小學(xué)生品德故事教育讀后感

小學(xué)生品德故事教育讀后感TOC\o"1-2"\h\u12013第一章走進(jìn)品德故事教育的世界 19881第二章《弟子規(guī)》中的品德智慧 112300第三章品德故事教育內(nèi)容大剖析 228857第四章我的內(nèi)心觸動：品德故事帶來的感悟 219538第五章故事里的金句：引用原文談品德 2665第六章品德教育對小學(xué)長的意義 324257第七章品德故事教育的反思與總結(jié) 332447第八章傳承品德教育的展望 3第一章走進(jìn)品德故事教育的世界品德故事教育就像是一把神奇的鑰匙，能開啟小學(xué)生內(nèi)心那扇關(guān)于道德和品質(zhì)的大門。在學(xué)校里，品德故事教育無處不在。就拿《小故事大道理》這本書來說吧，它里面有各種各樣充滿趣味又蘊含深刻道理的故事。比如說有一個故事講的是一只小螞蟻在搬運食物的過程中遇到了很多困難，但是它從不放棄，一直努力堅持。這個故事讓我們看到了小螞蟻身上堅韌不拔的毅力。這種品德故事就像涓涓細(xì)流，慢慢地流淌進(jìn)小學(xué)生的心田，讓他們在不知不覺中受到品德的熏陶。它讓孩子們知道，在生活中無論是學(xué)習(xí)還是做其他事情，都要有像小螞蟻一樣的毅力，不能輕易被困難打倒。品德故事教育的世界豐富多彩，每個故事都是一顆品德的種子，等待著在孩子們心中生根發(fā)芽。第二章《弟子規(guī)》中的品德智慧《弟子規(guī)》可是一部充滿著無盡品德智慧的經(jīng)典作品。里面有很多語句都給我們的品德教育提供了非常好的指引。像“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”。這簡單的話語，卻蘊含著深刻的孝道。我曾經(jīng)看到過這樣一個場景，在一個家庭里，孩子正在玩游戲，媽媽叫他幫忙拿個東西，孩子立刻放下手中的游戲去幫忙。后來問他為什么這么做，他說因為在《弟子規(guī)》里學(xué)到了要及時回應(yīng)父母的呼喚。這就是《弟子規(guī)》的力量，它用簡潔的話語告訴孩子們最基本的品德要求。還有“凡出言，信為先；詐與妄，奚可焉”，教導(dǎo)孩子們要講誠信。在學(xué)校里，有的同學(xué)答應(yīng)了把自己的課外書借給另一個同學(xué)，即使自己還沒看完，也會按照約定借給對方，這就是在踐行《弟子規(guī)》中的誠信品德。第三章品德故事教育內(nèi)容大剖析品德故事教育的內(nèi)容那可是相當(dāng)豐富多樣的。就拿一些傳統(tǒng)的民間故事來說，像《神筆馬良》。馬良是一個善良的孩子，他擁有了神筆之后，沒有為自己謀取私利，而是用這支筆去幫助窮苦的老百姓。這個故事里包含了善良、樂于助人的品德。再看一些現(xiàn)代的品德故事，比如在一些兒童文學(xué)作品里，有描寫小伙伴們之間互相幫助克服困難的故事。像在一個故事中，小明在跑步比賽中摔倒了，他的小伙伴們沒有繼續(xù)向前跑，而是停下來扶起他，一起走向終點。這個故事體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛。這些品德故事不管是傳統(tǒng)的還是現(xiàn)代的，都從不同的角度剖析了品德的內(nèi)涵。有的故事教育孩子們要勇敢，像《小英雄雨來》，雨來面對敵人毫不畏懼，機(jī)智勇敢地與敵人周旋。這些豐富的內(nèi)容就像拼圖的碎片，一塊一塊地拼湊出完整的品德體系。第四章我的內(nèi)心觸動：品德故事帶來的感悟品德故事真的能給人帶來深深的內(nèi)心觸動。記得我讀《夏洛的網(wǎng)》的時候，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間的友情讓我特別感動。