Module 2 Unit 1 Things I Like Doing（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊

Module2Unit1ThingsILikeDoing（教學設計）-2023-2024學年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Module2Unit1ThingsILikeDoing，主要學習表示喜歡做的事情的英語表達，包括日?；顒尤鏴ating,playing,reading等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與二年級學生已學過的日常用語和簡單句型有關聯(lián)，如：Whatdoyouliketodo?Iliketo...，通過復習舊知識，幫助學生更好地理解和運用新知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習表示個人喜好的英語表達，學生能夠提高口語交際能力，學會表達自己的興趣和活動。同時，通過了解不同文化中人們的日?；顒樱囵B(yǎng)學生的文化意識。此外，通過參與課堂活動和小組討論，學生能夠提升合作學習和解決問題的能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：二年級學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基礎的英語字母、簡單的問候語和日常用語，如What'syourname?Howoldareyou?等。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的動詞和名詞，如eat,drink,play等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對英語學習表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是通過歌曲、游戲和互動活動。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和重復來掌握新詞匯和句型。學習風格上，他們偏好視覺和聽覺學習，通過圖片和聲音輔助記憶效果較好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生可能在動詞的時態(tài)和語態(tài)上存在混淆，特別是在表達喜歡做的事情時，如何正確使用現(xiàn)在時態(tài)的動詞形式可能是一個難點。此外，對于一些學生來說，從中文翻譯到英語表達可能需要一定的思維轉(zhuǎn)換，這可能會影響他們的學習進度。此外，由于年齡特點，部分學生可能在課堂參與度和注意力集中上有所不足，需要教師通過多樣化的教學方法和激勵策略來維持他們的學習興趣和參與度。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有牛津上海版英語二年級下冊教材，包括本節(jié)課的單元內(nèi)容和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如日?；顒拥膱D片，以及相關的圖表和視頻，用于輔助學生理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅布局，以便學生進行小組活動。同時，利用教室墻壁展示相關主題的圖片，營造學習氛圍。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段輕松愉快的英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，讓學生在音樂中復習身體部位的英文單詞。

2.提出問題：教師提問：“Doyoulikethissong?Whatareyoudoingnow?”引導學生思考并回答。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹本節(jié)課的主題：ThingsILikeDoing。

2.引導學生復習舊知識：Whatdoyouliketodo?Iliketo...，讓學生回憶并說出自己喜歡做的事情。

3.講解新知識：

a.展示圖片：展示不同學生進行各種日常活動的圖片，如eating,playing,reading等。

b.引導學生觀察圖片，并學習對應的英文表達。

c.教師示范并講解動詞的變化形式，如play->plays。

4.學生跟讀并練習：教師播放動詞變化的例句，學生跟讀并模仿。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.完成練習冊上的相關練習題，鞏固動詞的變化形式。

2.小組討論：每組學生討論自己喜歡做的事情，并用英文表達。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouliketodo?CanyousayitinEnglish?”檢查學生對新知識的掌握情況。

2.學生回答問題，教師給予適當?shù)谋頁P和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請幾名學生上臺，用英語描述自己喜歡的活動。

2.其他學生根據(jù)描述猜測該活動，猜對的學生獲得獎勵。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)動詞變化形式的重要性。

2.拓展活動：教師提供一些圖片，讓學生用英語描述圖片中的活動，提高學生的實際應用能力。

整個教學過程共計45分鐘，以下為具體時間分配：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《MyDay》閱讀材料：一篇描述學生一天活動的英文短文，內(nèi)容包括上學、玩耍、做作業(yè)等日?；顒?。

-《WhatILiketoDo》閱讀材料：一篇關于不同人喜歡做的事情的英文短文，涉及體育、藝術、閱讀等多種興趣。

-《MyWeek》閱讀材料：一篇介紹一周內(nèi)不同活動的英文短文，包括周末的活動安排。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一篇拓展閱讀材料進行閱讀，并完成以下任務：

a.總結(jié)文章的主要內(nèi)容。

b.用英語描述自己一天或一周的活動。

c.與同學分享自己的閱讀感受和學習心得。

-組織學生進行小組討論，探討以下問題：

a.你最喜歡的一周活動是什么？為什么？

b.你認為興趣愛好對一個人的成長有什么影響？

c.你想嘗試一種新的興趣愛好嗎？為什么？

3.設計課后作業(yè)，幫助學生鞏固和拓展所學知識：

-作業(yè)一：《MyDay》仿寫：學生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，仿照《MyDay》的格式，用英文寫一篇關于自己一天活動的短文。

-作業(yè)二：《MyWeek》繪畫：學生根據(jù)《MyWeek》的內(nèi)容，用畫筆描繪出一周內(nèi)不同活動的場景。

-作業(yè)三：興趣愛好調(diào)查：學生調(diào)查自己班級同學的興趣愛好，并制作一份簡單的統(tǒng)計圖表。

4.利用課外時間，組織學生參加與興趣相關的活動，如：

-圖書館閱讀活動：鼓勵學生利用圖書館資源，閱讀更多關于興趣愛好的英文書籍。

-校園文化節(jié)活動：組織學生展示自己的興趣愛好，如音樂、舞蹈、繪畫等。

-社區(qū)志愿服務活動：鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務，將興趣愛好轉(zhuǎn)化為實際行動，幫助他人。七、課后作業(yè)1.完成練習冊中的“Fillintheblanks”練習，用正確的動詞形式填空。

Example:I__________(read)abookeveryday.

