Starter Unit 3 Section B(1a-1d)教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級上冊

StarterUnit3SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年人教版（2024年）英語七年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：StarterUnit3SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2024年10月15日星期一第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說活動，學(xué)生將提升語言運用能力，增強對英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時學(xué)會在真實語境中運用英語進行交流。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握SectionB(1a-1d)中的詞匯和句型，能夠進行簡單的日常對話。

-具體舉例：例如，學(xué)生需要學(xué)會使用“Whereareyoufrom?”、“I’mfrom…”等句型進行自我介紹，并能夠識別和運用諸如“hometown”、“school”等關(guān)鍵詞匯。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生可能難以正確運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情，以及在真實語境中運用詞匯和句型進行交流。

-具體舉例：例如，學(xué)生在描述過去經(jīng)歷時可能會混淆過去時態(tài)的構(gòu)成和使用，如將“Iwasatschoolyesterday”錯誤地表達為“Igotoschoolyesterday”。此外，學(xué)生在模擬對話時可能缺乏自信，難以在真實交流中流暢地運用所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、計算機、音箱

-課程平臺：人教版初中英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語聽力材料、相關(guān)視頻資源、在線詞典

-教學(xué)手段：實物教具（如國旗、地圖）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師說：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishtextbook.It'saboutmakingfriendsandintroducingourselves.Let'sstartwithawarm-upactivitytogetintothemood.

-學(xué)生活動：學(xué)生跟隨老師一起做簡單的自我介紹，復(fù)習(xí)過去時態(tài)。

2.預(yù)習(xí)新課

-老師說：Beforewediveintothenewlesson,let'stakeaquicklookatthevocabularyandphraseswewillbeusingtoday.PleaseopenyourbookstoSectionB(1a-1d).

-學(xué)生活動：學(xué)生預(yù)習(xí)課文，標記出不熟悉的詞匯和句型。

3.新課導(dǎo)入

-老師說：Now,let'sbeginwiththeintroductionofthenewunit.Iwillreadashortpassageaboutmakingfriendsandthenwewilldiscussittogether.

-老師朗讀課文，學(xué)生聽后回答問題。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-老師說：Nowthatwehaveintroducedthetopic,let'sfocusonthenewvocabulary.Iwillwritethewordsontheboardandwewillgothroughtheirmeaningsandusage.

-學(xué)生活動：學(xué)生跟讀老師板書的新詞匯，并嘗試造句。

5.句型練習(xí)

-老師說：Next,wewillpracticethesentencepatterns.Iwillshowyouhowtousetheminasentence,andthenyoucantrytousetheminyourownsentences.

-學(xué)生活動：學(xué)生跟隨老師練習(xí)句型，并進行小組互動練習(xí)。

6.課文閱讀

-老師說：Now,let'sreadthetexttogether.Iwillreadthefirstpart,andthenyoureadthenextpart.Wewillcontinuelikethisuntilwehavefinishedthetext.

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行課文閱讀，互相檢查理解。

7.課文分析

-老師說：Afterreadingthetext,let'sanalyzeittogether.Wewillfocusonthemainideaandthesupportingdetails.Iwillasksomequestionstoguideyou.

-學(xué)生活動：學(xué)生回答老師提出的問題，討論課文內(nèi)容。

8.角色扮演

-老師說：Now,it'stimeforarole-playactivity.Iwilldivideyouintogroups,andeachgroupwillactoutashortdialoguebasedonthetextwehavestudied.

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，展示對話。

9.課堂小結(jié)

-老師說：Towrapupourlesson,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Iwillaskyoutotellmethemainpointsoftheunitandthenewvocabularywehavelearned.

-學(xué)生活動：學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，復(fù)述新詞匯。

10.作業(yè)布置

-老師說：Forhomework,pleasecompletetheexercisesinyourworkbookrelatedtotoday'slesson.Also,prepareashortpresentationaboutyourhometownandschoolfornextclass.

-學(xué)生活動：學(xué)生記錄作業(yè)要求，準備課后作業(yè)。

11.課堂評價

-老師說：Beforewefinish,let'stakeamomenttoevaluateourlearningtoday.Whowouldliketosharetheirthoughtsonwhattheyfoundchallengingorinteresting?

-學(xué)生活動：學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，老師給予反饋。

12.結(jié)束語

-老師說：That'sallfortoday'sclass.Remembertoreviewthenewvocabularyandpracticethesentencepatternsathome.Seeyounexttime!

-學(xué)生活動：學(xué)生收拾書本，準備離開教室。知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-重點詞匯：hometown,school,family,friends,study,hobbies,etc.

-詞匯用法：掌握詞匯的正確拼寫和發(fā)音，了解詞匯在句子中的基本用法。

2.句型結(jié)構(gòu)

-句型類型：一般疑問句、特殊疑問句、否定句、祈使句等。

-句型結(jié)構(gòu)：主語+助動詞/情態(tài)動詞+賓語+賓補/狀語等。

3.過去時態(tài)

-過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式。

-過去時態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的事情，如昨天、上周等。

4.日常對話

-問候與介紹：Howareyou?/I'mfine,thankyou./Whereareyoufrom?/I'mfrom…/Whatdoyoudo?/Istudy…/Whatareyourhobbies?/Ilike…/etc.

