籃球 行進間雙手胸前傳接球 教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

籃球行進間雙手胸前傳接球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）籃球行進間雙手胸前傳接球教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：籃球行進間雙手胸前傳接球

2.教學年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年10月20日星期五2課時

4.教學時數(shù)：2課時核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和體育道德，通過傳接球練習，提高學生在籃球運動中的集體協(xié)作能力。

2.增強學生的運動技能，掌握行進間雙手胸前傳接球的正確技術和動作要領。

3.提高學生的身體素質(zhì)，通過籃球運動鍛煉，增強體質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

4.培養(yǎng)學生的規(guī)則意識和自我保護意識，確保在籃球活動中遵守規(guī)則，預防運動損傷。重點難點及解決辦法1.重點：行進間雙手胸前傳接球的動作要領和協(xié)調(diào)性。

解決辦法：通過分解動作教學，逐步指導學生掌握正確的傳接球姿勢和動作流程，同時結合反復練習和游戲，提高學生的協(xié)調(diào)性和動作連貫性。

2.難點：在行進中保持球的位置穩(wěn)定，確保傳接球準確無誤。

解決辦法：采用慢動作教學，讓學生充分感知球的運動軌跡和手部觸球的感覺，同時設置障礙物練習，增加傳接球的難度，提高學生的應對能力。教學資源準備1.教材：人教版《體育與健康》必修第一冊，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：籃球動作示范視頻、圖片，用于動作講解和模仿。

3.實驗器材：籃球若干，確保數(shù)量充足，以便分組練習。

4.教室布置：設置籃球場地，劃分練習區(qū)域，準備標志物用于障礙練習。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過播放籃球比賽精彩片段，激發(fā)學生對籃球運動的興趣。

2.提問：“同學們，你們知道籃球比賽中哪些動作是團隊協(xié)作的關鍵？”

3.學生回答后，教師總結：“今天我們將學習行進間雙手胸前傳接球，這是籃球運動中非常重要的團隊協(xié)作技能。”

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解行進間雙手胸前傳接球的動作要領，包括站位、運球、傳球等步驟。

2.學生跟隨教師動作示范，模仿練習。

3.教師強調(diào)動作要點：保持低重心，手心向上，傳球力量適中。

4.學生分組練習，教師巡回指導。

三、鞏固練習（20分鐘）

1.學生分組進行行進間傳接球練習，每組設置一個障礙物，增加練習難度。

2.教師組織學生進行傳接球接力比賽，提高學生的興趣和參與度。

3.學生在練習中互相糾正動作，教師點評并給予指導。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學們，行進間雙手胸前傳接球時，如何保持球的位置穩(wěn)定？”

2.學生回答后，教師總結并強調(diào)動作要領。

3.教師提問：“在比賽中，如何運用行進間傳接球？”

4.學生討論并分享自己的看法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師邀請學生上臺展示行進間傳接球動作，其他學生觀摩并給予評價。

2.教師與學生互動，解答學生在練習中遇到的問題。

3.教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)團隊協(xié)作的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：“在籃球比賽中，如何通過傳接球提高團隊配合？”

2.學生分組討論，分享自己的觀點。

3.教師總結：“團隊協(xié)作是籃球運動中不可或缺的素質(zhì)，我們要在練習中不斷提高?！?/p>

七、總結與反饋（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課進行總結，強調(diào)行進間雙手胸前傳接球的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予點評。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生進行自主練習。

教學時長：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的歷史與發(fā)展：介紹籃球運動的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-籃球規(guī)則解析：詳細講解籃球比賽的基本規(guī)則，包括場地、器材、比賽流程、犯規(guī)類型等。

-籃球明星介紹：介紹一些著名的籃球運動員，如邁克爾·喬丹、勒布朗·詹姆斯等，分析他們的技術特點和對籃球運動的影響。

-籃球戰(zhàn)術分析：探討不同的籃球戰(zhàn)術，如快攻、陣地戰(zhàn)、防守策略等，以及如何在比賽中靈活運用。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看籃球比賽直播或錄像，尤其是國內(nèi)外頂級聯(lián)賽，以增強對籃球運動的理解和欣賞。

