Module 11 Unit 2 教學設計 海南省?？谑?024-2025學年外研版九年級英語上冊標簽標題

Module11Unit2教學設計海南省?？谑?024-2025學年外研版九年級英語上冊[標簽標題]課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以“Module11Unit2”為主題，結合九年級英語上冊外研版教材，通過情景模擬、小組討論等方式，引導學生掌握重點詞匯和句型，提高學生的口語表達能力和實際運用能力。課程內容與課本緊密相連，注重實際應用，旨在幫助學生更好地掌握英語知識。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過詞匯和句型學習，提升學生的語言運用能力；通過情景模擬，增強學生的文化意識；通過小組討論，鍛煉學生的思維品質；通過任務型教學，提高學生的學習能力，使學生在真實語境中運用英語。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在九年級上學期已經學習了英語語法、詞匯和基本句型，具備一定的閱讀和聽力理解能力。他們對英語學習有一定的興趣，能夠進行簡單的口語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習普遍持有積極態(tài)度，尤其是對與生活相關的主題感興趣。他們的學習能力較強，能夠適應新的學習任務。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助理解；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽力和口語練習提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在詞匯記憶和語法運用上可能存在困難，尤其是在復雜句型和固定搭配的理解上。此外，部分學生在口語表達時可能缺乏自信，害怕犯錯。同時，面對不同文化背景的英語材料，學生可能難以理解和接受其中的文化差異。四、教學資源-教材：外研版九年級英語上冊

-教學課件：PPT或Word文檔，包含課文內容、詞匯、語法點和練習題

-視頻資源：與課文內容相關的英語教學視頻或新聞片段

-聽力材料：配套的聽力練習音頻

-圖片和圖表：輔助說明課文內容的圖片、圖表

-教學輔助工具：白板或黑板，用于板書和展示

-互聯網資源：在線詞典、英語學習網站

-教學手段：實物教具、角色扮演道具五、教學過程【導入（5分鐘）】

1.老師以提問的方式引導學生回顧上節(jié)課所學內容，例如：“Doyourememberwhatwelearnedlastclass?Canyoutellmesomeimportantvocabularyandsentencepatternsfromthelastlesson?”

2.學生回答后，老師簡要總結并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewillcontinueourlearningaboutModule11,focusingonUnit2,whichisabouttravelandtourism.”

【新課呈現（15分鐘）】

1.老師展示一張與旅游相關的圖片，引導學生觀察并描述圖片內容：“Lookatthispicture.Whatdoyousee?Canyoudescribethesceneforus?”

2.學生描述圖片后，老師引導他們用所學詞匯和句型表達：“Forexample,youcansay'Therearemanytouristsinthepark.Theyaretakingphotosandenjoyingthescenery.'”

3.老師講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如：“travel,”“holiday,”“beach,”“visit,”“recommend,”“enjoyoneself”等。

4.老師通過情景模擬的方式，展示如何用這些詞匯和句型進行對話，例如：“Teacher:Hi,Tom.Whatareyoudoing?Student:Iamgoingtothebeachforaholiday.It’sabeautifulplacetovisit.Icanenjoythesunandthesea.Doyouhaveanyothersuggestions?”

5.學生跟隨老師的情景模擬，練習使用所學詞匯和句型進行對話。

【小組活動（15分鐘）】

1.老師將學生分成若干小組，每組準備一個旅游景點作為主題，如：“GreatWall,”“ForbiddenCity,”“Hawaii,”etc.

2.每組學生利用課前的預習時間和本節(jié)課所學知識，制作一個簡短的旅游介紹，包括景點的名稱、位置、特色和推薦活動。

3.學生在小組內分配任務，如：“Research,”“Writing,”“Presentation,”“Listening”等。

4.小組合作完成旅游介紹后，各小組派代表上臺進行展示，其他學生認真聆聽并提問。

5.老師對各小組的展示進行評價，并給予表揚和鼓勵。

【課堂練習（15分鐘）】

1.老師展示一道與旅游景點相關的閱讀理解題，讓學生在規(guī)定時間內完成閱讀并回答問題。

2.學生獨立完成閱讀后，老師組織學生進行討論，分享閱讀心得。

3.老師對學生的回答進行點評，并講解答案。

【鞏固拓展（10分鐘）】

1.老師給出一個與旅游景點相關的寫作話題，如：“Ifyouhadachancetovisitanyplaceintheworld,wherewouldyougoandwhy?”

2.學生獨立完成寫作，并選取優(yōu)秀作品進行展示。

3.老師對學生的寫作進行點評，并給予建議。

【課堂小結（5分鐘）】

1.老師對本節(jié)課所學內容進行總結：“Today,wehavelearnedabouttravelandtourism.Wehavelearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns,andwehavepracticedthemindifferentactivities.Remembertousetheminyourdailylife.”

2.老師提醒學生課后復習，鞏固所學知識。

3.學生回答問題，如：“Whatisthemainthemeoftoday’slesson?”

