6有多少浪費(fèi)本可避免 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6有多少浪費(fèi)本可避免教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《有多少浪費(fèi)本可避免》章節(jié)，包括日常生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、節(jié)約資源的意義以及如何在生活中實(shí)踐節(jié)約。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在日常生活中積累的環(huán)保意識(shí)、家庭教育和學(xué)校教育中的節(jié)約理念有關(guān)，有助于學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，形成節(jié)約資源的習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)的危害，樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的觀念，并在日常生活中實(shí)踐節(jié)約行為，培養(yǎng)良好的社會(huì)責(zé)任感和生活實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解日常生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的具體表現(xiàn)，如食物浪費(fèi)、水電浪費(fèi)等。

②認(rèn)識(shí)到節(jié)約資源的重要性，能夠從自身做起，提出實(shí)際可行的節(jié)約措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入分析浪費(fèi)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，幫助學(xué)生理解浪費(fèi)與節(jié)約的內(nèi)在聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生從情感和認(rèn)知層面認(rèn)同節(jié)約資源的重要性，形成內(nèi)在的節(jié)約意識(shí)。

③設(shè)計(jì)和實(shí)施節(jié)約行為的實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生將節(jié)約理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并在日常生活中持續(xù)實(shí)踐。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解浪費(fèi)現(xiàn)象的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)浪費(fèi)與節(jié)約的不同后果。

3.利用多媒體展示節(jié)約資源的實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和想法，促進(jìn)互動(dòng)和交流。

5.結(jié)合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬水資源浪費(fèi)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)約的重要性。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀察家中一周內(nèi)的水電使用情況，記錄浪費(fèi)現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“有多少浪費(fèi)本可避免”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你發(fā)現(xiàn)家中哪些地方存在浪費(fèi)現(xiàn)象？”、“浪費(fèi)對(duì)你或環(huán)境有什么影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)反饋或?qū)W生口頭報(bào)告，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解節(jié)約資源的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的觀察和想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、觀察記錄等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放關(guān)于浪費(fèi)的動(dòng)畫(huà)或短片，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解節(jié)約資源的意義和方法，結(jié)合實(shí)際案例，如水資源的循環(huán)利用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約經(jīng)驗(yàn)和想法，例如設(shè)計(jì)節(jié)約方案。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么節(jié)約資源這么重要？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考節(jié)約資源的重要性。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的節(jié)約建議。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)約資源的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中提出和實(shí)施節(jié)約方案。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)一個(gè)家庭節(jié)約計(jì)劃或節(jié)約小貼士的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)站，如環(huán)保組織的活動(dòng)介紹，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對(duì)節(jié)約計(jì)劃的實(shí)際可行性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的要求，設(shè)計(jì)并完成家庭節(jié)約計(jì)劃。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，了解更多關(guān)于節(jié)約和環(huán)保的知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出如何在家中更好地實(shí)踐節(jié)約的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)方向。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)約用水：介紹家庭和學(xué)校中節(jié)約用水的方法，如使用節(jié)水型龍頭、循環(huán)使用水資源等。

-節(jié)約用電：講解家庭和學(xué)校中節(jié)約用電的技巧，如合理使用電器、關(guān)閉不必要的燈光等。

-節(jié)約用紙：探討如何在日常生活中減少紙張浪費(fèi)，如雙面打印、使用電子文檔等。

-節(jié)約食物：分享如何避免食物浪費(fèi)，如合理規(guī)劃飲食、儲(chǔ)存食物的方法等。

-環(huán)保出行：介紹環(huán)保出行的方式，如騎自行車(chē)、步行、使用公共交通工具等。

-環(huán)保購(gòu)物：討論如何選擇環(huán)保產(chǎn)品，如購(gòu)買(mǎi)可回收材料制成的產(chǎn)品、減少一次性用品的使用等。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)施節(jié)約計(jì)劃，如記錄家庭用水、用電情況，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)校活動(dòng)：組織學(xué)校開(kāi)展節(jié)約資源主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、節(jié)約資源創(chuàng)意大賽等。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如清理公共區(qū)域、宣傳環(huán)保知識(shí)等。

-環(huán)保宣傳：學(xué)生可以制作宣傳海報(bào)、撰寫(xiě)環(huán)保文章，向他人傳播節(jié)約資源的重要性。

-個(gè)人行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行節(jié)約，如減少使用一次性用品、選擇環(huán)保出行方式等。

-環(huán)保教育：家庭和學(xué)?？梢越M織環(huán)保教育課程，讓學(xué)生了解資源的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-科普讀物：推薦閱讀關(guān)于節(jié)約資源和環(huán)保的科普書(shū)籍，如《地球之友》、《綠色生活手冊(cè)》等。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《地球上的小行星》等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾處理場(chǎng)等，了解資源循環(huán)利用的過(guò)程。

-環(huán)保社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保社團(tuán)，參與環(huán)保項(xiàng)目，共同為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

-環(huán)保創(chuàng)意：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品或服務(wù)，如節(jié)能燈、環(huán)保餐具等。

-環(huán)保志愿者：組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理河流等，提升環(huán)保實(shí)踐能力。

