廣東省廣州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)適應(yīng)性模擬考試語(yǔ)文練習(xí)卷

廣東省廣州市2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期開學(xué)模擬考試語(yǔ)文卷（帶答案）1．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．憔悴/純粹氣概/感慨不已 B．炫耀/暈眩摻和/隨聲附和 C．烘托/哄笑紅綾/凌亂不堪 D．狹隘/洋溢干涸/禁錮思想2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．哄托混為一談取決眉開眼笑 B．貯蓄沾輕怕重勛章神采奕奕 C．并蒂淅淅瀝瀝戳穿杞人憂天 D．安詳人聲鼎沸暈眩翻來(lái)履去3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．2023年廣交會(huì)上，一萬(wàn)多家參展企業(yè)各得其所，現(xiàn)場(chǎng)展示優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。 B．挪威劇作家約翰?福瑟在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，最終獲勝。 C．全紅嬋和陳芋汐經(jīng)常在一起討論技術(shù)細(xì)節(jié)，訓(xùn)練和比賽都精益求精。 D．金秋時(shí)節(jié)，本溪市的楓葉進(jìn)入觀賞佳期，紅葉漫山，真是花團(tuán)錦簇。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．強(qiáng)對(duì)流天氣形成的根本原因是空氣強(qiáng)烈的垂直運(yùn)動(dòng)造成的。 B．聯(lián)合國(guó)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前殘疾人總數(shù)約占全球人口的10%以上。 C．為杜絕“中國(guó)式過(guò)馬路”這一陋習(xí)不再發(fā)生，各地交管部門紛紛出臺(tái)懲罰措施。 D．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁。5．學(xué)校正在籌備主題為“讓非遺文化活起來(lái)”的活動(dòng)，為此，學(xué)生會(huì)打算成立志愿者小組。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題?！拘麄骱?bào)】實(shí)現(xiàn)非遺的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是“活”。非遺是以人為核心、以生活為載體的活態(tài)傳承實(shí)踐。為了更好地實(shí)現(xiàn)非遺的可持續(xù)性發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)方式，衍生新生力量。開發(fā)非遺文化體驗(yàn)活動(dòng)是“活化傳承”的重要模式，要推動(dòng)非遺與生活的融合，創(chuàng)造性打造非遺場(chǎng)景生活區(qū)域，創(chuàng)新非遺作品轉(zhuǎn)化方式。在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，激發(fā)一代代非遺人接受科技的力量?！緲?biāo)語(yǔ)評(píng)選】（1）下面是學(xué)生會(huì)征集的部分標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)選出與活動(dòng)主題不相符的一項(xiàng)A.科技強(qiáng)國(guó)傳承有我B.用文化留住游客讓游客帶走文化C.非遺文化要“活”更要“火”D.非遺進(jìn)校園文化共傳承【宣傳動(dòng)員】（2）你的同桌就加入志愿者小組一事與你商量，請(qǐng)你為他出個(gè)主意。同桌：“我很想成為志愿者，又怕影響學(xué)習(xí)。”你：“。”同桌：“你說(shuō)得對(duì)，那我現(xiàn)在就去報(bào)名吧！”【建言獻(xiàn)策】（3）閱讀宣傳海報(bào)，請(qǐng)你就“學(xué)校如何讓非遺文化活起來(lái)”提出兩條建議。6．古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①正是江南好風(fēng)景，。（杜甫《江南逢李龜年》）②，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）③，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）④，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）⑤回樂(lè)烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）⑥，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。詩(shī)人常借禽鳥的意象來(lái)表情達(dá)意?；蚴惆l(fā)豪邁之情，如“①，?！保▌⒂礤a《＜秋詞＞其一》）；或表達(dá)離別之意，如“②，?！保ɡ畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》）。7．閱讀下面的文段，完成問(wèn)題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《子張》）（節(jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐③右。”（選自《李生論善學(xué)者》，有刪改）[注]①志：記住。②還：同“旋”，轉(zhuǎn)身。③坐：同“座”，座位。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是A.不亦說(shuō)乎王生不說(shuō)B.不亦樂(lè)乎好之者不如樂(lè)之者C.吾日三省吾身意與日去D.擇其善者而從之或謂君不善學(xué)（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①溫故而知新，可以為師矣。②王生益慍，不應(yīng)而還走。（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.甲文中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”一句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)之后按時(shí)溫習(xí)的重要性。B.甲文提到了要廣泛地學(xué)習(xí)，懇切地發(fā)問(wèn)，還要多思考未來(lái)之事。C.乙文王生的態(tài)度從“不說(shuō)”到“驚覺(jué)”，可見其理解了李生的意思。D.甲文記錄孔子及其弟子言行，言簡(jiǎn)義豐；乙文敘述故事，趣味性強(qiáng)。（4）兩篇選文在學(xué)習(xí)方法上有哪些共同觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。8．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上。便引詩(shī)情到碧霄。（1）詩(shī)句“晴空一鶴排云上”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）文佳特別欣賞“我言秋日勝春朝”一句，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。9．閱讀下面文字，完成問(wèn)題?！静牧弦弧?015年9月16日，地處土庫(kù)曼斯坦的中亞古城阿什哈巴德，“中國(guó)杭州獲得2022年亞運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)！”霎時(shí)，雷鳴般的掌聲打破了寂靜。從這一刻起，“杭州”兩個(gè)字注定鐫刻在亞洲奧林匹克事業(yè)發(fā)展的里程碑上。2023年9月23日，錢塘江畔，浪潮澎湃。憑欄處，“大蓮花”里華燈璀璨，流光溢彩，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)驚艷開幕，留給世人驚嘆無(wú)數(shù)——杭州的“高光時(shí)刻”正式開啟。2018年8月6日，杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”發(fā)布，這是杭州亞運(yùn)會(huì)的第一個(gè)視覺(jué)形象標(biāo)志。會(huì)徽的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，極具杭州辨識(shí)度。2022年3月31日，杭州亞運(yùn)會(huì)54個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館全部竣工并完成賽事功能驗(yàn)收，各單項(xiàng)組織的國(guó)際官員紛紛評(píng)價(jià)達(dá)到世界最高水平，籌辦工作進(jìn)入最后沖刺階段。然而，正當(dāng)籌辦工作緊鑼密鼓穩(wěn)步推進(jìn)時(shí)，亞運(yùn)節(jié)奏卻因疫情陰霾被迫按下暫停鍵。2022年5月，杭州亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)先后決定延期舉辦。盛會(huì)從2022年的中秋之約，變成了2023年的秋分之諾。事非經(jīng)過(guò)不知難。杭州亞運(yùn)會(huì)延期舉辦，給籌辦工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，光各類合同的變更就達(dá)到888個(gè)。然而，杭州卻把延期帶來(lái)的變局，變成了變革，變成了在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和提升的機(jī)會(huì)——場(chǎng)館運(yùn)行計(jì)劃從開放辦賽到閉環(huán)辦賽再到開放辦賽，幾經(jīng)調(diào)整，修改了許多版本，也積累了兩種辦賽模式的經(jīng)驗(yàn)；北京冬奧會(huì)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、主運(yùn)行中心（MOC）開始運(yùn)行、各項(xiàng)賽前綜合演練、倒計(jì)時(shí)100天系列活動(dòng)、亞運(yùn)村開村儀式的舉行……一本33萬(wàn)字的運(yùn)行手冊(cè)，濃縮了延期一年的酸甜苦辣與追求極致的用心。秋分之日，“大蓮花”內(nèi)萬(wàn)涓成水，奔涌成潮。杭州，奉獻(xiàn)給世界的是一場(chǎng)中國(guó)式浪漫的體育盛會(huì)。