-建議學生閱讀籃球相關的書籍或雜志，如《籃球》雜志、《籃球技巧》等，以獲取更多籃球知識和技巧。

-組織學生參加籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動，與志同道合的籃球愛好者交流學習。

-引導學生關注籃球運動的社會意義，如團隊合作、公平競爭、堅持不懈等，培養(yǎng)學生的體育精神和道德品質(zhì)。

-建議學生進行籃球技能的自我評估，了解自己的優(yōu)勢和不足，制定個人訓練計劃，提高籃球技能。

-鼓勵學生參與籃球比賽，通過實戰(zhàn)經(jīng)驗提升自己的籃球水平，同時培養(yǎng)競技體育精神。

-組織學生進行籃球文化研究，了解籃球運動在不同文化背景下的表現(xiàn)形式和影響。

-引導學生關注籃球運動與教育、科技、商業(yè)等領域的結合，拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-建議學生參與籃球公益活動，如支教、扶貧等，通過籃球運動傳遞正能量，回饋社會。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題型：動作模仿

-內(nèi)容：學生在家或戶外，模仿本節(jié)課所學行進間雙手胸前傳接球的動作，并錄制視頻，第二天上課時分享給同學和老師。

-答案示例：學生能夠正確模仿動作，視頻顯示動作連貫，姿勢正確。

2.思考作業(yè)：

-題型：問題解答

-內(nèi)容：思考行進間雙手胸前傳接球在籃球比賽中的作用，并回答以下問題：

-行進間傳接球如何幫助球隊進攻？

-在防守中，如何避免對手的行進間傳接球？

-答案示例：

-行進間傳接球可以幫助球隊快速推進，增加進攻機會，提高得分效率。

-在防守中，要密切關注對手的運球動作，及時調(diào)整站位，干擾對手傳球。

3.應用作業(yè)：

-題型：案例分析

-內(nèi)容：觀看一場籃球比賽，找出至少兩個行進間雙手胸前傳接球的例子，分析其在比賽中的作用。

-答案示例：

-比賽示例：NBA總決賽，球員A在行進中接到隊友B的傳球，完成上籃得分。

-分析：球員A的行進間傳接球幫助球隊快速轉換進攻，增加了進攻的多樣性。

4.創(chuàng)新作業(yè)：

-題型：創(chuàng)意設計

-內(nèi)容：設計一個行進間雙手胸前傳接球的練習游戲，要求能夠提高學生的練習興趣和技能。

-答案示例：

-游戲名稱：傳球接力賽

-游戲規(guī)則：將學生分成若干小組，每組進行行進間傳接球接力，最快完成的小組獲勝。

5.反思作業(yè)：

-題型：自我評價

-內(nèi)容：學生反思自己在行進間雙手胸前傳接球練習中的表現(xiàn)，包括動作準確性、協(xié)調(diào)性等方面，并提出改進措施。

-答案示例：

-反思內(nèi)容：在練習中，發(fā)現(xiàn)自己的傳球力量不夠，容易導致球飛出，需要加強手臂力量的訓練。

-改進措施：增加手臂力量訓練，如啞鈴練習，同時注意傳球時的力量控制。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了籃球中的行進間雙手胸前傳接球?？傮w來說，我覺得這節(jié)課的教學效果還是不錯的，學生們在練習過程中表現(xiàn)出了很大的進步。下面，我就從幾個方面來談談我的教學反思和總結。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過播放籃球比賽的視頻，激發(fā)了學生的學習興趣。我看到學生們在觀看視頻時都充滿了熱情，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于籃球比賽的理解還不夠深入，對于比賽中的傳接球技巧也缺乏認識。因此，我需要在今后的教學中，更多地結合實際比賽案例，讓學生們更加直觀地了解籃球運動。

