第十單元 改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第十單元改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。具體包括改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容、取得的成就以及對中國社會的影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握中國近代史的基本知識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開放的歷史背景和過程，以及改革開放對中國社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。教材章節(jié)為“第十單元改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期”，具體內(nèi)容包括改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容、取得的成就等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史解釋能力：通過分析改革開放的歷史背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，理解改革開放對中國社會發(fā)展的重要意義。

2.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生從歷史角度分析問題，理解歷史發(fā)展的規(guī)律，提高歷史思維能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識改革開放對中華文化的傳承與發(fā)展的積極作用，增強(qiáng)文化自信。

4.家國情懷：通過學(xué)習(xí)改革開放取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-改革開放的歷史背景：重點(diǎn)在于理解改革開放是在中國特定歷史時(shí)期，基于國內(nèi)外的實(shí)際情況而提出的，學(xué)生需掌握改革開放的提出背景和時(shí)代意義。

-改革開放的主要內(nèi)容：重點(diǎn)在于掌握改革開放的具體措施和實(shí)施過程，以及這些措施對中國社會帶來的深刻變化。

解決方法：

-采用案例分析法，通過具體案例幫助學(xué)生理解改革開放的歷史背景和主要內(nèi)容。

-利用多媒體教學(xué)，展示改革開放的歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.難點(diǎn)：

-改革開放對中國社會影響的深度和廣度：學(xué)生難以全面理解改革開放對中國社會、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。

-改革開放過程中遇到的挑戰(zhàn)和問題的復(fù)雜性：學(xué)生需要理解改革開放過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

解決方法：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討改革開放的深遠(yuǎn)影響。

-通過角色扮演等活動，讓學(xué)生模擬改革開放中的決策過程，體驗(yàn)解決問題的復(fù)雜性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教學(xué)互動軟件（如課堂提問系統(tǒng)）、歷史圖片和視頻資料存儲設(shè)備。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線教育資源庫。

-信息化資源：改革開放相關(guān)的歷史文獻(xiàn)、政府報(bào)告、新聞報(bào)道等數(shù)字化資料。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、歷史地圖、時(shí)間軸、課堂討論卡片、小組合作學(xué)習(xí)工具。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布改革開放相關(guān)的歷史背景資料，要求學(xué)生了解改革開放的提出背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞改革開放的歷史背景，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，提出“改革開放是如何成為必要的歷史選擇的？”等問題。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的提交內(nèi)容，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解改革開放的歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可以制作思維導(dǎo)圖，展示對改革開放背景的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放改革開放初期的一段歷史紀(jì)錄片，引出改革開放的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解改革開放的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟(jì)特區(qū)等，幫助學(xué)生理解改革開放的具體措施。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析改革開放對社會經(jīng)濟(jì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么選擇深圳作為第一個經(jīng)濟(jì)特區(qū)？”進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對改革開放措施的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“改革開放對中國傳統(tǒng)文化的影響”提出討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解改革開放的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中分析問題。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于改革開放的個人見解，鞏固學(xué)生對改革開放的理解。

提供拓展資源：推薦閱讀《中國改革開放簡史》等書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，如撰寫個人見解，深化對改革開放的認(rèn)識。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的書籍，進(jìn)行深度閱讀和學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和閱讀拓展資源，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課堂互動和課后拓展，取得了以下效果：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開放的歷史背景，包括國內(nèi)外形勢、中國社會主義建設(shè)的需要等。

-學(xué)生掌握了改革開放的主要內(nèi)容，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、對外開放政策等。

-學(xué)生了解了改革開放取得的成就，如經(jīng)濟(jì)增長、民生改善、國際地位提升等。

-學(xué)生認(rèn)識到改革開放對中國社會、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。例如，在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生能夠針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，并提出自己的見解。

-學(xué)生在課堂活動中，如小組討論、角色扮演等，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，共同解決問題。

-學(xué)生通過實(shí)踐活動，如撰寫個人見解、閱讀拓展資源等，提高了自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。例如，在課后拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動尋找相關(guān)資料，進(jìn)行深度閱讀和學(xué)習(xí)。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史過程，培養(yǎng)了歷史思維，能夠從歷史角度分析問題，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

-學(xué)生在分析改革開放過程中遇到的挑戰(zhàn)和問題時(shí)，提高了辯證思維能力，能夠全面、客觀地看待問題。

-學(xué)生在探討改革開放對中國社會的影響時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維，能夠?qū)v史事件進(jìn)行評價(jià)和分析。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。例如，在了解改革開放取得的成就時(shí)，學(xué)生為祖國的繁榮富強(qiáng)感到自豪。

-學(xué)生認(rèn)識到改革開放是中國特色社會主義道路的重要組成部分，增強(qiáng)了道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

-學(xué)生在分析改革開放過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如關(guān)注國家政策、關(guān)注社會發(fā)展等。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高綜合素質(zhì)。

