Unit 7 Happy birthday Section A Grammar 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit7HappybirthdaySectionAGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鯱nit7HappybirthdaySectionAGrammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本節(jié)課圍繞“生日”這一主題，通過(guò)學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)，讓學(xué)生能夠描述過(guò)去發(fā)生的生日活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重實(shí)際應(yīng)用，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)生日慶祝習(xí)俗，增進(jìn)對(duì)西方文化的了解和尊重。提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的練習(xí)，提高其描述過(guò)去事件的能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和思維品質(zhì)，培養(yǎng)其通過(guò)英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的技能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。

-舉例：Iatebirthdaycakeyesterday.(我昨天吃了生日蛋糕。)

-強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的變化，如規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-舉例：play->played,go->went,be->was/were。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式記憶。

-幫助學(xué)生記憶常見(jiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式，如：go->went,have->had,do->did。

-通過(guò)歌曲、游戲等方式加深記憶。

-難點(diǎn)二：過(guò)去時(shí)態(tài)中時(shí)間狀語(yǔ)的使用。

-指導(dǎo)學(xué)生正確使用表示過(guò)去時(shí)間的狀語(yǔ)，如：yesterday,lastweek,twodaysago。

-舉例：Iwatchedamovielastnight.(我昨晚看了一部電影。)

-難點(diǎn)三：過(guò)去時(shí)態(tài)中時(shí)態(tài)的連續(xù)性。

-教授學(xué)生如何在句子中使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)連續(xù)的動(dòng)作。

-舉例：IwaswatchingTVwhenthephonerang.(我正在看電視，這時(shí)電話響了。)四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，為學(xué)生提供清晰的知識(shí)框架。

2.演練法：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

3.情景模擬：創(chuàng)設(shè)生日慶祝的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：使用PPT展示生日慶祝的相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)英語(yǔ)材料，如英文歌曲、電影片段，幫助學(xué)生理解實(shí)際語(yǔ)境中的過(guò)去時(shí)態(tài)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于生日慶祝的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入課堂。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyoudoonyourbirthday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的描述現(xiàn)在和未來(lái)的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念，強(qiáng)調(diào)其用于描述過(guò)去發(fā)生的事情。

b.講解動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)則，區(qū)分規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞。

c.舉例說(shuō)明過(guò)去時(shí)態(tài)中時(shí)間狀語(yǔ)的使用，如“yesterday”,“l(fā)astweek”,“twodaysago”。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)展示生日慶祝的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的活動(dòng)，如“Iplayedgamesyesterday.”（我昨天玩游戲了。）

b.舉例不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，如“go->went”,“have->had”,“do->did”。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述他們過(guò)去的生日活動(dòng)。

b.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，用過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.完成課本上的練習(xí)題，如填空、選擇題、翻譯等，鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

b.學(xué)生自主創(chuàng)作小故事，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述故事中的事件。

-教師指導(dǎo)：

a.巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

b.針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

c.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，分享他們的學(xué)習(xí)心得。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)，讓學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己過(guò)去的一個(gè)周末。

b.收集并整理關(guān)于生日慶祝的文化差異，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言技能的提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，如生日慶?；顒?dòng)、學(xué)?；顒?dòng)等。

-學(xué)生在口頭和書(shū)面表達(dá)中，能夠使用過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞形式，如“watched”,“ate”,“visited”等。

-學(xué)生在聽(tīng)力理解方面，能夠識(shí)別和理解對(duì)話或故事中的過(guò)去時(shí)態(tài)內(nèi)容。

2.語(yǔ)法知識(shí)的掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，理解它們?cè)跁r(shí)間和用法上的區(qū)別。

-學(xué)生能夠正確判斷句子中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，并改正錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)使用。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，構(gòu)建完整的句子，表達(dá)清晰、準(zhǔn)確的意思。

3.跨文化意識(shí)的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生日慶祝的習(xí)俗，對(duì)西方文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的能力。