在講授新課的過程中，我盡量將動作要領講解得詳細、清晰。我發(fā)現(xiàn)，當我在講解時，學生們都能夠集中注意力，認真聽講。在練習環(huán)節(jié)，我注意到學生們在掌握動作要領后，能夠較快地投入到練習中。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生動作不夠規(guī)范，傳球力度不穩(wěn)定。針對這個問題，我在課后進行了反思，認為需要加強個別輔導，針對不同學生的實際情況進行針對性指導。

在教學過程中，我特別注重師生互動。我發(fā)現(xiàn)，當學生遇到問題時，能夠及時向我提問，我也能夠給予他們及時的解答。這種互動不僅提高了學生的學習效率，也讓他們在課堂上更加積極。不過，我也意識到，在今后的教學中，我需要更多地鼓勵學生之間的互動，讓他們在小組練習中互相學習、互相幫助。

在教學總結方面，我認為學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在行進間雙手胸前傳接球的動作上有了明顯的進步，對于籃球運動的團隊協(xié)作精神也有了更深的理解。當然，也存在一些不足之處，比如部分學生的動作不夠規(guī)范，個別學生在練習中缺乏耐心等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別輔導，針對不同學生的實際情況進行針對性指導，確保每位學生都能夠掌握動作要領。

2.在練習環(huán)節(jié)，增加小組練習的時間，鼓勵學生之間互相學習、互相幫助，提高練習效果。

3.在今后的教學中，更多地結合實際比賽案例，讓學生們更加直觀地了解籃球運動。

4.適時調(diào)整教學節(jié)奏，關注學生的情感態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂氛圍。

5.加強課堂管理，培養(yǎng)學生的紀律意識，確保教學秩序。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.動作練習：學生在家中或?qū)W?？盏厣线M行行進間雙手胸前傳接球練習，每個動作至少重復20次，連續(xù)練習5組。記錄自己的練習次數(shù)和感受，填寫練習記錄表。

2.觀察學習：觀看籃球比賽錄像或直播，特別關注行進間雙手胸前傳接球的應用，記錄3次有效的傳接球?qū)嵗治銎湓诒荣愔械淖饔谩?/p>

3.小組討論：與同學組成小組，討論如何在籃球比賽中更好地運用行進間雙手胸前傳接球，提出至少2個策略，并準備在下一節(jié)課上分享。

作業(yè)反饋：

1.練習記錄表：檢查學生的練習記錄表，了解學生的練習次數(shù)和感受。對練習次數(shù)不足或缺乏改進措施的學生進行個別指導，鼓勵他們加強練習。

2.觀察學習報告：批改學生的觀察學習報告，重點關注他們記錄的實例和分析。對于分析不準確或不夠深入的學生，提供具體的反饋，引導他們從比賽錄像中學習。

3.小組討論成果：在下一節(jié)課上，讓學生們分享他們的討論成果。評價每個小組的策略和建議，指出其中的亮點和需要改進的地方。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予表揚和獎勵。

4.反饋與改進建議：

-對于動作練習，指出學生在傳接球時的姿勢、手型和力量控制等方面的問題，并提供相應的改進建議。

-對于觀察學習報告，強調(diào)傳接球時機、位置選擇和團隊配合的重要性，引導學生從實戰(zhàn)中學習。

-對于小組討論，鼓勵學生將理論應用于實踐，提出具體的戰(zhàn)術建議，并評估其可行性。

5.持續(xù)關注：

-定期檢查學生的作業(yè)完成情況，確保他們能夠持續(xù)練習并提高技能。

-在接下來的課堂上，通過練習和比賽，觀察學生的實際應用能力，及時調(diào)整教學策略，滿足不同學生的學習需求。內(nèi)容邏輯關系①籃球運動基礎知識

-籃球運動的起源與發(fā)展

-籃球比賽的基本規(guī)則

-籃球運動對身體素質(zhì)的要求