4.老師總結并結束本節(jié)課：“Themainthemeoftoday’slessonistravelandtourism.Ihopeyoucanenjoyyourholidaysandlearnmoreabouttheworldaroundus.”六、知識點梳理1.詞匯學習：

-travel：旅行

-holiday：假期

-beach：海灘

-visit：參觀

-recommend：推薦

-enjoyoneself：過得愉快

-beautiful：美麗的

-scenery：風景

-sun：太陽

-sea：海洋

-culture：文化

-history：歷史

-famous：著名的

-traditional：傳統的

-modern：現代的

2.句型結構：

-Whatareyoudoing?

-Iamgoingtothebeachforaholiday.

-It’sabeautifulplacetovisit.

-Icanenjoythesunandthesea.

-Doyouhaveanyothersuggestions?

-IrecommendyoutovisittheGreatWall.

-Wecanenjoythelocalcultureandhistory.

-It’sagreatplaceforafamilytrip.

3.語法點：

-動詞時態(tài)：一般現在時，表示經常性的動作或存在的狀態(tài)。

-動詞短語：goto+地點，表示去某個地方。

-情態(tài)動詞：can，表示能力或可能性。

4.文化背景知識：

-介紹不同國家的旅游景點，如海灘、歷史遺跡、自然風光等。

-了解不同國家的文化習俗和傳統節(jié)日。

-探討旅游對當地經濟和文化的影響。

5.交際策略：

-如何用英語詢問他人的旅行計劃。

-如何用英語推薦旅游景點。

-如何用英語描述旅游經歷。

6.寫作技巧：

-如何用英語寫一篇關于旅游的短文。

-如何在短文中運用所學詞匯和句型。

-如何在短文中表達個人觀點和感受。

7.閱讀理解：

-如何快速捕捉文章主旨和大意。

-如何理解文章中的細節(jié)信息。

-如何根據文章內容回答問題。

8.聽力技巧：

-如何抓住聽力材料中的關鍵信息。

-如何根據聽力內容進行推測和判斷。

-如何提高聽力理解能力。

9.口語表達：

-如何用英語進行自我介紹。

-如何用英語進行簡單的對話。

-如何用英語表達自己的觀點和感受。

10.任務型教學：

-如何設計合理的任務，提高學生的參與度。

-如何引導學生完成任務，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

-如何評估學生的任務完成情況，給予及時的反饋。七、板書設計①詞匯板書：

-travel

-holiday

-beach

-visit

-recommend

-enjoyoneself

-beautiful

-scenery

-sun

-sea

-culture

-history

-famous

-traditional

-modern

②句型板書：

-Whatareyoudoing?

-Iamgoingtothebeachforaholiday.

-It’sabeautifulplacetovisit.

-Icanenjoythesunandthesea.

-Doyouhaveanyothersuggestions?

-IrecommendyoutovisittheGreatWall.

-Wecanenjoythelocalcultureandhistory.

-It’sagreatplaceforafamilytrip.

③語法點板書：

-動詞時態(tài)：一般現在時

-動詞短語：goto+地點

-情態(tài)動詞：can

④文化背景知識點板書：

-不同國家的旅游景點介紹

-文化習俗和傳統節(jié)日

-旅游對經濟和文化的影響

⑤交際策略板書：

-詢問旅行計劃

-推薦旅游景點

-描述旅游經歷

⑥寫作技巧板書：

-寫作主題：旅游

-詞匯和句型運用

-表達個人觀點和感受

⑦閱讀理解板書：

-文章主旨和大意

-細節(jié)信息理解

-問題回答技巧

⑧聽力技巧板書：

-關鍵信息捕捉

-推測和判斷

-聽力理解能力提升

⑨口語表達板書：

-自我介紹

-簡單對話

-表達觀點和感受

⑩任務型教學板書：

-設計合理任務

-引導學生完成任務

-評估學生任務完成情況八、典型例題講解1.例題：

Whatisthemainthemeofthetextabout?

A.Theimportanceoftravel.

B.Thebenefitsofvisitingfamouslandmarks.

C.Howtoplanaperfectholiday.

D.Theimpactoftourismonlocalcommunities.

答案：C

解析：通過閱讀課文，我們可以發(fā)現文章主要講述的是如何計劃一次完美的假期，因此正確答案是C。

2.例題：

WhichofthefollowingisNOTmentionedinthetext?

A.Thebeautyofbeaches.

B.ThehistoricalsignificanceoftheGreatWall.

C.Theimportanceofculturalheritage.

D.Thenegativeeffectsoftourismontheenvironment.

答案：D

解析：文章中提到了海灘的美麗、長城的歷史意義和文化遺產的重要性，但沒有提到旅游對環(huán)境的負面影響，因此正確答案是D。

3.例題：

Whatadvicedoesthetextgiveforplanningaholiday?

A.Chooseaplacewithgoodweather.

B.Visitasmanyplacesaspossible.

C.Stayinaluxuryhotel.

D.Makeadetailedplaninadvance.

答案：D

解析：文章建議在假期前制定詳細的計劃，這樣可以更好地安排行程，因此正確答案是D。

4.例題：

Whydoesthe