01《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》教案-【中職專用】高二語文同步教學(xué)（高教版2023·拓展模塊下冊）

一、《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》教案授課內(nèi)容：教材《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》選段課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）授課對象：中職學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力目標(biāo)理解恩格斯關(guān)于“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定社會歷史發(fā)展”的核心觀點(diǎn)。提高學(xué)生篩選信息、分析問題和概括表達(dá)的能力。2.過程與方法目標(biāo)學(xué)習(xí)通過圈畫關(guān)鍵句、梳理邏輯鏈條、結(jié)合實(shí)例深入理解文本的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對社會歷史發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史思辨力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對社會發(fā)展的決定性作用。教學(xué)難點(diǎn)：理解經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系，以及恩格斯觀點(diǎn)背后的邏輯支撐。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：課件、板書設(shè)計(jì)、相關(guān)歷史案例素材（工業(yè)革命背景）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，標(biāo)注不理解的部分，列出文中的核心概念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.提出問題導(dǎo)入：教師提問：“為什么工業(yè)革命會讓歐洲社會發(fā)生巨變？是科技發(fā)展還是政策改變起決定作用？”學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：這一問題可以用恩格斯的理論來解答，今天我們學(xué)習(xí)《社會歷史的決定性基礎(chǔ)》。2.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：教師通過多媒體展示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、文本學(xué)習(xí)與精讀（20分鐘）1.快速閱讀（5分鐘）學(xué)生用3分鐘快速瀏覽文本，找出以下問題的答案：什么是“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”？上層建筑包括哪些內(nèi)容？恩格斯如何用歷史實(shí)例說明經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的決定性作用？教師隨機(jī)提問，檢查學(xué)生閱讀情況。2.精讀與圈畫（10分鐘）學(xué)生根據(jù)以下步驟深入學(xué)習(xí)文本內(nèi)容：（1）圈畫恩格斯關(guān)于“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”的定義：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是社會生產(chǎn)方式和生活資料交換的總和。（2）畫出體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對上層建筑影響的關(guān)鍵句，如“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定國家、法律和藝術(shù)等形式”。（3）分析“技術(shù)對社會發(fā)展影響”的論述，結(jié)合工業(yè)革命中的技術(shù)創(chuàng)新案例理解其意義。教師邊講解邊引導(dǎo)學(xué)生標(biāo)注文本重點(diǎn)。（4）合作討論（5分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分組討論：恩格斯的觀點(diǎn)是否意味著“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)完全決定社會歷史發(fā)展”？學(xué)生結(jié)合教材與實(shí)際討論，明確“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是主要決定因素，但不是唯一因素”。每組派代表總結(jié)發(fā)言，教師適時(shí)補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)上層建筑的相對獨(dú)立性。三、知識應(yīng)用與拓展（15分鐘）1.情景模擬（7分鐘）教師設(shè)計(jì)情景：“假如你是恩格斯，如何用‘經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定論’解釋下列現(xiàn)象？”現(xiàn)象1：工業(yè)革命后歐洲的藝術(shù)和文學(xué)風(fēng)格發(fā)生了巨大變化。現(xiàn)象2：技術(shù)革新使一些封建國家逐步走向資本主義。學(xué)生分組模擬講解，每組分析一個(gè)現(xiàn)象，提出自己的理解并展示。2.實(shí)踐練習(xí)（8分鐘）教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。填空題：1.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是指___________。2.恩格斯認(rèn)為技術(shù)是___________，社會一旦有技術(shù)上的需求，這種需求會推動___________的發(fā)展。簡答題：恩格斯如何通過歷史實(shí)例說明經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的決定性作用？教師巡查并隨機(jī)抽查答案，及時(shí)糾正。四、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）1.課堂總結(jié)教師提問學(xué)生：今天學(xué)到了哪些關(guān)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的知識？教師總結(jié)本課核心內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是社會發(fā)展的根本因素，決定了上層建筑的發(fā)展方向和形式，但社會的發(fā)展規(guī)律是復(fù)雜的，需要全面辯證分析。2.布置作業(yè)寫一篇200字短文：《結(jié)合實(shí)際談?wù)劷?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與社會發(fā)展的關(guān)系》。板書設(shè)計(jì)課題：社會歷史的決定性基礎(chǔ)1.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：生產(chǎn)方式+生活資料交換2.上層建筑：法律、藝術(shù)、宗教等3.二者關(guān)系：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑；上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用。4.歷史實(shí)例：工業(yè)革命推動社會形態(tài)轉(zhuǎn)變技術(shù)需求