Starter Unit 2 Section B (1a~2d) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

StarterUnit2SectionB(1a~2d)教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：StarterUnit2SectionB(1a~2d)主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與個人喜好相關(guān)的詞匯和句型，如“l(fā)ike”，“enjoy”，“hobby”等，并練習(xí)用英語詢問和回答他人的興趣愛好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與學(xué)生在七年級英語上冊所學(xué)的基礎(chǔ)句型及詞匯相關(guān)，如一般疑問句和肯定句的構(gòu)成，以及與日常生活相關(guān)的詞匯。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生提高實際運用英語的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同文化中個人興趣愛好的表達方式，提高學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，通過實際對話練習(xí)，使學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入七年級英語上冊的StarterUnit2之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母、音標(biāo)、問候語、簡單的日常用語和基本的語法結(jié)構(gòu)。他們已經(jīng)具備了一定的英語聽說能力，能夠進行簡單的日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，愿意嘗試新詞匯和句型。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠快速記憶新詞匯，但可能在理解和使用復(fù)雜句型時遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來學(xué)習(xí)新知識；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高聽力技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，可能會遇到以下困難：

-對新詞匯的理解和應(yīng)用，尤其是在實際對話中運用時；

-復(fù)雜句型的理解和構(gòu)造，尤其是當(dāng)涉及到時態(tài)和語態(tài)的變化時；

-在小組活動中，如何有效地與同伴溝通和合作，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師需要通過多種教學(xué)策略，如游戲化學(xué)習(xí)、角色扮演和小組討論，來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版七年級英語上冊》教材，以便跟隨課堂進度進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如展示不同興趣愛好的圖片，以及與興趣愛好相關(guān)的英語視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作業(yè)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室內(nèi)有足夠的空間進行角色扮演活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過提問：“Doyouhaveanyhobbies?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的興趣愛好。

3.引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnabouthobbiesandexpressourinterestsinEnglish.”

二、新課呈現(xiàn)（20分鐘）

1.老師展示與興趣愛好相關(guān)的圖片，如繪畫、音樂、運動等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師的發(fā)音，熟悉相關(guān)詞匯。

3.老師呈現(xiàn)本節(jié)課的句型：“Ilike…/Ienjoy…/Myhobbyis…”，并講解句型的用法和注意事項。

4.學(xué)生練習(xí)句型，老師個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與興趣愛好相關(guān)的詞匯卡片，如painting,music,sports,reading等。

2.學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯描述自己的興趣愛好。

3.各組派代表分享，老師點評并糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、句型練習(xí)（20分鐘）

1.老師播放與興趣愛好相關(guān)的英語對話或視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，用所學(xué)句型進行對話。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

五、課堂活動（15分鐘）

1.老師組織學(xué)生進行“FindYourPartner”活動，讓學(xué)生根據(jù)興趣愛好尋找合作伙伴。

2.學(xué)生分組進行小組討論，用所學(xué)詞匯和句型表達自己的興趣愛好。

3.各組派代表分享，老師點評并給予鼓勵。

六、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.老師出示與興趣愛好相關(guān)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生進行口頭練習(xí)，老師個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

七、小結(jié)（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型總結(jié)自己的興趣愛好。

3.老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識。

八、作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

2.學(xué)生認真聽講，了解作業(yè)要求。

九、課后反思（教師自評）

1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.教師針對不足之處，提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。拓展與延伸1.**閱讀材料一：《MyFavouriteHobby》**

-材料內(nèi)容：這是一篇關(guān)于個人興趣愛好的短文，作者詳細描述了自己的愛好，包括如何開始，為什么喜歡以及從中獲得的樂趣。

-教學(xué)目的：通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何用英語描述自己的愛好，并了解不同愛好可能帶來的積極影響。

2.**閱讀材料二：《HobbiesAroundtheWorld》**

-材料內(nèi)容：這篇文章介紹了世界各地不同文化背景下的興趣愛好，包括傳統(tǒng)愛好和現(xiàn)代愛好。

-教學(xué)目的：通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同文化中人們對興趣愛好的看法，以及這些愛好如何反映一個社會的文化特色。

3.**閱讀材料三：《TheBenefitsofHobbies》**

-材料內(nèi)容：這篇文章探討了興趣愛好對個人身心健康的好處，如減壓、提高創(chuàng)造力等。

-教學(xué)目的：通過閱讀，學(xué)生可以認識到興趣愛好不僅僅是娛樂，它們對個人的成長和發(fā)展也有著重要的影響。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**個人興趣愛好的深入研究**

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的話題，如音樂、繪畫、體育等，進行深入的英語閱讀和研究。

-鼓勵學(xué)生查找更多關(guān)于自己愛好的英語資料，如書籍、文章、視頻等。

2.**文化交流的探索**

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己國家的傳統(tǒng)愛好，并與其他國家的同學(xué)進行交流。

-通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，學(xué)生可以分享自己的愛好經(jīng)歷，了解不同國家的文化習(xí)俗。

3.**創(chuàng)意寫作**

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己愛好如何影響自己生活的短文，或者編寫一個小故事，講述一個與愛好相關(guān)的故事。

