九年級語文上冊與朱元思書培訓(xùn)講學(xué)

與朱元思書作者資訊

吳均:南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才，通史學(xué)，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實(shí)之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，沒有齊梁浮艷之風(fēng)，在當(dāng)時頗有影響，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體”。后因私寫《齊春秋》免官。

魏晉南北朝時，政治黑暗，社會動亂。因而，不少知識分子厭倦世俗官場生活，鄙棄功名，或寄情山水來排解心中的苦悶，或隱居山林。背景資訊《與朱元思書》是吳均寫給他的朋友朱元思的書信節(jié)選，全文已散佚。本文描寫了富陽至桐廬沿途的景色，是一篇有名的山水游記。它創(chuàng)造了一種清新自然的意境，千百年來廣為人贊。本文資訊飄蕩、桐廬、縹碧、甚箭、競上、軒邈、激石、泠泠、鳶飛戾天、經(jīng)綸、世務(wù)、忘反、上蔽千萬要注意這些字形你能根據(jù)圖片的提示和語言的描述說出相應(yīng)的句子嗎！從流飄蕩任意東西風(fēng)煙俱凈天山共色水皆縹碧，千丈見底游魚細(xì)石，直視無礙夾岸高山皆生寒樹急湍甚箭猛浪若奔從富陽到桐廬一百來里（的水路上），盡是奇山異水，在全國是獨(dú)一無二的。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕負(fù)勢競上，互相軒邈爭高直指，千百成峰好鳥相鳴，嚶嚶成韻泉水激石泠泠作響那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的高峰，就會平息他那熱衷于功名利祿的心那些忙于治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返鳶飛戾天者望峰息心經(jīng)綸世務(wù)者窺谷忘反橫柯上蔽在晝猶昏疏條交映有時見日風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。疏通文意夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。注意這些詞跟平時用法不同凈：消散干凈奔：飛奔的馬軒：高，指向高處伸展邈：遠(yuǎn)，指向遠(yuǎn)處伸展別忘了本文的兩個通假字轉(zhuǎn)：同“囀”，鳥婉轉(zhuǎn)地叫反：同“返”，返回整理思路，了解作者的布局謀篇奇山異水天下獨(dú)絕異水奇山分說分說總說深入研究，作者如何描繪山水“獨(dú)絕”異水清急正面描寫：側(cè)面描寫：水皆縹碧,千丈見底游魚細(xì)石，直視無礙急湍甚箭，猛浪若奔奇山山高情趣“負(fù)勢競上……千百成峰”“泉水激石……百叫無絕”看出詳略上的安排了嗎？略詳“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句由景生情，因情明志。通過對奇山異水的細(xì)致描繪，表達(dá)了作者對富春江山水的贊美、留戀及作者鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。解析重點(diǎn)句，探究本文主題本文是駢文，文中的對偶句，句式整齊、音韻和諧、對比立意、相映成趣，讀來瑯瑯上口，節(jié)奏感極強(qiáng)。找出這些句子，說說你的感悟吧！體會課文語言美的特色品味歷代文人墨客對富春江的贊美錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。三吳行盡千山水，猶道桐廬景情美。天下佳山水，古今推富春?！瞥f莊——蘇東坡——元代吳桓一折青山一扇屏，一灣清水一條琴。無聲詩興有聲畫，須在桐廬江上尋?！濉⑺镁U可見，富春江的確是（用文中一句話概括）_________________________。歷代文人墨客對富春江的贊美★結(jié)廬在人境而無車馬喧——陶淵明★采菊東籬下悠然見南山★衣沾不足惜但使愿無違拓展：淡泊明志寧靜致遠(yuǎn)------諸葛亮茍全性命于亂世不求聞達(dá)于諸侯非淡泊無以