（整理自第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)官網(wǎng)）【材料二】杭州亞運(yùn)會(huì)“典藏”了什么美學(xué)文化是亞運(yùn)籌辦的重要推動(dòng)力量，它像一根無(wú)形的線串聯(lián)起各項(xiàng)工作。杭州亞運(yùn)會(huì)中，這樣的巧思隨處可見：杭州亞運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)思想來(lái)自實(shí)證中華五千年文明史的良渚文化，取名“薪火”見傳承深意；首次推出的亞運(yùn)會(huì)花器，以花觚之形意彰顯宋韻極簡(jiǎn)美學(xué)；亞運(yùn)會(huì)核心圖形“潤(rùn)澤”，化用了杭州代表性的特產(chǎn)絲綢；此外，還有亞運(yùn)主題電影《熱烈》、主題電視劇《泳往直前》、主題紀(jì)錄片《嗨，亞運(yùn)》等影視產(chǎn)品的熱播……東道主正通過(guò)諸多體現(xiàn)東方文化與審美的亞運(yùn)文化美學(xué)元素，讓世界看到一個(gè)致力于促進(jìn)亞洲文明互鑒互賞的杭州。杭州亞運(yùn)村的“全能”快充站，最快15分鐘可充電60千瓦時(shí)，滿足車輛行駛400公里的用能需求；杭州奧體中心體育館和游泳館，智能導(dǎo)光系統(tǒng)通過(guò)屋頂?shù)?10根導(dǎo)光管，將室外自然光引入場(chǎng)內(nèi)，每年可節(jié)約10萬(wàn)度電……從開幕式主火炬塔使用零碳甲醇“點(diǎn)火”到亞運(yùn)場(chǎng)館規(guī)劃、施工和運(yùn)營(yíng)，從比賽用電到綠色出行，本屆亞運(yùn)會(huì)打造出亞運(yùn)會(huì)建設(shè)“零碳”辦賽的“杭州樣板”，也讓世界看到了中國(guó)實(shí)現(xiàn)降碳目標(biāo)的信心和決心。在創(chuàng)新科技的助力下，本屆亞運(yùn)會(huì)開幕式“數(shù)實(shí)融合”的點(diǎn)火儀式成為“經(jīng)典時(shí)刻”，雙人3D威亞、數(shù)字煙花、AR數(shù)字穹頂?shù)榷喾N技術(shù)，達(dá)成了技術(shù)和藝術(shù)的雙向奔赴，向世界奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的視覺(jué)盛宴。亞運(yùn)期間日訪問(wèn)量破1億人次的高頻應(yīng)用——智能亞運(yùn)一站通，賽后將轉(zhuǎn)換為數(shù)字城市的服務(wù)平臺(tái)，應(yīng)用于市民日常生活。亞運(yùn)的食住行游購(gòu)?qiáng)屎推眲?wù)等場(chǎng)景可使用外幣移動(dòng)支付，并在賽后擴(kuò)大覆蓋和應(yīng)用范圍，將進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)與世界各國(guó)的互聯(lián)互通，方便境外游客在中國(guó)的消費(fèi)和生活……亞運(yùn)會(huì)上的科技成果，正在成為推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的催化劑，撬動(dòng)城市數(shù)字化發(fā)展。開幕式結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)近8萬(wàn)人40分鐘內(nèi)順暢離場(chǎng)，8萬(wàn)座的“大蓮花”迅速恢復(fù)干凈整潔的狀態(tài)，觀眾們從小事做起、從身邊做起，自覺(jué)帶走垃圾，形成了“我的垃圾我負(fù)責(zé)”的觀賽的風(fēng)尚。推進(jìn)文明提升，也是增添亞運(yùn)會(huì)人文色彩的“重要一筆”。從“我為亞運(yùn)獻(xiàn)一策”到亞運(yùn)會(huì)口號(hào)、會(huì)徽等的征集，從現(xiàn)場(chǎng)觀賽到服務(wù)保障，從賽事風(fēng)潮到全民健身，全民爭(zhēng)當(dāng)文明有禮杭州人，參與亞運(yùn)、奉獻(xiàn)亞運(yùn)，凝聚起“人人都是東道主、我為亞運(yùn)添光彩”的思想共識(shí)和強(qiáng)大合力。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》等）【材料三】數(shù)字技術(shù)“點(diǎn)燃”杭州亞運(yùn)會(huì)煙花第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱杭州亞運(yùn)會(huì)）開幕式取消了真實(shí)煙花表演，取而代之的是數(shù)字煙花。相比傳統(tǒng)實(shí)體煙花，數(shù)字煙花具有環(huán)境友好、成本低、靈活多樣、安全等優(yōu)點(diǎn)。本次杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，數(shù)字煙花被廣泛應(yīng)用于煙花表演中。而造出數(shù)字煙花的，是多種計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)（以下簡(jiǎn)稱數(shù)字技術(shù)）。“通俗來(lái)說(shuō)，數(shù)字煙花就是利用數(shù)字技術(shù)‘燃放’的電子煙花。”具體來(lái)說(shuō)，技術(shù)人員會(huì)用到數(shù)學(xué)模型、模擬算法、圖形渲染、粒子系統(tǒng)、隨機(jī)性生成、物理模擬和交互控制等諸多數(shù)字技術(shù)。在數(shù)字煙花的制作過(guò)程中，先需要使用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)來(lái)創(chuàng)建煙花的3D模型。這些模型不僅包括煙花的形狀，還包括它的顏色、紋理和爆炸效果等。此后通過(guò)物理模擬技術(shù)，模擬煙花的爆炸過(guò)程，包括煙花粒子的運(yùn)動(dòng)、碰撞和能量消散等。在制作過(guò)程中，工作人員還需要使用實(shí)時(shí)渲染技術(shù)，將3D模型和物理模擬結(jié)果以圖像的形式實(shí)時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。最后，通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，工作人員可以將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場(chǎng)的視頻圖像進(jìn)行合成。這些技術(shù)不僅可以模擬煙花的爆炸效果，而且可以隨時(shí)調(diào)整煙花的形狀、顏色、爆炸高度等參數(shù)，使數(shù)字煙花看起來(lái)更加逼真。（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改》）（1）根據(jù)材料，下列關(guān)于第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由六個(gè)元素組成，極具杭州辨識(shí)度。B.各單項(xiàng)組織的國(guó)際官員評(píng)價(jià)杭州亞運(yùn)會(huì)54個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館達(dá)到世界最高水平。C.2023年9月23日第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)在萬(wàn)眾矚目下按申辦計(jì)劃如期舉行。D.杭州注定鐫刻在亞運(yùn)會(huì)發(fā)展的里程碑上，這是一場(chǎng)中國(guó)式浪漫的體育盛會(huì)。（2）根據(jù)材料，下列表述正確的一項(xiàng)是A.杭州亞運(yùn)火炬設(shè)計(jì)、花器、核心圖形、主題電影、主題電視劇、主題紀(jì)錄片等影視產(chǎn)品彰顯宋韻極簡(jiǎn)美學(xué)的特點(diǎn)。B.杭州亞運(yùn)會(huì)踐行了“零碳”辦賽的綠色理念，可謂“杭州樣板”，讓世界看到了中國(guó)實(shí)現(xiàn)降碳目標(biāo)的信心和決心。C.杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式達(dá)成了技術(shù)和藝術(shù)的雙向奔赴，杭州亞運(yùn)期間“智能亞運(yùn)一站通”應(yīng)用訪問(wèn)量破1億人次。D.杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式結(jié)束后，8萬(wàn)人40分鐘內(nèi)快速離場(chǎng)，觀眾自覺(jué)帶走垃圾，形成了“我的垃圾我負(fù)責(zé)”的觀賽風(fēng)尚。（3）下列對(duì)“數(shù)字煙花”理解正確的一項(xiàng)是A.數(shù)字煙花是利用數(shù)字技術(shù)“燃放”的電子煙花，在環(huán)境、成本、安全等方面有優(yōu)勢(shì)。B.數(shù)字煙花優(yōu)點(diǎn)眾多，被應(yīng)用于杭州亞運(yùn)會(huì)期間所有煙花表演中，取代了傳統(tǒng)煙花。C.在制作數(shù)字煙花的過(guò)程中，人們利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)創(chuàng)建3D模型來(lái)模擬爆炸過(guò)程。D.數(shù)字煙花通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，不僅模擬了煙花的爆炸效果，還使數(shù)字煙花更加逼真。（4）第20屆亞運(yùn)會(huì)將在日本名古屋市舉行。請(qǐng)結(jié)合杭州亞運(yùn)會(huì)成功的辦賽經(jīng)驗(yàn)為名古屋亞運(yùn)會(huì)東道主提出合理可行的建議。10．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。養(yǎng)鼠賈平凹買了十三樓的一個(gè)單元房做書房，以為街道的塵灰不得上來(lái)，蚊子不得上來(lái)，卻沒(méi)想到上來(lái)了老鼠。可以肯定的這只是一只老鼠，因?yàn)槲乙娺^(guò)一次。那天早上一開門，它正立在客廳，猛地門響，似乎嚇了一跳，跌坐在地上，便立即翻起身鉆到另一個(gè)房間去了。它是一拃多長(zhǎng)，皮毛淡黃，尖嘴長(zhǎng)尾，眼睛漂亮。書房里突然有了老鼠，我得趕緊檢查房子的漏洞，我發(fā)現(xiàn)柜式空調(diào)的下水管那兒有個(gè)空隙，便把它堵嚴(yán)了。要把老鼠捉住或攆走，屋里到處堆滿書籍報(bào)刊和收集來(lái)的古董玩物，清理起來(lái)十分困難，這就無(wú)法捉住和攆走。也買了鼠藥、粘鼠板擺在各處，但它仍不靠近。晚上開了門讓它走吧，可在城市的公寓樓上，晚上怎敢大門不關(guān)呢，何況還可能有另外的老鼠進(jìn)來(lái)。那怎么辦？既然無(wú)法捉它和攆它，它又無(wú)法自己出去，畢竟是一條生命，那就養(yǎng)吧。一養(yǎng)便養(yǎng)了四年，我還在養(yǎng)著。