-學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國改革開放簡史》（書籍），通過閱讀這本書，學(xué)生可以深入了解改革開放的歷史進(jìn)程和重要事件。

-視頻資源：《鄧小平時(shí)代》（紀(jì)錄片），這部紀(jì)錄片詳細(xì)介紹了鄧小平的改革開放思想及其對中國的影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：《改革開放大事記》（網(wǎng)絡(luò)文章），學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)歷史事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重要意義。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容、成就和影響。

-學(xué)生可以選擇閱讀《中國改革開放簡史》中的特定章節(jié)，如“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”、“經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)”等，結(jié)合教材中的知識點(diǎn)進(jìn)行分析和思考。

-觀看《鄧小平時(shí)代》紀(jì)錄片，重點(diǎn)關(guān)注鄧小平的改革開放思想及其在中國改革開放進(jìn)程中的作用。

-通過《改革開放大事記》網(wǎng)絡(luò)文章，了解改革開放時(shí)期的重要?dú)v史事件和人物，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立、浦東新區(qū)的開發(fā)等。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：為學(xué)生列出《中國改革開放簡史》中的重點(diǎn)章節(jié)，以及相關(guān)歷史文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)論文。

-解答疑問：學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

-組織討論：鼓勵學(xué)生將閱讀和觀看的收獲與同學(xué)分享，通過討論加深對改革開放的理解。

-完成拓展作業(yè)：設(shè)計(jì)拓展作業(yè)，如撰寫讀書筆記、制作改革開放大事記的時(shí)間軸、進(jìn)行角色扮演等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館、科技館等，實(shí)地感受改革開放帶來的變化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的內(nèi)容，我覺得整體上還是比較順利的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)反思方面，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進(jìn)。

1.在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如案例分析法、小組討論法等。通過這些方法，學(xué)生們能夠更加主動地參與到課堂中來，他們的積極性也有所提高。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰脑掝}不夠熟悉或者缺乏自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論技巧和自信心。

2.在教學(xué)策略上，我盡量將抽象的歷史概念與具體的歷史事件相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解改革開放的意義。比如，在講解經(jīng)濟(jì)特區(qū)時(shí)，我通過展示深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的圖片和視頻，讓學(xué)生看到了改革開放帶來的巨大變化。這種策略收到了不錯的效果，學(xué)生們對改革開放有了更深刻的認(rèn)識。

3.在教學(xué)管理上，我注意到了課堂紀(jì)律的問題。有時(shí)候，課堂上的氣氛比較活躍，但也有一些學(xué)生容易分心。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

1.在知識方面，學(xué)生們對改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容、成就和影響有了更全面的認(rèn)識。他們能夠準(zhǔn)確地描述改革開放的過程，并分析其對中國的深遠(yuǎn)影響。

2.在技能方面，學(xué)生們通過小組討論、角色扮演等活動，提高了自己的合作能力和溝通能力。他們在實(shí)踐中學(xué)會了如何分析問題、解決問題。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對改革開放有了更深的理解和認(rèn)同，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ懻撛掝}的熟悉度不夠或者缺乏自信。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個性化需求，提供更多適合他們興趣和能力的討論話題。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在課堂管理上，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能集中注意力。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的教學(xué)服務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期這一章節(jié)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了改革開放的歷史背景、主要內(nèi)容、取得的成就以及對中國社會的影響。

1.改革開放的歷史背景：改革開放是在中國特定歷史時(shí)期，基于國內(nèi)外的實(shí)際情況而提出的。它是在總結(jié)了我國社會主義建設(shè)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對內(nèi)改革、對外開放的重大決策。

2.改革開放的主要內(nèi)容：主要包括農(nóng)村改革、城市改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、對外開放政策等。

3.改革開放的成就：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，國際地位顯著提升。

4.改革開放的影響：改革開放極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會全面進(jìn)步，為中國特色社會主義事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況，以下是一些檢測題目：

1.簡述改革開放的歷史背景。

答案：改革開放是在中國特定歷史時(shí)期，基于國內(nèi)外的實(shí)際情況而提出的。

2.列舉改革開放的主要內(nèi)容。

答案：主要包括農(nóng)村改革、城市改革、經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)、對外開放政策等。

3.說明改革開放取得的成就。

答案：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，國際地位顯著提升。

4.分析改革開放對中國社會的影響。

答案：改革開放極大地解放和發(fā)展了生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會全面進(jìn)步，為中國特色社會主義事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5.簡述經(jīng)濟(jì)特區(qū)在改革開放中的作用。

答案：經(jīng)濟(jì)特區(qū)是改革開放的重要窗口，為全國提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，推動了中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①改革開放的歷史背景

-時(shí)代背景：國際形勢的變化、國內(nèi)發(fā)展的需求

-歷史條件：社會主