Answer:read

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下句子，使用正確的時態(tài)和主語。

Example:I__________(go)totheparkonweekends.

Answer:go

3.創(chuàng)造一個句子，描述你喜歡的活動，并使用課文中學習的動詞。

Example:I__________(play)soccerwithmyfriendsafterschool.

Answer:play

4.用英語寫一段小短文，描述你的一天，包括早上、中午和晚上你做了什么。

Example:

Goodmorning!Iwakeupat7:00a.m.Ibrushmyteethandhavebreakfast.ThenIgotoschool.Afterschool,Idomyhomeworkandplaywithmyfriends.Intheevening,IwatchTVandgotobedat10:00p.m.

5.選擇一個你喜歡的活動，用英語寫一段小短文，描述你如何做這個活動，包括準備、過程和感受。

Example:

Iliketodraw.First,Ichooseapicturefromabook.Then,Ipreparemydrawingmaterials:paper,pencils,anderasers.Istartdrawingthepicture,andIenjoyeverymomentofit.WhenIfinish,Ifeelveryhappyandproudofmywork.

6.完成以下對話，使用課文中學習的動詞和句型。

A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:I__________(like)to__________(read)books.Ithelpsmerelaxandlearnnewthings.

Answer:like,read

7.設計一個簡單的問卷調(diào)查，詢問你的同學他們喜歡做什么，并記錄下來。

Example:

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-Doyouliketoplaysports,readbooks,ordoartsandcrafts?

8.用英語寫一段小短文，描述你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的慶?；顒雍湍愕母惺堋?/p>

Example:

MyfavoriteholidayisChristmas.Wedecorateourhousewithlightsandputupatree.Wealsoexchangegiftswithourfamilyandfriends.Ilovethespiritofgivingandthejoyoftheseason.八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠積極參與課堂活動，如跟讀、小組討論和角色扮演。大部分學生能夠正確使用所學詞匯和句型來表達自己的喜好，如"Iliketoreadbooks."和"Ienjoyplayingsoccer."。有個別學生在回答問題時有些緊張，需要教師更多的鼓勵和引導。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠合作完成指定的任務，如描述自己喜歡做的事情。討論過程中，學生們能夠使用正確的英語表達，并能夠傾聽他人的意見。通過小組展示，學生們的合作能力和英語口語表達能力得到了提升。

3.隨堂測試：

隨堂測試包括聽寫和口頭問答兩部分。在聽寫部分，學生能夠正確聽寫出所學的新詞匯和句型。在口頭問答部分，學生能夠流利地回答問題，如被問及"Iliketo..."時，能夠給出合適的答案。測試結(jié)果顯示，學生對本節(jié)課的教學內(nèi)容掌握較好。

4.家庭作業(yè)完成情況：

家庭作業(yè)包括仿寫句子和描述一天活動的短文。從作業(yè)反饋來看，學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際寫作中，表達自己的喜好和活動。部分學生的作業(yè)書寫工整，表達清晰，展現(xiàn)了良好的學習態(tài)度。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和努力給予肯定，同時對那些在課堂互動中不夠自信的學生給予鼓勵，幫助他們克服緊張情緒，更好地參與到課堂活動中。

針對小組討論成果：教師贊揚了學生們的合作精神和英語口語表達能力，并提醒他們在討論中注意傾聽和尊重他人。

針對隨堂測試：教師對學生的測試成績表示滿意，同時對一些需要改進的地方提出了具體建議，如加強動詞時態(tài)的學習和應用。

針對家庭作業(yè)：教師對學生的作業(yè)質(zhì)量給予肯定，同時提醒學生注意書寫規(guī)范和句子結(jié)構(gòu)的完整性。

教師還將根據(jù)學生的表現(xiàn)，給予個別學生額外的輔導，以幫助他們更好地掌握英語知識。通過定期反饋，教師能夠及時了解學生的學習進展，并根據(jù)需要調(diào)整教學策略。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情景教學：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放英文歌曲和展示日?；顒拥膱D片來創(chuàng)設情境，讓學生在真實的語境中感知和運用新知識。這種情景教學法能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.小組合作：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓學生在小組中互相學習，共同完成練習。這種合作學習的方式不僅能夠提高學生的英語口語表達能力，還能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生在互動環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。這可能是由于他們對英語學習的自信心不足，或者是對新環(huán)境的適應問題。

2.教學深度：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對動詞時態(tài)的掌握不夠扎實，容易混淆。這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的認知水平，導致教學深度不夠。

3.評價方式：在評價方式上，我主要依靠隨堂測試和家庭作業(yè)來評價學生的學習成果，但這種方式可能無法全