第二章 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年湘教版地理七年級(jí)上冊

第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年湘教版地理七年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以湘教版地理七年級(jí)上冊“第二章第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球”為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的基本認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，通過講解地球的形狀、大小、位置、運(yùn)動(dòng)等基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解地球的概況，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過圖片、視頻等多媒體手段，使學(xué)生對(duì)地球有更直觀、深刻的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理視角觀察、分析地球的基本能力。

2.提升學(xué)生對(duì)地球自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖等地理工具獲取信息的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和地理思維能力，為后續(xù)地理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球形狀的認(rèn)識(shí)：重點(diǎn)理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體。

2.地球大小和比例：重點(diǎn)掌握地球的直徑、半徑等基本數(shù)據(jù)，理解其比例關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.地球運(yùn)動(dòng)的描述：難點(diǎn)在于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念以及它們對(duì)地球的影響。

2.地理坐標(biāo)系統(tǒng)的理解：難點(diǎn)在于經(jīng)緯度的概念以及如何使用它們來確定位置。

解決辦法：

1.通過地球儀和圖片對(duì)比，直觀展示地球的形狀。

2.結(jié)合動(dòng)畫和實(shí)例，幫助學(xué)生理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.通過互動(dòng)游戲和實(shí)際操作，讓學(xué)生熟悉經(jīng)緯度的使用方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有湘教版地理七年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀、地球的形狀和結(jié)構(gòu)圖片、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)視頻、經(jīng)緯度圖等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、地圖、比例尺等地理教學(xué)工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、投影儀等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第二章第一節(jié)的內(nèi)容——認(rèn)識(shí)地球。在開始之前，請大家閉上眼睛，想象一下我們生活的地球，它是一個(gè)怎樣的地方？它有哪些特點(diǎn)呢？

（學(xué)生）地球是圓的，有海洋、陸地和天空。

（教師）很好，同學(xué)們的想象力很豐富。那么，我們今天就要通過學(xué)習(xí)，更深入地了解這個(gè)我們賴以生存的地球。

二、新課講授

1.地球的形狀

（教師）首先，我們來認(rèn)識(shí)地球的形狀。同學(xué)們，地球的真實(shí)形狀是怎樣的呢？

（學(xué)生）地球是圓的。

（教師）是的，地球看起來是圓的，但實(shí)際上它并不是一個(gè)完美的球體?？茖W(xué)家們通過長期的觀測和研究，發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)略扁的橢球體。請大家看這個(gè)地球儀，我們可以清楚地看到地球的形狀。

（教師）那么，地球的赤道半徑和極半徑分別是多少呢？誰能告訴我？

（學(xué)生）赤道半徑大約是6378千米，極半徑大約是6357千米。

（教師）非常好，同學(xué)們記住了地球的半徑。地球的形狀對(duì)我們有什么影響呢？

（學(xué)生）地球的形狀會(huì)影響地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

（教師）是的，地球的形狀使得地球的自轉(zhuǎn)軸傾斜，這也是導(dǎo)致季節(jié)變化的原因之一。

2.地球的大小

（教師）接下來，我們來了解地球的大小。地球的直徑、周長和表面積分別是多少呢？

（學(xué)生）地球的直徑大約是12742千米，周長大約是40075千米，表面積大約是510072000平方千米。

（教師）同學(xué)們記住了地球的大小。地球的大小對(duì)我們有什么意義呢？

（學(xué)生）地球的大小決定了我們的生活環(huán)境。

（教師）是的，地球的大小決定了我們生活的空間和資源。

3.地球的位置

（教師）現(xiàn)在，我們來了解地球的位置。地球位于太陽系中，太陽系又位于銀河系中。地球在宇宙中的位置對(duì)我們有什么影響呢？

（學(xué)生）地球的位置決定了我們的氣候和生態(tài)環(huán)境。

（教師）是的，地球的位置使得我們能夠享受到適宜的氣候和豐富的生態(tài)環(huán)境。

4.地球的運(yùn)動(dòng)

