《察今》教案-【中職專用】高二語(yǔ)文同步教學(xué)（高教版2024·拓展模塊下冊(cè)）

四、《察今》教案授課內(nèi)容：教材《察今》課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）授課對(duì)象：中職學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力目標(biāo)掌握《察今》的背景、內(nèi)容及主旨思想。學(xué)習(xí)文言文知識(shí)點(diǎn)：虛詞、實(shí)詞、詞類活用、句式及翻譯技巧。2.過(guò)程與方法目標(biāo)分析作者如何通過(guò)對(duì)比“察古”和“察今”闡明治理國(guó)家的重要思想。學(xué)習(xí)文章論證方法，培養(yǎng)邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)理解“察今”的重要性，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的思維意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解文章提出的“因時(shí)制宜”“察今”的核心主張。掌握文言實(shí)詞、虛詞、句式的特點(diǎn)及翻譯技巧。。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合文本，深刻體會(huì)“治世不一道，便國(guó)不法古”的深刻含義。教學(xué)準(zhǔn)備1.知識(shí)準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)《呂氏春秋》的背景及主要內(nèi)容，了解呂不韋的生平及其編撰目的。2.資源準(zhǔn)備制作多媒體課件，整理重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及論證方法分析案例。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：“在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，我們是否總該沿用古代的方法？當(dāng)時(shí)代發(fā)生變化時(shí)，治理方式是否需要改變？”引出課題《察今》，介紹其寫作背景及現(xiàn)實(shí)意義。2.初讀課文朗讀課文：教師示范，學(xué)生齊讀，感受文言文語(yǔ)言節(jié)奏與語(yǔ)感。疏通文意：學(xué)生自主翻譯文章，教師點(diǎn)撥難句。劃分結(jié)構(gòu)：第一部分（開(kāi)頭至“各因其時(shí)”）：總述“察今”的意義。第二部分（“湯伐桀”至“失其時(shí)”）：舉例論證“因時(shí)制宜”。第三部分（“是故圣人”至文末）：總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“察今”的重要性。3.深入解讀第一部分：內(nèi)容：提出核心觀點(diǎn)“治世不一道，便國(guó)不法古”。引導(dǎo)思考：“作者為何強(qiáng)調(diào)‘因時(shí)制宜’的重要性？”第二部分：內(nèi)容：通過(guò)商湯伐桀、武王伐紂等歷史案例，論證“察今”如何決定成敗。問(wèn)題引導(dǎo)：“古代賢君如何通過(guò)‘察今’應(yīng)對(duì)變化？”第三部分：內(nèi)容：總結(jié)強(qiáng)調(diào)“治世必察今”，圣人需隨時(shí)代調(diào)整策略。引導(dǎo)討論：“察今”的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)治理有何啟示？4.文言知識(shí)梳理虛詞：“而”：表轉(zhuǎn)折，如“便國(guó)不法古而可也”?！捌洹保捍~，指代湯伐桀的情況，如“其因時(shí)也”。實(shí)詞：“道”：治理方法，如“治世不一道”?！皶r(shí)”：時(shí)機(jī)，時(shí)代，如“各因其時(shí)”。詞類活用：“便國(guó)”：形容詞“便”作動(dòng)詞，意為使國(guó)家有利。特殊句式：判斷句：“治世不一道。”倒裝句：“各因其時(shí)而已?！?.翻譯訓(xùn)練重點(diǎn)句翻譯：1.“治世不一道，便國(guó)不法古而可也?！弊g文：治理國(guó)家的方法不只有一種，只有適應(yīng)時(shí)代而不拘泥于古法才可以。2.“是故圣人不法古，不修今，因時(shí)而制宜?！弊g文：因此，圣人不完全效法古代，也不拘泥于現(xiàn)狀，而是根據(jù)時(shí)代的變化制定對(duì)策。6.小組討論與拓展問(wèn)題引導(dǎo)：“察今”的思想在現(xiàn)代社會(huì)中如何應(yīng)用？歷史上有哪些成功或失敗的“察今”案例？學(xué)生討論：結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勅绾卧趥€(gè)人學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用“察今”的理念。二、總結(jié)與布置作業(yè)1.課堂總結(jié)：歸納文章主旨：“察今”強(qiáng)調(diào)因時(shí)制宜的重要性，治理者應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況調(diào)整策略。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)古文的現(xiàn)實(shí)意義：?jiǎn)l(fā)我們?cè)谧兏镏袑W(xué)會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新。2.布置作業(yè)：1.翻譯以下句子：“是故圣人不法古，不修今，因時(shí)而制宜?！薄皽ヨ?，因夏之衰也；武王伐紂，因殷之滅也。”2.結(jié)合生活實(shí)際，寫一篇200字的小短文，談?wù)劇安旖瘛钡闹匾浴０鍟O(shè)計(jì)課題：《察今》——《呂氏春秋》1.文章結(jié)構(gòu)提出觀點(diǎn)：治世不一道，便國(guó)不法古。舉例論證：因時(shí)制宜，成敗關(guān)乎“察今”?？偨Y(jié)強(qiáng)調(diào)：察今之道，圣人之智。2.文言知識(shí)虛詞：“而”“其”實(shí)詞：“道”“時(shí)”詞類活用：“便國(guó)”特殊句式：判斷句、倒裝句3.核心思想治世必察今，因時(shí)而制宜。三、教學(xué)反思1