Unit 11 Childrens Day (Period 1 ) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit11Children’sDay(Period1)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit11Children’sDay（Period1）主要學(xué)習(xí)有關(guān)兒童節(jié)的英文表達(dá)，包括節(jié)日介紹、活動(dòng)安排以及相關(guān)英語(yǔ)單詞和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的節(jié)日相關(guān)詞匯和句型有緊密聯(lián)系，如HappyNewYear、Thanksgiving等。同時(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)詞匯和句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解并尊重不同國(guó)家的節(jié)日文化，增強(qiáng)國(guó)際視野。

2.提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，靈活運(yùn)用兒童節(jié)相關(guān)詞匯和句型。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)學(xué)習(xí)兒童節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)兒童權(quán)益保護(hù)的思考和關(guān)注。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和分享。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握兒童節(jié)的英文表達(dá)，包括節(jié)日名稱(chēng)、相關(guān)活動(dòng)描述等。

②正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的核心句型，如"HowdoyoucelebrateChildren’sDay?"、"WhataretheactivitiesonChildren’sDay?"等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)。

③通過(guò)圖片和情景模擬，識(shí)別并使用與兒童節(jié)相關(guān)的詞匯，如"puppetshow"、"carnival"、"gift"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)可能存在的語(yǔ)用錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的使用不當(dāng)。

②在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和合作，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

③結(jié)合文化背景，幫助學(xué)生理解兒童節(jié)在不同國(guó)家文化中的意義和慶祝方式，提高學(xué)生對(duì)跨文化知識(shí)的理解和欣賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如兒童節(jié)慶?；顒?dòng)的圖片、相關(guān)視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡紙、剪刀、膠水等，用于制作兒童節(jié)主題的手工制作活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教學(xué)區(qū)域的安全整潔。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張兒童節(jié)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“WhatdoyouthinkaboutChildren’sDay?Whatactivitiesdoyouusuallydoonthisday?”

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的回答，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

講授新課（20分鐘）

1.教師介紹兒童節(jié)的起源和意義，強(qiáng)調(diào)它的重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒童節(jié)相關(guān)詞匯，如“puppetshow”、“carnival”、“gift”等。

3.教師講解核心句型，如“HowdoyoucelebrateChildren’sDay?”、“WhataretheactivitiesonChildren’sDay?”

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)兒童節(jié)活動(dòng)，用英語(yǔ)描述并討論。

2.學(xué)生展示：每組派代表向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤并鼓勵(lì)他們。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“WhatisthemostimportantthingtorememberaboutChildren’sDay?”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生回答問(wèn)題，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Ifyouwereachild,whatwouldyouliketodoonChildren’sDay?”

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾名學(xué)生回答問(wèn)題，并簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何關(guān)心和尊重兒童，提高他們的社會(huì)責(zé)任感。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一個(gè)兒童節(jié)主題的手工制作視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行手工制作，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示他們的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兒童節(jié)的意義。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人分享他們今天學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)描述一個(gè)自己最喜歡的兒童節(jié)活動(dòng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問(wèn)：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

1.學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)與兒童節(jié)相關(guān)的英文詞匯，如puppetshow、carnival、gift等，并能將這些詞匯應(yīng)用于實(shí)際語(yǔ)境中。

2.學(xué)生掌握了兒童節(jié)的英文表達(dá)方式，能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子描述兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)和意義。

3.學(xué)生在小組活動(dòng)中積極參與，通過(guò)合作和交流，提高了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.學(xué)生在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)能夠積極思考，對(duì)教師提出的問(wèn)題做出正確的回答，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和求知欲。

5.學(xué)生通過(guò)觀看手工制作視頻，學(xué)習(xí)了兒童節(jié)主題的手工制作技能，并在實(shí)際操作中展示了他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠與家人分享課堂所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述自己喜歡的兒童節(jié)活動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的遷移和應(yīng)用。

7.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)兒童節(jié)，對(duì)跨文化知識(shí)有了更深入的了解，增強(qiáng)了國(guó)際視野和跨文化溝通能力。

8.學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、表達(dá)和尊重他人的觀點(diǎn)，提高了他們的社交技能和人際交往能力。

9.學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題并找到解決方案。

10.學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用真實(shí)的兒童節(jié)圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受節(jié)日氛圍，這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，也讓他們更容易理解和接受新知識(shí)。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的看法，這樣的互動(dòng)不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了尊重和理解他人。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)小組內(nèi)的其他成員，自己的參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.課堂時(shí)間管理：在講授新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些不合理，有些內(nèi)容講解得不夠詳細(xì)，而有些內(nèi)容則講解得過(guò)于簡(jiǎn)略。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生在小組活動(dòng)中的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，確保每個(gè)學(xué)生都了解活動(dòng)內(nèi)容，并且在活動(dòng)中給予更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)重新審視課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都得到充分講解，同時(shí)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和鞏固。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入課堂觀察、同伴評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，不斷提高自我評(píng)價(jià)的能力。典型例題講解典型例題一：

題目：用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)完成句子。

Theteacher__________(be)intheofficerightnow.