夏洛為了救威爾伯，用盡自己的力量在網(wǎng)上織出字來贊美威爾伯，最后犧牲了自己。這個故事讓我懂得了友情的珍貴，真正的朋友是會為對方付出一切的。還有一次聽到一個關(guān)于拾金不昧的故事，一個小學(xué)生在上學(xué)的路上撿到了一個錢包，里面有很多錢和證件，他沒有絲毫猶豫就交給了警察叔叔。這個故事讓我覺得，品德就在我們身邊的每一個小事情里。它讓我反思自己在生活中是否也能做到像故事里的主人公一樣。品德故事就像一面鏡子，照出我們內(nèi)心的品德狀況，也讓我們不斷地去提升自己的品德修養(yǎng)。第五章故事里的金句：引用原文談品德在品德故事里，金句就像是一顆顆璀璨的明珠。像《論語》中的“己所不欲，勿施于人”。這是多么簡單而又深刻的一句話啊。它告訴我們，自己不愿意做的事情，也不要強(qiáng)加給別人。在生活中，我們經(jīng)常會看到這樣的場景，有的同學(xué)自己不喜歡被別人打擾，但是卻經(jīng)常去打擾其他同學(xué)。這時候如果能想到這句話，就會明白自己的行為是不對的。還有像“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這是劉備在臨終前告誡兒子的話。在品德故事里，有很多這樣的小善舉，一個微笑、一次讓座，雖然都是很小的事情，但都是善的體現(xiàn)。這些金句時刻提醒著我們要注意自己的品德行為，從每一個小細(xì)節(jié)做起，不斷地完善自己的品德。第六章品德教育對小學(xué)長的意義品德教育對小學(xué)生的成長有著不可估量的意義。就像一顆大樹的根基一樣重要。比如說在人際交往方面，一個有良好品德的孩子更容易交到朋友。我見過一個班級里，有個叫小美的孩子特別有禮貌，總是主動和別人打招呼，也很懂得分享。其他的小朋友都很喜歡和她一起玩。這就是品德在人際交往中的作用。在學(xué)習(xí)上，品德也有著積極的影響。有品德的孩子更懂得自律，像那些懂得珍惜時間、勤奮學(xué)習(xí)的孩子，他們都有著良好的品德素養(yǎng)。他們知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，要通過自己的努力去獲取知識。品德教育還能讓孩子們樹立正確的價值觀，在面對誘惑的時候，能夠做出正確的選擇。第七章品德故事教育的反思與總結(jié)品德故事教育雖然有著很多的好處，但是也有一些地方需要我們反思。有時候在品德故事教育中，我們可能只是簡單地講述故事，而沒有深入地引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎脊适卤澈蟮钠返聝?nèi)涵。就像在講《狼來了》這個故事的時候，很多時候只是告訴孩子們不要撒謊，但是沒有讓孩子們?nèi)ニ伎紴槭裁慈鲋e是不對的，撒謊會帶來哪些更嚴(yán)重的后果。而且在品德故事的選擇上，有時候可能過于注重傳統(tǒng)的故事，而忽略了現(xiàn)代社會中的一些品德問題和現(xiàn)代故事。我們應(yīng)該要更加全面地去選擇故事，讓孩子們能從更多元化的故事中汲取品德的營養(yǎng)。同時在品德故事教育中，我們也應(yīng)該結(jié)合實際生活，讓孩子們能夠把故事中的品德運用到生活中去，而不是僅僅停留在聽故事的層面。第八章傳承品德教育的展望展望未來，品德教育的傳承有著無限的可能。我們可以利用現(xiàn)代的科技手段，把品德故事制作成有趣的動畫、短視頻等形式。像現(xiàn)在有很多兒童教育類的APP，里面就有品德故事的動畫版，孩子們可以更加直觀地去感受故事。而且在家庭里，家長也應(yīng)該更加重視品德教育