-提問與回答：Whattimeisit?/It's…o'clock./Howoldareyou?/I'm…yearsold./etc.

5.語法知識

-助動詞：be,have,do等，用于構(gòu)成進行時態(tài)、完成時態(tài)和疑問句、否定句。

-情態(tài)動詞：can,may,must,should,will,would等，表示能力、可能性、義務(wù)、意愿等。

-動詞時態(tài)：現(xiàn)在時、過去時、將來時等，用于描述不同時間發(fā)生的動作或狀態(tài)。

6.交際功能

-自我介紹：介紹自己的姓名、年齡、家鄉(xiāng)、學(xué)校、家庭、愛好等。

-提問與回答：詢問對方的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等。

-表達意愿：表達想要做什么、喜歡做什么等。

7.文化知識

-英國的地理位置、歷史、文化特點等。

-英國的教育體系、學(xué)校類型等。

-英國的節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等。

8.聽力技能

-注意聽懂對話中的關(guān)鍵信息，如姓名、地點、時間等。

-理解對話的主旨大意，把握對話的脈絡(luò)。

-掌握聽力材料中的常用表達和詞匯。

9.閱讀技能

-理解文章的主旨大意，把握文章的結(jié)構(gòu)。

-掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語。

-分析文章的寫作手法和修辭手法。

10.寫作技能

-能夠用英語進行簡單的自我介紹。

-能夠用英語描述自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校、家庭、愛好等。

-能夠用英語進行簡單的提問和回答。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題與詞匯

-本文主題：介紹自己及家鄉(xiāng)

-重點詞匯：hometown,school,family,friends,study,hobbies,etc.

②句型結(jié)構(gòu)與時態(tài)

-句型結(jié)構(gòu)：一般疑問句、特殊疑問句、肯定句、否定句、祈使句等

-時態(tài)：過去時，用于描述過去發(fā)生的事情

③交際功能與日常對話

-交際功能：自我介紹、詢問個人信息

-日常對話：問候、介紹、提問、回答等

④文化知識與社會背景

-文化知識：介紹自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校、家庭等

-社會背景：了解不同地區(qū)的教育、生活方式等

⑤聽力技能與理解

-聽力技能：捕捉關(guān)鍵信息、理解對話主旨

-理解：掌握聽力材料中的常用表達和詞匯

⑥閱讀技能與文章結(jié)構(gòu)

-閱讀技能：理解文章主旨、把握文章結(jié)構(gòu)

-文章結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)論

⑦寫作技能與表達

-寫作技能：用英語進行自我介紹、描述個人經(jīng)歷

-表達：清晰、準確地表達個人觀點和感受教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-xxx：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括回答問題的積極性、參與討論的態(tài)度和參與角色扮演的投入程度。

-xxx：評估學(xué)生的課堂紀律，如是否按時完成作業(yè)、是否尊重他人發(fā)言等。

2.小組討論成果展示：

-xxx：檢查小組討論的成果，如小組是否能夠按照計劃完成任務(wù)、討論內(nèi)容是否圍繞主題展開、小組成員是否能夠有效合作等。

-xxx：評價學(xué)生的表達能力，包括是否能夠清晰、準確地傳達信息，以及是否能夠傾聽和理解他人的觀點。

3.隨堂測試：

-xxx：通過隨堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課重點知識的掌握情況，包括詞匯、句型和語法點的應(yīng)用能力。

-xxx：根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在哪些知識點上存在困難，以便于后續(xù)的教學(xué)調(diào)整。

4.學(xué)生自評與互評：

-xxx：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和知識掌握情況。

-xxx：引導(dǎo)學(xué)生進行互評，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，同時提出建設(shè)性的反饋意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予具體評價，如“在今天的角色扮演中，你表現(xiàn)得非常自信，很好地運用了所學(xué)詞匯?！?/p>

-針對小組討論：教師對小組討論的成果進行評價，如“你們的小組討論非常有效，每個人都積極參與，提出了很多有價值的觀點?！?/p>

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進行反饋，如“你的詞匯掌握得很好，但在語法部分還有一些需要加強的地方?！?/p>

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予肯定或建議，如“你的學(xué)習(xí)態(tài)度很認真，但我覺得你可以嘗試更多地與同學(xué)交流，這樣能提高你的口語能力?！?/p>

-針對學(xué)習(xí)進步：教師對學(xué)生的進步給予表揚，如“自從上次課后，你在詞匯記憶上有了很大的進步，繼續(xù)保持！”

-針對存在問題：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題給予指導(dǎo)和幫助，如“在閱讀理解方面，你可以嘗試先找出文章的主旨，然后再分析細節(jié)。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家文化的文章，如《不同國家的節(jié)日習(xí)俗》、《世界各地的學(xué)校生活》等，以增強學(xué)生對不同文化的理解和尊重。

-視頻資源：尋找與課文主題相關(guān)的英語視頻，如介紹不同國家學(xué)校的英語紀錄片，或者是一些關(guān)于友誼和自我介紹的英語教學(xué)視頻。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀上述推薦材料，觀看相關(guān)視頻，并嘗試總結(jié)不同國家文化的特點。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀或觀看過程中遇到的新詞匯和句型，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試用所學(xué)