2024年小學(xué)書法課教案

2024年小學(xué)書法課教案

4浮書法課教案1

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、導(dǎo)入新課。請(qǐng)同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(zhǎng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫。待同學(xué)們說(shuō)出"撇"后，

出示課題：第六課撇的寫法。

三、將受新課。請(qǐng)學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎"

有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和"懸針豎"的角度不同，“撇”是斜的，"懸

針豎"是垂直的（學(xué)生可能說(shuō)不出"垂直"兩字，只要說(shuō)出是"直"的‘即可）。撇的寫法：先

左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提）,提筆出鋒。可讓學(xué)生用手指代筆在

書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字"左"、"千"，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要

求：出鋒自然，不要過(guò)快。

四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)

（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得

好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

〃浮書法課教案2

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的‘興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)

慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)米字格和籌畫名稱。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。

三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條最短，看看四

條公路組成一個(gè)什么字？黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。老

師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字

格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線;3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老1）市可采用搶答方

式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱。老師出示"永"字掛圖，同期卜課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)

出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰,

先在圖上表好數(shù)字：1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說(shuō)

哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。

四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆

和收筆；3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè)。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總

結(jié)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。

4浮書法課教案3

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)米字格和筆畫名稱。

教具準(zhǔn)備：

書寫用具、掛圖等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。

三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(zhǎng)，兩條蹦，看看四條

公路組成一個(gè)什么字？黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請(qǐng)同學(xué)貼出。

老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。

老師和同學(xué)一起給米字格起名：

1.橫豎中線；

2.兩條斜線;

3.左上格、坐下格；

4.右上格、右下格。

老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的.各部名稱。老師出示"永"字掛圖，同時(shí)I卜課

題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)，如圖）。

為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字：

L點(diǎn)

2橫

3.豎

4鉤

5挑

6撒

7短撇

8.捺老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。

四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：

1.臨得像；

2.要有起筆和收筆；

3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè)。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)課下練習(xí)寫字。

/J浮書法課教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握豎折、豎提的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握豎折、豎提的寫法。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的'寫法

1.師邊講解邊示范：

豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。

豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。

2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：忙忘跟以

2.請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？

忙：豎心旁長(zhǎng)而直，右點(diǎn)偏上，"亡"上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。

忘：字形上窄下寬，上下兩部分對(duì)正靠緊。

跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長(zhǎng)而正、直。

以：字形略扁。左邊較短,右邊撇稍長(zhǎng)微彎，伸向左下。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。

4.描一描，寫一寫

牙根

5.比一比，改一改

很出

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：豎折和豎提匕徽容易區(qū)分，大部分同學(xué)掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結(jié)

構(gòu)就是上下結(jié)構(gòu)的字，占格位置占得比較好。

/」浮書法課教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握四點(diǎn)底的寫法以及在結(jié)字中的運(yùn)用。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、評(píng)改以及鑒賞能力，初步能把本課例字寫得結(jié)構(gòu)勻稱、整

潔美觀。

3、進(jìn)行補(bǔ)字練習(xí)，培養(yǎng)正確的書寫習(xí)慣和能力，培養(yǎng)情操。

教學(xué)重點(diǎn)：

四點(diǎn)底的'寫法以及結(jié)字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

班班通多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

一、小標(biāo)

三、合作探究

1、閱讀課本例字”兼"底下的文字，思考：四點(diǎn)底的書寫要領(lǐng)是什么？

(1)小組討論、總結(jié)一班內(nèi)交流一教師點(diǎn)撥。

(2)多媒體展示"兼"字的書寫，

(3)學(xué)生臨寫，老師巡視指導(dǎo)。

(4)拓展例字書寫。"兼、烈”

2、研究不同書法家書寫四點(diǎn)底，小組內(nèi)交流它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。老師點(diǎn)撥，并進(jìn)行個(gè)別例字

的書寫與分析。

3、學(xué)生自主研究四點(diǎn)底的源流，體會(huì)不同書體的特點(diǎn)

4、自主研究古代書法家，增加知識(shí)儲(chǔ)備，老師通過(guò)媒體介紹書法成就及主要的書法代表作。

5、拓展：學(xué)生用鉛筆或鋼筆給"然、熱"等字補(bǔ)上四點(diǎn)底，進(jìn)一步鞏固四點(diǎn)底在合體字中

的書寫。

6、每日一得：老師講臨寫要求然后學(xué)生書寫。

四、展示其作品，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足

4浮書法課教案6

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣;初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

豎的寫法，筆畫中的提按。

教具準(zhǔn)備：

書寫用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師出示掛圖：讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課

豎的寫法。請(qǐng)學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；2.在豎中線上；3.

兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：完左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化

細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)

出懸針豎的寫法。

四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老

師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢(shì)及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。

4浮書法課教案7

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、"點(diǎn)"畫中的提按。

教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

五、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察"點(diǎn)"畫的'特點(diǎn)：

1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提

筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。

六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師

巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。

七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。

/J浮書法課教案8

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課

老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課捺的寫法

清同學(xué)觀察"捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笞帚;2、上細(xì)，下粗，出尖3、在斜線上

捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于

此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）

四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：

1、園行；

2、筆順；

3、在田格中的彳立置。以引起同學(xué)們的注意。硬

筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的

一些毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以

多種辦法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。

4浮書法課教案9

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫折的寫法，橫畫與豎畫的‘交接點(diǎn)。

教具準(zhǔn)備：

書寫用具、掛圖、米字卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。

三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來(lái)為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，

給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫法。

四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后，老師整理一

下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。

五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給

以糾正;范字"日""里"的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題。

〃浮書法課教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。

2.根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的、短橫收筆處與橫折的折之間要保持

一定的距離。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

1.檢查課前準(zhǔn)備情況。

2.進(jìn)入新課題。

二、講授新知識(shí)

1.今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示："目"字做左偏旁

時(shí)，形態(tài)窄長(zhǎng)，"目"中的短橫均勻分布。

2.教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。

3.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫"睜、睡、瞪"三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂(lè)）。

4.教師巡視輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正

5.講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí),課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。

第二課時(shí)

一、自主學(xué)習(xí)酉字旁

1.學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀察例字。

2.學(xué)生演示由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸"。

3.引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意

觀察，隨即在書本上描紅出該字。

4.修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。

5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？

二、學(xué)生i鎖

三、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)：

1.提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？

2.希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。

4浮書法課教案11

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，

提筆回收。問(wèn)：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出"豎鉤"

后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。

四、講授新課。老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察"豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；

2.其是豎和鉤組成的.;3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以盡量請(qǐng)學(xué)生

多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生

用手指在桌面上書寫練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為""形；2.筆順；

3."豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照

檢查一遍,不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí),配以音樂(lè)，老師巡視行間，給學(xué)生示范,

糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），

對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。

4浮書法課教案12

教學(xué)目的：

激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。

教具準(zhǔn)備：

書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。

二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？

老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法

三、講授新課。問(wèn)：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是:

1.兩頭粗中間細(xì)；

2.起筆方收筆圓；

3.有一定的斜度（左低右高）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊

行邊按筆）,提筆向上，右下按，提筆回收。

四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的彳乍業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿自。老師行間巡視，糾

正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同

學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的

樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書寫。）

五、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。

4浮書法課教案13

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆”質(zhì)規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，掌握筆畫中的粗細(xì)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。老師板書課題：第十三課：筆順規(guī)則（三），并出示掛圖"句、用"，清

同學(xué)觀察在老師引導(dǎo)下總結(jié)出這兩個(gè)字的筆順規(guī)則老師此時(shí)板書“從外到內(nèi)"。范字"句、

用"的分析："句"的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫，

對(duì)于口來(lái)講成兩面包圍。然后再寫"口"，"口"在左下格和右下格的中上偏左。"句"字大體

呈三角形。"用"字的第一筆豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線的左右部分的二分之一處，

對(duì)"用"里面的""形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的‘橫部分之間的距離相等，第五筆

在豎中線上。"用"字大致呈長(zhǎng)方形。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如"風(fēng)、

鳳”等。同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫的粗細(xì)，在書寫時(shí)要特別注意。硬筆部分的四個(gè)字，除復(fù)

習(xí)筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫時(shí)注意它們?cè)谔镒指竦奈恢茫员闩R出的字形似。

四、鞏固練習(xí)：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂(lè)，老師巡視行間,糾正同學(xué)們

在書寫時(shí)的錯(cuò)誤（執(zhí)筆、坐姿方面的問(wèn)題較多，糾正也是長(zhǎng)期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）.

五、總結(jié)：：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們課下練習(xí)。

〃浮書法課教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書法正奇相生的基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

2、能參照正奇相生寫硬筆字，培養(yǎng)觀察、想象、比較、分析能力，掌握欣賞的方法。

3、了解正奇相生的'寫法，體驗(yàn)漢字書法的形神美，陶冶情操，激發(fā)寫字興趣愛(ài)好和積極性。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解正奇相生的基礎(chǔ)知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能參照正奇相生寫幾個(gè)硬筆字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：硬筆書法紙。

教師：各種各樣正奇相生的書法作品。

教學(xué)過(guò)程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，書寫習(xí)作，必須首先了解漢字結(jié)構(gòu)安排的一般知識(shí)和要求。今天我們就來(lái)先學(xué)習(xí)第

1課，了解書法作品中的有特點(diǎn)的一些漢字應(yīng)該如何書寫。

二、知識(shí)介紹

1、教師出示自學(xué)提綱：

①、什么是正奇相生？

②、漢字正奇相生處理上有哪些要點(diǎn)？

③、書寫有哪些要求？

2、學(xué)生自讀關(guān)于正奇相生內(nèi)容的介紹、

3、教師出示相關(guān)的書法作品，學(xué)生分別指出哪里是正奇相生的結(jié)構(gòu)。

三、學(xué)習(xí)"我知道了"

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了正奇相生，那么正奇相生漢字又應(yīng)該怎么寫呢？

2、學(xué)生自讀"璐口道了"，了解正奇相生漢字的寫法。

四、學(xué)習(xí)"我來(lái)找找"

1、剛才我們認(rèn)識(shí)了正奇相生漢字，那么一幅書法作品的正奇相生漢字主筆在什么位置？教

師出示。

2、書法作品。學(xué)生找一找主筆。

五、“我先試試"

1、教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了正奇相生漢字的基礎(chǔ)知識(shí)，現(xiàn)在我們參照

學(xué)過(guò)的知識(shí)。寫幾個(gè)硬筆字。

2、學(xué)生書寫作品。

3、師生共同講評(píng)、展示學(xué)生書寫的作品。

六、總結(jié)：回顧一下書法作品的正奇相生漢字