（教師）最后，我們來了解地球的運(yùn)動(dòng)。地球有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)。地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們有什么影響呢？

（學(xué)生）地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)決定了我們的日夜更替和季節(jié)變化。

（教師）是的，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)使得我們的生活充滿節(jié)奏和變化。

三、課堂活動(dòng)

1.地球儀操作

（教師）同學(xué)們，請拿出地球儀，我們來一起操作一下。請一位同學(xué)上來，展示如何使用地球儀。

（學(xué)生）我可以用地球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

（教師）很好，同學(xué)們掌握得很快。現(xiàn)在，請大家嘗試自己操作地球儀，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

（學(xué)生）我發(fā)現(xiàn)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向是相反的。

（教師）非常棒，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。

2.地理坐標(biāo)系統(tǒng)

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)地理坐標(biāo)系統(tǒng)。請同學(xué)們拿出地圖，我們一起來看一下。

（學(xué)生）地圖上有經(jīng)緯線，可以用來確定位置。

（教師）是的，經(jīng)緯線是地理坐標(biāo)系統(tǒng)的重要組成部分。請同學(xué)們嘗試在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。

（學(xué)生）我找到了，我的家鄉(xiāng)在某個(gè)經(jīng)度和緯度交匯的地方。

（教師）很好，同學(xué)們學(xué)會(huì)了使用地理坐標(biāo)系統(tǒng)。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了第二章第一節(jié)的內(nèi)容——認(rèn)識(shí)地球。通過學(xué)習(xí)，我們了解到地球的形狀、大小、位置和運(yùn)動(dòng)。這些知識(shí)對(duì)我們了解地球、保護(hù)地球具有重要意義。

（學(xué)生）是的，我們知道了地球的形狀、大小、位置和運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們生活有很重要的作用。

五、作業(yè)布置

（教師）同學(xué)們，今天的作業(yè)是：閱讀教材第二章第一節(jié)，完成課后練習(xí)題。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀，認(rèn)識(shí)到地球是一個(gè)略扁的橢球體，并了解赤道半徑和極半徑的差異。

-學(xué)生掌握了地球的大小數(shù)據(jù)，包括直徑、周長和表面積，并能將這些數(shù)據(jù)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解地球大小的意義。

-學(xué)生了解了地球在宇宙中的位置，認(rèn)識(shí)到地球位于太陽系和銀河系中的位置，以及這些位置對(duì)地球環(huán)境和氣候的影響。

-學(xué)生掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，能夠描述地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)日夜更替和季節(jié)變化的影響。

2.**技能提升**：

-學(xué)生能夠使用地球儀進(jìn)行基本的操作，如演示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，以及如何通過地球儀來觀察地球的形狀。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用地理坐標(biāo)系統(tǒng)，能夠在地圖上定位自己的家鄉(xiāng)或任何其他地點(diǎn)。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，提高了空間想象能力和地理思維能力。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)地球有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索地球奧秘的愿望。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神和解決問題的能力。

4.**實(shí)際應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⒌厍蛑R(shí)應(yīng)用于日常生活，例如在討論氣候變化、環(huán)境保護(hù)等問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注地球的變化，如關(guān)注天氣預(yù)報(bào)、了解地球資源分布等，提高了對(duì)地理信息的敏感度。

5.**綜合評(píng)價(jià)**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了地理知識(shí)，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生通過課堂討論、小組合作等方式，提高了溝通能力和協(xié)作能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，展現(xiàn)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

總體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)地球”這一章節(jié)后，不僅在地理知識(shí)上有了顯著提升，還在情感態(tài)度價(jià)值觀和實(shí)際應(yīng)用能力上取得了良好的效果。課后作業(yè)1.**實(shí)踐操作題**：

-任務(wù)：使用地球儀，標(biāo)出地球的北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、赤道和本初子午線。