養(yǎng)老鼠其實(shí)不費(fèi)勁，給它提供食物就是。我的書房離我居住的家較遠(yuǎn)，我每天早上來(lái)到書房，晚上再回到家去。第一次我在晚上離開書房時(shí)，將一塊饅頭放在一塊干凈的秦磚上，第二天早上再來(lái)時(shí)，那饅頭就不見了。以后的日子，我常在冰箱里備有二三個(gè)饅頭。數(shù)月后，到了秋天，樓下的饅頭店搬走了，沒(méi)有了饅頭，我就放了花生，但它好像僅吃個(gè)二三粒就不吃了。我就有些生氣了，什么嘴呀，這么挑食？朋友請(qǐng)吃飯，剩下的魚呀，排骨呀，油餅、鍋盔和餃子拿回來(lái)，全給它放了，它只吃鍋盔。丸子不吃，糯米團(tuán)不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃。那它還吃什么呢？我想想有一首歌：我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米。抓了一把米放在那里，結(jié)果它根本不吃。它還是喜歡吃饅頭和鍋盔，我就笑了，這老鼠咋和我的飲食習(xí)慣差不多，我們陜西人愛(ài)吃這些，它也真是陜西的老鼠。我的書房里擁擠不堪，除了幾十個(gè)書架，這兒一摞書籍，那兒一堆報(bào)刊；更多的是秦漢唐的陶器、木刻、石雕。我到了外邊，尤其是晚上，想著那么大的房間里，堆放了那么多東西；那些東西都是不動(dòng)的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿了樂(lè)意。但我仍是給老鼠發(fā)過(guò)兩次火。一次我翻撿那些漢唐石碑的拓片，發(fā)現(xiàn)有三四張被咬破了。我勃然大怒，罵道：“老鼠，你聽著，你竟敢咬我拓片？我警告你，如果再敢咬書咬紙，我徹底清理房間也要把你打死?！睆拇?，再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)它咬碎過(guò)什么。另一次，我在擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉著唐時(shí)的一尊銅佛和文殊普賢兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬，我再一次火冒三丈，大聲警告：“你去死吧，老鼠！明天我抱一只貓來(lái)！”但當(dāng)我去市場(chǎng)買貓的時(shí)候，主意又變了，何必要它的性命呢。朋友們知道我在書房里養(yǎng)著老鼠，都取笑我。我說(shuō)：“這是一只聽話的老鼠?！彼麄冋f(shuō)：“聽話？該不會(huì)說(shuō)這是一只有文化的老鼠吧?！蔽夷樕习l(fā)燒，說(shuō)：“它進(jìn)來(lái)了，不得出去，我能不養(yǎng)嗎？或許是一種緣吧?！笔澜缟嫌心敲炊嗟睦鲜螅瑸槭裁雌褪沁@一只老鼠進(jìn)了我的書房？它從地面到十三樓，容易嗎？如果它沒(méi)有文化，那四年了，它白天里要看我讀書寫著，聽著我和朋友們說(shuō)文論藝，晚上又和書籍古玩在一起，它也該有些文化了吧。所以我覺(jué)得我養(yǎng)了老鼠并不丟人，也不是無(wú)聊。二零一四年九月二十四日下午，我在書房里寫小說(shuō)，到了黃昏，寫累了，摘下眼鏡凝視對(duì)面的佛像。我看著佛像祈禱，祈望神靈賜給我智慧的力量，才一低頭卻看見了老鼠就在那木架前的地板上。四年了，這是我第二次看到它。它還是那么一柞長(zhǎng)，皮毛淡黃。它在那里背向著我，突然上半身立起來(lái)，兩個(gè)前爪舉著，然后俯下身去；再上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動(dòng)不已。我沒(méi)有弄出聲響，就看著它做完三次動(dòng)作，然后便去了另一個(gè)房間。等它走了，我吁了一口氣，放下正寫的小說(shuō)，就寫下了這篇小文。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.選文開頭寫作者抓不住又?jǐn)f不走老鼠的處境，引出下文養(yǎng)鼠的經(jīng)歷。B.作者發(fā)現(xiàn)老鼠最愛(ài)吃的是饅頭和鍋盔，于是調(diào)侃它是一只陜西老鼠。C.作者看到老鼠咬壞的拓片時(shí)，便想買貓來(lái)捉老鼠，但最終不忍實(shí)施。D.選文寫了作者在書房養(yǎng)鼠的種種細(xì)節(jié)，語(yǔ)言幽默，富有生活氣息。（2）請(qǐng)結(jié)合上下文，從修辭角度賞析文中劃線句加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。那些東西都是不動(dòng)的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿了樂(lè)意。（3）文中作者對(duì)老鼠的情感復(fù)雜而豐富，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4）作者認(rèn)為這是一只“聽話的”“有文化的”老鼠，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?1．讀需細(xì)品。閱讀《西游記》原著，小說(shuō)中大膽的想象和奇妙的夸張讓同學(xué)們津津樂(lè)道。小越：小說(shuō)中寫了很多神奇的東西。例如，人參果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，把人參果不能碰到其它物體的特性進(jìn)行了夸張的描述。但關(guān)于“人參果”的想象又源于現(xiàn)實(shí)，它又具有像小娃娃一樣的形態(tài)。小文：是啊，源于現(xiàn)實(shí)的想象，大膽奇妙的夸張，在小說(shuō)中還有多處地方具有這樣特點(diǎn)，例如所寫的故事情節(jié)、取經(jīng)路上經(jīng)過(guò)的環(huán)境、遇到的妖魔鬼怪等等。請(qǐng)從劃線處提到的三處地方中任選一處，結(jié)合名著內(nèi)容，發(fā)表你的見解。12．寫作。請(qǐng)以《他來(lái)到我的》為題，寫一篇文章。注意：①“他”可以改為“她”或“它”；②把題目補(bǔ)充完整，然后作文；③文體自選（詩(shī)歌除外）；④600字以上；⑤文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。

參考答案與試題解析1．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．憔悴/純粹氣概/感慨不已 B．炫耀/暈眩摻和/隨聲附和 C．烘托/哄笑紅綾/凌亂不堪 D．狹隘/洋溢干涸/禁錮思想【答案】C【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。【解答】A.讀音不都相同?！般俱病钡摹般病弊x作“cuì”，“純粹”中的“粹”讀作“cuì”，“氣概”中的“概”讀作“gài”，“感慨不已”中的“慨”讀作“kǎi”；B.讀音不都相同。“炫耀”中的“炫”讀作“xuàn”，“暈?！敝械摹把！弊x作“xuàn”，“摻和”中的“和”讀作“huo”，“隨聲附和”中的“和”讀作“hè”；C.讀音都相同，“烘托”中的“烘”讀作“hōng”，“哄笑”中的“哄”讀作“hōng”，“紅綾”中的“綾”讀作“l(fā)íng”，“凌亂不堪”中的“凌”讀作“l(fā)íng”；D.讀音都不相同?！蔼M隘”中的“隘”讀作“ài”，“洋溢”中的“溢”讀作“yì”，“干涸”中的“涸”讀作“hé”，“禁錮思想”中的“錮”讀作“gù”。故選：C。2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．哄托混為一談取決眉開眼笑 B．貯蓄沾輕怕重勛章神采奕奕 C．并蒂淅淅瀝瀝戳穿杞人憂天 D．安詳人聲鼎沸暈眩翻來(lái)履去【答案】C【分析】本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。解答時(shí)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷。【解答】A．有誤，“哄托”的“哄”應(yīng)為“烘”；B．有誤，“沾輕怕重”的“沾”應(yīng)為“拈”；C．正確；D．有誤，“翻來(lái)履去”的“履”應(yīng)為“覆”。故選：C。3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．2023年廣交會(huì)上，一萬(wàn)多家參展企業(yè)各得其所，現(xiàn)場(chǎng)展示優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。 B．挪威劇作家約翰?福瑟在諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，最終獲勝。 C．全紅嬋和陳芋汐經(jīng)常在一起討論技術(shù)細(xì)節(jié)，訓(xùn)練和比賽都精益求精。 D．金秋時(shí)節(jié)，本溪市的楓葉進(jìn)入觀賞佳期，紅葉漫山，真是花團(tuán)錦簇。【答案】C【分析】本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼.有誤，“各得其所”意思是指每個(gè)人都能得到適合自己的位置或安排，用在描述企業(yè)展示產(chǎn)品的場(chǎng)景不恰當(dāng)。B.有誤，“當(dāng)仁不讓”意思是指在面對(duì)正義的事情時(shí)不推讓，該詞與諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)角逐的語(yǔ)境不符。C.正確。D.有誤，“花團(tuán)錦簇”意思是形容色彩鮮艷、繁花似錦的景象，用來(lái)形容楓葉，用錯(cuò)對(duì)象。故選：C。4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．強(qiáng)對(duì)流天氣形成的根本原因是空氣強(qiáng)烈的垂直運(yùn)動(dòng)造成的。 B．聯(lián)合國(guó)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，目前殘疾人總數(shù)約占全球人口的10%以上。 C．為杜絕“中國(guó)式過(guò)馬路”這一陋習(xí)不再發(fā)生，各地交管部門紛紛出臺(tái)懲罰措施。 D．博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的橋梁。【答案】D【分析】本題考查病句辨析。解答此類問(wèn)題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”?！窘獯稹緼.有誤，句式雜糅，可刪掉“造成的”或“的根本原因”。B.有誤，前后矛盾，可刪掉“約”或“以上”。C.有誤，多重否定不當(dāng)，可刪掉“不”。D.正確。故選：D。5．學(xué)校正在籌備主題為“讓非遺文化活起來(lái)”的活動(dòng)，為此，學(xué)生會(huì)打算成立志愿者小組。請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題?！