-通過寫作，學(xué)生可以提高自己的英語表達能力和創(chuàng)造力。

4.**興趣愛好的實際應(yīng)用**

-學(xué)生可以嘗試將英語學(xué)習(xí)與自己的愛好結(jié)合起來，比如學(xué)習(xí)一門與愛好相關(guān)的英語課程，或者加入一個英語學(xué)習(xí)的興趣小組。

5.**小組合作項目**

-學(xué)生可以分組，每個小組選擇一個與興趣愛好相關(guān)的主題，共同進行項目研究，最后以報告或展示的形式呈現(xiàn)研究成果。

-這種合作學(xué)習(xí)的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。教學(xué)評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-學(xué)生在課堂上的積極參與度是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。在本節(jié)課中，我將觀察學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、參與討論的積極性以及完成練習(xí)的速度和質(zhì)量。

-預(yù)期評價：學(xué)生的課堂表現(xiàn)將得到積極評價，預(yù)計大部分學(xué)生能夠積極參與討論，正確使用新學(xué)的詞匯和句型。

2.**小組討論成果展示：**

-通過小組討論，學(xué)生將有機會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。我將評價學(xué)生的合作能力、溝通技巧以及對知識點的掌握程度。

-預(yù)期評價：小組討論成果展示將反映出學(xué)生的合作精神和對話題的理解。預(yù)計學(xué)生能夠流暢地表達自己的觀點，并能夠傾聽和尊重他人的意見。

3.**隨堂測試：**

-為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行隨堂測試，包括聽力、詞匯和句型填空、以及簡短寫作。

-預(yù)期評價：隨堂測試的成績將反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。預(yù)計學(xué)生的成績將表明他們能夠正確理解和使用本節(jié)課所學(xué)的英語知識。

4.**學(xué)生自評與互評：**

-學(xué)生將有機會對自己的學(xué)習(xí)過程進行自我評價，同時參與對同伴的評價。

-預(yù)期評價：學(xué)生通過自評和互評，能夠認識到自己的學(xué)習(xí)優(yōu)點和需要改進的地方。預(yù)計學(xué)生將能夠提出建設(shè)性的反饋，并從中受益。

5.**教師評價與反饋：**

-針對課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予即時反饋，包括正面的鼓勵和具體的改進建議。

-針對小組討論：教師將評價學(xué)生的討論參與度和合作效果，提供針對性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高討論技巧。

-針對隨堂測試：教師將對學(xué)生的測試結(jié)果進行分析，指出學(xué)生的強項和弱點，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師將鼓勵學(xué)生認真對待自我評價和同伴評價，并利用這些反饋來調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-預(yù)期反饋：教師將確保每個學(xué)生都能獲得個性化的反饋，幫助他們識別自己的學(xué)習(xí)進展，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中持續(xù)進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-個人興趣愛好的描述詞匯：hobby,interest,passion

-表達興趣愛好的句型：Ilike…/Ienjoy…/Myhobbyis…

-常見興趣愛好的英語表達：reading,painting,sports,music,travel

②本文重點詞匯：

-hobby[?h?bi]：愛好

-interest[??ntr?st]：興趣

-passion[?p???n]：激情

-painting[?pe?nt??]：繪畫

-music[?mju?z?k]：音樂

-sports[sp??ts]：運動

③本文重點句型：

-Iliketodo…/Ienjoydoing…

-Myhobbyis…

-Whatdoyouliketodo?

-Ilike…because…

-Iprefer…to…典型例題講解1.例題：

-Whatisyourhobby?

-Myhobbyisplayingtheguitar.

解答：

-Yourhobbyisplayingtheguitar.

-Myhobbyisplayingtheguitar.

說明：這是一個簡單的問答練習(xí)，用于檢查學(xué)生對基本句型的掌握程度。學(xué)生需要能夠正確回答關(guān)于個人興趣愛好的問題。

2.例題：

-Whatdoyouenjoydoinginyourfreetime?

-Ienjoyreadingbooks.

解答：

-Youenjoyreadingbooks.

-Ienjoyreadingbooks.

說明：這個例題考察學(xué)生對“enjoydoing”句型的理解和使用。學(xué)生需要能夠用這個句型來表達自己喜歡做什么。

3.例題：

-Whatisyourfavoritesport?

-Myfavoritesportissoccer.

解答：

-Yourfavoritesportissoccer.

-Myfavoritesportissoccer.

說明：這個例題旨在檢查學(xué)生是否能夠使用“favorite”這個詞匯來表達個人的偏好，并且能夠?qū)⑵渑c體育活動結(jié)合使用。

4.例題：

-Doyoulikepainting?

-Yes,Ido.Ilikepaintinglandscapes.

解答：

-Youlikepaintinglandscapes.

-Ilikepaintinglandscapes.

說明：這個例題結(jié)合了“l(fā)ike”和“paintinglandscapes”兩個概念，用于考察學(xué)生是否能夠?qū)⑾矚g某種活動與具體內(nèi)容結(jié)合起來表達。

5.例題：

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