Module 6 unit 1 It allows people to get closer to them.教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊

Module6unit1Itallowspeopletogetclosertothem.教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module6unit1"Itallowspeopletogetclosertothem."，主要涉及英語閱讀理解、詞匯積累和語法運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的閱讀材料與學(xué)生已掌握的八年級(jí)上冊英語知識(shí)相銜接，如一般現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及形容詞、副詞等詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用這些知識(shí)，提高閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀理解，提升語言運(yùn)用能力，通過接觸不同文化背景知識(shí)，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過分析文章結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵信息，包括主旨大意、細(xì)節(jié)信息和作者意圖。

②掌握并運(yùn)用與文章內(nèi)容相關(guān)的詞匯和短語，如描述人物、地點(diǎn)和活動(dòng)的形容詞和副詞。

③理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)，正確表達(dá)文章中的事實(shí)和事件。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文章中的比喻和隱喻，以及它們在表達(dá)作者觀點(diǎn)中的作用。

②分析文章的結(jié)構(gòu)，識(shí)別不同段落之間的邏輯關(guān)系，如總分、對(duì)比、因果等。

③在語境中正確運(yùn)用語法結(jié)構(gòu)，如定語從句、非謂語動(dòng)詞等，以準(zhǔn)確表達(dá)思想。

④在閱讀過程中培養(yǎng)批判性思維，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》八年級(jí)上冊Module6unit1"Itallowspeopletogetclosertothem."

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描述人物、地點(diǎn)和活動(dòng)的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀，以便在課堂上進(jìn)行板書和展示。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室環(huán)境安靜、光線適宜，以利于學(xué)生集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段關(guān)于現(xiàn)代科技如何改變?nèi)藗兩畹囊曨l片段，引導(dǎo)學(xué)生思考科技對(duì)人際交往的影響。

2.**提出問題**：向?qū)W生提問：“Whatdoyouthinktechnologydoestoourrelationshipswithothers?”（你認(rèn)為科技是如何影響我們與他人的關(guān)系的？）

3.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，讓他們討論視頻中的內(nèi)容，并分享他們的觀點(diǎn)。

4.**總結(jié)**：教師總結(jié)學(xué)生的討論，并引入本節(jié)課的主題：“Inthislesson,wewillexplorehowtechnologyallowspeopletogetclosertoeachother.”

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**閱讀文章**：分發(fā)教材中的文章，讓學(xué)生閱讀并找出關(guān)鍵信息。

2.**講解文章結(jié)構(gòu)**：講解文章的段落結(jié)構(gòu)，如引言、主體和結(jié)論，幫助學(xué)生理解文章的整體思路。

3.**分析詞匯和短語**：解釋文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，如“connect,”“distance,”“technology,”和“communication.”

4.**語法講解**：講解文章中使用的時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。

5.**討論文章內(nèi)容**：引導(dǎo)學(xué)生討論文章中的觀點(diǎn)，例如：“Howdoestechnologyhelppeoplestayintouchwitheachother?”（科技是如何幫助人們保持聯(lián)系的呢？）

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**詞匯練習(xí)**：進(jìn)行詞匯填空練習(xí)，讓學(xué)生應(yīng)用新學(xué)的詞匯。

2.**句子改寫**：讓學(xué)生將文章中的句子改寫成不同時(shí)態(tài)或語態(tài)。

3.**段落匹配**：將文章中的段落進(jìn)行匹配練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與文章內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“Whatarethemainpointsofthearticle?”（文章的主要觀點(diǎn)是什么？）

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**小組合作**：將學(xué)生分成小組，讓他們完成一個(gè)小組活動(dòng)，如編寫一段關(guān)于科技與人際關(guān)系的對(duì)話。

2.**展示和討論**：每組展示他們的作品，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

3.**教師點(diǎn)評(píng)**：教師對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提供改進(jìn)建議。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**拓展**：提出一些與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展問題，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

3.**作業(yè)布置**：布置相關(guān)的閱讀或?qū)懽髯鳂I(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

**七、教學(xué)反思**

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，通過課堂提問和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)，準(zhǔn)確表達(dá)文章中的事實(shí)和事件。他們在詞匯和短語運(yùn)用上也有了顯著的提高，能夠識(shí)別并正確使用描述人物、地點(diǎn)和活動(dòng)的形容詞和副詞。

2.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：學(xué)生在閱讀理解方面取得了顯著進(jìn)步，能夠分析文章的結(jié)構(gòu)，識(shí)別不同段落之間的邏輯關(guān)系，如總分、對(duì)比、因果等。他們能夠從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的觀點(diǎn)和意圖。

3.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：通過學(xué)習(xí)與科技相關(guān)的文章，學(xué)生了解了不同文化背景下科技對(duì)人際交往的影響，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到科技在不同文化中的不同作用，以及科技對(duì)個(gè)人和社會(huì)的潛在影響。

4.**思維品質(zhì)發(fā)展**：學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中展現(xiàn)了批判性思維能力。他們能夠從不同角度分析問題，提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見。這種思維能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常重要的。