拘麄骱?bào)】實(shí)現(xiàn)非遺的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是“活”。非遺是以人為核心、以生活為載體的活態(tài)傳承實(shí)踐。為了更好地實(shí)現(xiàn)非遺的可持續(xù)性發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)方式，衍生新生力量。開發(fā)非遺文化體驗(yàn)活動(dòng)是“活化傳承”的重要模式，要推動(dòng)非遺與生活的融合，創(chuàng)造性打造非遺場(chǎng)景生活區(qū)域，創(chuàng)新非遺作品轉(zhuǎn)化方式。在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，激發(fā)一代代非遺人接受科技的力量?！緲?biāo)語(yǔ)評(píng)選】（1）下面是學(xué)生會(huì)征集的部分標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)選出與活動(dòng)主題不相符的一項(xiàng)AA.科技強(qiáng)國(guó)傳承有我B.用文化留住游客讓游客帶走文化C.非遺文化要“活”更要“火”D.非遺進(jìn)校園文化共傳承【宣傳動(dòng)員】（2）你的同桌就加入志愿者小組一事與你商量，請(qǐng)你為他出個(gè)主意。同桌：“我很想成為志愿者，又怕影響學(xué)習(xí)?！蹦悖骸俺袚?dān)志愿者任務(wù)能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神，提高我們的綜合能力，志愿者活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)?！蓖溃骸澳阏f(shuō)得對(duì)，那我現(xiàn)在就去報(bào)名吧！”【建言獻(xiàn)策】（3）閱讀宣傳海報(bào)，請(qǐng)你就“學(xué)校如何讓非遺文化活起來(lái)”提出兩條建議?！敬鸢浮浚?）A（2）示例：承擔(dān)志愿者任務(wù)能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神，提高我們的綜合能力，志愿者活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。（3）示例：①學(xué)?？梢蚤_設(shè)非遺文化課程，邀請(qǐng)非遺傳承人來(lái)學(xué)校授課，讓學(xué)生了解非遺文化的歷史、傳承和技藝，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；②學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加非遺文化的體驗(yàn)活動(dòng)，如傳統(tǒng)手工藝制作、民族舞蹈學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非遺文化的魅力；③學(xué)校可以建立非遺文化社團(tuán)，打造非遺場(chǎng)景生活區(qū)域，吸引對(duì)非遺文化感興趣的學(xué)生加入，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)讓非遺文化在學(xué)校中得到更好地傳承和推廣；④學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)科技的力量，加強(qiáng)非遺宣傳教育，讓學(xué)生了解非遺文化的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非遺文化的認(rèn)同感和保護(hù)意識(shí)?！痉治觥浚?）本題考查學(xué)生能否準(zhǔn)確辨識(shí)標(biāo)語(yǔ)與特定活動(dòng)主題之間的相關(guān)性。選項(xiàng)A中的“科技強(qiáng)國(guó)傳承有我”雖然強(qiáng)調(diào)了傳承的重要性，但與“讓非遺文化活起來(lái)”的主題關(guān)聯(lián)不大，與活動(dòng)主題不相符。故選：A。（2）本題考查學(xué)生在實(shí)際情境中溝通和提出合理建議的能力。在回答同桌的猶豫時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)參加志愿者活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響，并提出合理的時(shí)間管理建議，以消除其對(duì)影響學(xué)習(xí)的擔(dān)憂。（3）本題考查學(xué)生根據(jù)給定材料提出建設(shè)性建議的創(chuàng)新思維能力。提出的兩條建議應(yīng)緊扣“讓非遺文化活起來(lái)”的主題，注重非遺文化的傳承與創(chuàng)新，并考慮如何將非遺文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中?！窘獯稹看鸢福海?）A（2）示例：承擔(dān)志愿者任務(wù)能培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神，提高我們的綜合能力，志愿者活動(dòng)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。（3）示例：①學(xué)?？梢蚤_設(shè)非遺文化課程，邀請(qǐng)非遺傳承人來(lái)學(xué)校授課，讓學(xué)生了解非遺文化的歷史、傳承和技藝，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；②學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加非遺文化的體驗(yàn)活動(dòng)，如傳統(tǒng)手工藝制作、民族舞蹈學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非遺文化的魅力；③學(xué)?？梢越⒎沁z文化社團(tuán)，打造非遺場(chǎng)景生活區(qū)域，吸引對(duì)非遺文化感興趣的學(xué)生加入，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)讓非遺文化在學(xué)校中得到更好地傳承和推廣；④學(xué)校可以通過(guò)科技的力量，加強(qiáng)非遺宣傳教育，讓學(xué)生了解非遺文化的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)非遺文化的認(rèn)同感和保護(hù)意識(shí)。6．古詩(shī)文默寫。（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）②何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）③河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）④非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）⑤回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑥夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文名句。詩(shī)人常借禽鳥的意象來(lái)表情達(dá)意?；蚴惆l(fā)豪邁之情，如“①晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。”（劉禹錫《＜秋詞＞其一》）；或表達(dá)離別之意，如“②楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）。【答案】見解答?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）①落花時(shí)節(jié)又逢君②何當(dāng)共剪西窗燭③河流大野猶嫌束④非淡泊無(wú)以明志⑤受降城外月如霜⑥夜闌臥聽風(fēng)吹雨（注意“闌”的書寫）（2）①晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄（注意“霄”的書寫）②楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標(biāo)過(guò)五溪7．閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā蹲訌垺罚ü?jié)選自《＜論語(yǔ)＞十二章》）【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言，吾悉能志①之，是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還②走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學(xué)者所應(yīng)有邪？”王生驚覺(jué)，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐③右?！保ㄟx自《李生論善學(xué)者》，有刪改）[注]①志：記住。②還：同“旋”，轉(zhuǎn)身。③坐：同“座”，座位。（1）下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是AA.不亦說(shuō)乎王生不說(shuō)B.不亦樂(lè)乎好之者不如樂(lè)之者C.吾日三省吾身意與日去D.擇其善者而從之或謂君不善學(xué)（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①溫故而知新，可以為師矣。②王生益慍，不應(yīng)而還走。（3）下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是BA.甲文中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”一句強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)之后按時(shí)溫習(xí)的重要性。B.甲文提到了要廣泛地學(xué)習(xí)，懇切地發(fā)問(wèn)，還要多思考未來(lái)之事。C.乙文王生的態(tài)度從“不說(shuō)”到“驚覺(jué)”，可見其理解了李生的意思。D.甲文記錄孔子及其弟子言行，言簡(jiǎn)義豐；乙文敘述故事，趣味性強(qiáng)。（4）兩篇選文在學(xué)習(xí)方法上有哪些共同觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮浚?）A（2）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。②王生更加生氣，不理睬（李生），轉(zhuǎn)身就跑開了。