-環(huán)保科技：介紹環(huán)?？萍嫉陌l(fā)展，如太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)?？萍嫉呐d趣。

-環(huán)保政策：了解國(guó)家環(huán)保政策，如節(jié)能減排、綠色發(fā)展等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

-環(huán)保藝術(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)環(huán)保的關(guān)注，提高環(huán)保藝術(shù)素養(yǎng)。

-環(huán)保生活：分享環(huán)保生活的案例，如零廢棄生活、可持續(xù)生活方式等，引導(dǎo)學(xué)生踐行環(huán)保生活。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《有多少浪費(fèi)本可避免》這一內(nèi)容，我覺(jué)得整體上還是比較成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)播放一段關(guān)于浪費(fèi)現(xiàn)象的視頻，希望能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這個(gè)方法還是起到了一定的效果，他們對(duì)于浪費(fèi)現(xiàn)象有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于視頻中的內(nèi)容并不是很感興趣，這可能是因?yàn)橐曨l的時(shí)長(zhǎng)或者內(nèi)容選擇上還有待改進(jìn)。

在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量結(jié)合生活中的實(shí)例，比如講解節(jié)約用水的時(shí)候，我就提到了家庭中如何使用節(jié)水龍頭，如何循環(huán)利用水資源。這樣的講解方式，我覺(jué)得學(xué)生更容易理解和接受。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于這些實(shí)例并不是很熟悉，可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

在組織課堂活動(dòng)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)節(jié)約的重要性。從學(xué)生的參與度來(lái)看，他們表現(xiàn)得非常積極，提出了一些很有創(chuàng)意的節(jié)約方案。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生比較害羞，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔?，或者是?duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律方面還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，甚至有些學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，比如通過(guò)設(shè)置課堂規(guī)則、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，來(lái)提高學(xué)生的課堂紀(jì)律。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)有了明顯的提高，他們能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象，并且能夠提出一些節(jié)約資源的建議。在技能方面，學(xué)生通過(guò)小組討論和角色扮演，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)于節(jié)約資源的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們表示在今后的生活中會(huì)努力做到節(jié)約。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于節(jié)約資源的認(rèn)識(shí)還不夠深入，他們?cè)趯?shí)際生活中可能很難做到真正的節(jié)約。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①節(jié)約資源的重要性

②常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象

③節(jié)約資源的方法

2.關(guān)鍵詞：

①資源

②節(jié)約

③重要性

④現(xiàn)象

⑤方法

3.核心句子：

①“節(jié)約資源，人人有責(zé)?！?/p>

②“浪費(fèi)現(xiàn)象無(wú)處不在，節(jié)約行動(dòng)從我做起?！?/p>

③“節(jié)約一小步，環(huán)保一大步。”課后作業(yè)1.家庭節(jié)約計(jì)劃：

設(shè)計(jì)一份家庭節(jié)約計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-家庭一周內(nèi)的水電使用情況記錄。

-分析家庭中存在的浪費(fèi)現(xiàn)象。

-提出具體的節(jié)約措施，如減少用水量、合理使用電器等。

-預(yù)測(cè)實(shí)施節(jié)約計(jì)劃后的效果。

2.節(jié)約資源宣傳海報(bào)：

設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，主題為“節(jié)約資源，從我做起”，內(nèi)容包括：

-節(jié)約資源的重要性。

-常見(jiàn)的浪費(fèi)現(xiàn)象。

-實(shí)踐節(jié)約資源的具體方法。

-海報(bào)設(shè)計(jì)要具有創(chuàng)意和吸引力。

3.節(jié)約資源演講稿：

準(zhǔn)備一篇演講稿，主題為“節(jié)約資源，共建綠色家園”，內(nèi)容包括：

-節(jié)約資源的重要性。

-個(gè)人在節(jié)約資源方面的努力和成果。

-呼吁大家共同參與節(jié)約資源行動(dòng)。

-演講稿要富有感染力，能夠引起聽(tīng)眾的共鳴。

4.節(jié)約資源日記：

每天記錄自己在生活中節(jié)約資源的小事，如：

-減少用水量的具體做法。

-合理使用電器的經(jīng)歷。

-與家人分享節(jié)約資源的經(jīng)驗(yàn)。

-每篇日記都要有標(biāo)題和日期。

5.節(jié)約資源調(diào)查報(bào)告：

對(duì)社區(qū)或?qū)W校中的浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，內(nèi)容包括：

-調(diào)查目的和背景。

-調(diào)查方法和過(guò)程。

-調(diào)查結(jié)果分析。

-針對(duì)調(diào)查結(jié)果的改進(jìn)建議。

答案示例：

1.家庭節(jié)約計(jì)劃：

-一周內(nèi)家庭用水量：100升，預(yù)計(jì)節(jié)約20升。

-家庭用電量：300度，預(yù)計(jì)節(jié)約30度。

-節(jié)約措施：使用節(jié)水龍頭、合理使用電器、減少洗澡時(shí)間等。

2.節(jié)約資源宣傳海報(bào)：

標(biāo)題：“節(jié)約資源，從我做起”

內(nèi)容：展示節(jié)約水、電、食物等資源的圖片和文