5.**學(xué)習(xí)能力提升**：通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。他們在小組討論中學(xué)會(huì)了如何分工合作，如何傾聽他人的意見，以及如何共同解決問題。

6.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生對(duì)科技與人際交往的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們的情感態(tài)度也隨之發(fā)生變化。他們更加意識(shí)到科技的雙刃劍性質(zhì)，既能夠促進(jìn)人與人之間的聯(lián)系，也可能導(dǎo)致人際距離的拉大。

7.**實(shí)踐能力鍛煉**：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過編寫對(duì)話和參與角色扮演，鍛煉了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。他們能夠在真實(shí)的語境中使用英語進(jìn)行交流，提高了他們的語言實(shí)踐能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①文章結(jié)構(gòu)邏輯：

①引言：引出科技對(duì)人際交往的影響這一主題。

②主體：詳細(xì)闡述科技如何使人們更接近，包括具體例子和原因分析。

③結(jié)論：總結(jié)科技對(duì)人際交往的積極和消極影響，提出個(gè)人觀點(diǎn)或建議。

②詞匯和短語邏輯：

①關(guān)鍵詞匯：connect,distance,technology,communication,socialmedia,etc.

②關(guān)聯(lián)短語：stayintouch,getcloser,bridgethegap,etc.

③語法邏輯：

①時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)（描述現(xiàn)狀），一般過去時(shí)（描述過去事件）。

②句型結(jié)構(gòu)：復(fù)合句（包含主句和從句），并列句（連接兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)立句子）。

④主題句和支撐句邏輯：

①主題句：提出段落中心思想，如“Technologyhasmadeiteasierforpeopletostayconnected.”

②支撐句：提供具體例子或理由來支持主題句，如“Socialmediaplatformsallowustocommunicatewithfriendsandfamilyanytime,anywhere.”八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的。咱們這節(jié)課的主題是“科技如何讓人們更接近”，這個(gè)話題挺貼近生活的，學(xué)生們也都很感興趣?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式。比如，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻，這個(gè)方法挺有效的，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我還讓學(xué)生們分組討論，我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維很有幫助。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太擅長表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是需要我在今后的教學(xué)中多加引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)策略上，我注重了詞匯和語法的講解，同時(shí)也注重了閱讀理解和分析能力的培養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在詞匯和語法的掌握上沒有太大問題，但是在理解文章結(jié)構(gòu)和分析作者意圖方面還有待提高。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠的時(shí)間深入分析，或者是我的講解方式不夠直觀。我需要在這方面多下功夫。

管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓學(xué)生們能夠集中注意力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上會(huì)分心，這可能是由于他們的自控能力還不夠強(qiáng)。我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自控能力的培養(yǎng)。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)科技如何影響人際交往有了更深入的了解，他們能夠識(shí)別并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和短語，對(duì)時(shí)態(tài)和句型結(jié)構(gòu)也有了更好的掌握。

在技能方面，學(xué)生們在閱讀理解、詞匯運(yùn)用和語法應(yīng)用上都有所提高。他們在小組討論和角色扮演中，也能夠更好地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科技有了更全面的認(rèn)識(shí)，他們開始思考科技在生活中的雙重作用，這有助于他們形成正確的價(jià)值觀。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問題和不足。比如，我在講解文章結(jié)構(gòu)時(shí)，可能沒有做到足夠詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。另外，我在課堂管理上可能還需要更加嚴(yán)格，以確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解文章結(jié)構(gòu)時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，使用圖表或思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生更好地理解。

2.在課堂管理上，我會(huì)更加嚴(yán)格，同時(shí)也會(huì)更加耐心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.我會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，尤其是那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生。課后作業(yè)1.**閱讀理解練習(xí)**

閱讀課文，回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthearticle?

-Howdoestechnologyaffectthewaypeoplecommunicate?

-Whataresomeexamplesofhowtechnologybringspeopleclosertogether?

答案：

-Themainideaofthearticleisthattechnologyhasbothpositiveandnegativeeffectsonhumanrelationships.

-Technologyaffectsthewaypeoplecommunicatebymakingiteasiertostayintouchbutalsobycreatingdistances.

-Examplesincludetheuseofsocialmediaplatforms,videocalls,andinstantmessaging.

2.**詞匯運(yùn)用練習(xí)**

用下列詞匯完成句子：

-connect,distance,technology,communication,socialmedia

-Technologyhashelpedtobridgethedistancebetweenfriends.

-Socialmediaallowsustoconnectwithpeopleallovertheworld.

-Effectivecommunicationisessentialinmaintainingrelationships.

3.**語法練習(xí)**

將下列句子改寫成一般過去時(shí)：

-Technologyallowspeopletostayconnected.

-Socialmediaplatformsareusedbymillionsofpeopleeveryday.

答案：

-Technologyallowedpeopletostayconnected.

-Socialmediaplatformswereusedbymillionsofpeopleeveryday.

4.**寫作練習(xí)**

Writeashortparagraphdescribinghowtechnologyhasaffectedyourfamily'scommunication.Includeexamples.

答案示例：

Technologyhasgre