（3）B（4）根據(jù)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也”可知，學(xué)習(xí)要多思考；根據(jù)“擇其善者而從之，其不善者而改之”“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之”可知，要多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。【分析】【甲】孔子說(shuō)：“學(xué)了知識(shí)然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不是很快樂(lè)嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不是有才德的人嗎？”曾子說(shuō)：“我每日多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？同朋友交往是否誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)了呢？”孔子說(shuō)：“溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。”孔子說(shuō)：“只學(xué)習(xí)卻不思考，就會(huì)感到迷惑而無(wú)所適從，只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)使精神受到損害?！笨鬃诱f(shuō)：“幾個(gè)人同行，在其中一定有人可以做我的老師。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)（如果自己也有）就對(duì)照著改正自己的缺點(diǎn)。”子夏說(shuō)：“博覽群書并廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問(wèn)，多思考當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！薄疽摇客跎鷲?ài)好學(xué)習(xí)卻不得學(xué)習(xí)之法。他的朋友李生問(wèn)他說(shuō)：“有人說(shuō)你不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，是真實(shí)的嗎？”王生不高興，說(shuō)：“凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)嗎？”李生勸說(shuō)他：“孔子說(shuō)過(guò)‘學(xué)習(xí)但是不思考，就會(huì)感到迷惑’，學(xué)習(xí)貴在善于思考，你只是記住老師講的知識(shí)，但不去思考，最終一定不會(huì)有什么成就，怎么能說(shuō)（你）擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)呢？”王生更加生氣，不理睬（李生），轉(zhuǎn)身就跑開了。過(guò)了五天，李生特地找到王生，告訴他說(shuō)：“那些擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成恥辱，選擇別人的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，希望聽到真理啊。我的話還沒(méi)說(shuō)完，你就變了臉色離開。幾乎要拒絕人于千里之外，難道是擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人所應(yīng)該具有的態(tài)度嗎？學(xué)習(xí)最忌諱的事，莫過(guò)于滿足于自己（所學(xué)的知識(shí)），（你）為什么不改正呢？如果你現(xiàn)在不改正，等你年紀(jì)大了，貽誤了歲月，即使想改過(guò)自勉，恐怕也來(lái)不及了！”王生（聽完他的話，）感到震驚，醒悟過(guò)來(lái)，道歉說(shuō)：“我（真）不聰明，今天才知道你說(shuō)得對(duì)。請(qǐng)?jiān)试S我把你的話當(dāng)作座右銘，用來(lái)警誡自己?！薄窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.相同，說(shuō)：同“悅”，高興/說(shuō)：同“悅”，高興；B.不同，樂(lè)：高興/以……為樂(lè)；C.不同，日：每天/時(shí)間；D.不同，善：優(yōu)點(diǎn)/擅長(zhǎng)。故選：A。（2）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：而，表承接關(guān)系；以，憑借。句意：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。②重點(diǎn)詞：益，更加；而，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。句意：王生更加生氣，不理睬（李生），轉(zhuǎn)身就跑開了。（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。ACD.正確；B.有誤，甲文提到了要廣泛地學(xué)習(xí)，懇切地發(fā)問(wèn)，還要多思考當(dāng)前之事。故選：B。（4）本題考查比較閱讀?！炯住课闹小皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我們，學(xué)與思要結(jié)合起來(lái)；【乙】文中“學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也”告訴我們，學(xué)習(xí)要多思考?！炯住课闹小皳衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之”告訴我們要多學(xué)習(xí)別的長(zhǎng)處；“擇善而從之”告訴我們要多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。答案：（1）A（2）①溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。②王生更加生氣，不理睬（李生），轉(zhuǎn)身就跑開了。（3）B（4）【甲】文“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”和【乙】文“學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也”兩句告訴我們，學(xué)習(xí)要多思考；【甲】文“擇其善者而從之，其不善者而改之”和【乙】文“擇善而從之”告訴我們，要多學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。8．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上。便引詩(shī)情到碧霄。（1）詩(shī)句“晴空一鶴排云上”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）文佳特別欣賞“我言秋日勝春朝”一句，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）示例：秋高氣爽，天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩(shī)人的詩(shī)情，在云間遨游，將秋日的寂寥一掃而空。（2）“我言秋日勝春朝”一句，作者針對(duì)秋天一貫的寂寥之感，偏說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生、欣欣向榮的春天要好，強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣的。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種激越向上、樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取、樂(lè)觀豁達(dá)的思想感情?！痉治觥縿⒂礤a的《秋詞》，另辟蹊徑，一反常調(diào)，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。更為難得可貴的是，《秋詞》還是詩(shī)人被貶朗州后的作品，讓人佩服劉禹錫的待人處世。原詩(shī)兩首，所選的是第一首?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫面的能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)，一要忠于原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美。“晴空一鶴排云上”的意思是：一只仙鶴直沖云霄推開層云，也激發(fā)我的詩(shī)情飛向萬(wàn)里晴空。詩(shī)人抓住秋天“一鶴凌云”，這一別致的景觀的描繪，展現(xiàn)的是秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，白云漂浮的開闊景象。（2）本題考查詩(shī)句賞析。“我言秋日勝春朝”，詩(shī)人并沒(méi)有像平常的人一樣傷春悲秋，而是覺(jué)得秋天還要?jiǎng)龠^(guò)春天，在這樣的一個(gè)秋天里，詩(shī)人詩(shī)情大發(fā)，從而表達(dá)了作者積極向上的心境和樂(lè)觀豪邁的氣概。答案：（1）示例：秋高氣爽，天高云淡，一只白鶴沖破秋天的肅殺，滿載詩(shī)人的詩(shī)情，在云間遨游，將秋日的寂寥一掃而空。（2）“我言秋日勝春朝”一句，作者針對(duì)秋天一貫的寂寥之感，偏說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生、欣欣向榮的春天要好，強(qiáng)調(diào)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣的。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人一種激越向上、樂(lè)觀豪邁、銳意進(jìn)取、樂(lè)觀豁達(dá)的思想感情。譯文：自古以來(lái)每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^(guò)春天。萬(wàn)里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩(shī)興到了藍(lán)天上了。9．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。【材料一】2015年9月16日，地處土庫(kù)曼斯坦的中亞古城阿什哈巴德，“中國(guó)杭州獲得2022年亞運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)！”霎時(shí)，雷鳴般的掌聲打破了寂靜。從這一刻起，“杭州”兩個(gè)字注定鐫刻在亞洲奧林匹克事業(yè)發(fā)展的里程碑上。2023年9月23日，錢塘江畔，浪潮澎湃。