-學(xué)生能夠尊重并欣賞不同文化背景下的慶祝方式，培養(yǎng)開(kāi)放的心態(tài)和全球視野。

4.交際能力的提高：

-學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論中，能夠自信地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠主動(dòng)尋找相關(guān)資源，如英文歌曲、電影片段，豐富自己的語(yǔ)言素材。

5.學(xué)習(xí)策略的優(yōu)化：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的記憶方法，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)練習(xí)和復(fù)習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

6.情感態(tài)度的積極轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，拓寬了視野，激發(fā)了探索世界的好奇心。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的定義和構(gòu)成

-動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

-過(guò)去時(shí)態(tài)中時(shí)間狀語(yǔ)的使用

②重點(diǎn)詞匯：

-yesterday（昨天）

-lastweek（上周）

-twodaysago（兩天前）

-went（去了）

-had（有）

-did（做了）

③重點(diǎn)句型：

-I+動(dòng)詞過(guò)去式+賓語(yǔ)/狀語(yǔ)（主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他成分）

-Whatdidyoudoyesterday?（你昨天做了什么？）

-Hewatchedamovielastnight.（他昨晚看了一部電影。）八、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)：

-I_______(go)totheparkyesterday.

-She_______(eat)abigcakeatthebirthdayparty.

-They_______(watch)amovielastnight.

答案：1.went2.ate3.watched

2.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)改寫(xiě)下列句子：

-Iameatingbreakfastnow.

-Heisreadingabook.

-Theyareplayingsoccer.

答案：1.Iwaseatingbreakfastatthattime.2.Hewasreadingabookthen.3.Theywereplayingsocceratthemoment.

3.根據(jù)所給的時(shí)間狀語(yǔ)，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成句子：

-Lastweek,I_______(visit)mygrandparents.

-Twodaysago,she_______(travel)toBeijing.

-Yesterdayafternoon,we_______(go)tothemuseum.

答案：1.visited2.traveled3.went

4.選擇正確的動(dòng)詞過(guò)去式填空：

-I_______(be)athomelastnight.

-She_______(do)herhomework.

-They_______(go)tothecinema.

答案：1.was2.did3.went

5.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成對(duì)話：

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:_______(visit)myfriendinanothercity.

答案：Ivisited

6.寫(xiě)一段短文，描述你上一次參加生日派對(duì)的經(jīng)歷，使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。至少包含三個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)的句子。

答案：LastSaturday,Iwenttomybestfriend'sbirthdayparty.Wehadalotoffun.Weplayedgames,atedeliciouscake,anddancedtothemusic.Itwasamemorableday,andIcan'twaittogotothenextparty!

7.根據(jù)圖片內(nèi)容，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述圖片中的場(chǎng)景：

-圖片：一位學(xué)生在圖書(shū)館看書(shū)。

答案：Thestudentwasreadingabookinthelibraryyesterday.

8.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)完成以下句子，描述你過(guò)去的周末活動(dòng)：

-I_______(sleep)lateonSaturdaymorning.

-We_______(watch)amovieathomeintheafternoon.

-Mysister_______(cook)dinnerforusthatevening.

答案：1.slept2.watched3.cooked課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。例如，提問(wèn)學(xué)生：“Howdidyouspendyourlastweekend?”（你上周末是怎么過(guò)的？）

-觀察：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以全面評(píng)估學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的掌握程度。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予即時(shí)的正面反饋或糾正，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括書(shū)面練習(xí)和小故事創(chuàng)作。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)批改過(guò)程中，教師不僅指出錯(cuò)誤，還應(yīng)給出改正建議和鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

-反饋會(huì)議：定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋會(huì)議，討論作業(yè)中的問(wèn)題，并提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。

-家長(zhǎng)溝通：通過(guò)家校聯(lián)系，教師可以向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.評(píng)價(jià)工具與方法：

-課堂參與度評(píng)分表：記錄學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組合作等。

-作業(yè)完成情況記錄表：記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況，包括正確率、完成速度、態(tài)度等。

-自我評(píng)估表：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)：通過(guò)同伴互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。