“堂倌”來形容給白鵝添飯的人，真是既有趣又恰到好處地展現(xiàn)了這只白鵝的高傲。因為附近的狗，都知道我