憑欄處，“大蓮花”里華燈璀璨，流光溢彩，杭州第19屆亞運(yùn)會(huì)驚艷開幕，留給世人驚嘆無(wú)數(shù)——杭州的“高光時(shí)刻”正式開啟。2018年8月6日，杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”發(fā)布，這是杭州亞運(yùn)會(huì)的第一個(gè)視覺(jué)形象標(biāo)志。會(huì)徽的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，極具杭州辨識(shí)度。2022年3月31日，杭州亞運(yùn)會(huì)54個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館全部竣工并完成賽事功能驗(yàn)收，各單項(xiàng)組織的國(guó)際官員紛紛評(píng)價(jià)達(dá)到世界最高水平，籌辦工作進(jìn)入最后沖刺階段。然而，正當(dāng)籌辦工作緊鑼密鼓穩(wěn)步推進(jìn)時(shí)，亞運(yùn)節(jié)奏卻因疫情陰霾被迫按下暫停鍵。2022年5月，杭州亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)先后決定延期舉辦。盛會(huì)從2022年的中秋之約，變成了2023年的秋分之諾。事非經(jīng)過(guò)不知難。杭州亞運(yùn)會(huì)延期舉辦，給籌辦工作帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，光各類合同的變更就達(dá)到888個(gè)。然而，杭州卻把延期帶來(lái)的變局，變成了變革，變成了在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和提升的機(jī)會(huì)——場(chǎng)館運(yùn)行計(jì)劃從開放辦賽到閉環(huán)辦賽再到開放辦賽，幾經(jīng)調(diào)整，修改了許多版本，也積累了兩種辦賽模式的經(jīng)驗(yàn)；北京冬奧會(huì)的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)、主運(yùn)行中心（MOC）開始運(yùn)行、各項(xiàng)賽前綜合演練、倒計(jì)時(shí)100天系列活動(dòng)、亞運(yùn)村開村儀式的舉行……一本33萬(wàn)字的運(yùn)行手冊(cè)，濃縮了延期一年的酸甜苦辣與追求極致的用心。秋分之日，“大蓮花”內(nèi)萬(wàn)涓成水，奔涌成潮。杭州，奉獻(xiàn)給世界的是一場(chǎng)中國(guó)式浪漫的體育盛會(huì)。（整理自第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)官網(wǎng)）【材料二】杭州亞運(yùn)會(huì)“典藏”了什么美學(xué)文化是亞運(yùn)籌辦的重要推動(dòng)力量，它像一根無(wú)形的線串聯(lián)起各項(xiàng)工作。杭州亞運(yùn)會(huì)中，這樣的巧思隨處可見：杭州亞運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)思想來(lái)自實(shí)證中華五千年文明史的良渚文化，取名“薪火”見傳承深意；首次推出的亞運(yùn)會(huì)花器，以花觚之形意彰顯宋韻極簡(jiǎn)美學(xué)；亞運(yùn)會(huì)核心圖形“潤(rùn)澤”，化用了杭州代表性的特產(chǎn)絲綢；此外，還有亞運(yùn)主題電影《熱烈》、主題電視劇《泳往直前》、主題紀(jì)錄片《嗨，亞運(yùn)》等影視產(chǎn)品的熱播……東道主正通過(guò)諸多體現(xiàn)東方文化與審美的亞運(yùn)文化美學(xué)元素，讓世界看到一個(gè)致力于促進(jìn)亞洲文明互鑒互賞的杭州。杭州亞運(yùn)村的“全能”快充站，最快15分鐘可充電60千瓦時(shí)，滿足車輛行駛400公里的用能需求；杭州奧體中心體育館和游泳館，智能導(dǎo)光系統(tǒng)通過(guò)屋頂?shù)?10根導(dǎo)光管，將室外自然光引入場(chǎng)內(nèi)，每年可節(jié)約10萬(wàn)度電……從開幕式主火炬塔使用零碳甲醇“點(diǎn)火”到亞運(yùn)場(chǎng)館規(guī)劃、施工和運(yùn)營(yíng)，從比賽用電到綠色出行，本屆亞運(yùn)會(huì)打造出亞運(yùn)會(huì)建設(shè)“零碳”辦賽的“杭州樣板”，也讓世界看到了中國(guó)實(shí)現(xiàn)降碳目標(biāo)的信心和決心。在創(chuàng)新科技的助力下，本屆亞運(yùn)會(huì)開幕式“數(shù)實(shí)融合”的點(diǎn)火儀式成為“經(jīng)典時(shí)刻”，雙人3D威亞、數(shù)字煙花、AR數(shù)字穹頂?shù)榷喾N技術(shù)，達(dá)成了技術(shù)和藝術(shù)的雙向奔赴，向世界奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的視覺(jué)盛宴。亞運(yùn)期間日訪問(wèn)量破1億人次的高頻應(yīng)用——智能亞運(yùn)一站通，賽后將轉(zhuǎn)換為數(shù)字城市的服務(wù)平臺(tái)，應(yīng)用于市民日常生活。亞運(yùn)的食住行游購(gòu)?qiáng)屎推眲?wù)等場(chǎng)景可使用外幣移動(dòng)支付，并在賽后擴(kuò)大覆蓋和應(yīng)用范圍，將進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)與世界各國(guó)的互聯(lián)互通，方便境外游客在中國(guó)的消費(fèi)和生活……亞運(yùn)會(huì)上的科技成果，正在成為推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的催化劑，撬動(dòng)城市數(shù)字化發(fā)展。開幕式結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)近8萬(wàn)人40分鐘內(nèi)順暢離場(chǎng)，8萬(wàn)座的“大蓮花”迅速恢復(fù)干凈整潔的狀態(tài)，觀眾們從小事做起、從身邊做起，自覺(jué)帶走垃圾，形成了“我的垃圾我負(fù)責(zé)”的觀賽的風(fēng)尚。推進(jìn)文明提升，也是增添亞運(yùn)會(huì)人文色彩的“重要一筆”。從“我為亞運(yùn)獻(xiàn)一策”到亞運(yùn)會(huì)口號(hào)、會(huì)徽等的征集，從現(xiàn)場(chǎng)觀賽到服務(wù)保障，從賽事風(fēng)潮到全民健身，全民爭(zhēng)當(dāng)文明有禮杭州人，參與亞運(yùn)、奉獻(xiàn)亞運(yùn)，凝聚起“人人都是東道主、我為亞運(yùn)添光彩”的思想共識(shí)和強(qiáng)大合力。（整理自《光明日?qǐng)?bào)》等）【材料三】數(shù)字技術(shù)“點(diǎn)燃”杭州亞運(yùn)會(huì)煙花第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱杭州亞運(yùn)會(huì)）開幕式取消了真實(shí)煙花表演，取而代之的是數(shù)字煙花。相比傳統(tǒng)實(shí)體煙花，數(shù)字煙花具有環(huán)境友好、成本低、靈活多樣、安全等優(yōu)點(diǎn)。本次杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，數(shù)字煙花被廣泛應(yīng)用于煙花表演中。而造出數(shù)字煙花的，是多種計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)（以下簡(jiǎn)稱數(shù)字技術(shù)）。“通俗來(lái)說(shuō)，數(shù)字煙花就是利用數(shù)字技術(shù)‘燃放’的電子煙花?！本唧w來(lái)說(shuō)，技術(shù)人員會(huì)用到數(shù)學(xué)模型、模擬算法、圖形渲染、粒子系統(tǒng)、隨機(jī)性生成、物理模擬和交互控制等諸多數(shù)字技術(shù)。在數(shù)字煙花的制作過(guò)程中，先需要使用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)來(lái)創(chuàng)建煙花的3D模型。這些模型不僅包括煙花的形狀，還包括它的顏色、紋理和爆炸效果等。此后通過(guò)物理模擬技術(shù)，模擬煙花的爆炸過(guò)程，包括煙花粒子的運(yùn)動(dòng)、碰撞和能量消散等。在制作過(guò)程中，工作人員還需要使用實(shí)時(shí)渲染技術(shù)，將3D模型和物理模擬結(jié)果以圖像的形式實(shí)時(shí)呈現(xiàn)出來(lái)。最后，通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，工作人員可以將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場(chǎng)的視頻圖像進(jìn)行合成。這些技術(shù)不僅可以模擬煙花的爆炸效果，而且可以隨時(shí)調(diào)整煙花的形狀、顏色、爆炸高度等參數(shù)，使數(shù)字煙花看起來(lái)更加逼真。（選自《科技日?qǐng)?bào)》，有刪改》）（1）根據(jù)材料，下列關(guān)于第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是CA.杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”的主體圖形由六個(gè)元素組成，極具杭州辨識(shí)度。B.各單項(xiàng)組織的國(guó)際官員評(píng)價(jià)杭州亞運(yùn)會(huì)54個(gè)競(jìng)賽場(chǎng)館達(dá)到世界最高水平。C.2023年9月23日第19屆杭州亞運(yùn)會(huì)在萬(wàn)眾矚目下按申辦計(jì)劃如期舉行。D.杭州注定鐫刻在亞運(yùn)會(huì)發(fā)展的里程碑上，這是一場(chǎng)中國(guó)式浪漫的體育盛會(huì)。（2）根據(jù)材料，下列表述正確的一項(xiàng)是BA.杭州亞運(yùn)火炬設(shè)計(jì)、花器、核心圖形、主題電影、主題電視劇、主題紀(jì)錄片等影視產(chǎn)品彰顯宋韻極簡(jiǎn)美學(xué)的特點(diǎn)。B.杭州亞運(yùn)會(huì)踐行了“零碳”辦賽的綠色理念，可謂“杭州樣板”，讓世界看到了中國(guó)實(shí)現(xiàn)降碳目標(biāo)的信心和決心。C.杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式達(dá)成了技術(shù)和藝術(shù)的雙向奔赴，杭州亞運(yùn)期間“智能亞運(yùn)一站通”應(yīng)用訪問(wèn)量破1億人次。D.杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式結(jié)束后，8萬(wàn)人40分鐘內(nèi)快速離場(chǎng)，觀眾自覺(jué)帶走垃圾，形成了“我的垃圾我負(fù)責(zé)”的觀賽風(fēng)尚。（3）下列對(duì)“數(shù)字煙花”理解正確的一項(xiàng)是AA.數(shù)字煙花是利用數(shù)字技術(shù)“燃放”的電子煙花，在環(huán)境、成本、安全等方面有優(yōu)勢(shì)。B.數(shù)字煙花優(yōu)點(diǎn)眾多，被應(yīng)用于杭州亞運(yùn)會(huì)期間所有煙花表演中，取代了傳統(tǒng)煙花。C.在制作數(shù)字煙花的過(guò)程中，人們利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)創(chuàng)建3D模型來(lái)模擬爆炸過(guò)程。D.數(shù)字煙花通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)，不僅模擬了煙花的爆炸效果，還使數(shù)字煙花更加逼真。（4）第20屆亞運(yùn)會(huì)將在日本名古屋市舉行。請(qǐng)結(jié)合杭州亞運(yùn)會(huì)成功的辦賽經(jīng)驗(yàn)為名古屋亞運(yùn)會(huì)東道主提出合理可行的建議?！敬鸢浮浚?）C（2）B（3）A（4）示例：①展示地方文化特色；②融入美學(xué)文化，展示民族文化；③踐行綠色低碳理念；④發(fā)揮科技創(chuàng)新的力量，推動(dòng)數(shù)字化發(fā)展；⑤推進(jìn)文明提升，增添亞運(yùn)會(huì)人文色彩。【分析】上述材料都和“杭州亞運(yùn)會(huì)”有關(guān)。第（1）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析的，第（2）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析，第（3）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和辨析，第（4）題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和概括?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，材料一提到“2022年5月，杭州亞運(yùn)會(huì)和亞殘運(yùn)會(huì)先后決定延期舉辦。盛會(huì)從2022年的中秋之約，變成了2023年的秋分之諾”，選項(xiàng)“按申辦計(jì)劃如期舉行”說(shuō)法與原文不符。故選：C。（2）A.有誤，材料二提到“杭州亞運(yùn)會(huì)火炬設(shè)計(jì)思想來(lái)自實(shí)證中華五千年文明史的良渚文化，取名‘薪火’見傳承深意；首次推出的亞運(yùn)會(huì)花器，以花觚之形意彰顯宋韻極簡(jiǎn)美學(xué)；亞運(yùn)會(huì)核心圖形‘潤(rùn)澤’，化用了杭州代表性的特產(chǎn)絲綢；此外，還有亞運(yùn)主題電影《熱烈》、主題電視劇《泳往直前》、主題紀(jì)錄片《嗨，亞運(yùn)》等影視產(chǎn)品的熱播……東道主正通過(guò)諸多體現(xiàn)東方文化與審美的亞運(yùn)文化美學(xué)元素”，選項(xiàng)說(shuō)法以偏概全。B.正確。C.有誤，材料二提到“亞運(yùn)期間日訪問(wèn)量破1億人次的高頻應(yīng)用——智能亞運(yùn)一站通”，選項(xiàng)“杭州亞運(yùn)期間‘智能亞運(yùn)一站通’應(yīng)用訪問(wèn)量破1億人次”說(shuō)法與原文不符。D.有誤，材料二提到“開幕式結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)近8萬(wàn)人40分鐘內(nèi)順暢離場(chǎng)”，選項(xiàng)“8萬(wàn)人40分鐘內(nèi)快速離場(chǎng)”說(shuō)法與原文不符。故選：B。（3）A.正確。B.有誤，材料三提到“第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱杭州亞運(yùn)會(huì)）開幕式取消了真實(shí)煙花表演，取而代之的是數(shù)字煙花”“本次杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式上，數(shù)字煙花被廣泛應(yīng)用于煙花表演中”，并未提到數(shù)字煙花“被應(yīng)用于杭州亞運(yùn)會(huì)期間所有煙花表演中”，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。C.有誤，材料三提到“在數(shù)字煙花的制作過(guò)程中，先需要使用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)來(lái)創(chuàng)建煙花的3D模型。這些模型不僅包括煙花的形狀，還包括它的顏色、紋理和爆炸效果等。此后通過(guò)物理模擬技術(shù)，模擬煙花的爆炸過(guò)程”，選項(xiàng)說(shuō)法張冠李戴，與原文不符。D.有誤，材料三提到“先需要使用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)來(lái)創(chuàng)建煙花的3D模型”“此后通過(guò)物理模擬技術(shù)，模擬煙花的爆炸過(guò)程”“最后，通過(guò)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）技術(shù)，工作人員可以將數(shù)字煙花的圖像與現(xiàn)場(chǎng)的視頻圖像進(jìn)行合成。這些技術(shù)不僅可以模擬煙花的爆炸效果，而且可以隨時(shí)調(diào)整煙花的形狀、顏色、爆炸高度等參數(shù)，使數(shù)字煙花看起來(lái)更加逼真”，并非“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)”這一種技術(shù)模擬煙花的爆炸效果，使數(shù)字煙花看起來(lái)更加逼真，選項(xiàng)說(shuō)法以偏概全。故選：A。（4）結(jié)合材料一“2018年8月6日，杭州亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽‘潮涌’發(fā)布，這是杭州亞運(yùn)會(huì)的第一個(gè)視覺(jué)形象標(biāo)志。會(huì)徽的主體圖形由扇面、錢塘江、錢江潮頭、賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽(yáng)圖形六個(gè)元素組成，極具杭州辨識(shí)度”可提建議：展示地方文化特色。結(jié)合材料二“美學(xué)文化是亞運(yùn)籌辦的重要推動(dòng)力量，它像一根無(wú)形的線串聯(lián)起各項(xiàng)工作”“東道主正通過(guò)諸多體現(xiàn)東方文化與審美的亞運(yùn)文化美學(xué)元素，讓世界看到一個(gè)致力于促進(jìn)亞洲文明互鑒互賞的杭州”可提建議：融入美學(xué)文化，展示民族文化。結(jié)合材料二“從開幕式主火炬塔使用零碳甲醇‘點(diǎn)火’到亞運(yùn)場(chǎng)館規(guī)劃、施工和運(yùn)營(yíng)，從比賽用電到綠色出行，本屆亞運(yùn)會(huì)打造出亞運(yùn)會(huì)建設(shè)‘零碳’辦賽的‘杭州樣板’”可提建議：踐行綠色低碳理念。結(jié)合材料二“在創(chuàng)新科技的助力下，本屆亞運(yùn)會(huì)開幕式‘?dāng)?shù)實(shí)融合’的點(diǎn)火儀式成為“‘經(jīng)典時(shí)刻’，雙人3D威亞、數(shù)字煙花、AR數(shù)字穹頂?shù)榷喾N技術(shù)，達(dá)成了技術(shù)和藝術(shù)的雙向奔赴”“亞運(yùn)會(huì)上的科技成果，正在成為推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的催化劑，撬動(dòng)城市數(shù)字化發(fā)展”可提建議：發(fā)揮科技創(chuàng)新的力量，推動(dòng)數(shù)字化發(fā)展。結(jié)合材料二“推進(jìn)文明提升，也是增添亞運(yùn)會(huì)人文色彩的‘重要一筆’”可提建議：推進(jìn)文明提升，增添亞運(yùn)會(huì)人文色彩。答案：（1）C（2）B（3）A（4）示例：①展示地方文化特色；②融入美學(xué)文化，展示民族文化；③踐行綠色低碳理念；④發(fā)揮科技創(chuàng)新的力量，推動(dòng)數(shù)字化發(fā)展；⑤推進(jìn)文明提升，增添亞運(yùn)會(huì)人文色彩。10．閱讀下面文字，完成問(wèn)題。養(yǎng)鼠賈平凹買了十三樓的一個(gè)單元房做書房，以為街道的塵灰不得上來(lái)，蚊子不得上來(lái)，卻沒(méi)想到上來(lái)了老鼠。可以肯定的這只是一只老鼠，因?yàn)槲乙娺^(guò)一次。那天早上一開門，它正立在客廳，猛地門響，似乎嚇了一跳，跌坐在地上，便立即翻起身鉆到另一個(gè)房間去了。它是一拃多長(zhǎng)，皮毛淡黃，尖嘴長(zhǎng)尾，眼睛漂亮。書房里突然有了老鼠，我得趕緊檢查房子的漏洞，我發(fā)現(xiàn)柜式空調(diào)的下水管那兒有個(gè)空隙，便把它堵嚴(yán)了。要把老鼠捉住或攆走，屋里到處堆滿書籍報(bào)刊和收集來(lái)的古董玩物，清理起來(lái)十分困難，這就無(wú)法捉住和攆走。也買了鼠藥、粘鼠板擺在各處，但它仍不靠近。晚上開了門讓它走吧，可在城市的公寓樓上，晚上怎敢大門不關(guān)呢，何況還可能有另外的老鼠進(jìn)來(lái)。那怎么辦？既然無(wú)法捉它和攆它，它又無(wú)法自己出去，畢竟是一條生命，那就養(yǎng)吧。一養(yǎng)便養(yǎng)了四年，我還在養(yǎng)著。養(yǎng)老鼠其實(shí)不費(fèi)勁，給它提供食物就是。我的書房離我居住的家較遠(yuǎn)，我每天早上來(lái)到書房，晚上再回到家去。第一次我在晚上離開書房時(shí)，將一塊饅頭放在一塊干凈的秦磚上，第二天早上再來(lái)時(shí)，那饅頭就不見了。以后的日子，我常在冰箱里備有二三個(gè)饅頭。數(shù)月后，到了秋天，樓下的饅頭店搬走了，沒(méi)有了饅頭，我就放了花生，但它好像僅吃個(gè)二三粒就不吃了。我就有些生氣了，什么嘴呀，這么挑食？朋友請(qǐng)吃飯，剩下的魚呀，排骨呀，油餅、鍋盔和餃子拿回來(lái)，全給它放了，它只吃鍋盔。丸子不吃，糯米團(tuán)不吃，方便面不吃，核桃仁葡萄干不吃。那它還吃什么呢？我想想有一首歌：我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米。抓了一把米放在那里，結(jié)果它根本不吃。它還是喜歡吃饅頭和鍋盔，我就笑了，這老鼠咋和我的飲食習(xí)慣差不多，我們陜西人愛(ài)吃這些，它也真是陜西的老鼠。我的書房里擁擠不堪，除了幾十個(gè)書架，這兒一摞書籍，那兒一堆報(bào)刊；更多的是秦漢唐的陶器、木刻、石雕。