-答案示例：學(xué)生需要在地球儀上找到并標(biāo)記出北極點(diǎn)、南極點(diǎn)、赤道和本初子午線。北極點(diǎn)位于地球儀的最北端，南極點(diǎn)位于最南端，赤道是環(huán)繞地球的最大圓圈，本初子午線是經(jīng)過格林尼治天文臺(tái)的經(jīng)線。

2.**觀察與分析題**：

-任務(wù)：觀察地球的圖片或地球儀，分析地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)地球產(chǎn)生的影響。

-答案示例：學(xué)生需要描述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的日夜更替現(xiàn)象，以及地球公轉(zhuǎn)導(dǎo)致的季節(jié)變化。例如，自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面有晝夜之分，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面有四季之分。

3.**應(yīng)用題**：

-任務(wù)：假設(shè)你是一位地理學(xué)家，需要向公眾解釋地球的形狀對(duì)氣候變化的影響。

-答案示例：學(xué)生可以解釋地球的略扁形狀導(dǎo)致地球自轉(zhuǎn)軸傾斜，進(jìn)而影響太陽光線的照射角度，造成不同地區(qū)的氣候差異。

4.**設(shè)計(jì)題**：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的科普小冊子，介紹地球的大小、形狀和位置。

-答案示例：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)包含地球形狀、大小和位置信息的簡報(bào)，可以使用圖表、圖片和文字描述。

5.**問題解決題**：

-任務(wù)：如果你生活在地球的另一半球，你會(huì)如何向朋友解釋你所在地區(qū)的季節(jié)變化？

-答案示例：學(xué)生需要解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)如何導(dǎo)致不同半球的季節(jié)相反，并說明季節(jié)變化對(duì)日常生活的影響。

6.**創(chuàng)意寫作題**：

-任務(wù)：以“如果地球變成一個(gè)完美的球體，會(huì)發(fā)生什么？”為題，寫一篇短文。

-答案示例：學(xué)生可以想象地球變成完美球體后，可能會(huì)導(dǎo)致的氣候、季節(jié)、海洋流動(dòng)等方面的變化，以及這些變化對(duì)人類生活的影響。

7.**討論題**：

-任務(wù)：討論地球的位置如何影響地球上的生物多樣性。

-答案示例：學(xué)生需要討論不同地理位置的氣候、地形和資源如何影響生物種類的分布，以及這些因素對(duì)生物多樣性的重要性。

8.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告題**：

-任務(wù)：進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證地球的形狀。例如，使用一個(gè)籃球、一個(gè)氣球和一些水來模擬地球的形狀。

-答案示例：學(xué)生需要記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋實(shí)驗(yàn)如何證明地球的形狀是略扁的橢球體。

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，通過實(shí)踐操作、觀察分析、應(yīng)用設(shè)計(jì)等多種形式，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①地球形狀：

-地球并非完美的球體

-略扁的橢球體

-赤道半徑vs極半徑

②地球大?。?/p>

-地球直徑：約12742千米

-地球周長：約40075千米

-地球表面積：約510072000平方千米

③地球位置：

-太陽系中的位置

-銀河系中的位置

-地球與其他天體的相對(duì)位置

④地球運(yùn)動(dòng)：

-自轉(zhuǎn)：地球繞自身軸旋轉(zhuǎn)

-公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響：日夜更替、季節(jié)變化

⑤地理坐標(biāo)系統(tǒng)：

-經(jīng)緯度

-本初子午線

-赤道和經(jīng)線、緯線的劃分反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)：我嘗試運(yùn)用多媒體資源，如地球儀、圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀地了解地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)，提高了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.實(shí)踐操作：我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐操作活動(dòng)，如使用地球儀進(jìn)行操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)地理學(xué)科的興趣不足或者課堂氛圍不夠活躍。

2.知識(shí)點(diǎn)講解不夠深入：在講解地球的運(yùn)動(dòng)和地理坐標(biāo)系統(tǒng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步講解和鞏固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過作業(yè)和考試來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多樣化的評(píng)價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

2.深化知識(shí)點(diǎn)講解：針對(duì)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)和地理坐標(biāo)系統(tǒng)的理解不夠深入