答案：isbeing

典型例題二：

題目：根據(jù)上下文，選擇合適的介詞填空。

WecelebrateChildren’sDayeveryyear__________theendofJune.

A.on

B.at

C.in

答案：A

典型例題三：

題目：用所給單詞的正確形式填空。

Thechildrenareveryhappybecausethey__________(receive)manygiftsfromtheirparents.

A.received

B.receives

C.receive

答案：A

典型例題四：

題目：完成對(duì)話(huà)，使意思通順。

A:HowdoyoucelebrateChildren’sDay?

B:____________(we),weusuallyhaveapartyatschool.

A:Whatdoyoudoattheparty?

B:____________(we),weplaygamesandsingsongs.

答案：

A:HowdoyoucelebrateChildren’sDay?

B:Wecelebrateit,weusuallyhaveapartyatschool.

A:Whatdoyoudoattheparty?

B:Weplaygamesandsingsongs.

典型例題五：

題目：根據(jù)句意，選擇正確的句子填空。

1.Mymother__________(make)acakeformybirthdayyesterday.

A.wasmaking

B.makes

C.make

答案：A

2.Thestudents__________(be)intheclassroomwhenthebellrang.

A.are

B.were

C.is

答案：B

典型例題六：

題目：用所給動(dòng)詞的正確形式填空。

Thechildren__________(have)awonderfultimeattheChildren’sDayparty.

A.had

B.have

C.having

答案：A

這些例題涵蓋了課文中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、介詞使用、動(dòng)詞形式以及日常對(duì)話(huà)的完成。通過(guò)這些例題，學(xué)生可以鞏固和練習(xí)在兒童節(jié)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文《Unit11Children’sDay》并復(fù)述故事內(nèi)容，要求使用至少5個(gè)新學(xué)的詞匯或句型。

2.設(shè)計(jì)一張兒童節(jié)海報(bào)，展示兒童節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，并用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的介紹。

3.家長(zhǎng)協(xié)助，收集關(guān)于兒童節(jié)的有趣故事或傳說(shuō)，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。

4.完成課后練習(xí)題，包括詞匯匹配、填空和翻譯。

作業(yè)反饋：

1.閱讀復(fù)述：教師將對(duì)學(xué)生的復(fù)述進(jìn)行口頭反饋，鼓勵(lì)使用新詞匯和句型，同時(shí)指出語(yǔ)法和發(fā)音上的錯(cuò)誤，并提供糾正建議。

2.兒童節(jié)海報(bào)：教師將檢查海報(bào)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和英語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于海報(bào)中的英語(yǔ)介紹，教師將檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，并給出修改意見(jiàn)。

3.收集的故事：教師將鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的故事，并對(duì)故事的內(nèi)容和表達(dá)方式給予肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如詞匯的準(zhǔn)確使用和句式的多樣性。

4.課后練習(xí)題：教師將對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，對(duì)于正確答案，給予鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤答案，教師將提供詳細(xì)的解釋和糾正，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并學(xué)習(xí)如何避免類(lèi)似錯(cuò)誤。

反饋方式：

1.課堂口頭反饋：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師將針對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行口頭反饋，確保所有學(xué)生都能聽(tīng)到自己的作業(yè)評(píng)價(jià)。

2.個(gè)性化書(shū)面反饋：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化書(shū)面反饋，將評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議直接標(biāo)注在作業(yè)上，以便學(xué)生帶回家仔細(xì)閱讀。

3.家長(zhǎng)溝通：教師將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系平臺(tái)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

作業(yè)布置與反饋的目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)運(yùn)用能力，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師將確保反饋及時(shí)、具體，有助于學(xué)生理解和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①兒童節(jié)的英文表達(dá)，包括節(jié)日名稱(chēng)、相關(guān)活動(dòng)描述等。

②兒童節(jié)在不同國(guó)家的慶祝方式和意義。

③兒童權(quán)益保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

②關(guān)鍵詞匯：

①Children’sDay

②celebrate