我到了外邊，尤其是晚上，想著那么大的房間里，堆放了那么多東西；那些東西都是不動(dòng)的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿了樂(lè)意。但我仍是給老鼠發(fā)過(guò)兩次火。一次我翻撿那些漢唐石碑的拓片，發(fā)現(xiàn)有三四張被咬破了。我勃然大怒，罵道：“老鼠，你聽著，你竟敢咬我拓片？我警告你，如果再敢咬書咬紙，我徹底清理房間也要把你打死?！睆拇?，再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)它咬碎過(guò)什么。另一次，我在擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉著唐時(shí)的一尊銅佛和文殊普賢兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬，我再一次火冒三丈，大聲警告：“你去死吧，老鼠！明天我抱一只貓來(lái)！”但當(dāng)我去市場(chǎng)買貓的時(shí)候，主意又變了，何必要它的性命呢。朋友們知道我在書房里養(yǎng)著老鼠，都取笑我。我說(shuō)：“這是一只聽話的老鼠。”他們說(shuō)：“聽話？該不會(huì)說(shuō)這是一只有文化的老鼠吧?！蔽夷樕习l(fā)燒，說(shuō)：“它進(jìn)來(lái)了，不得出去，我能不養(yǎng)嗎？或許是一種緣吧?！笔澜缟嫌心敲炊嗟睦鲜?，為什么偏就是這一只老鼠進(jìn)了我的書房？它從地面到十三樓，容易嗎？如果它沒(méi)有文化，那四年了，它白天里要看我讀書寫著，聽著我和朋友們說(shuō)文論藝，晚上又和書籍古玩在一起，它也該有些文化了吧。所以我覺(jué)得我養(yǎng)了老鼠并不丟人，也不是無(wú)聊。二零一四年九月二十四日下午，我在書房里寫小說(shuō)，到了黃昏，寫累了，摘下眼鏡凝視對(duì)面的佛像。我看著佛像祈禱，祈望神靈賜給我智慧的力量，才一低頭卻看見了老鼠就在那木架前的地板上。四年了，這是我第二次看到它。它還是那么一柞長(zhǎng)，皮毛淡黃。它在那里背向著我，突然上半身立起來(lái)，兩個(gè)前爪舉著，然后俯下身去；再上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動(dòng)不已。我沒(méi)有弄出聲響，就看著它做完三次動(dòng)作，然后便去了另一個(gè)房間。等它走了，我吁了一口氣，放下正寫的小說(shuō)，就寫下了這篇小文。（有刪改）（1）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是CA.選文開頭寫作者抓不住又?jǐn)f不走老鼠的處境，引出下文養(yǎng)鼠的經(jīng)歷。B.作者發(fā)現(xiàn)老鼠最愛(ài)吃的是饅頭和鍋盔，于是調(diào)侃它是一只陜西老鼠。C.作者看到老鼠咬壞的拓片時(shí)，便想買貓來(lái)捉老鼠，但最終不忍實(shí)施。D.選文寫了作者在書房養(yǎng)鼠的種種細(xì)節(jié)，語(yǔ)言幽默，富有生活氣息。（2）請(qǐng)結(jié)合上下文，從修辭角度賞析文中劃線句加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。那些東西都是不動(dòng)的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿了樂(lè)意。（3）文中作者對(duì)老鼠的情感復(fù)雜而豐富，請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4）作者認(rèn)為這是一只“聽話的”“有文化的”老鼠，為什么？請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮浚?）C（2）示例：運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出“我”想象老鼠在書房里穿行的情景，表現(xiàn)了“我”養(yǎng)鼠的快樂(lè)。（3）示例：“我”想方設(shè)法捉它、攆它，可見“我”討厭老鼠，不愿和它共處；發(fā)現(xiàn)它的飲食習(xí)慣和“我”相似、想到它如巡夜般在偌大的房間穿行，內(nèi)心充滿樂(lè)意；老鼠咬壞漢唐石碑的拓片、在案桌的佛像前拉屎撒尿，“我”勃然大怒，后來(lái)選擇寬?。豢吹皆诜鹣袂皩W(xué)“我”拜佛，“我”驚呆，感動(dòng)。（4）示例：老鼠被“我”“隔空喊話”教訓(xùn)過(guò)后再?zèng)]犯過(guò)錯(cuò)；四年里，老鼠白天里要看“我”讀書寫作，聽“我”和朋友們說(shuō)文論藝，晚上又和書籍古玩在一起；老鼠竟在佛前學(xué)“我”拜佛的動(dòng)作。由此可知，這是一只“聽話的”“有文化的”老鼠?！痉治觥课恼聦憽拔摇痹跁筐B(yǎng)了一只老鼠，養(yǎng)鼠過(guò)程中有歡樂(lè)也有煩惱。作者養(yǎng)鼠的經(jīng)歷告訴我們：動(dòng)物是有靈性的，我們要尊重動(dòng)物，善待生命，懷有悲憫之心。文章語(yǔ)言詼諧幽默，富有生活氣息?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題，先讀懂文章內(nèi)容，找出與原文不一致之處，再作出判斷。ABD.正確；C.有誤，由“我在擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉著唐時(shí)的一尊銅佛和文殊普賢兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬”“‘你去死吧，老鼠！明天我抱一只貓來(lái)！’但當(dāng)我去市場(chǎng)買貓的時(shí)候，主意又變了，何必要它的性命呢”可知，“老鼠咬壞的拓片時(shí)”應(yīng)為“老鼠在一尊銅佛和文殊普賢兩位菩薩的石像拉屎撒尿時(shí)”。故選：C。（2）本題考查賞析語(yǔ)言。“如同巡夜一般”把老鼠在書籍、報(bào)刊和秦漢唐的陶器、木刻、石雕之間穿行比作人巡夜，運(yùn)用了擬人的修辭方法，這里是“我”想象老鼠在書房里穿行的情景，結(jié)合“心里便充滿了樂(lè)意”可知，表現(xiàn)了“我”養(yǎng)鼠的快樂(lè)。（3）本題考查對(duì)情感的理解。由“要把老鼠捉住或攆走，屋里到處堆滿書籍報(bào)刊和收集來(lái)的古董玩物，清理起來(lái)十分困難，這就無(wú)法捉住和攆走。也買了鼠藥、粘鼠板擺在各處”可知，“我”想方設(shè)法捉它、攆它，可見“我”討厭老鼠，不愿和它共處；由“它還是喜歡吃饅頭和鍋盔，我就笑了，這老鼠咋和我的飲食習(xí)慣差不多”“那些東西都是不動(dòng)的，只有老鼠在其中穿行，如同巡夜一般，心里便充滿了樂(lè)意”可知，“我”發(fā)現(xiàn)它的飲食習(xí)慣和自己相似、想到它如巡夜般在偌大的房間穿行，“我”內(nèi)心充滿樂(lè)意；由“一次我翻撿那些漢唐石碑的拓片，發(fā)現(xiàn)有三四張被咬破了。我勃然大怒”“案桌上供奉著唐時(shí)的一尊銅佛和文殊普賢兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬，我再一次火冒三丈”“但當(dāng)我去市場(chǎng)買貓的時(shí)候，主意又變了，何必要它的性命呢”可知，老鼠咬壞漢唐石碑的拓片、在案桌的佛像前拉屎撒尿，“我”勃然大怒，后來(lái)選擇寬恕；由“它在那里背向著我，突然上半身立起來(lái)，兩個(gè)前爪舉著，然后俯下身去；再上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動(dòng)不已”可知，看到在佛像前學(xué)“我”拜佛，“我”驚呆，感動(dòng)。（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。由“我勃然大怒，罵道：‘老鼠，你聽著，你竟敢咬我拓片？我警告你，如果再敢咬書咬紙，我徹底清理房間也要把你打死?！瘡拇?，再?zèng)]有發(fā)現(xiàn)它咬碎過(guò)什么”可知，老鼠被“我”“隔空喊話”教訓(xùn)過(guò)后再?zèng)]犯過(guò)錯(cuò)；由“如果它沒(méi)有文化，那四年了，它白天里要看我讀書寫著，聽著我和朋友們說(shuō)文論藝，晚上又和書籍古玩在一起，它也該有些文化了吧”可知，四年里，老鼠白天里要看“我”讀書寫作，聽“我”和朋友們說(shuō)文論藝，晚上又和書籍古玩在一起；由“它在那里背向著我，突然上半身立起來(lái)，兩個(gè)前爪舉著，然后俯下身去；再上半身立起舉著前爪，又俯下身去。我一下子驚呆了，也感動(dòng)不已”可知，老鼠竟在佛前學(xué)“我”拜佛的動(dòng)作。由此可知，這是一只“聽話的”“有文化的”老鼠。答案：（1）C（2）示例：運(yùn)用了擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出“我”想象老鼠在書房里穿行的情景，表現(xiàn)了“我”養(yǎng)鼠的快樂(lè)。（3）示例：“我”想方設(shè)法捉它、攆它，可見“我”討厭老鼠，不愿和它共處；發(fā)現(xiàn)它的飲食習(xí)慣和“我”相似、想到它如巡夜般在偌大的房間穿行，內(nèi)心充滿樂(lè)意；老鼠咬壞漢唐石碑的拓片、在案桌的佛像前拉屎撒尿，“我”勃然大怒，后來(lái)選擇寬?。豢吹皆诜鹣袂皩W(xué)“我”拜佛，“我”驚呆，感動(dòng)。（4）示例：老鼠被“我”“隔空喊話”教訓(xùn)過(guò)后再?zèng)]犯過(guò)錯(cuò)；四年里，老鼠白天里要看“我”讀書寫作，聽“我”和朋友們說(shuō)文論藝，晚上又和書籍古玩在一起；老鼠竟在佛前學(xué)“我”拜佛的動(dòng)作。由此可知，這是一只“聽話的”“有文化的”老鼠。11．讀需細(xì)品。閱讀《西游記》原著，小說(shuō)中大膽的想象和奇妙的夸張讓同學(xué)們津津樂(lè)道。小越：小說(shuō)中寫了很多神奇的東西。例如，人參果“遇金而落，遇木而枯，遇水而化，遇火而焦，遇土而入”，把人參果不能碰到其它物體的特性進(jìn)行了夸張的描述。但關(guān)于“人參果”的想象又源于現(xiàn)實(shí)，它又具有像小娃娃一樣的形態(tài)。小文：是啊，源于現(xiàn)實(shí)的想象，大膽奇妙的夸張，在小說(shuō)中還有多處地方具有這樣特點(diǎn)，例如所寫的故事情節(jié)、取經(jīng)路上經(jīng)過(guò)的環(huán)境、遇到的妖魔鬼怪等等。請(qǐng)從劃線處提到的三處地方中任選一處，結(jié)合名著內(nèi)容，發(fā)表你的見解。【答案】示例：《西游記》中的故事情節(jié)充滿了大膽的想象和夸張，例如孫悟空的七十二變、唐僧師徒四人取經(jīng)的九九八十一難等。這些情節(jié)雖然夸張，但都蘊(yùn)含著深刻的道德和哲理，如忠誠(chéng)、勇敢、智慧和堅(jiān)持等。這些夸張的情節(jié)不僅增加了故事的趣味性，也使讀者在享受閱讀的同時(shí)，能夠領(lǐng)悟到更深層次的道理?！痉治觥俊段饔斡洝返那捌呋刂v孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回