第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)（兩課時(shí)）

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)（兩課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)（兩課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二課“網(wǎng)絡(luò)生活新空間”，內(nèi)容包括：1.網(wǎng)絡(luò)的積極作用，如便捷的信息獲取、拓寬視野、豐富生活等；2.網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)成癮、信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等；3.合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，樹立積極健康的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提升自我保護(hù)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)有一定程度的了解，包括基本的網(wǎng)絡(luò)使用知識(shí)和一些網(wǎng)絡(luò)安全的基本常識(shí)。然而，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的兩面性認(rèn)識(shí)可能還不夠深入，對(duì)于如何正確、健康地使用網(wǎng)絡(luò)以及如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇心，網(wǎng)絡(luò)生活新空間這一主題能夠激發(fā)他們的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主性和探索精神，善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性時(shí)可能遇到困難，特別是在如何平衡網(wǎng)絡(luò)使用和現(xiàn)實(shí)生活之間的問題上。此外，學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，可能難以識(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等安全威脅。同時(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)絡(luò)生活相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和吸引力。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論；同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活新空間的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們每天都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)嗎？網(wǎng)絡(luò)在你們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活的圖片或視頻片段，如社交媒體、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子商務(wù)等，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性和豐富性。

簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)生活新空間的概念，強(qiáng)調(diào)其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如社交媒體、在線游戲、電子閱讀等。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)生活新空間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解不同網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的特點(diǎn)。

3.網(wǎng)絡(luò)生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)生活案例進(jìn)行分析，如網(wǎng)絡(luò)安全事件、網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活新空間解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)生活新空間相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)成癮等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活新空間的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)生活新空間的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)生活新空間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)生活新空間在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活新空間。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活新空間的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)生活中的體驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)生活新空間的相關(guān)知識(shí)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育材料：可以收集一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的書籍、電子雜志和文章，如《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊(cè)》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的自我保護(hù)》等，這些資源可以幫助學(xué)生更全面地了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要性。

-網(wǎng)絡(luò)安全案例集：收集一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、信息泄露等，這些案例可以用于課堂討論，幫助學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)倫理故事集：通過講述網(wǎng)絡(luò)倫理故事，如網(wǎng)絡(luò)匿名引發(fā)的道德困境，來引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)倫理問題。

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：介紹一些與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)行為的法律邊界。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽或講座，通過競(jìng)賽和講座的形式，增加學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的了解和興趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐，如模擬網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全新聞，通過新聞案例了解網(wǎng)絡(luò)安全形勢(shì)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-建議學(xué)生閱讀網(wǎng)絡(luò)倫理相關(guān)書籍，如《網(wǎng)絡(luò)倫理學(xué)導(dǎo)論》、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的倫理挑戰(zhàn)》等，幫助學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)倫理觀念。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的文章或博客，通過寫作的方式，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的理解和思考。

-組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室或企業(yè)，了解網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的視野。

-建議學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)公益活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)推廣等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)心理健康，介紹一些網(wǎng)絡(luò)心理健康的知識(shí)，幫助學(xué)生維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)心態(tài)。

-建議學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自我評(píng)估，了解自己在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和不足，有針對(duì)性地進(jìn)行提升。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合：在講解網(wǎng)絡(luò)生活新空間的相關(guān)知識(shí)時(shí)，我嘗試引入了真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解網(wǎng)絡(luò)生活的復(fù)雜性。同時(shí)，我也安排了一些實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的實(shí)際操作，這種結(jié)合案例與實(shí)踐的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生更加直觀地理解知識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)與討論：為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，我在課堂上采用了小組討論的形式。通過小組合作，學(xué)生能夠更好地交流思想，共同解決問題，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題時(shí)，往往缺乏實(shí)際操作能力。這可能是因?yàn)槔碚摻虒W(xué)與實(shí)踐操作之間的脫節(jié)導(dǎo)致的。

2.教學(xué)過程中互動(dòng)性不足：雖然我嘗試通過小組討論等方式增加課堂互動(dòng)，但實(shí)際效果并不理想。部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我計(jì)劃在教學(xué)中增加更多的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室的參觀、實(shí)際操作演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

2.提高課堂互動(dòng)性：我將嘗試更多的互動(dòng)教學(xué)手段，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我還將引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過程性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升。此外，我還會(huì)考慮引入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，通過完成實(shí)際項(xiàng)目來評(píng)估學(xué)生的綜合能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問：

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活新空間知識(shí)的掌握程度。這些問題既包括基本概念的理解，也包括對(duì)復(fù)雜案例的分析。通過提問，我可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)回答情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

例如，在講解網(wǎng)絡(luò)詐騙時(shí)，我會(huì)問：“如果收到一條聲稱是銀行發(fā)來的短信，要求你提供個(gè)人信息，你會(huì)怎么做？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙。

2.觀察學(xué)生參與度：

課堂觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否能夠參與到小組討論中。

例如，在討論網(wǎng)絡(luò)成癮時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

通過小組討論，我可以評(píng)估學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。在評(píng)價(jià)小組討論時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-小組成員之間的溝通和協(xié)作是否有效。

-小組是否能夠提出合理的解決方案。

-小組成員是否能夠尊重他人的意見。

4.實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：

在網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際操作能力，包括他們是否能夠正確使用相關(guān)工具，是否能夠根據(jù)操作步驟解決問題。

例如，在網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室中，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠按照指導(dǎo)步驟進(jìn)行操作，是否能夠在遇到問題時(shí)找到解決方案。

5.課堂測(cè)試：

定期進(jìn)行課堂測(cè)試可以幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以是選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題。我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)是課堂評(píng)價(jià)的重要補(bǔ)充。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并及時(shí)給予反饋。

例如，在學(xué)生完成關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的短文或報(bào)告后，我會(huì)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

7.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)：

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，這樣可以幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)過程和成果。通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠?qū)W會(huì)欣賞和尊重他人的工作。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)生活新空間概述

-網(wǎng)絡(luò)生活新空間定義

-網(wǎng)絡(luò)生活新空間特點(diǎn)

-網(wǎng)絡(luò)生活新空間